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1、小班开学安全第一课的教案小班开学安全第一课的教案篇一设计意图：对幼儿进行健康教育是十分重要的，此刻是小班上学期，很多幼儿在园都表现 出没有吃完东西漱口或者不会漱口的情景。小班上学期的常规教育十分重要，所以 我借此活动来帮忙幼儿明白吃完东西应当漱口，以及怎样正确漱口，让幼儿在欢乐 的活动中学习并养成良好的卫生习惯，这对幼儿来说是十分必要及有价值的。培养良好的个人卫生应从小抓起，异常是口腔的卫生，更应当要注意。在幼儿 园里不可能让孩子刷牙，只能经过中午午餐后的漱口到达清洁牙齿的效果。但一味 地对幼儿进行教育是没有用的。我想借助此活动让幼儿经过自我的实践明白漱口也 是保护牙齿的一种好办法。活动目标：
2、1、借助儿歌，帮忙幼儿掌握正确地漱口方法。2、明白漱口能够保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。活动重点：念儿歌学会正确地漱口方法。活动准备：教具准备：丁丁人物头像（配班教师戴）、米饭、青菜等食物卡片（卡在“丁 丁”的牙齿中）、装有水的杯子若干（比幼儿人数多几个）、水桶4个。儿歌：开学了太阳米米笑。小鸟喳喳叫。我和小朋友。背起小书包。来到幼儿园。做个好宝宝。小百科：开学，汉语解释有开设学校、启作学者、学期开始三个释义。但在日 常生活中用的比较多的是学期开始。现代汉语中开学通常指学生们经过假期的休息 之后，重新返回学校继续学习。小班开学安全第一课的教案篇四活动目标：1、懂得离园时要等自己的家长来接，不
3、能跟别人走。2、能对不同的行为作出是否安全的判断，并做正确标记。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、水彩笔人手一盒。2、成人女性和小女孩木偶各一。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：一、教师简单介绍情境教师：（1）小朋友们，放学的时候谁来接你们呀？（2）如果妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办？二、教师使用木偶表演故事情景（1）教师：有一个小朋友就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。（2）教师操作木偶表演：旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。陌生阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带 你去找妈妈。
4、妮妮：你真的认识我妈妈吗？你会带我去找妈妈？（3）教师：小朋友们，你们说妮妮该怎么办呢？如果妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情？如果跟着不认识的人 走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜欢的玩具了。三、其他班的教师扮演陌生阿姨，邀请幼儿参与即兴的情景表演(1)情景创设：旁白：XX小朋友正在等妈妈来接他，老师和其他小朋友的妈妈在说话。这 时，一位不认识的阿姨悄悄地靠过来，跟这个小朋友说话。别班教师扮演的陌生阿姨：你叫XX吧，你妈妈让我来接你。(2)教师依次邀请三名幼儿参与即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的 反应。(3)组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么？(4)教师帮助幼儿整
5、理应对这种情况的方法。遇到这样的情况，我们可以对这个不认识的阿姨说：我不跟你走，我要等妈 妈。我们也可以告诉老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。我们一起学说这两句话。四、幼儿阅读、操作幼儿用书(1)教师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打(2)幼儿操作，教师指导。小班开学安全第一课的教案篇五一、教育教学目标1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗 透到各个活动环节中。3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱 护的语言和小朋友交往。二、教学准备1、保教人员检查活动室内外的安全。2、课
6、前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。3、毯子三、活动过程（一）入园活动1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。（二）谈话活动1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。（三）如厕在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。（四）户外活动师幼一起踢耀子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。（五）室内活动1、说说自己的新发现：（1）教室里有哪些安全隐患？（2）厕所有哪些安全隐患？（3）户外有哪些安全隐患？2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。（六）离园活
7、动1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。2、知道靠右走，不抢行。3、按照幼儿园的作息时间入园。（七）延伸活动家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育 目标。小班开学安全第一课的教案篇六活动目标：1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地 续编小猴子第二天上学的故事。2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好， 哪些地方表现不好。3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。活动重点：幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地 方表现不好，了解小学生的学习和生
8、活常规。活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。活动准备：幻灯片活动过程：一、谈话导入课题。“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来 一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事 儿？”二、结合幻灯片，分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。1、讲述第一段故事，提问：(1)小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？小猴子在家里是怎么做的?(3)在小猴子上学的路上发生了什么事？小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。2、讲述第二段故事，提问：(1)小猴子为什么
9、会坐立不安？(2)长颈鹿老师为什么会叹气？(3)课间十分钟还可以干什么？小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合 理用好课间十分钟。3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事，提问：(1)、我们应该学习小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么？(在完整讲故 事以前提问)(2)、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？(故 事讲完后提问)四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。全教育是幼儿园的重中之重，幼儿园的安全是所有人
10、普遍关心的问题。但是关 心幼儿安全的不应仅仅是成人，还应有幼儿自己，应该让幼儿学会自我保护，培养 幼儿的安全意识。理解学生的不同见解，鼓励学生的独特见解，捕捉学生回答的亮点，使学生成 为课堂资源生成者，让课堂涌动出生命的活力。我在课堂教学过程中，注意评价的 多元化，在学生交流汇报中，采用生生评价和教师评价，既激发了学生的学习兴 趣，又让全体学生能够集中注意力，无论是表演，还是倾听，都能够有目的的参与 活动。教师也能够通过学生的评价更家了解学生的学习情况，在生生互评中，培养 了学生如何接纳别人的意见，如何倾听，如何懂得尊重别人。整个教学过程贯穿 评价，教师的一个眼神，一个表情，一个动作，一个表扬
11、，都会对学生产生积极的 鼓励作用。评价的内容应该是全方面的，包括学生能力，学习习惯，情感体验等多 方面。评价促进了学生的学习，学习的效果更明显。1、同伴之间相互讨论。2、个别讲述。（鼓励幼儿用一些成语或词语等）五、活动结束小班开学安全第一课的教案篇七当今幼儿每天生活在大千世界对各种事物极其好奇，他们接触到的事物往往会 使我们成人始料未及，因此让幼儿从小树立安全和自我保护的意识是十分必要的。 科学活动”会唱歌的车”主要通过幼儿教感兴趣的动画形式让幼儿了解救护车、消 防车、警车的不同性质和用途，了解它们的不同声音并掌握遇到紧急事情应该拨打 什么号码。在演示课件活动中通过用语音、动画故事及图片等形式
12、，生动地将三种特种车 展示给孩子。其画面色彩鲜艳，所配音乐节奏明快，故事情节扣人心弦、动物形象 生动活泼、特种车及警笛声鲜明逼真，解说清晰、极富感染力，十分适合小班幼儿 的年龄特点，易于幼儿接受。在幼儿欣赏故事期间，当看到两只坏老鼠由于偷不到 粮食，将熊大叔保管的粮仓点燃时，幼儿紧张得个个瞪大双眼，教室中鸦雀无声， 当看到被树上的小猴子发现。小猴子通过拨打110、120、119三个电话号码，分别叫来了警车、救护车和消 防车，从而抓住了坏老鼠、救出了仓库管理员熊大叔、熄灭了大火，保住了粮仓 时，幼儿长长地舒了 口气，真正感到了这个故事带给幼儿的震撼。活动的最后又设 立了思考问题，利用三种特种车的
13、图片、拨打三个电话号码以及现场应急图片进行 提问，再一次复习巩固三种车的名称、用途、发出的声音并记住三个电话号码，使 整个活动进一步得到升华。他评，小一班教师，在本次活动中，教师充分的发挥了电教手段的作用。根据 小班幼儿的年龄特点，运用了他们喜欢的动画手段把安全教育融入到活动中，使孩 子们有了一个生动形象的动画在眼前。故事情节有趣生动，音乐逼真。孩子们很喜 欢。嘟嘟熊，虽然没有看到这节教学活动，但马老师的课件的确很棒课件贯穿于整 节教学活动中，充分利用了现代教育技术手段，孩子在游戏中了解三个特殊号码。 并能准确说出来这个活动在整体设计上符合小班幼儿的年龄特点，以故事情节及游 戏贯穿整个活动过程
14、，使孩子们仿佛融入了情节的发展当中，调动了多种感官，在 看看、听听、玩玩中增长经验，同时，活动的选材贴近于幼儿生活，也正是幼儿所 需要的，为此他们能够在主动学习中参与活动。冰淇淋，提一点个人的建议就是，小班孩子对于车的外形和车发出的声音更感 兴趣，他们的认知特点是由直观到形象，所以教师应该抓住幼儿的兴趣点，不必急于让幼儿记住三个号码，首先能从这两个特征上区分三种车即可，可在延伸等活动 中逐渐区分三个号码。小班开学安全第一课的教案篇八目标：1、理解故事内容，学习故事中的对话。2、体验开开心心上幼儿园的情感。准备：1、故事磁带、教学挂图。2、教师事先准备好的新年树。教学重点：学习故事中的对话教学难
15、点：故事表演过程：1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同 听故事录音：故事里都有谁？2、学说对话，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事:活动过程：一、谈话导入活动1、师：小朋友们好！今日我有一个好朋友也来了，看看是谁？（师喊：“丁 丁、丁丁，你快出来吧！ ”）2、配班教师戴丁丁头像，并且牙齿里插好食物图片跑出和幼儿打招呼：小朋 友们好！（分析：这个环节主要渗透一些礼貌教育，帮忙幼儿明白要和朋友打招呼、有 礼貌，如：和丁丁打招呼，请丁丁坐下等等，并且活泼可爱的丁丁很能吸引幼儿的 注意力，提高幼儿参与活动的兴趣。）3、介绍丁丁： 丁丁是我的好朋
16、友！他长的圆乎乎的，可结实啦！ 丁丁每一天 都要吃好多好多的东西，我们来看看他今日吃了什么？（米饭、青菜、鱼、香蕉） 那他一共吃了几样东西呢？（请几位幼儿回答）4、师带领幼儿一齐数一数：那他到底吃了几样东西呢？我们一齐来数一数， 从上头数到下头，从左边开始数，伸出你们的手指：1、2。（分析：这几个环节主要渗透一些数学知识，引导幼儿手口一致地点数卡在牙 齿中的食物，帮忙幼儿用更清楚地方法数数。）二、帮忙幼儿学会正确地漱口方法1、（配班教师“丁丁”：吃了这么多东西我困了，我想睡觉了。）（1）师：等等等等丁丁，小朋友们看！ 丁丁的牙齿里还有这么多东西他能不 能去睡觉呀？牙齿会怎样样的？怎样办呢？谁来
17、帮他想想办法？（引导幼儿说出“漱口” ）小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：为什么要开开心心上幼儿园？3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。4、经验迁移、表达感受：你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看 吗？幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。5、小结讲述幼儿表演情况。活动和延伸：教师带领幼儿参观新年树。大班数学绘本九只小猫呼呼呼优质课视频+原 版动态课件PPT+详案+教具图。（2）师：对呀！ 丁丁能够漱口呀！那么，漱口要用到什么呢？（杯子、水）
18、（分析：经过观察丁丁牙齿中的食物，联系自我的生活经验，让幼儿发现并明 白不漱口就去午睡会蛀牙，自然而然地引入“漱口”。）2、引导个别幼儿上前漱口。（1）师：看！教师那里有个小水杯，谁愿意来试一试？（请一位幼儿上前试 一试）仔细看他是怎样漱口的！若幼儿没有用正确地方法漱口，则教师说：他是这样漱口的，那谁能把牙齿 漱的更干净些呢？（再请一位幼儿上前试一试）若幼儿漱口时嘴巴里已经发出“咕噜咕噜”的声音了，则教师强调“咕噜咕 噜”：刚才XX的嘴巴是怎样动的？（咕噜咕噜）（分析：根据不一样幼儿的不一样表现，引导幼儿仔细观察，发现并说出他们 是怎样漱口的，从而学会自我用正确地方法漱口。）（2）看看教师是怎
19、样做的？（师漱口给幼儿看并听听声音）提问：刚才教师是怎样做的？有没有听到什么声音？（水喝到嘴巴里要一动一 动的，学一学，看看你旁边的小朋友的嘴巴。）（3）师小结正确地漱口方法：嘴巴咕噜噜，然后把水吐掉，我们的牙齿会变 得更干净！（分析：经过教师亲自示范，帮忙幼儿形象生动地了解漱口的正确方法是嘴巴 要“咕噜噜”，让幼儿能够学会正确漱口。）3、带领幼儿一齐学一学漱口。（1）师：原先漱口是这样的呀!我们一齐来学一学！（带领幼儿边做动作边念 儿歌）儿歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕噜噜（重点强调），吐牙齿真干净！（2）师：刚才呀教师看见有一些小朋友跟着我一齐边念儿歌边做动作，真 棒！可是还有一些小朋
20、友可没有念儿歌哦，此刻我们再来一遍！（带领幼儿一齐再 做一次，重点突出“嘴巴咕噜噜”。）（分析：教师带领幼儿一齐练习并念儿歌，借助儿歌帮忙幼儿学会正确地漱口 方法。）三、幼儿漱口1、师：你们都学会漱口 了吗？ 丁丁你学会了吗？ （丁丁：我还没有学会）没 关系没关系，小朋友，你们教教丁丁好吗？此刻请你们每人去拿一个杯子漱漱口， 一边漱一边说儿歌，丁丁要来向你们学习的噢！（分析：经过让幼儿帮忙丁丁漱口激发其漱口的兴趣，经过教丁丁漱口幼儿自 我也学会了漱口，在欢乐学习的同时也增加了一些经验。）2、幼儿边漱口边念儿歌，丁丁去学习，教师作个别辅导。3、提问：谁来告诉丁丁，你刚才是怎样漱口的？4、师：我们
21、小朋友可真棒，都学会了漱口，丁丁你学会了吗？ （丁丁：我会 了！我会了！我也想来漱漱口！可是我想请小朋友帮我一个忙，你们来说，我来 漱，好吗？）我们大声帮丁丁念儿歌哦！（丁丁边做动作边将卡在牙齿中的图片拔 出，若来不及拔完能够再漱一遍。）（分析：在帮忙丁丁漱口的同时，进一步巩固漱口的正确方法，更好的达成目 标。）四、帮忙幼儿拓展保护牙齿的方法1、师：除了漱口还有什么方法来保护我们的牙齿呢？2、小结：早晚都要刷牙，饭后要漱口，这样我们的牙齿就会变得更干净更健 康！3、师：此刻我们一齐和丁丁出去玩吧！（分析：在最终帮忙幼儿拓展知识经验，明白除了漱口之外还要刷牙，更好的 保护牙齿，养成饭后漱口、睡前
22、起床刷牙的好习惯。）活动反思：整个活动目标的达成较好，活动给孩子创设了一个能让他们亲自去感知、去操 作、去体验的环境。亲切可爱的“丁丁”形象让幼儿对活动产生了极大地兴趣，他 们经过帮忙丁丁漱口的过程来自主体验和自主探究，并且经过儿歌的形式形象地帮 忙幼儿梳理了漱口的方法，贴合小班幼儿年龄特点，从而使孩子们真切地感受到了 漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。在整个活动中，教学目标得到了真正的落 实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。养成饭后漱口的好习惯不能经过今日 一个活动达成，而需要我们教师、家长持之以恒地去引导与培养，所以在后续活动 中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，构成教育合力
23、，逐渐把这种认识 变成孩子自觉的行动。小班开学安全第一课的教案篇二一、设计意图近期冠状病毒得到一定程度的抑制，我们还是不能放松警惕，因为这是一个长 期的战斗，小朋友虽然都知道冠状是什么吗?但对怎样预防冠状，保护自己，病菌 是从哪里传播的，还了解甚少。因此我们觉得有必要在社会人人都关心，连幼儿园 孩子都关心的热点，预设一节这样的课，让幼儿进一步知道怎样预防冠状，保护自 己的重要性。二、活动目标1 .通过活动，引导幼儿了解冠状的传播途径等基本情况，知道相关的预防知 识，学会保护自己。2 .通过看看、讲讲、编儿歌、等各种有趣的形式，让幼儿知道预防冠状的重要 性。三、活动准备环境创设：1 .老师和幼儿
24、共同收集预防非典的图片，布置成版面。2 .洗手歌的视频、图片、今天谁会赢的记分表、奖品若干、电子版奖状。3 .幼儿已学会儿歌拍手歌，游戏洗手歌，认识过一些汉字。四、活动过程（一）让幼儿看看收集的图片，自由讨论。（老师让家长观察幼儿讨论的情况，并对幼儿提出的问题进行及时的归类）1 .人们为什么要在冠状期间，人多拥挤的地方戴口罩?2 .老师指着冠状病毒的图片问：你们知道那是什么？这些病毒是从哪里来的？人怎么会感染这些病毒的?动物身的病毒怎么会传到人身的?3 .医生和护士为什么要穿厚厚的隔离服?4 .那冠状到底是一种什么样的病呢?（二）教师小结：冠状是一种呼吸道传染病，主要是通过飞沫及接触病人传播,
25、 传播的速度非常快。5 .在抗击冠状的过程中，人们是怎么做的？6 .那我们小朋友应该怎样预防冠状，保护自己呢?（三）幼儿学习预防冠状的儿歌。附参考儿歌:预防冠状病毒预防千万条，口罩第一条。健康第一位,不要吃野味。不往人群挤,病毒不缠你。洗手很重要,胜过吃补药。通风也要紧,疾病无踪影。病毒病毒赶快跑大公鸡，喔喔叫，小动物们醒来早;举行动物运动会，安排龟兔比赛跑。中班健康领域活动I可恶的病毒，我不怕活动目标1 .初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。2 .掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。3 .感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。活动准备冠状病毒等图片、金粉、喷壶小班开学安全第一课
26、的教案篇三活动目标1 .通过学习儿歌，引导进一步体会清洁，讲卫生的好处。2 .在理解“清洁” “讲卫生”的基础上学习句式。3 .鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4 .愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备1 .儿歌教学光盘，DVD机，挂图2 .幼儿用书活动过程1 .出示“开学了”挂图。教师：“今天，老师给你们带来了一副非常好看的图片”引导幼儿仔细观察。教师：“小朋友们图中都有什么？他们都在干什么？2 .播放歌曲。请幼儿说一说歌曲里都唱了什么？3 .教师示范表演，边唱边做动作。爱爱爱4 .幼儿跟教师一起朗诵，老师唱一句，小朋友们唱一句。5 .跟录音学唱。教师：请小朋友们跟着DVD机一起唱。6 .幼儿看着图片和老师一起唱。7 .请个别幼儿到前面来表演。结束部分：可以跟读，小声读，分组朗诵等。注意朗读的音准和节奏。温馨提示。生活中常播放儿歌，请幼儿模仿发音，要求幼儿园回家后念，给爸爸，妈妈 听，或给小朋友们表演。