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1、大班教育课程教学教案大班教化课程教学教案1 活动目标： 1、尝试放风筝，提高手眼协调性和身体的敏捷性。 2、体验放风筝的乐趣。 活动打算： 1、幼儿自制的各种各样的风筝。 2、活动前丰富幼儿放风筝的学问。 活动过程： 一、调动身心 手臂左右交替摇摆，幅度由小至大，速度由慢至快，两脚分开，双臂像画“8”字那样挥动，一起往前走，再往后走，左右方向转动膝盖和腰部。 二、开飞机 1、引导语：我们来开飞机了 2、打算起飞(蹲姿)起飞(走步到跑步)升空(快速跑)变更飞行方向(边跑边绽开弯腰)穿过云层(边跑边绽开身体)到达目的地，着陆。 三、放风筝 引导语：刚才我们学做了小飞机，飞机能在空中飞，那么还有什么
2、也能在空中飞? (1)幼儿自由玩风筝 引导语：想方法让你的风筝飞起来 老师视察幼儿牵风筝的手是否上举，手握风筝线的位置。 沟通共享：风筝是怎么飞起来的。幼儿边讲边示范。 (2)幼儿再次放风筝 老师视察幼儿活动时间持续的长短及出汗状况，刚好脱去外衣 引导语：刚才你们在放风筝时又什么新发觉吗? 一起探讨谁的风筝飞得高，为什么会飞得高? (3)倒退走放风筝 引导语：现在，请大家想想，还有其他放风筝的方法吗? 沟通共享：请12名幼儿表演 四、利用幼儿园的环境放风筝 五、放松活动 整理风筝 大班教化课程教学教案2 活动目标： 1.教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。 2.学会按肯定的规
3、则放风筝。 3.培育幼儿肯定的自我爱护意识，学习协调与他人的距离。 活动过程： 材料打算：三组幼儿斜坡跑道 自制风筝六只奖品 环节： 一、打算活动 1.活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背 老师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇摆的姿态好吗? 2.练习追逐跑，为放风筝做身体上的打算。 二、基本部分。 1.请六名 幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。 老师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真美丽，我们来放风筝，好吗? 幼儿放风筝 2.就幼儿在放风筝中出现的问题进行探讨，学习正确的方法。 提问：他们六个人谁的风筝放得好?谁的风筝没有放起来，为什么没放起来?怎样才能让风筝飞上去? 小结：起
4、跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。 3.请其次组幼儿再次尝试，就秩序问题再探讨。 提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼?你为什么会撞到别人?用什么方法可以避开与人相撞? 总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，留意前面小挚友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能刚好刹住脚步。 4.提问：假如风筝被树枝刮住了，怎么办?怎样可以避开呢? 5.请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。 6.放风筝竞赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行竞赛，视察他们是否真正驾驭了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。 7.总
5、结：今日你们放风筝，玩得快乐吗?驾驭了正确的方法，不但可以玩得快乐，还能避开很多的危急。既玩到了又爱护了我们自己。今后在晨间体育嬉戏时我们再来竞赛，看谁的风筝放得好。 三.结束活动：放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。 大班教化课程教学教案3 教学目标： 1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。 2、情愿设计制作简易风筝，感受创作活动的欢乐。 3、培育幼儿初步的创建实力。 4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 教学打算： 1、集各种造型和颜色的风筝，布置风筝王国。 2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。 3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。 教
6、学过程： 一、参观风筝王国了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。 1、观赏各种不同类型的风筝，引导幼儿视察探讨。 这些风筝真美丽!还有什么词语可以夸风筝美丽? 你看到有什么风筝? 在其他地方还见过、放过什么风筝? 你最喜爱哪一个?为什么? 2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。 探讨风筝是有哪些部分组成的。 相识风筝的各个部分及作用。(风筝的画面、骨架、线) 引导幼儿发觉风筝左右对称，感受风筝对称美。视察一个风筝左右两边有什么相同的地方。(图案、骨架、尾巴) 小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。 3、视察、比较、探讨，了解风筝的不同种类。 组织幼儿探讨各种各样的风筝除了大小
7、、图案、颜色不同外，还有什么不一样? 了解风筝的种类：平面、立体、串式。 练习分类。 二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。 1、老师示范制作简易风筝，提示创作要留意的地方。 2、幼儿自己创作，老师巡回指导。 3、制作好的风筝放到展板上，相互观赏、沟通。 三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。 四、活动总结 教学反思： 这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 大班教化课程教学教案4 活动目标： 1、了解放风筝中可能出现的平安隐患。 2、驾驭平安放风筝儿歌，能说出须要
8、留意的平安规则。 3、增加自我爱护意识，在日常生活中遵守放风筝的平安规则。 4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力 活动打算：风筝一个，教学挂图 活动过程： 1、导入 师：这是什么?小挚友喜爱放风筝吗?知道在放风筝时要留意哪些吗? 2、请幼儿探讨并回答 老师先提出问题，启发幼儿探讨，之后老师小结。 (1)师：放风筝要选择什么样的场地?很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以吗?上空有许多电线的场地可以吗?坑坑洼洼的场地或者山上可以吗? (2)小结：放风筝要选择平安的场地，开阔平坦，没有树木，路灯和电线等障碍物的场地比较平安，比如广场或者公园的草地。
9、(3)师：放风筝时跑得快会发生什么危急?风筝绳很细，假如用劲握住或被缠住会有什么危急?假如在有高压电线的场地放风筝会有什么危急? (4)小结：放风筝要渐渐跑，留神脚下，不能光顾着看风筝，否则简单被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细，会割伤皮肤，要当心。不要在高压电线旁边放风筝，假如风筝缠绕到电线上，可能会使人触电。 3、学习放风筝的平安儿歌 (1)师：刚才小挚友们把放风筝要留意的问题都找了出来，谁能把这些留意事项完整地讲出来呢? (2)老师引导幼儿学习放风筝的平安儿歌 师：有一首儿歌把放风筝要留意的事项都编了进去。我们一起来听一听。 老师完整朗诵儿歌 师：儿歌先讲了什么平安留意事
10、项，后讲了什么? 集体学习朗诵儿歌 4、总结 师：小挚友学习了放风筝要留意的平安规则，我们一起来回顾。 它们是：要选择开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物的场地;要渐渐跑，留神脚下;留意不要被风筝绳割到手;要远离高压线。小挚友在放风筝地时候肯定要遵守这些平安规则! 教学反思 本次活动我从幼儿喜爱的活动放风筝贯穿始终，环节清楚，由浅入深，按部就班。由幼儿感爱好的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习爱好。让幼儿观看小挚友放风筝时因为不留意平安或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不留意平安或放风筝的地点不对所带来的后果。 大班教化课程教学教案5 活动目标： 1、了解买食品时应当
11、留意的事项。 2、通过自己探究、找寻的过程，知道食品包装袋上的生产日期、保质期。 3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培育幼儿的平安意识。 活动打算： 1、每位幼儿打算一份小包装的食品。 2、老师也打算几样不同食品的包装袋;宝宝肚子疼、食品的图片。 活动过程： 一、通过视察图片进行谈话，激发幼儿的爱好。 1、老师出示图片，供幼儿视察。 T：你看到了什么?你们觉得宝宝为什么会肚子疼呢? 2、引导幼儿进行探讨，引出肚子疼的缘由。 3、再次出示食品的图片，引导幼儿探讨。 T：这是什么?那宝宝吃了它之后为什么会肚子疼呢? 4、老师总结。 T：因为这个食品已经过期了，不能吃了，要是吃了肚子就会不舒
12、适。 二、通过探讨，学会视察食品的保质期和生产日期的方法。 1、引导幼儿视察食品包装，学习视察包装袋上的生产日期和保质期。 T：过期了是什么意思? T：那我们怎样才能知道自己买的这个食品有没有过期呢? T：袋子上有保质期吗?什么地方会有这些标记? 请幼儿视察带过来的包装袋。 T：怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢? 老师总结：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。 2、幼儿视察自己带来的小袋食物，幼儿自己视察、找寻食品的生产日期和保质期。 三、迁移阅历，接着探讨其他留意事项。 1、T：在买食品时，除了要看清晰食品的生产日期和保质期，还要留意什么? 2、组织幼儿探讨：知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品，相识防伪标记，来确定食品的牢靠性。 3、幼儿依据自己的了解向大家介绍视察各种留意事项。 大班教化课程教学教案