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1、新入职教师培训方案设计新入职老师培训方案设计1 一、指导思想 在新课程背景下，较快熟识、适应基础教化阶段教化、教学、教研的各项要求;进一步懂得教化的神圣和老师的崇高;驾驭基本的教化教学的规范和方法;为教书育人奠定稳固的基础。 二、培训目标 1.提高新老师的.政治思想水平，提升师德修养和人文素养。 2.确立先进的教化理念，树立终生学习观，紧跟现代教化的步伐。 3.帮助新老师优化学问结构和拓宽专业学问，初步了解现代教学方法和现代教化技术，提高实践实力、创新实力和自身学养。 三、培训对象 培训对象为：全国各类高校安排在我区各中小学工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年老师(3
2、5岁以内)。 四、培训形式及课时支配 1.实行集中培训和教学实践两阶段进行。集中培训将从“职业常识、专业学问、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面支配课程。教学实践将在师徒结对帮教的基础上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。 2.培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期实践环节计28学时。学年度共计为60课时。 新入职老师培训方案设计2 一、指导思想 为引导新进老师尽快实现角色转变，初步熟识和驾驭小学教化教学工作的实际状况和规范要求，尽快适应小学教化教学和管理工作的需求，增加新老师的职业道德观念，提升其教书育人的技能，促进新老师尽快地适应工作、胜任工作，学校特组织对新聘老师
3、进行入职培训活动。 二、培训目标 1.提高新聘老师政治和师德修养水平。了解教化改革与发展的趋势，树立崇高的职业志向。了解国家有关的师德要求，增加新老师酷爱学生、酷爱学校、酷爱教化事业和为人师表的自觉性。 2.具有现代教化的观念，驾驭所教学科的课程标准和教学内容，巩固专业学问，提高对新理念的相识。能结合学生实际，在指导下初步了解驾驭基本的教化教学管理工作。 3.依据学生的心理、生理特点及思想实际，遵循正确的教化规律和科学的教化方法，开展班级管理工作，能基本完成班级管理工作，完成新老师的角色转换。 三、培训对象：20_年新聘老师。 四、培训内容和要求、 依据学校实际与新聘老师的需求开展规章制度、师
4、德修养专题;教化教学常规专题;德育专题;教科研专题与校内信息技术专题等培训，帮助新聘老师正确定位，尽快适应岗位需求，对学校状况及早了解，更好融入学校老师团队。 五、详细培训时间支配 20_年8月26日一天 六、工作打算 1. 学校办公室通知新聘老师准时参与培训。 2. 每位培训主讲人请提前做好打算相关培训资料，并于活动结束后电子稿交老师发展中心。 3. 总务处提前做好会场保洁与整理工作，瓶装水、茶叶、开水相关打算。 4. 王剑峰老师与总务处做好横幅刻字张贴工作。 5. 王剑峰老师打算电脑连接视频、PPT。 6. 摄影、报道：陆林根、卢志敏老师。 七、培训要求 1. 新聘老师按时参与培训活动，不
5、迟到，不早退。 2. 培训期间用心听讲，做好笔记，仔细思索。 3. 培训结束，培训感想或总结交老师发展中心。 新入职老师培训方案设计3 老师是学校的将来和希望，做好新老师的培训工作对学校师资力气的增加和新老师自身发展有着至关重要的作用。依据我院师资队伍建设规划，结合实际，特制定本方案: 一、指导思想 以党的十九大精神为指导，深化贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，围绕“四个全面”战略布局，根据“学业、专业、产业、就业”四位一体的发展思路。以人才强校战略为动身点，紧紧围绕我院师资队伍建设的目标，构筑层次分明、可持续发展的人才队伍培育和支持体系，以尽快提升入职老师(新老师)的职业道德和高职教化理念为
6、核心，以提高教学专业实力和教学创新实力为主要目标，培育具有创新实力、发展潜能、能胜任教学工作的青年教学骨干，为提升我院整体办学水平供应强大的后续人才支持。 二、培训目标 根据教化法老师法职业教化法等法律法规的要求，遵循“培育造就一支素养高、业务精、有特色，符合我院教化教学实际须要的优秀老师团队”的总体目标，帮助新进老师尽快了解并适应我院的各项规定和要求，适应工作岗位，实现角色转换，确立正确的教化教学理念，听从服务教化教学工作须要，树立高尚师德，争做德才兼备的优秀老师，为学院的建设和发展贡献力气。 三、培训对象 20_年新入职老师( 9名，名单附后)。 四、培训时间与地点 20_年12月 19
7、日周三下午15：00至17：30 学院机关办公楼一楼三会议室 五、培训内容 1，教化教学及实践实力培育。由朱琦副教授讲解(示范课：如何上好一堂课) 2、职业核心实力培育。由教务处米树文副处长讲解。 六、培训要求 1.凡规定参与培训学习的新老师要从思想上高度重视，必需按时参训，参培人员原则上一律不准请假，有特别状况需向教务处书面请假。不得迟到、早退和缺勤。 2.要听从管理和支配。敬重指导老师，虚心好学，学以致用。 新入职老师培训方案设计4 一、培训目标 通过培训，使新老师更新教化理念，提升新老师的师德修养水平;理解并初步驾驭课程标准;形成教化教学实力;提高新老师对学校教化理念和教化文化的认同度，
8、尽快融入学校的教化文化，缩短新老师的角色转换期。 二、培训对象 20_年月进入我校的新老师。 三、培训形式 教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合;沟通座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干老师的“传、帮、带”作用。 四、培训内容 1、师德修养培训：着眼于加强新老师对当代老师职业、老师师德规范、老师职业素养的相识，确立敬业爱岗、为教化事业奉献聪慧才智的正确思想。 2、教学常规培训：着眼于使新老师明确学校教化、教学工作的基本流程、规范、要求和老师的基本职责，规范新老师的教化教学行为。 3、教学技能培训：着眼于培育新老师将理论运用于实践和驾驭教学基本功的实力，进行备课、说
9、课方法的训练。 五、基本做法与要求 1、对新老师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教化和师德教化放在首位，提高新老师的敬业、爱岗精神和教化教学实力。 2、为新老师配备一名师德高尚、教化教学阅历丰富、责任心强的老师作为指导老师，在教化教学各个环节对新老师进行传、帮、带，详细指导新老师的教化教学实践。新老师在培训期听指导老师示范课不少于30节，并写出听课感想;指导老师听新老师课不少于10节，并要对所听的课赐予点评指导。 3、学校利用星期六的时间组织新老师进行集中学习培训，使其在短时间内根据课程标准要求进行课堂教学，初步驾驭备课、上课、作业布置、批改、检查辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业
10、务的良好习惯。 4、新老师要制定好个人安排，依据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素养和教化教学理论水平。新老师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、一般话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快驾驭教化教学工作所必备的各项技能。 六、培训考核验收 新老师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。考查考核内容侧重于政治表现、工作看法、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采纳案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进行。分散实践培训的考核，采纳上汇报课，编写教案、检查读书笔记等方式进行。 考核验收的内容及负责部门： 1、理论学习考试，由教科室负责。 2、新老师与指导老师听课状况，由教务处
11、协同级部进行检查。 3、新老师汇报课、老师基本功竞赛，由教务处、教科室负责。 4、培训学习总结、教案、读书笔记、教化教学心得体会各1篇，由教务处负责。 新入职老师培训方案设计5 为做好我校20_年新老师入职培训的考核工作，依据盐城师范学院关于做好20_年新老师入职培训的通知(盐师院教20_41号)精神，特制定本方案。 一、考核组织 考核组织工作由老师发展中心负责，设办公室和4个考核组。办公室详细负责考核的组织工作，考核组分文科、理科、辅导员、管理岗4个小组，考核专家由督导专家组成。 二、考核对象 凡参与20_年入职培训的新老师原则上都须要参与考核，确因特别缘由不能参与考核需经教务处批准。副高及
12、以上职称人员免考核。 三、考核时间与地点 1.时间：20_年10月28日下午14：0017：30 2.地点：新校区公共教学楼B楼 四、考核内容 1.老师岗人员着重考核分析教材、确立教学目标、设计教学方案、选择教学方法、融入课程思政元素、运用教学语言、运用现代教化技术、开展教化教学探讨实力等。 2.管理岗人员着重考核工作看法、工作表现及工作效果。 3.全部人员都需考核仪表举止、口语表达、思维实力、心理素养等。 五、考核方法 1.考核实行试讲、说课或述职和面试相结合的方式进行。 (1)试讲+说课(老师、辅导员岗)： 依据选定的教学内容，独立设计出教学方案(专职辅导员也可以是一次主题班会的方案)，采
13、纳3分钟说课和10分钟试讲相结合的方式，可以运用课件，考核前提交4份教案给工作人员。 (2)述职(管理岗)： 提前打算好讲稿经部门负责人批阅后签字，讲解并描述6分钟，可以运用课件，考核前提交3份讲稿给工作人员。 (3)面试：试讲或述职结束后实行问答形式，围绕试讲或述职、相关专业理论学问与技能、教化教学改革发展动态、课程思政等方面内容进行，每人约3分钟。 2.评分方法 专家独立为每一位应试者打分，并填写好考核评价表，试讲和面试成果满分均为100分，分别占总成果的70%与30%。 3.考核结果分优秀、合格、不合格三个等次，新老师入职培训考核后，将评比出考核表现突出，成果优秀的老师6人，辅导员2人,管理岗1人。 附件： 1.盐城师范学院新老师入职培训老师岗考核评价表 2.盐城师范学院新老师入职培训管理岗考核评价表