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1、2022小学教学计划小学教学安排范文汇总七篇时间在消逝,从不停留,我们的工作同时也在不断更新迭代中,现在就让我们制定一份安排,好好地规划一下吧。拟起安排来就毫无头绪?以下是我细心整理的小学教学安排7篇,欢迎大家共享。小学教学安排 篇1指导思想1、以闻名特级老师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思想,削减“深、细、透”的讲读方式,要求学生做到积累为本,读书为本;数量在先,让学生大量读书识文,达到由量变到质变的目的。加强美读吟诵的指导,让学生在诵读中感悟语文美。2、以韩军的“学生要学文言文”和学校传统文化教化思想为思想,指导学生学习论语。3、以“亲近母语,阅读为先”“读好玩的经典,诵可亲的名著”
2、理念为指导,学习“亲近母语”教材。4、以魏书生学法指导思想为思想,开设学法指导课,提高学生的学习实力。教学目标1、培育学生酷爱祖国语言文字的感情,进一步激发学生学习语文的爱好。2、提高学生的诵读实力。3、提高学生学习古文的实力,熏陶传统文化,培育学生酷爱中国传统文化的感情。4、提高学生阅读实力,学习语文的实力。教学内容1、新课标五下课本及五下同步阅读和新语文资料库五下部分文章2、小学生经典阅读六年级1至4单元教学措施1、加大教材的钻研力度,熟识五本教材及要求,做到心中有整体,脑中有全局。2、创新课堂教学,把时间还给学生,指导做到以点带面。3、加大课内阅读量,加强阅读方法的指导,激励学生课外自主
3、阅读,主动阅读,指导学生做好读书笔记。4、加高校生日记写作力度,做到篇篇看,选择讲,重在激励,运用开博客,教室张贴,校报发表,开同学作品朗诵会等多种形式提高学生写作爱好。5、开设名作品名朗诵家观赏课,定期播放名家朗诵的名作家作品、提高学生的朗诵水平,赏析水平,提高学生学语文的爱好。6、协作学校开展传统文化教化,学好等传统文化。7、加强检查力度,要求背诵和默写的要落实到位,做到人人过关。8、加强差生的指导工作,做到激发差生学习爱好,指导差生学习方法,加强作文指导。9、进一步指导优生写好作文,争取发表。8、加强自我学习,提高自身语文素养、主要包括阅读水平,写作水平,朗读水平,写字水平,网络学问水平
4、。教学时间支配:2至5月新课标五下课本及五下同步阅读和新语文资料库五下部分文章。另,每周将固定抽两节阅读课,一节学习论语,一节学习小学生经典阅读。6月上旬小学生经典阅读6月下旬期末复习考试小学教学安排 篇2学生现状分析:六年级学生学习看法端正,学生的纪律、学风都表现良好。绝大部分学生的学习爱好较浓,能主动主动地学习,能很好地完成老师布置的学习任务。教学效果较好。但学生对科学课的学习存在偏见,升学考试没有任务。因而,只在课堂内完结成学习任务。课后很少有同学去探究、去思索自然界中存在的奇妙。另外,绝大部分同学在温室里长大,社会阅历、实践、生活等实力较差,很难发觉生活中、自然界中的一些简洁道理,实践
5、动手实力极差。课程标准解读:学问:了解生产生活中一些简洁物理、化学、生物、地理、天文等学问,为初中教学奠定基础。技能:培育学生的视察实力、试验实力,思维实力,动手实力。情感受、看法、价值观:进行爱国主义教化,科学自然观的教化,培育学生勇于探究、独立思索的科学看法。教材分析:主要任务:1、完成动物与环境。植物与环境的教学。2、完成人的神经系统;人的生长发育;人体是由细胞构成的教学。3、完成秋、冬星座的教学。4、电学学问相识电磁铁。5、完成简洁机械及地球内部、外部运动的教学。教学要求:1、弄清驾驭生物与非生物之间的关系。2、了解相识人的神经系统、人的生长发育、人体是由细胞构成的。3、了解秋冬季显著
6、星座。4、弄清简洁机械的作用及纲器的组成。5、相识地球内部的运动。教学重点:1、生物与环境的关系。神经系统的组成。人的生长发育。人体的构成。2、相识仙后座、猎户座及找寻北极星。简洁机械的作用及用途。地球的内部运动。教学难点:画出包括人在内的食物网。人体是由细胞构成的。实际中相识秋冬星座。电磁铁的性质及用途。地球的内部运动。考点:广义的环境所包括的内容。神经系统在人体中所担负的作用。相识秋冬星座的显著端庄。电磁铁的性质及运用。简洁机械的概念及作用。地球内部运动的方式火山、地震。提高质量的措施:不断学习,多看多学先进老师的教学方法,更新自己的学问,提高学科教学水平。克服困难,想尽方法完成试验教学。
7、趣味教学调动学生的学习主动性。充分发挥试验教学的优势,让学生动手、动脑,活学活用。开展课外活动,开拓学生的视野。利用现代化教学媒体,使课堂教学形象生动。引导学和生留意身边的事物,捕获动物世界的奇妙。教学进度支配:第一周:稳定学生心情,调动学生学习科学的主动性,介绍全书内容。其次周:学习动物、植物和环境的关系。第三周:了解食物链;我国珍稀的动植物。第四周:保持水土;爱护大自然,第五周:神经系统;人的生长发育第六周:细胞;秋冬星座第七周:电磁铁 第八周:信息的传递第九周:杠杆第十周:复习迎考第十一周:斜面第十二周:滑轮第十三周:机械第十四周:卵石的形成第十五周:地层的形成第十六周:火山第十七周:地
8、震第十八周:检查基训第十九周:复习考试小学教学安排 篇3一、学生学习状况分析本班共有学生55人,其中男生29人,女生26人。学生大部分学生酷爱学习,主动要求进步,但仍有部分学生的行为习惯较差,作业不能刚好完成,缺乏自觉性,还有个别学生语文学习基础比较差,特殊在阅读习作方面,尤其薄弱。这学期,针对本班学生实际状况,要有的放矢地做好学生学习互助小组的建设。不断提高课堂教学效率,做好补缺补差工作。 大部分学生喜爱学习语文,喜爱阅读,并养成了良好的学习习惯,基础学问较扎实,而阅读和习作则要略微逊色一点。进入高段以后,男孩子的思维普遍比女孩子要活跃。但双差生数量两者相差不大。这跟他们的课堂学习效率差、学
9、习习惯不良有关。而有几个女孩子思维不够活跃,不够敏捷,接受实力差。二、教材内容分析教材接着按专题组织单元,共设计了六个专题:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,支配了一组“古诗词背诵”,供应了10首供学生读背的古诗词。在教材的最终,还支配了“综合复习”,供应了9篇复习材料以供期末复习时运用。本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括45篇课文。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次,“阅读链接”五次。“回顾拓展”由
10、三个栏目组成,“沟通平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插支配。本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后支配了“词语盘点”栏目。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。第六组“综合性学习”采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。三、教学目标(一)识字与写字1、有较强的独立识字实力。会写80个字,累计会写2500个,会认3000个。2、硬笔书写楷书,行款整齐,有肯定的速度。3、能用毛笔书写
11、楷书,在书写中体会汉字的美感。(二)阅读1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有肯定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字,养成边读边思索的习惯,并能从中捕获信息。3、能借助工具书、联系上下文,理解课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。4、在阅读中不断积累语言,增加语感。5、在阅读中,进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括实力),了解文章的表达依次,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和探讨中,敢于提出自己的看法,作出自己的推断。6、诵读优秀诗文,留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇(段)。7、扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于
12、25万字。8、学习阅读,扩大学问面,依据须要搜集信息。9、受到优秀作品的感染和激励,憧憬和追求美妙的志向。(三)习作1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。2、养成留心视察四周事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。3、能写简洁的纪实作文和想象作文,内容详细,感情真实。详略得当。4、能依据表达须要,运用常用的标点符号。5、能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整齐。6、40分钟能完成不少于400字的习作。(四)口语实际1、与人沟通能敬重、理解对方。2、乐于参加探讨,敢于发表自己的看法。3、表达要有条理,语气、语调适当。(五)综合性
13、学习1、策划简洁的校内活动和社会活动,对所策划的主题进行探讨和分析。2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。四、教学重难点1、重点:学会把握文章主要内容,体会思想感情,领悟表达方法;抓住重点句段,加深理解;主动积累语言,运用语言;习作感情真实,详略得当。2、难点:学会把握课文主要内容;领悟文章的表达方法,并尝试在习作中加以运用;学习详写和略写。五、改进教学的措施1、精确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标;其次,要明确每一专题的学习目标;再次,要留意阶段目标之间的连接与过渡。2、重视引导学生自主、合作、探究学习,培育学生的学习实力。3、引导学生自读自悟,启发学生独立思索,大胆发表
14、见解,并综合运用已有的学问和方法,将之运用到现在的学习中去。4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法,增加阅读量,扩大阅读面,提高阅读实力。5、这是小学阶段的最终一个学期了,要引导学生刚好查漏补缺,使听说读写的实力得到进一步提高。6、抓好培优补差工作,使优秀生能脱颖而出,后进生也有不同程度的提高。小学教学安排 篇4一、学生基本状况分析五年级大多数学生喜爱上音乐课,但是不喜爱学习乐理学问,误认为音乐课就是唱歌课。还有的同学厌烦老师教谱,多数学生虽然对唱唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有初步的理解。但是对音乐的乐理学问缺乏正确的相识,学习乐理学问的主
15、动性不高。因此,本期可多激励他们参加音乐课堂实践活动,以此来培育他们对音乐理论学习的爱好。二、教材内容本册教学内容分为学问与技能、倾听、演唱三部分,其中:学问与技能内容包括:变拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 萨克斯管倾听内容包括:合唱山童 合唱飞来的花瓣 器乐曲森林的歌声 管弦乐雷鸣电闪波尔卡 合唱歌颂二小放牛郎 独唱雨花石 管弦乐晨景 古筝独奏渔舟唱晚 萨克斯管独奏回家 管弦乐、独唱可爱的家 管弦乐打字机 钢琴独奏土耳其进行曲 管弦乐春节序曲 管弦乐乘雪橇演唱内容包括:齐唱校内的早晨 齐唱每当我走过老师窗前 齐唱花蛤蟆 领唱、齐唱小青蛙,你唱吧 齐唱、合唱送别 齐唱、合唱我怎样长的. 齐唱
16、早晨 合唱晚风 齐唱外婆的澎湖湾 齐唱牧场上的家 齐唱卡普里岛 齐唱、合唱苹果丰收 合唱平安夜 合唱铃儿响叮当三、教学目标1、学问目标:相识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、相识变拍子、倚音下滑音。2、实力目标:学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简洁的指挥手势。通过观赏,了解几种常见的演奏形式,培育学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知实力,培育他们的音乐想象力和联想实力。相识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿态与方法,培育肯定的齐奏、合奏及伴奏实力。3、情感目标:
17、通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中,启迪才智,培育合作意识和乐观向上的生活看法,使学生成为有志向,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。4、质量目标:通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能,驾驭简洁的视谱实力,能够完整的演唱歌曲。四、教学重点1、在气息的限制下,力求做到声音位置的统一。2、相识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、相识变拍子、倚音下滑音。3、视唱在C 、G、F调号上的自然大、小调音阶,中国传统五声调式音式。五、教学难点1、在扩展音域中,谨慎地扩展低声区音域在二声部合唱中,力求做到咬字,吐字的连贯流畅,音色的丰满,圆润,声部的
18、和谐统一。2、学习弱起节奏和不完全小节的唱法。六、教学改革的初步设想1、教改专题:如何培育小学五年级学生学习音乐的爱好2、方法措施(1)以音乐的美感来陶冶学生,感染学生(2)创建生动活泼的教学形式,培育儿童学习音乐的爱好。(3)注意特性发展,建立同等互动的师生关系法国大文豪雨果说:“开启人类才智的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教化的基础。这就要求老师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,让更多更新奇的教学方法走进课堂,让四非常钟更加绘声绘色,这样才能使学生对音乐课产生深厚的爱好。七、实施安排的
19、详细措施1、合理支配时间进行音乐观赏,培育学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐学问。2、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练,指导学生有感情地歌颂。3、在教学中指导学生了解歌曲的心情,并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,老师正确处理、引导。5、利用多媒体开展教化活动,使学生参加耳、眼感官,提高学生的学习爱好,丰富课堂生活,开拓音乐视野。6、通过律动以及集体舞的训练,培育学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素养。7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教化改革。8、以素养
20、教化为本,不断提高音乐在素养教化中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。八、教学内容第1课:学问与技能:变拍子倾听:合唱山童合唱飞来的花瓣演唱:齐唱校内的早晨齐唱每当我走过老师窗前第2课:学问与技能:前倚音 3/8拍倾听:器乐曲森林的歌声管弦乐雷鸣电闪波尔卡演唱:齐唱花蛤蟆领唱、齐唱小青蛙,你唱吧第3课:倾听:合唱歌颂二小放牛郎独唱雨花石演唱:齐唱、合唱送别齐唱、合唱我怎样长大第4课:学问与技能:6/8拍倾听:管弦乐晨景古筝独奏渔舟唱晚演唱:齐唱早晨合唱晚风第5课:学问与技能:萨克斯管倾听:萨克斯管独奏回家管弦乐、独唱可爱的家演唱:齐唱外婆的澎湖湾齐唱牧场上的家第6课:倾
21、听:管弦乐打字机钢琴独奏土耳其进行曲演唱:齐唱卡普里岛齐唱、合唱苹果丰收第7课:倾听:管弦乐春节序曲管弦乐乘雪橇演唱:合唱平安夜合唱铃儿响叮当小学教学安排 篇5(一)学生生理发展的特点:1、六年级学生一般为11-12岁,属于人体发育的少年时期,总的说来,身体发育处于增长率高峰阶段,发育指标的增长出现其次高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生12岁到达高峰,以后增长率逐年快速下降;女生均自8-9岁起先突增,12岁到达高峰,因此,六年级学生相比较较,是属于身体发育的峰时期。2、六年级学生宁静时脉搏均值比五年级相对削减;女生血压指标11-12岁时仍处于增长阶段;肺活量均值男女生都随年龄
22、的增长而增长,但男女生比较男生均大于同龄女生,12岁以后逐年加大。3、六年级学生身体素养指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生,差异非常明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五年级学生的敏感期,既关键发展时期。13岁时,静力性耐力和爆发力也起先为敏感期。4、部分女生月经初潮的年龄,恰好是女生素养增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来,引起生理、心理上的一系列改变,给女生素养发展带来一些困难。因此,五年级应起先对部分女生留意区分对待。5、六年级学生处于敏感素养发展即将交替的阶段,速度、灵敏、柔韧等素养的发展阶段快要过去,力
23、气、耐力等素养的敏感期即将到来。特性是大肌肉群的发展时期,也将向大小肌群同时发展的时期过度。6、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点,脉搏频率较快,但心脏发育非常显著,已起先进入青春期的特点。因此,适当加大运动量,会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。7、12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平,大脑活动的机能也有显著提高,大脑兴奋机能也增加了,每一天平均睡眠9小时即可。(二)学生心理发展的特点:1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点,但相比较较,六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到必需水平,感知事物的目的性比童年阶段明确,感知事物的精确性也有所改善,很多练习虽然属于已学过的教材,但其动作规
24、格标准提高了。2、六年级学生的集中留意潜力有所发展,集中留意、用心致志的时间可达30分钟左右。留意安排潜力也有提高,在留意腿的动作同时,还能留意到手或脚的动作,留意上下肢动作的同时,还能留意到重心的变换。3、六年级学生有意记忆在不断发展,起先由老师布置任务的记忆过渡到自觉的好处记忆。4、六年级学生已从详细形象思维向抽象逻辑思维过渡,但仍旧是同干脆与感性阅历相联系,仍旧具有很大成分的详细形象性,仍习惯于仿照实际动作。因此,需加强启发式教学,发展学生比较、分析,综合思维的潜力。4、男女生均显露其各自的心理特点,出现相互反感的倾向。群众意识又有发展,已不满意无规则要求的游乐性嬉戏,特性宠爱有必需规则
25、的竞赛,愿做体力和智力相结合的嬉戏。已起先把体育活动作为抒发感情的途径。6、自我评价意识逐步得到发展,非常敬重强者确定挚友关系的倾向非常深厚,情愿同水平相当者竞争,自尊心、自信念、好胜心强,但往往对自己的潜力估计过高。小学教学安排 篇6从我校大局着眼,依据教化局和学校的新学期工作部署,我中心制定了如下安排:一、加强学习从生存与发展的角度重新相识。学习,不仅仅是为了做好本职工作,而是在做好本职工作的前提下,更好的、更全面的提高个人业务水平,在本职岗位上做得最优秀,最精彩!那么,我中心的全体老师打算在本学期内,进一步的探究、完善工作方法,使自己的工作能在上学期的基础上得到提升,尽全力达到全校教职工
26、的满足。同时,从当前“民生”的大环境下,我要求全体信息中心老师都要站在其他老师的角度来思索问题。比如:微机坏了,不要埋怨是如何坏的,而要在第一时间内来解决,回过头来再想今后怎样能避开再次发生类似的故障;而且做工作要有信念,有诚意,有细心,有耐性,有责任心。我想,能做到这“五心”,老师们的工作就会顺心了!二、充分发挥骨干老师的引领作用依据我中心的实际状况,制定了切实可行的听课制度。每月由两位骨干老师各打算一节示范课,要求其他老师听课、评课,在听与评的过程中,提高自身的教学水平和业务实力,尽快达到骨干老师的标准,早日成为骨干老师。另外,两位骨干老师还要带领全体任课老师,完成校本题库的建设,为今后的
27、教学做好打算。三、明确分工,紧密协作在工作安排上,进一步落实岗位责任制,明确责任。是自己本职工作,就责无旁贷的应当尽全力做好;不是自己的工作,应从学校的大局动身,不计较个人得失,协同其他老师做好。决不能事不关己,高高挂起。当然,紧密协作绝不仅局限于中心内部的工作,还要与学校中各个部门更加亲密协作。四、做好网络平安工作,从技术上切断不良信息来源,从意识上防范危急程序。五、增进沟通、互惠互助,主动向其他学校学习,迎着信息化改革的潮流,团结一样,励精图治,使我校的教化信息化进程稳步向前。以上就是我中心本学期的大体工作安排,详细的全在工作中逐步完善。借用学校万校长的一句话作为我中心全体老师的座右铭:把
28、小事当成大事来做,就没有做不好的!小学教学安排 篇7一、任教班级学生现状分析本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感爱好,基础学问驾驭比较扎实,平常能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成果很不志向。本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。二、教学任务、目的和要求1、进一步培育良好的学习习惯;2、通过学习,进一步提高分析问题、解决问题的实力;3、养成良好的语言积累习惯;4、通过语文课外实践活动,培育多方面的语文实力,拓宽学问面,切实提高学生的语文素养。5、会写简洁的记实作文和
29、想像作文。三、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用,从精读课文的学习中积累语文学习的方法。2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,供应写作的素材。3、注意课内学问向课外的延长,力争使课内外的学问有机地结合起来。四、主要教学措施1、加强训练,方法多样,培育学生的良好学习习惯。2、持之以恒,不断地加强积累。3、注意实践,培育实力。4、在平常的语文教学中,加强朗读的训练,培育学生的语感,从而提高他他们的语文理解实力。5、充分发挥学生的主动性和主动性,让学生通过自学理解课文内容,并在自学实践中逐步提高语文素养。五、教改设想和教研专题教改设想:在教学生习作时,激励学生有创意地表达,说真话、
30、实话、心理话、表达真情实感。教研专题:农村小学语言积累训练的探究。六、教学进度第13周:培育良好的学习习惯(十二)第一单元(第1课至练习1)第45周:其次单元(第4课至练习2)第67周:第三单元(第8课至练习3)第89周:第四单元(第12课至练习4)第1011周:期中复习期中测试期中分析、总结第1213周:第五单元(第16课至练习5)第1415周:第六单元(第19课至练习6)第1617周:第七单元(第23课至练习7)第1821周:期终系统复习毕业测试本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页