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1、学校师训工作总结范文学校师训工作总结范文1 为了仔细实行上级教化主管部门的会议精神，加强我校老师教化培训工作，促进老师专业化发展，进一步全面提高老师队伍整体素养和业务水平，我们在历年老师培训工作的基础上，大力加强校本培训、校本研修，形成老师成长的校本特色;同时，紧密围绕区教化局、教研室对老师培训的新任务、新要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的老师培训，促进老师的专业成长。对担当语文、数学、英语、音乐、信息等全体老师按安排、阶段性培训，达到了预期的目的，收到了良好的效果。 一、组织机构设 为加强教研师训网络建设，立足校本，我中心校由教育处全面负责全中心校的教化科研和老师培训工作。 1、以
2、中心校为单位组建七个教研组。即：一年级教研组，二年级教研组，三年级教研组，四年级教研组，五年级教研组，六年级教研组，学前班教研组，各教研组全面负责相应学段、学科教学研讨活动的组织实施和相关教学技能的培训推广。 2、以村校为单位成立学习小组，共三个学习组，要求每个学习小组在一学期或一学年内轮番上一节汇报课并组织互评，人数较多的一学年一轮，人数较少的一学期一轮，同时对综合素养培训学习状况进行互评沟通。 二、校本培训有保障 (一)制度完善 针对我中心校老师年龄偏大多的特点，制定了中年老师培训安排，新课标培训安排。做到工作有安排，有落实，有检查，有效果。中心学校成立了以一把手校长为组长，教育主任为副组
3、长，教育副主任和教研组长为组员的老师培训工作领导组，支配实施学校老师培训工作。规定每位老师每月学习两次，分散学习或者自主学习六次。各阶段学习后要写出学习心得几阅历体会，在本校老师中沟通。 (二)加大投入 用多种方法激励和支持老师参与培训和学历进修。参与市级培训3人次，国培安排远程教化培训3人，高学历进修6人次。 (三)组织实施 1、学习： 分组学习：以教学组为单位学习，学校行政人员分别参与教学组组内学习，学习记录交教育处检查。 网上学习： 自学：规定学习定内容或自选学习、学校检查学习笔记(每期学习笔记不少于20_0字)，检查结果纳入年度个人考核。 2、内部沟通，优秀老师的辐射作用，现在全校范围
4、内起先“主备课、说课、优质课展示”等教研活动。 3、组织好青年老师的拜师活动。老老师阅历，年轻老师起点高，思想敏锐，接收信息快，结成对子相互学习。 4、老师现代教化技术在教学中应用的培训，转变教化观念，快速普及现代教化技术学问。已有24名老师参与了省级老师教化技术实力培训，有6名老师参与考试并取得了合格证。 三、培训内容不拘一格 1、每学期开学会上学校领导集中全体老师学习有关法律、法规，老师职业道德等相关制度，组织全体教职工学习领导人的重要讲话、各级重要会议文件、教化法律法规、先进人物事迹等材料，自觉加强师德修养和政治修养，增加教书育人的使命感和责任感。每月最终一周周五下午主备课和业务学习探讨
5、时间，完小每周学习正规教化报刊上摘录的水平高、内涵丰富的理论文章，供大家学习，学校为每位老师购买新课程标准，在业务学习时间学习提高。 2、扎实开展面对全体老师的校本培训20_年我校重点做好了以下专项工作： 班主任校训绘声绘色，阅历沟通，取长补短，促进了班级管理。 师德教化扎实有效，有力保征了老师教化思想的净化。提高了我校老师在社会上信誉度。 50岁以下三至六年级老师“以学习者为中心.参加式教学”模式移植教学贯穿学校教学的始终，以推促教，促进了提高了我校老师的业务水平的提高。 教学常规的学习和考试内容全面而详细，促进老师基本功的提升，深得老师的宠爱。 营造书香校内，提倡读书之风深化人心。要创新思
6、路，选准载体，把校本研修到新的发展。全体老师，勇于实践，学公开课、观摩课，老师们主动参与听课、评课。 四、培训方式敏捷多样 在培训过程中，我中心校胜利的创建了多种多样的校本培训形式： 1、集中培训。按规定的时间、地点、材料组织全体教职工进行集中培训学习和沟通。 2、分散自学。中心校发给老师学习材料或请老师收集有关材料以教学组、年级教研组为单位组织学习或个人自学，写出读书笔记、心得体会。迄今为止，学校共向老师发放业务学习材料二百余份。 3、师徒式培训。中心校实施了以老带新工程，由阅历丰富的老老师及教学水平较高的骨干老师和刚走上老师岗位的年轻老师结对，拜师认徒，手把手传帮带，促使年轻老师尽快成长、
7、成熟，进而脱颖而出。 4、承办教研活动，进行沟通研讨。学校主动主动的联系承办各级各类教研活动，给老师们供应听取指导的平台，创建与兄弟学校同行相互学习、相互切磋的机会。我中心校广阔老师主好听课学习，主动总结反思，取长补短，校本培训效果明显。 5、为老师外出学习培训搭建平台。学校拿出专项资金，主动创建条件，激励、支持、组织老师外出参与市级以上培训，帮助他们开阔视野，增长见识，拓展思路。 五、培训成果及考核成果的应用 由于中心校的高度重视，我中心校的老师培训工作卓有成效，学校老师个人的业务学习笔记，听课记录等是学校教学常规检查的一个重要内容，中心校教务处每月的老师教学常规检查，与老师绩效工资相联系，
8、并作为评优表先的重要依据。培训与考试、考核相结合，提高了老师学习的主动性，参与培训、刻苦“充电”已成了全体老师的自觉行动。 六、存在问题 1、计算机难以满意老师上网学习。已联网的计算机太少，参与学习的老师数量多，绝大多数老师家里没有计算机，计算机远远满意不了老师上网学习及作业上传，有些老师甚至到网吧去提交作业。 2、信息技术学问太少，操作实力差。一些年龄稍长的老师，面对电脑，不知所措。在检查中各校都反映了一个共同的问题：参与培训老师中4049岁这部分老师对电脑的运用存在问题比较多，导致学习、作业上传总是处于滞后。 3、少数老师主动性不高。由于老师平常工作量多，工作时间长，特别辛苦，各种客观因素
9、的影响，加之少数老师主观缘由，导致学习主动性不高，不主动，作业能拖则拖， 不愿想方设法完成作业，致使少数老师到检查日止连一个模块的作业都未提交。 我校校本培训虽然取得了肯定的成果，但也存在着一些不足，我们将总结培训阅历，健全培训体系，强化过程管理，制定激励措施，创设你追我赶、力争上游的校本培训环境，努力创建学习型学校，培育老师爱学、乐学、求学、苦学的学习意识和品质，持续增加全校老师的教学创新实力，全面提高老师的业务素养和教化教学质量，深化推动素养教化，不断开创我中心校教化教学工作的新局面。 二_年七月六日 学校师训工作总结范文2 倾听到学期的尾声了，泡一杯清茶，让茶香飘一会儿，在回忆中敲打着键
10、盘。在这个冬日有暖阳的日子，享受着阳光的恩典，其实全部被过去的日子只要心底的阳光在，即便仍旧还是没有阳光工资，那也无需太在意了。该总结工作了，本学期的工作一如既往特别给力：带好一个班级，探讨一项课题，写出一篇论文，参加一次活动，打算两场讲座，深化三次学习。 一、带好一个班级 依据学校师训处工作支配，担当20_届小数新老师上岗培训班班主任工作。该班共51人。具有“人数多，分布广，类型杂”的特点。男学员21人，女学员30人;其中湖岭学区3人、陶山学区5人、安阳学区3人、直属1人、莘塍学区3人、塘下学区17人、飞云学区11人、马屿学区7人、高楼学区1人;师范类46人，社会招考5人;应届毕业生31人，
11、历届生20人。面对广阔新老师，我们通过集中学习提升新老师的理论修养。本学期共集中学习4天，8个专题分别为：多媒体与学科教学的整合、小学数学新课标解读、小学数学备课、上课与评课、新时期师生人际关系、教科研基础学问校内损害事故处理方法、倾听学生的心声、老师心理健康与心理保健。8个专题都是针对当前新课程背景下，新老师面临的当务之需。其中数学学科专题集中1天，2个专题分别为数学学科源头性学问小学数学新课标解读和课堂基本常规技能学习上学数学备课、上课与评课，则更是小学数学新老师应培训的重中之重的专题。我们通过实践指导提高新老师的实践技能。克服下乡困难，深化到学员所在学校，遍听一轮新老师的课，把暖和和专业
12、指导送下乡，通过问、看、听、研、导等渠道将实践指导工作落到实处。 问：通过与校长、教育主任、指导师三个层级的沟通，了解新老师在校的工作和表现; 看：看新老师的备课本和新老师试用期培训操作手册、听课本，刚好了解新老师的工作规范，赐予指导。 听：听新老师的课堂教学，听新老师对当前教化教学、生活面临的困难。刚好予以指导。 研：通过研讨，激励新老师表达自己的想法，使指导发生在学员的困顿处。 导：激励为主，指出不足，引导方向。 我们通过反思性实践作业为载体促进新老师的自我反思。除集中培训、实践指导、校本培训、自主研修等培训方式外，寻求肯定的载体让外部培训与自我研修有效结合起来，让任务驱动与内在需求深度结
13、合起来，让实践探究与反思感悟紧密结合起来，达到内外共驱共振的效果。经过对新老师培训工作的实践和思索，我以为：以实践反思性作业为载体，可引领新老师快速胜任教化教学工作，快速成长起来。一份个人发展规划、一篇说课稿、十个教化教学问题、两个教化教学问题解决的故事。这些作业的反馈方式是，给每项作业设置为一个月的时间，让新老师们将作业上传到我的工作室“小学数学教化www。_。com”，大家一起学习、共享、探讨。 二、探讨一项课题 为了更好地落实带班任务，凸显培训质量，我将工作课题化。通过调查，了解新老师当前最为须要的培训课程，使培训既不假大空全，又不凌节而施。改进培训模式途径和机制，为此，我申报了温州市级
14、课题新课程背景下小学数学新老师培训模式内容与专业成长探讨。得益于信息科研处的支配，邀请了麻晓春、吴思孝两位老师对课题作了论证和指导，更加明确了探讨方向。通过探讨新老师的成长特点，通过调查探讨、问卷访谈等收集资料，处理数据，取得了一些中期实质性材料。这些探讨，对我科学有效地带好班级有了质的指导作用，使我乐于探讨。我认为：真实地探讨才能欢乐，欢乐地探讨才能长久，长久地探讨方能有效，有效地探讨必有欢乐! 三、写出一篇论文 假如说，接受一项任务，本着想把这件任务精彩完成好，是对任务的负责，而把工作提高到科研的高度来完成是对工作的一种投入。那么，写出论文则是对自己所作工作的反思总结和提升。本学期将自己带
15、班积累加以提炼，写了舍弃“一贯”，着眼“两维”，走向“多元”新课程背景下新老师培训的思索一文，并参与20_年温州市老师教化论文评比。 四、参加一次活动 受塘下学区新罗阳教研联盟的邀请，为计算教学专题活动有余数的除法同课异构活动作指导。 五、打算两场讲座 受曹村镇小、温州老师教化院邀请，于9月28日和12月10日分别为曹村镇小全体老师作老师如何写作、温州市农村领雁工程班学员作小学数学实践与综合应用专题讲座。 六、深化三次学习 有机会参与省小学数学高端班学习。本学期分别于10月10日17日，12月12日19日，在浙教院实行了两次共两周的集中学习。持续上学期的温州市小学数学“三坛”培训班，于11月1
16、114日在温州市老师教化院参与了培训学习。三次学习，让我深有感受。学，然后知不足;学，然后知困;学，然后思进步。比照自己的专题探讨，领会专家的成长路径，反思自己的专业成长，路好像明确了很多，但努力程度还要大大增加。 在完成以上工作任务的同时，还帮助教化局作好20_年中级职称评比对象笔试评卷工作、综合评审工作，参与了20_年市教学案例评比评委工作，参与心理健康C证培训并获得证书。个人顺当完成小高到讲师的转评，在瑞安市第_届老师制作多媒体教化软件评比获中职组三等奖;个人网站“小学数学教化”获温州市第_届优秀老师博客优秀奖。 学校师训工作总结范文3 一学年的教化教学工作即将，结束，为了更好地开展下一
17、步的工作，特对本学年的工作进行如下总结。 一、以师德师风建设为抓手促进研修 培育提升老师素养的途径是多方面的，而师德师风建设是一培训的基础。全镇各学校开展了“师德师风建设”系列活动：利用政治学习时间，组织老师学习各种法规;利用学校网络，组织探讨，谈感受谈体会。 二、分层次、有重点地进行研修。 1、现代教化技术培训。 组织老师进行“现代教化技术”培训，帮助老师懂得信息技术对课程教学的支持作用。理解教化技术应用的多样性，使老师能综合运用各种技术资源，创设高效学习环境，在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。 2、骨干老师引领培训。 由镇教委牵头，重点开展“青年老师、骨干老师”培训，并主动挖掘骨干
18、老师的引领作用。 三、“派出”、“请进”扩大视野，“冲电”双管齐下 组织老师参与各级行政部门组织的培训，并针对本学期师德师风建设目标，邀请有关专有做报告，使老师们刚好得到充电。 四、组织老师实行老师基本功竞赛 从学校到全镇老师，逐级实行老师基本功竞赛。全面提高老师的综合素养。在全镇选拔的基础上，我镇派出八位老师参与区级老师基本功竞赛，取得了四个一等奖，四个二等奖的好成果。 五、实行首届榴园镇名师评比 在全镇范围内实行了名师评比，评比出小学组教学能手10人，中学组5人，教坛新秀5人。名师评比，增加老师提高自身业务实力的主动性。 学校师训工作总结范文4 为加强我校老师教化培训工作，提高老师队伍整体
19、素养和业务水平，我们在历年老师培训工作的基础上，大力加强校本培训，同时，紧密围绕县教体局、教研室对老师培训的新任务、新要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的老师培训，促进老师的专业成长。首先，依据上级培训机构的统一支配，我校完成了下列培训： (一)公共科目培训，老师全员培训： 目标：通过培训，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教化行为。促进全体老师教化理论、教化方法、教学手段的转变。 (二)县级骨干老师：都寸来参与修武县20_年中小学老师县级骨干老师 (三)国培安排老师培训名单：_ 其次，在校本培训中，我校也取得了较大的成果
20、。 针对我校老师特点，制定了校本老师培训安排，新课改培训安排。做到工作有安排，有落实，有检查，有效果。学校成立了以_为组长，_为副组长的师训工作领导小组，支配实施学校老师培训工作。再次，“走出去”与“引进来”相结合 为了搞好全员师资培训，我们将部分骨干老师送出去进行理论学习，再让其将新的教学理念、教学信息带回来，辐射到全体老师，从而提高全员老师的理论素养。今年我们选派了多位老师参与县组织的培训，学习新的教学理念和教学方法，使我们的老师在教学实践和理论上得到了较大的提高。再次，重视老师的理论修养 为了提高老师的教学探讨实力，学校组织老师就各学科的教材、教法、学法及相关案例进行研讨反思，提高了全体
21、老师实施课改的实力。 第五，营造“书香校内”的氛围 在这一学年中，我们全校老师都主动参参加学校的读书活动。这一活动的开展，进一步促进了我校老师不断更新教化观念，自觉学习教化理论，仔细探讨教化实践问题，主动创新教化教学方法，为我校构建“学习型”校内迈出了坚实的一步。 第六，以赛课、说课为契机，促使老师不断学习。 本学期，学校接着组织老师在校内进行了赛课、说课活动。每次赛课、说课后精彩的点评，使大家受益匪浅。最终，存在问题 1、信息技术学问太少，操作实力差。一些年龄稍长的.老师，面对电脑，不知所措。这部分老师对电脑的运用存在问题比较多，导致网上学习、作业上传总是处于滞后。2、少数老师主动性不高。由
22、于老师平常工作量多，工作时间长，特别辛苦，各种客观因素的影响，加之少数老师主观缘由，导致学习主动性不高，不主动，致使少数老师教法落后，教学成果不突出。 总之，为了让课程改革的新理念进一步落实在课堂教学中，提高老师的整体素养是我们义不容辞的职责。在老师培训工作方面，我们还将接着努力。 学校师训工作总结范文5 为了仔细实行上级教化主管部门的会议精神，加强我校老师教化培训工作，促进老师专业化发展，进一步全面提高老师队伍整体素养和业务水平，我们在历年老师培训工作的基础上，大力加强校本培训、校本研修，形成老师成长的校本特色;同时，紧密围绕区教化局、教研室对老师培训的新任务、新要求，大力开展具有针对性、系
23、统性、实效性强的老师培训，促进老师的专业成长。对担当语文、数学、英语、音乐、信息等全体老师按安排、阶段性培训，达到了预期的目的，收到了良好的效果。 一、校本培训有保障 (一)制度完善 针对我校青年老师多的特点，制定了青年老师培训安排，新课标培训安排。做到工作有安排，有落实，有检查，有效果。学校成立了以一把手校长为组长，副校长为副组长，中层和教研组长为组员的老师培训，支配实施学校老师培训工作。规定每位老师每月学习两次，分散学习或者自主学习七次。各阶段学习后要写出学习心得几阅历体会，在本校老师中沟通。 (二)加大投入 用多种方法激励和支持老师参与培训和学历进修。参与市级培训3人次，乡级培训18多人
24、次，高学历进修3人次。 (三)组织实施 1、学习：分组学习：以教研组、年级组为单位学习，中层分别参与组内学习，学习记录交教育处检查。网上学习：自学：规定学习定内容或自选学习、学校检查学习笔记(每期学习笔记不少于20000字)，检查结果纳入年度个人考核。暑假举办培训班，全员培训。 2、内部沟通，优秀老师的辐射作用，现在全校范围内起先“集体备课、说课、优质课展示”等教研活动。 3、组织好青年老师的拜师活动。老老师阅历，年轻老师起点高，思想敏锐，接收信息快，结成对子相互学习。 4、老师现代教化技术在教学中应用的培训，转变教化观念，快速普及现代教化技术学问。已有几十名老师参与了区级教化技术培训，有多名
25、老师参与考试并取得了合格证。 二、培训内容不拘一格 1、周前会上学校领导集中全体老师学习有关法律、法规，老师职业道德等相关制度，组织全体教职工学习领导人的重要讲话、各级重要会议文件、教化法律法规、先进人物事迹等材料，自觉加强师德修养和政治修养，增加教书育人的使命感和责任感。周二周三下午为集体备课和业务学习探讨时间，每周学习正规教化报刊上摘录的水平高、内涵丰富的理论文章，供大家学习，学校为每位老师购买新课程标准，在业务学习时间学习提高。 2、扎实开展面对全体老师的校本培训20_年我校重点做好了以下专项工作： 班主任校训绘声绘色，阅历沟通，取长补短，促进了班级管理。 师德教化扎实有效，有力保征了老
26、师教化思想的净化。提高了我校老师在社会上信誉度。 45岁以下老师赛课活动贯穿学校教学的始终，以赛促教，促进了提高了我校老师的业务水平的提高。 教学常规的学习和考试内容全面而详细，促进老师基本功的提升，深得老师的宠爱。 营造书香校内，提倡读书之风深化人心。要创新思路，选准载体，把校本研修到新的发展。全体老师，勇于实践，学公开课、观摩课，老师们主动参与听课、评课。 三、培训方式敏捷多样 在培训过程中，我校胜利的创建了多种多样的校本培训形式： 集中培训。按规定的时间、地点、材料组织全体教职工进行集中培训学习和沟通。 分散自学。学校发给老师学习材料或请老师收集有关材料以教研组为单位组织学习或个人自学，
27、写出读书笔记、心得体会。迄今为止，学校共向老师发放业务学习材料五百余份。 师徒式培训。学校实施了以老带新工程，由阅历丰富的老老师及教学水平较高的骨干老师和刚走上老师岗位的年轻老师签订师徒合同，拜师认徒，手把手传帮带，促使年轻老师尽快成长、成熟，进而脱颖而出。 承办教研活动，进行沟通研讨。学校主动主动的联系承办各级各类教研活动，给老师们供应听取指导的平台，创建与兄弟学校同行相互学习、相互切磋的机会。我校广阔老师主好听课学习，主动总结反思，取长补短，校本培训效果明显。 为老师外出学习培训搭建平台。学校拿出专项资金，主动创建条件，激励、支持、组织老师外出参与市级以上培训，帮助他们开阔视野，增长见识，
28、拓展思路。 四、培训成果及考核成果的应用 由于学校的高度重视，我校的老师培训工作卓有成效，学校老师个人的业务学习笔记，听课记录等是学校教学常规检查的一个重要内容，学校组织教务处在期终进行检查，赛课成果与老师绩效工资相联系，平常的老师常规考试成果记入老师工作量考核中，并作为评优表先的重要依据。培训与考试、考核相结合，提高了老师学习的主动性，参与培训、刻苦“充电”已成了全体老师的自觉行动。我校校本培训虽然取得了肯定的成果，但也存在着一些不足，我们将总结培训阅历，健全培训体系，强化过程管理，制定激励措施，创设你追我赶、力争上游的校本培训环境，努力创建学习型学校，培育老师爱学、乐学、求学、苦学的学习意
29、识和品质，持续增加全校老师的教学创新实力，全面提高老师的业务素养和教化教学质量，深化推动素养教化，不断开创我校教化教学工作的新局面。 五、存在问题 1、计算机难以满意老师上网学习。已联网的计算机太少，参与学习的老师数量多，绝大多数老师家里没有计算机，计算机远远满意不了老师上网学习及作业上传，有些老师甚至到网吧去提交作业。 2、信息技术学问太少，操作实力差。一些年龄稍长的老师，面对电脑，不知所措。在检查中各校都反映了一个共同的问题：参与培训老师中4049岁这部分老师对电脑的运用存在问题比较多，导致学习、作业上传总是处于滞后。 3、少数老师主动性不高。由于老师平常工作量多，工作时间长，特别辛苦，各种客观因素的影响，加之少数老师主观缘由，导致学习主动性不高，不主动，作业能拖则拖，不愿想方设法完成作业，致使少数老师到检查日止连一个模块的作业都未提交。 学校师训工作总结范文