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1、中班幼儿英语教案中班幼儿英语教案1 教学目标： 1、能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a 在实际情景中运用。 2、能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地运用。 教学打算： 1、老师打算本课时所学的动物玩具及图片等。 2、学生打算有关文具的实物。 教学过程： 一、热身 1、演唱歌曲：“How are you?” 2、师生问候。 3、师生、生生间的日常会话练习，eg. A: Good morning.,Mike. This is John.
2、Bto C)Hello, John. Nice to meet you. Cto B)Nice to meet you, too! 二、复习 1.播放Unit 1 Lets chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。 2.请学生用Look，I have a 复习所学的文具。 三、新课展示 1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。 最终，老师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo. 2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!实行自然引入的方法，在呈现动物公
3、仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告知学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的 cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。 3.听录音，展示Lets talk部分的教学内容，学生跟读、仿照。老师要求学生留意语音、语调。 四、趣味操练 1.单词的操练：老师读单词，学生扮演，仿照动作，然后老师仿照动作由学生说出单词，最终全班推送几组同学到讲台上来表演。 2.老师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，老师说：A cat，学生就从黑板
4、上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat .接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。 3.Making a zoo 让学生用橡皮泥做出自己喜爱的动物，然后用句子Look, I have a 向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。 五、课外活动 1、用“What do you have? I have a ”调查四个同学有哪些动物，有的打“”。 中班幼儿英语教案2 活动
5、目标 1. 通过让幼儿仿照小鸭子、小狗、小鸟。体验走、动、飞得动作，初步理解儿歌 2. 喜爱跟着老师朗诵英语儿歌，表演英语儿歌 教学重点、难点 学习驾驭Walk run fly 的读音，幼儿并能自由地表演 活动打算 小鸭子小狗小鸟的头饰，英语儿歌磁带，录像等 活动过程 一.好玩的动物宝宝 1. Who is coming?Lets say hello (老师出示动物卡片，幼儿用英语说出名称，并和她们打招呼。如：Tiger ，tiger，hello tiger!Cat，cat，morning cat!) 2.放录像。 Now,Lets watch TV.Who is coming? ( Its
6、a duck.Its a dog .Its a bird) What clour is the duck? (Its yellow) We can say “yellow duck . (yellow duck. yellow duck) What colour is the dog? (Its red.) We can say “red dog”. (Red dog. red dog) What colour is the bird? (Its blue) We can say “blue bird”. (Blue bird.blue bird) 二.观赏英语儿歌 1.中班幼儿带好头饰，表演
7、英语儿歌。 2.边看录像边观赏儿歌 3.幼儿选一个自己喜爱的动物，并戴好该动物头饰，仿照儿歌中动物的动作。 Whod act as a duck?Whod act as a dog? Whod act as a bird ? Iets walk .run and fly. 三.师生一边念儿歌边仿照动作 Iets read a rhyme 四.为幼儿录音或摄影，提高幼儿朗诵、表演英语儿歌的爱好 附英语儿歌 Walk Run Fly Yellow duck,yellow duck .walk,walk,walk. Red dog,red dog .run,run,run Blue bird,blu
8、e bird,fly fly,fly Duck,dog,bird,stop,stop,stop. 中班幼儿英语教案3 教学目的： 驾驭生词：head，shoulders，knees，toes，touch，right边作动作边唱儿歌。 教学打算： Little Bear的头饰，手偶。 教学过程： 导人：Little Bear在动物园见到了Monkey(手偶) Little Bear眼珠一转想考考Monkey看看它够不够机智，可一转瞬Monkey不见了。 Little Bear 就去找 Monkey。 新授： 1.M先教小挚友学几个英语名字。学head，shoulders，knees，toes(留
9、意区分knees的发音，正确区分单复数) 2.Little Bear最终找到了Monkey，原来Monkey正在假山上荡秋千呢，Little Bear把Monkey揪了过来，说：Monkey，咱们来做个嬉戏吧。 Monkey点点头：OK。 Little Bear：Touch your head. Monkey 抓紧摸 shoulders. Little Bear：No，no! Head! Monkey抓紧摸head. Little Bear：Yes! Yes! Right! Little Bear：Touch your knees. Monkey 抓紧摸 knees. Little Bear：
10、Yes! Yes! Right ! 3.教小挚友说Touch与right. 4.Monkey来指，小挚友细致听。 5.小挚友让Little Bear，Monkey来指(多重复) (一小挚友戴Little Bear，另一小挚友戴Monkey)。 6.Little Bear让小挚友指。 7.唱儿歌“摸摸我的眼睛”。 8.唱儿歌“摸摸头，肩，膝盖和脚趾。” 9.把“听听”串起来让小挚友做动作。 中班幼儿英语教案4 目标： 1. 让幼儿初步相识单词tortose fox并能正确的发音。 2. 培育幼儿的口语表达实力和仿照手形讲解并描述的实力。 3. 培育幼儿遇到困难要擅长动脑筋，努力解决问题。 打算：
11、 图片6个、大树、小河。 过程： 1. 组织好幼儿，打算活动。 老师向幼儿问好：hello，good morning boys and girls. 2. 出示乌龟的图片：lets have a look!it is a tortoise! 反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。 3. 在幼儿初步相识的基础torose fox 后，老师讲解并描述故事聪慧的乌龟并展示手形进行 讲解并描述。 l 讲完故事后，老师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。 l 老师利用手形展示在讲解并描述一遍故事。 l 幼儿相互之间仿照老师手形讲解并描述故事。 4、 嬉戏：奇异的口袋
12、。 老师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。 5、老师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。 中班幼儿英语教案5 一、 状况分析 本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，老师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，情愿用动作来表现自己所知道的动词。 二、 活动内容 在嬉戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do?”并能用“I can .” 回答。 三、 活动
13、目标 1、在嬉戏活动中复习已学过的动词， 情愿跟随老师一起念儿歌。 2、能听懂What can you do?并能用“I ca .” 回答。 四、活动打算 蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰 五、 活动过程 一)warm up热身 Follow Me ： Follow me， walk stop. Follow me， jump stop. Follow me， cry stop. Follow me， laugh stop. Follow me， stand up. Follow me， sit down. 二)resection呈现主题 1、复习单词：fly，walk. T：Look.
14、What can I do? (做相应的动作)I can fly(walk). Fly， fly， fly. I can fly. Walk， walk， walk. I can walk.(边说边做动作) T：Now， everybody stand up and follow me. Follow me， fly， fly， fly. I can fly.(walk)(幼儿跟随老师边说边做动作) 2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。 出示蝴蝶和鸭子的图片： T：What can it do? It can (做动作等待幼儿回答)，Fly， fly， fly
15、， it can fly. C：Fly， fly， fly， it can fly. 3、学习新单词：skip， swim， run 分别出示兔子、狗、鱼的图片： T： What can it do? C： It can (边说边做相应的动作) 三)practice练习 T：Who is it? (老师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词) T：What ca it do? (老师出示图片，幼儿做出相应动作并说出It can) (四)reduction应用 1、请幼儿选择一个小动物，并说出：Im ，I can . 2、请幼儿选择旁边的一个小挚友为一组，两人相互问答：What can it do? It can . 六、 结束放松 请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly， fly， fly， I can fly. Swim， swim， swim， I can swim.