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1、小班老师课堂活动教案小班老师课堂活动教案1 活动目标： 1.尝试选择多种方法设计糖纸。 2.迁移已有阅历，能够用各种线条、图案来装饰糖纸。 3.大胆制作，在美工活动中体验创建的欢乐。 活动打算： 1.各种形态与颜色的糖纸若干。 2.已剪好形态的彩纸、蜡笔若干。 活动过程： (一)导入活动，引起幼儿爱好。 老师：食品厂生产了很多好吃的糖果，打算送给小动物吃，可是这些糖果还没有糖纸包装，让我们一起帮食品厂制作一些好看的糖纸吧! (二)调动幼儿已有的审美阅历。 1.打开糖果的糖纸，引导幼儿视察糖纸的颜色、图案等。 老师：我们以前看到的糖纸上都有哪些颜色?有什么样的图案和花纹? 2.幼儿自由探讨、回答
2、。 老师：糖纸不仅有许多美丽的颜色，还有各种好看的花纹，它们有的是聚在一起的，有的是分散的，还有的是按序排列的，都是有规律的。 (三)老师介绍活动材料，布置活动任务，幼儿自由操作。 老师：今日小挚友的任务都不一样，有的是粘贴，有的是蜡笔画，可以依据自己的爱好去选择，设计自己喜爱的好看的糖纸。 (四)作品展览，幼儿相互参观沟通。 看一看，谁设计的糖纸最漂亮?为什么? 活动延长： 区域活动：在美工区投放各种材料和糖纸，供幼儿自由选择操作。 活动反思： 糖纸是我们生活中常见的东西，平常的他们很少去关注糖纸上的各种图案，但却也是孩子们特别熟识的，糖纸上美丽的图案、颜色也是孩子宠爱的，有时候选择一颗糖是
3、为了那张美丽的糖纸，可见糖纸对孩子们的吸引力之大。 设计糖纸这个活动主要是让孩子观赏各种糖纸，在开展这个活动的时候，我在活动中请每个孩子从家里收集带来2-3张不一样的糖纸，活动时候放进自己的口袋。然后再请幼儿集体来看一看，说一说糖纸上有哪些花纹，什么颜色的，怎样排列的等，通过提问的方式来引导幼儿去发觉去讲解并描述。通过视察老师出示的糖纸后再请幼儿自己来说说，你带来的糖纸是什么样子的呢? 活动中一个简洁而又常见的讲解并描述视察结果的问题却折射出小挚友身上很多的问题。众观这一部分幼儿，不难发觉这些孩子各方面的实力普遍较差，为此，对自己缺乏自信念，不愿在集风光前表现自己，面对困难缺乏大胆尝试的志气。
4、因此，我觉得针对班内孩子的这些状况，在活动中可以让幼儿之间先进行探讨，然后选一人讲解并描述的方法。在合作中，可以使实力较差的幼儿有相互沟通学习的机会，同时，合作也能使幼儿体验胜利的欢乐，增加尝试克服困难的志气。并请幼儿大胆的说说你带来的糖纸上面的花纹，颜色。我就在图纸上画出来。 小班老师课堂活动教案2 活动目标： 1.相识各种颜色，能用手指大胆的装饰鸡蛋壳。 2.体念活动带来的乐趣。 活动打算：完整的鸡蛋壳若干、各色颜料若干盘、蛋宝宝的舞台、照相机、电视机、毛巾 活动过程： 一、出示鸡蛋壳，引出课题。 蛋宝宝要参与舞会了，有个蛋宝宝哭了，它为什么哭呢? 你想给它设计一件怎样的衣服呢? 我们来看
5、看穿上美丽衣服的蛋宝宝们。(观赏蛋壳画) (出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很焦急，它们也想参与舞会，可它们还没有化好妆呢?想请我们小挚友来帮忙，你们情愿吗? 二、老师讲解留意事项 这鸡蛋壳很轻，很简单破，小挚友要轻轻的拿，用手很轻很轻的涂，轻轻的画，轻轻的点。没一组都有一盘颜料，还有一块毛巾。小挚友选你喜爱的颜色涂，涂好一种颜色好把手指擦干净，再涂另一种颜色。 三、幼儿操作，老师指导，为幼儿拍照，激励。 四、涂好颜色的小挚友，请你把蛋宝宝送去参与舞会。 五、上传照片，电视观赏作品，点评。 看看谁的蛋宝宝的衣服设计的最美丽。用了什么颜色，什么方法画的。 活动反思： 本次活动，我为幼儿供应
6、了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰。孩子们平常画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们爱好越高涨，装饰出的鸡蛋也都特别的美丽。但是在幼儿展示环节引导的不够完整，孩子表述实力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实许多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作实力得到更大的提高。 小班老师课堂活动教案3 活动目标： 1、熟识乐曲旋律，能跟着音乐合拍地拍打节奏。 2、喜爱音乐活动，乐意跟着老师做简洁的身体动作。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、体验歌颂活动带来的愉悦。 活动
7、打算： 钢琴乐曲拍手点头 活动过程： 一、律动、练声 1、日常生活仿照动作 2、我们大家做得好 3、我爱我的小动物 4、我爱我的幼儿园 二、熟识乐曲 1、今日老师带来了一首奇妙的音乐，请小挚友听一听。 2、老师弹奏乐曲旋律，幼儿观赏。 3、提问：小挚友听了这首歌曲，心里有什么感觉?(引导幼儿感受乐曲欢快的旋律。) 三、拍打节奏 1、听了这手欢乐的歌曲，你们想干什么? 2、刚才老师望见_小挚友跟着音乐在兴奋地拍手，我们一起来学学吧。 3、老师带领全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次。 4、老师弹奏旋律，幼儿随音乐拍打节奏。 四、探究身体动作 1、刚才老师还望见有的小挚友听见了这首好听的音乐在点
8、点头。我们也来学一学。 2、老师带领幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次。(左右各一次。) 3、老师弹奏乐曲旋律，幼儿随音乐叉腰点头。 4、小挚友们表演的拍手和点头的动作都特别好看，我们也可以把这两种动作一起表演，拍两次手就点两次头。就像这样：老师示范完整表演拍手点头。 5、好看吗?那小挚友们也来学学拍手点头吧。 五、学习表演动作 1、老师带领幼儿随音乐表演拍手点头。(老师哼唱旋律，速度起先可略微慢一些。) 2、老师弹奏乐曲旋律，幼儿集体表演律动。(老师放慢弹奏速度，咳依据幼儿驾驭状况，用语言指导幼儿进行表演。) 3、请个别实力强的幼儿上前带领全班幼儿表演。 4、激励幼儿上前表演律动，并对表演好的孩子
9、嘉奖。 小班老师课堂活动教案4 活动目标： 1、结合嬉戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。 2、培育幼儿的动手实力和大胆作画的实力。 3、激发了幼儿参加艺术活动的激情。 活动打算： 小鱼游音乐磁带、印画鱼群的画纸、油画棒、大鱼网一张。 活动过程： 1、通过嬉戏体验欢乐，激发爱好。 幼儿跟着老师学小鱼游伴着音乐进活动室。师：今日老师和小挚友们玩一个特别好玩的嬉戏网鱼!小挚友们你们是可爱的小鱼，在水里欢乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张大鱼网，打算捕许多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走;没有来得及游走的鱼儿会被鱼网网住。幼儿随音乐做嬉戏网鱼。 2、视察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。 (1
10、)视察鱼网，理解线条的画法。 师：小挚友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗?(幼儿坐好)小挚友们，刚才的嬉戏好玩吗?刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来?幼儿答：鱼网大，孔孔小;网有格格;鱼网洞洞小鱼钻不出来;网有横的线、竖的线;线和线在一起，洞洞是线编的。 (2)修补鱼网，感受鱼网的紧密。 3、在嬉戏情景中作画。 看：那边池塘里又游来了许多鱼，请你们帮帮忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。幼儿回到座位上在纸上画鱼网。 4、作品评价，活动结束。 师：小挚友们今日都很棒，网到这么多鱼!真是'网鱼小能手'!你们高不兴奋呀?师：那让我们一起到外面跳舞庆祝好
11、吗?幼儿在欢快的音乐声中出活动室。 活动反思： 活动中从幼儿的爱好点动身，把幼儿喜闻乐见的嬉戏以及富有动感的教学手段和内容整和成本次活动。活动中把情感和技能紧密结合，在嬉戏情景中融入了线条练习，横线和竖线交叉成鱼网，以网鱼为线索，串联成由感受体验参加表现的艺术活动，以使幼儿在各种感官的刺激下，自然、欢乐、大胆地编织鱼网，激发了幼儿参加艺术活动的激情，使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，同时给幼儿带来了活动的新、奇、乐，起到了寓教于乐的作用。 小班老师课堂活动教案5 活动目标： 1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜爱活泼可爱的小花猫。 2、能听着歌曲学做小花猫。 3、喜爱听老师歌曲。 活动打算
12、： 一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。 活动过程： 1、导入活动。 “今日小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它?” 复习拍手动作。 “拍拍手和小花猫打打招呼吧!”(学做拍手点头动作)。 2、复习歌曲我爱我的幼儿园。 “我们来唱首歌告知小花猫，幼儿园里真欢乐。” 齐唱歌曲。 边唱边表演。 3、观赏歌曲咪 咪小花猫。 老师边唱歌曲边表演教具。(右手拿着小花猫，左手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最终一句时，“小老鼠”放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。) 老师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：老师说“咪 咪”，幼儿接“小花猫”;老师说“跑来跑去望见”，幼儿接“小老鼠”等。 老师再次边演唱歌曲边演示教具。 老师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。(右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮“小花猫”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。) 老师演唱歌曲，边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最终拍拍肚子表示吃完了。 知道歌曲名称，并集体说12遍。 4、和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。 小班老师课堂活动教案