小班安全第一课教案最新.docx

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1、小班安全第一课教案小班平安第一课教案1 设计意图: 为了唤起幼儿的相关阅历,引起幼儿的情感共鸣,我确定采纳看图讲解并描述的方式,从幼儿的实际生活情境动身,供应多样化的危急场景画面,引导幼儿视察并体验什么可为,什么不行为,为什么不行为,可以怎样为等,帮助幼儿树立防范意识、提高自我爱护的实力。 目标: 1、细致视察画面,自主发觉路上的危急因素。 2、探讨自我爱护的方法,增加自我爱护的意识。 打算: 1、老师和家长平常留意引导幼儿视察路上的平安问题,使幼儿积累相关阅历。 2、事先与幼儿园旁边路段的交警取得联系。 3、多媒体课件或图片。 画面一:兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。 画面二:坐公交车。包含

2、以下几个小画面: (1)上车时小兔们你推我挤,一只小兔跌倒在车轮边。 (2)有序排队上车。 (3)两只小兔抢座位,相互拉扯;一只小兔把手伸到窗外,把头探出窗外:站在车内的两只小兔没抓住扶手,在玩拍手嬉戏。 (4)平安乘车。 画面三:过公路和十字路口。 (1)小兔边过公路边捡皮球,一辆汽车迎面而来。 (2)小兔离开队伍单独跑开了。 (3)小兔被生疏人的气球引诱而去。 (4)小兔闯红灯。 (5)小兔不走斑马线。 (6)小兔排着整齐的队伍,根据交通规则、在交警和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。 画面四:和兔奶奶欢乐相聚。 4、创设公交车站、公交车、十字路口等情景。 过程: 一、进入情景(点击画面一,引导

3、幼儿视察画面。)(1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7(2)兔奶奶生病了,兔妈妈和小兔们很担忧,打算去探望兔奶奶。它们是怎么去的呢? 二、视察画面,沟通探讨(一)引导幼儿视察画面二坐公交车。 1、幼儿视察小画面(1)。 (1)公交车来了,小兔们是怎样上车的? (2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的? (3)它倒在什么地方?假如车子开动。它会怎么样? (4)这样上车危急不危急?应当怎么做? 2、结合小画面(2)小结。 3、幼儿视察小画面(3)。一(1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了,它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗? (2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危急?应当怎么

4、样? (3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危急?假如车上没有座位,要怎么样才平安? 4、结合小画面(4)小结。 (二)引导幼儿视察画面三过公路和十字路口。 1、幼儿视察小画面(1)。 (1)下车以后,小兔们走在宽广的公路上。这只小兔在干什么? (2)它有危急吗?为什么? (3)它这样做对不对?为什么? 2、幼儿视察小画面(2)。 这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有什么危急? 3、幼儿视察小画面(3)。 (1)这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么? (2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可以吗?为什么不行以?应当怎么做? 4、幼儿视察小画面(4)。 (1)这只小兔在干什么

5、? (2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不行以?什么状况下可以? 5、幼儿视察小画面(5)。 (1)这只小兔也在过公路,但它走在什么地方? (2)过公路应当走哪里? 6、幼儿视察小画面(6),老师结合画面引导幼儿小结。 (三)引导幼儿视察画面四和兔奶奶欢乐相聚。 1、这是什么地方?你是怎么看出来的? 2-小结:小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应当怎么做,最终它们平安到达了奶奶家。奶奶很兴奋。 三、仿照嬉戏:去兔奶奶家l现在老师当兔妈妈,你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走公路和过十字路口,兔妈妈要看看小兔是怎么做的。 2、幼儿仿照嬉戏20遍,老师刚好发觉问题并结合模拟情

6、景赐予指导。 延长活动: 建议家长在日常生活中随时引导幼儿视察路上潜在的危急因素,提示幼儿留意平安,丰富相关阅历,提高幼儿自我爱护实力。 小班平安第一课教案2 活动目标: 1.通过观看情景表演表演以及图中的行为作出简洁的评价,并说出自己的理由。 2.了解进餐过程中的平安留意事项。 3.培育幼儿敏锐的视察实力。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算: 1.餐车,盛着热饭和热菜的汤锅。 2.人手一份早餐。 3.图片。 活动过程: 1.谈话导入活动。 老师:(1)现在是早晨,所以我们现在是要吃早餐、午餐还是午点? 幼儿:吃早餐。 老师:(2

7、)小挚友们喜爱在幼儿园里吃早餐吗?在幼儿园吃早餐和在家里吃早餐有什么不一样呢? 幼儿:家里没有这么多的小挚友一起吃早餐,幼儿园一起吃早餐的小挚友许多,也很快乐。 老师:(3)在幼儿园里吃饭要留意些什么呢?(幼儿自由讲解并描述自己知道的留意事项) 幼儿:吃饭要渐渐吃,不能说话,一说话就会噎着了。 幼儿:假如饭菜很烫就吹一次再吃。 幼儿:吃自己碗里的,不能吃别人碗里的。 幼儿:端饭走路要渐渐走,否则会摔倒。 (4)师小结。 2.幼儿观看情景表演,了解进餐过程中的平安留意事项。(老师设置情景,进行示范表演) (1)教化引导幼儿视察、理解情境1洗干净的手不能再去摸别的东西。 (2)老师引导幼儿视察、理

8、解情境2远离热的汤锅。 (3)老师引导幼儿视察、理解情境3吃饭的时候不能去碰旁边的小挚友。 3.观看教学图片,对图片中的行为进行推断,进一步巩固进餐的平安学问。 老师:(1)这里有一些小挚友,他们在吃饭。我们来看看,谁做得对,谁做得不对,为什么?(师幼互动) (2)你知道吃饭的时候还要留意些什么吗?什么事会发生危急,是不能做的?(师幼互动) 4.组织幼儿吃早餐,激励幼儿应用所获得的平安学问。 老师:老师给小挚友打算了好吃的早餐,比一比看哪一个小挚友在吃早餐时最懂得留意平安。 小班平安第一课教案3 活动目标: 1、相识“有电危急”的标记。 2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。

9、3、初步培育幼儿平安用电和平安意识。 4、加强幼儿的平安意识。 5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。 活动打算 1、“有电危急”的标记图片一张、电插线板一块 2、指偶:灰太狼、小老鼠 3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。 活动过程: 1、观赏故事,并依据故事进行简洁提问: (1)故事里有谁? (2)他们偷的珍宝是什么?(老师依据幼儿提问并出示电插线板) (3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗? (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板? 2、相识“有电危急”的标记: 师:喜羊羊还给我们带来了很多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样

10、的标记。 3、谁对谁不对 (1)师:这是喜羊羊给我们每个小挚友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小挚友最对谁不对。(幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说) (2)出示哭脸和笑脸,请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。 4、总结谈话:教化幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会平安用电。 小班平安第一课教案4 活动目标: 1、通过学习儿歌和玩嬉戏红绿灯知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则,听从红灯绿灯的指挥。 2、在学习儿歌的基础上,能在红绿灯的嬉戏中能较灵敏的依据信号做动作,体验仿照嬉戏的欢乐。 3、使小挚友们感到欢乐、好玩

11、,在不知不觉中应经学习了学问。 4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算: 小汽车图片、红、绿、黄信号灯 活动过程: 一、小汽车出门 小挚友,今日老师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小汽车叫嘀嘀,他第一次出门,对全部的事物都觉得很新颖。它看到公路上、大街上这么喧闹,快乐的嘀嘀直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了。突然它看到大街上有样东西总是不停地挤眼睛,觉得特别惊奇。你们能告知它这是什么东西吗?(导入红绿灯) 二、相识红绿灯 1、师说:“你在哪里见过它?它有什么用? 老师总结:对,一般公路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一

12、样的,都是来管理交通的。公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进,不发生危急。 2、师说:“今日我们就要来相识一下公路上会挤眼的红绿灯,好吗?”它有几种颜色?(一般都有三种颜色:红色、绿色和黄色) 3、相识红灯 你们知道红灯挤眼睛,是告知我们什么?(幼儿自由讲解并描述) 哦。原来是要告知我们行人和开汽车的司机该停下来了。 4、相识绿灯 你们知道绿灯挤眼睛,是告知我们什么?(幼儿自由讲解并描述) 原来呀,绿灯是要告知我们,该前进了。 5、相识黄灯 你们知道黄灯挤眼睛,又是告知我们什么?(幼儿自由讲解并描述) 原来呀,黄灯亮时,要停下来等一等,假如已经走在公路上,就要加快脚步抓紧走到公路对面

13、去。 三、懂得红绿灯的作用 1、师说:“假如没有红绿灯会怎样?(小挚友过公路的时候很危急;汽车和汽车之间也很简单发生危急)” 2、小汽车不相识红绿灯,这样在公路上乱开行吗? 3、师说:“所以我们一起帮助小汽车想一个方法,好吗?(幼儿自由说说)” 4、师说:“老师想到了一个方法,这里有一首儿歌,可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧!” 老师朗诵儿歌一遍。 5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的?(老师用肢体表演引导幼儿自由讲解并描述) 四、出示信号牌,学念儿歌 1、老师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌,请幼儿在座位上分别作出停车、开车、打算的动作。 老师先示范。 师说:“老师这

14、儿呢,有三块信号牌,因为我怕小汽车搞不清晰,特地请小挚友和老师一起来帮助小汽车相识红绿灯,好吗?” 师说:“现在我先和小挚友一起来试试这三个信号灯应当做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作) 幼儿操作 师说:“接下来请小挚友来表现了!”幼儿学念儿歌,老师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌,以帮助幼儿记忆。 五、嬉戏红绿灯。 1、师说:“现在我们小挚友也是一辆辆小汽车,老师的大汽车很想和小汽车们做嬉戏呢。 2、师说:“嬉戏是这样玩的,小挚友跟在老师后面仿照小汽车在路上开,老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌,小汽车们就要做出相应的动作,好吗!” 3、老师带领幼儿在教室开汽车,幼儿依据老师出

15、示的信号,做出相应的动作。 4、嬉戏进行12次结束。 六、结束活动 小挚友们现在我们知道了红灯是告知我们小汽车该停下来,绿灯是告知我们该前进了,看到黄灯就等一等了,那我们一起开着小汽车出去旅行吧! 小班平安第一课教案5 活动目标: 1、知道爱惜小手,不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 4、加强幼儿的平安意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算: 相关图片一张。 活动过程: 1、请幼儿视察图片,提问: (1)这个小挚友的手怎么啦?(出血了) (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了) (3)什么东西会把手划

16、破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锐利。) (4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不便利。 2、探讨怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。) 小结:我们四周有许多东西,有的是很尖的,有的是很锐利的,假如我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危急和很多不便利。所以小挚友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。 3、探讨怎样爱护、处理受了伤的手。 (1)假如手不当心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。) (2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。) (3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随意揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。) 小结:假如我们的小手已经受了伤,就更要好好爱护,这样才能使它快快复原健康,为我们服务。 小班平安第一课教案

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