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1、 小班安全第一课教案5篇 设计意图: 为了唤起幼儿的相关阅历,引起幼儿的情感共鸣,我打算采纳看图叙述的方式,从幼儿的实际生活情境动身,供应多样化的危急场景画面,引导幼儿观看并体验什么可为,什么不行为,为什么不行为,可以怎样为等,帮忙幼儿树立防范意识、提高自我爱护的力量。 目标: 1、认真观看画面,自主发觉路上的危急因素。 2、争论自我爱护的方法,增加自我爱护的意识。 预备: 1、教师和家长平常留意引导幼儿观看路上的安全问题,使幼儿积存相关阅历。 2、事先与幼儿园四周路段的交警取得联系。 3、多媒体课件或图片。 画面一:兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。 画面二:坐公交车。包含以下几个小画面: (
2、1)上车时小兔们你推我挤,一只小兔跌倒在车轮边。 (2)有序排队上车。 (3)两只小兔抢座位,相互拉扯;一只小兔把手伸到窗外,把头探出窗外:站在车内的两只小兔没抓住扶手,在玩拍手嬉戏。 (4)安全乘车。 画面三:过公路和十字路口。 (1)小兔边过公路边捡皮球,一辆汽车迎面而来。 (2)小兔离开队伍单独跑开了。 (3)小兔被生疏人的气球引诱而去。 (4)小兔闯红灯。 (5)小兔不走斑马线。 (6)小兔排着整齐的队伍,根据交通规章、在交警和兔妈妈的帮忙下穿过十字路口。 画面四:和兔奶奶欢乐相聚。 4、创设公交车站、公交车、十字路口等情景。 过程: 一、进入情景(点击画面一,引导幼儿观看画面。)(1
3、)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7(2)兔奶奶生病了,兔妈妈和小兔们很担忧,预备去探望兔奶奶。它们是怎么去的呢? 二、观看画面,沟通争论(一)引导幼儿观看画面二坐公交车。 1、幼儿观看小画面(1)。 (1)公交车来了,小兔们是怎样上车的? (2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的? (3)它倒在什么地方?假如车子开动。它会怎么样? (4)这样上车危急不危急?应当怎么做? 2、结合小画面(2)小结。 3、幼儿观看小画面(3)。一(1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了,它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗? (2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危急?应当怎么样? (3)这两只站
4、着的小兔在于什么?它们这样做有什么危急?假如车上没有座位,要怎么样才安全? 4、结合小画面(4)小结。 (二)引导幼儿观看画面三过公路和十字路口。 1、幼儿观看小画面(1)。 (1)下车以后,小兔们走在宽广的公路上。这只小兔在干什么? (2)它有危急吗?为什么? (3)它这样做对不对?为什么? 2、幼儿观看小画面(2)。 这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有什么危急? 3、幼儿观看小画面(3)。 (1)这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么? (2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可以吗?为什么不行以?应当怎么做? 4、幼儿观看小画面(4)。 (1)这只小兔在干什么? (2)这个时候可
5、以过十字路口吗?为什么不行以?什么状况下可以? 5、幼儿观看小画面(5)。 (1)这只小兔也在过公路,但它走在什么地方? (2)过公路应当走哪里? 6、幼儿观看小画面(6),教师结合画面引导幼儿小结。 (三)引导幼儿观看画面四和兔奶奶欢乐相聚。 1、这是什么地方?你是怎么看出来的? 2-小结:小兔在妈妈的带着下和交警叔叔的帮忙下知道了在路上应当怎么做,最终它们安全到达了奶奶家。奶奶很快乐。 三、仿照嬉戏:去兔奶奶家l现在教师当兔妈妈,你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走公路和过十字路口,兔妈妈要看看小兔是怎么做的。 2、幼儿仿照嬉戏20遍,教师准时发觉问题并结合模拟情景赐予指导。 延长活
6、动: 建议家长在日常生活中随时引导幼儿观看路上潜在的危急因素,提示幼儿留意安全,丰富相关阅历,提高幼儿自我爱护力量。 小班安全第一课教案2 活动目标: 1.通过观看情景表演表演以及图中的行为作出简洁的评价,并说出自己的理由。 2.了解进餐过程中的安全留意事项。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备: 1.餐车,盛着热饭和热菜的汤锅。 2.人手一份早餐。 3.图片。 活动过程: 1.谈话导入活动。 教师:(1)现在是早晨,所以我们现在是要吃早餐、午餐还是午点? 幼儿:吃早餐。 教师:(2)小朋友们喜爱在幼儿
7、园里吃早餐吗?在幼儿园吃早餐和在家里吃早餐有什么不一样呢? 幼儿:家里没有这么多的小朋友一起吃早餐,幼儿园一起吃早餐的小朋友许多,也很快乐。 教师:(3)在幼儿园里吃饭要留意些什么呢?(幼儿自由叙述自己知道的留意事项) 幼儿:吃饭要渐渐吃,不能说话,一说话就会噎着了。 幼儿:假如饭菜很烫就吹一次再吃。 幼儿:吃自己碗里的,不能吃别人碗里的。 幼儿:端饭走路要渐渐走,否则会摔倒。 (4)师小结。 2.幼儿观看情景表演,了解进餐过程中的安全留意事项。(教师设置情景,进展示范表演) (1)训练引导幼儿观看、理解情境1洗洁净的手不能再去摸别的东西。 (2)教师引导幼儿观看、理解情境2远离热的汤锅。 (
8、3)教师引导幼儿观看、理解情境3吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。 3.观看教学图片,对图片中的行为进展推断,进一步稳固进餐的安全学问。 教师:(1)这里有一些小朋友,他们在吃饭。我们来看看,谁做得对,谁做得不对,为什么?(师幼互动) (2)你知道吃饭的时候还要留意些什么吗?什么事会发生危急,是不能做的?(师幼互动) 4.组织幼儿吃早餐,鼓舞幼儿应用所获得的安全学问。 教师:教师给小朋友预备了好吃的早餐,比一比看哪一个小朋友在吃早餐时最懂得留意安全。 小班安全第一课教案3 活动目标: 1、熟悉“有电危急”的标志。 2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。 3、初步培育幼儿安全用电和
9、安全意识。 4、加强幼儿的安全意识。 5、遵守社会行为规章,不做“制止”的事。 活动预备 1、“有电危急”的标志图片一张、电插线板一块 2、指偶:灰太狼、小老鼠 3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。 活动过程: 1、观赏故事,并依据故事进展简洁提问: (1)故事里有谁? (2)他们偷的珍宝是什么?(教师依据幼儿提问并出示电插线板) (3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗? (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板? 2、熟悉“有电危急”的标志: 师:喜羊羊还给我们带来了很多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。 3、谁对谁不对
10、(1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说) (2)出示哭脸和笑脸,请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。 4、总结谈话:训练幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。 小班安全第一课教案4 活动目标: 1、通过学习儿歌和玩嬉戏红绿灯知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章,听从红灯绿灯的指挥。 2、在学习儿歌的根底上,能在红绿灯的嬉戏中能较灵敏的依据信号做动作,体验仿照嬉戏的欢乐。 3、使小朋友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学
11、问。 4、遵守社会行为规章,不做“制止”的事。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备: 小汽车图片、红、绿、黄信号灯 活动过程: 一、小汽车出门 小朋友,今日教师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小汽车叫嘀嘀,他第一次出门,对全部的事物都觉得很新颖。它看到公路上、大街上这么喧闹,快乐的嘀嘀直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了。突然它看到大街上有样东西总是不停地刺眼睛,觉得特别惊奇。你们能告知它这是什么东西吗?(导入红绿灯) 二、熟悉红绿灯 1、师说:“你在哪里见过它?它有什么用? 教师总结:对,一般公路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来治理交通的。公
12、路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进,不发生危急。 2、师说:“今日我们就要来熟悉一下公路上会刺眼的红绿灯,好吗?”它有几种颜色?(一般都有三种颜色:红色、绿色和黄色) 3、熟悉红灯 你们知道红灯刺眼睛,是告知我们什么?(幼儿自由叙述) 哦。原来是要告知我们行人和开汽车的司机该停下来了。 4、熟悉绿灯 你们知道绿灯刺眼睛,是告知我们什么?(幼儿自由叙述) 原来呀,绿灯是要告知我们,该前进了。 5、熟悉黄灯 你们知道黄灯刺眼睛,又是告知我们什么?(幼儿自由叙述) 原来呀,黄灯亮时,要停下来等一等,假如已经走在公路上,就要加快脚步抓紧走到公路对面去。 三、懂得红绿灯的作用 1、师说:“假如
13、没有红绿灯会怎样?(小朋友过公路的时候很危急;汽车和汽车之间也很简单发生危急)” 2、小汽车不熟悉红绿灯,这样在公路上乱开行吗? 3、师说:“所以我们一起帮忙小汽车想一个方法,好吗?(幼儿自由说说)” 4、师说:“教师想到了一个方法,这里有一首儿歌,可以帮忙小汽车。我们一起念给小汽车听吧!” 教师朗读儿歌一遍。 5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的?(教师用肢体表演引导幼儿自由叙述) 四、出示信号牌,学念儿歌 1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌,请幼儿在座位上分别作出停车、开车、预备的动作。 教师先示范。 师说:“教师这儿呢,有三块信号牌,由于我怕小汽车搞不清晰,特地请
14、小朋友和教师一起来帮忙小汽车熟悉红绿灯,好吗?” 师说:“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应当做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作) 幼儿操作 师说:“接下来请小朋友来表现了!”幼儿学念儿歌,教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌,以帮忙幼儿记忆。 五、嬉戏红绿灯。 1、师说:“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车,教师的大汽车很想和小汽车们做嬉戏呢。 2、师说:“嬉戏是这样玩的,小朋友跟在教师后面仿照小汽车在路上开,教师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌,小汽车们就要做出相应的动作,好吗!” 3、教师带着幼儿在教室开汽车,幼儿依据教师出示的信号,做出相应的动作。 4、嬉戏进展12次完毕
15、。 六、完毕活动 小朋友们现在我们知道了红灯是告知我们小汽车该停下来,绿灯是告知我们该前进了,看到黄灯就等一等了,那我们一起开着小汽车出去旅行吧! 小班安全第一课教案5 活动目标: 1、知道爱惜小手,不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备: 相关图片一张。 活动过程: 1、请幼儿观看图片,提问: (1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了) (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了) (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于
16、这些东西很尖,很锐利。) (4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不便利。 2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。) 小结:我们四周有许多东西,有的是很尖的,有的是很锐利的,假如我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。 3、争论怎样爱护、处理受了伤的手。 (1)假如手不当心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,由于没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。) (2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。) (3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能任凭揭掉包布,要按时找教师、医生换药等。) 小结:假如我们的小手已经受了伤,就更要好好爱护,这样才能使它快快恢复安康,为我们效劳。