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1、尊重他人的幼儿园教案敬重他人的幼儿园教案1 活动目标 1、通过活动培育幼儿良好的礼貌行为。 2、懂得生活中的正确文明行为。 3、培育幼儿的动手实力。 重点难点 重点：通过活动培育幼儿良好的礼貌行为 难点：懂得生活中的正确文明行为。 活动打算 小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的 动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。 活动过程 一、导入部分 1、手指嬉戏。 问：嬉戏里的小兔有没有礼貌? 2、今日老师请来了一位客人，小挚友想看吗? 1)出示小兔：“小挚友，你们好!” 老师引导说：“小兔在问你们好，你们应当说什么啊?”老师激励幼儿主动参加，和大家一起说礼貌用语 (2)
2、小木偶要走了：“小挚友，再见” 。小挚友们主动和小木偶再见。 老师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。 二、进行部分： 1、师：小挚友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来观赏。 幼儿观看动画片。老师提问： (1)谁最有礼貌? (2)猪小弟是怎样做的? 老师小结：这个故事告知我们，做个有礼貌的好孩子。 2、小挚友给小兔表演一个节目好吗? 歌表演：对不起、没关系 3、想想我们生活中，有哪些事情须要礼貌的行为。(轻轻地走路，小声说话，请小挚友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主子的东西) 4、小白兔给我们也带来了好看节目小挚友想看吗? (情
3、景表演)小动物之间问好，不当心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“感谢” 5、观看图片。(正确的礼貌行为) 三、结束部分： 小挚友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好挚友。 敬重他人的幼儿园教案2 教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培育幼儿的人际交往实力。核心要素：客人到先问好进门后做介绍 先家人后来客按依次不要错 活动打算： 1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家) 2、幼儿在生活中有过客人到来访的阅历 3、两幅图：第一幅图里的小挚友把来作客的老师先介绍给妈妈;第 二幅图里的小挚友把妈妈先介绍给来作客的老师 基本过
4、程 一、导入过程 通过提问引出活动主题 a、老师：“假如老师今日要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不相识，你应当怎么做?” b、“你应当如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈相识?” 二、关键步骤 1、情景表演作客 a、班上的老师相互协作，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依 b、老师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的依次(先介绍妈妈再介绍老师) 2、老师请小挚友分组进行情景表演老师来作客 3、比比看 a、请幼儿视察两幅图，看图片中哪个小挚友做得更好，为什么说这个小挚友作得好? 第一幅图里的小挚友把来作客的老师先介绍给妈妈 其次幅图里的小挚友把
5、妈妈先介绍给来作客的老师 b、请幼儿视察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后 给四幅图按先后依次编号 第一幅图：老师来家里作客，刚进门 其次幅图：小挚友介绍老师给妈妈相识 第三幅图：小挚友请老师坐下，给老师敬茶 第四幅图：小挚友介绍妈妈给老师相识 三、引歌套词 可参考小松树的曲调，也可自选歌曲 活动延长 1、区域活动：“客人来访”： 在区域中设置“茶吧”，供应小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪 开展“客人来访”的嬉戏，让孩子在嬉戏中练习介绍他人的礼仪 2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌 家园互动 1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能
6、够用到日常生活中，给幼儿正确的影响 2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子供应机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己 留意事项 1、在情景表演时，老师应引导幼儿运用礼貌用语并且行为举止规范 2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的敬重，我们应根据肯定的依次进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高) 敬重他人的幼儿园教案3 教学目标： 1、引导学生思索谁是最受敬重的人，并通过平常的视察抓住人物的特征。 2、引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受敬重的人。 3、培育学生对社会主义建设者的敬重之情。 教学重难点： 1、如何通过视察，了解
7、最受敬重的人的外貌特征。 2、在肖像有绘画过程中，如何表现出人物的基本特征。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具打算状况 二、讲授新课： 1、引导阶段： (1)引导学生思索：谁是最受敬重的人?并能对其外貌特征进行描述。 (2)老师请学生观赏几幅不同风格的肖像画作品。 通过探讨，得出谁是最受敬重的人，为什么? 出示范作，猜猜“这是谁”?“为什么”?“他为什么受敬重?” 得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。 2、发展阶段 带领学生进一步探讨，得出要画出最受敬重的人，可以从他的职业特点入手，并能进行描述。通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征。肖像画的风格多变，注意色调与线条的表现力。激励学生大胆，自由的绘画，并能运用拼贴，拓印等多种制作方法来绘制作品。 观赏名家的肖像作品，提高学生的观赏实力。 三、学生作画，老师辅导： 四、整理与整理：作业完成后，应督促学生整理工具和材料，保持教室卫生。 五、课后拓展： 1、想象一下，还可以怎样来画肖像画。 2、还有谁受敬重，可以来画一下。