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1、尊重他人的幼儿园教案敬重他人的幼儿园教案1 活动目标 1、通过活动培育幼儿良好的礼貌行为。 2、懂得生活中的正确文明行为。 3、培育幼儿的动手实力。 重点难点 重点:通过活动培育幼儿良好的礼貌行为 难点:懂得生活中的正确文明行为。 活动打算 小兔头饰,正确的礼貌行为图片,礼貌歌,关于有礼貌的 动画故事。画好的娃娃图片,油画棒,棒棒胶,线。动物饰。 活动过程 一、导入部分 1、手指嬉戏。 问:嬉戏里的小兔有没有礼貌? 2、今日老师请来了一位客人,小挚友想看吗? 1)出示小兔:“小挚友,你们好!” 老师引导说:“小兔在问你们好,你们应当说什么啊?”老师激励幼儿主动参加,和大家一起说礼貌用语 (2)
2、小木偶要走了:“小挚友,再见” 。小挚友们主动和小木偶再见。 老师小结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。 二、进行部分: 1、师:小挚友,小兔给大家带来了一个故事,我们一起来观赏。 幼儿观看动画片。老师提问: (1)谁最有礼貌? (2)猪小弟是怎样做的? 老师小结:这个故事告知我们,做个有礼貌的好孩子。 2、小挚友给小兔表演一个节目好吗? 歌表演:对不起、没关系 3、想想我们生活中,有哪些事情须要礼貌的行为。(轻轻地走路,小声说话,请小挚友先洗手,喝水,在车上给老奶奶让座,到别人家做客不乱定主子的东西) 4、小白兔给我们也带来了好看节目小挚友想看吗? (情
3、景表演)小动物之间问好,不当心捧着别人了说对不起,别人给你东西说“感谢” 5、观看图片。(正确的礼貌行为) 三、结束部分: 小挚友做一个礼貌宝宝,有礼貌的送给你身边的老师或好挚友。 敬重他人的幼儿园教案2 教学形式:团体或小组教学。教学方法:行为辨析法情景表演法。活动目标:1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培育幼儿的人际交往实力。核心要素:客人到先问好进门后做介绍 先家人后来客按依次不要错 活动打算: 1、贴纸、水彩笔,小道具(娃娃家) 2、幼儿在生活中有过客人到来访的阅历 3、两幅图:第一幅图里的小挚友把来作客的老师先介绍给妈妈;第 二幅图里的小挚友把妈妈先介绍给来作客的老师 基本过
4、程 一、导入过程 通过提问引出活动主题 a、老师:“假如老师今日要去你家作客,但是她却跟你的爸爸妈妈不相识,你应当怎么做?” b、“你应当如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈相识?” 二、关键步骤 1、情景表演作客 a、班上的老师相互协作,一位扮演依依的妈妈,一位扮演老师、一位扮演依依 b、老师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的依次(先介绍妈妈再介绍老师) 2、老师请小挚友分组进行情景表演老师来作客 3、比比看 a、请幼儿视察两幅图,看图片中哪个小挚友做得更好,为什么说这个小挚友作得好? 第一幅图里的小挚友把来作客的老师先介绍给妈妈 其次幅图里的小挚友把
5、妈妈先介绍给来作客的老师 b、请幼儿视察,书中的四幅图,再请幼儿回忆情景表演的过程,然后 给四幅图按先后依次编号 第一幅图:老师来家里作客,刚进门 其次幅图:小挚友介绍老师给妈妈相识 第三幅图:小挚友请老师坐下,给老师敬茶 第四幅图:小挚友介绍妈妈给老师相识 三、引歌套词 可参考小松树的曲调,也可自选歌曲 活动延长 1、区域活动:“客人来访”: 在区域中设置“茶吧”,供应小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心,学习奉茶的礼仪 开展“客人来访”的嬉戏,让孩子在嬉戏中练习介绍他人的礼仪 2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌 家园互动 1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求,并希望家长能
6、够用到日常生活中,给幼儿正确的影响 2、在家庭聚会或有客人来访时,家长可以有意识的给孩子供应机会,并让孩子在客人面前大胆的介绍自己 留意事项 1、在情景表演时,老师应引导幼儿运用礼貌用语并且行为举止规范 2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的敬重,我们应根据肯定的依次进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高) 敬重他人的幼儿园教案3 教学目标: 1、引导学生思索谁是最受敬重的人,并通过平常的视察抓住人物的特征。 2、引导学生用绘画,拼贴等方法来表现心目中最受敬重的人。 3、培育学生对社会主义建设者的敬重之情。 教学重难点: 1、如何通过视察,了解
7、最受敬重的人的外貌特征。 2、在肖像有绘画过程中,如何表现出人物的基本特征。 教具学具:绘画工具 教学过程: 一、组织教学:检查学生用具打算状况 二、讲授新课: 1、引导阶段: (1)引导学生思索:谁是最受敬重的人?并能对其外貌特征进行描述。 (2)老师请学生观赏几幅不同风格的肖像画作品。 通过探讨,得出谁是最受敬重的人,为什么? 出示范作,猜猜“这是谁”?“为什么”?“他为什么受敬重?” 得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。 2、发展阶段 带领学生进一步探讨,得出要画出最受敬重的人,可以从他的职业特点入手,并能进行描述。通过不同职业人物衣着的比较,抓住人物的外貌特征。肖像画的风格多变,注意色调与线条的表现力。激励学生大胆,自由的绘画,并能运用拼贴,拓印等多种制作方法来绘制作品。 观赏名家的肖像作品,提高学生的观赏实力。 三、学生作画,老师辅导: 四、整理与整理:作业完成后,应督促学生整理工具和材料,保持教室卫生。 五、课后拓展: 1、想象一下,还可以怎样来画肖像画。 2、还有谁受敬重,可以来画一下。