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1、小班美术优秀创意教案小班美术优秀创意教案1 蛋蛋秀 活动目标： 1、体验制作活动的乐趣。 2、在做做玩玩中发展幼儿的动手实力。 3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。 活动过程： 1、老师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。(用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么?) 2、“你们想不想做魔术师呢?”“那好，老师为你们打算了一些材料，有各色调纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告知好挚
2、友或者客人老师，你是怎样变的?用的什么东西变的，好吗?” 3、幼儿制作，老师巡回，帮助并激励幼儿。 幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。 小班美术优秀创意教案2 大恐龙 活动目标 1、观赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。 2、在相识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的特性化特征进行表现。 3、大胆表现自己想象中的恐龙。 活动打算 1、幼儿对恐龙有初步的相识。 2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。 3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。 活动过程 1、出示图片，引导幼儿相识恐龙。 老师：你们知道它们是什么恐龙吗? (霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等) 2、视察图片，了解恐龙不
3、同的外形特征。 (1)引导幼儿视察霸王龙的特征。 老师：这是什么恐龙? (霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么? (满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢? (2)引导幼儿视察剑龙的特征。 老师：这又是什么恐龙? (剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢? (3)引导幼儿视察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。 老师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗大，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锐利的牙齿，有甲、剑等生长物。
4、3、老师提出要求，幼儿大胆作画。 (1)老师：今日我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进行装饰。 (2)老师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。 4、展示幼儿作品。 活动建议 环境创设 开拓“恐龙博物馆”，引导幼儿搜集、展示各种形态不同的恐龙玩具。设置“恐龙创意空间”，展示以幼儿绘画形式表现的各种恐龙想象创意作品。 家园共育 与幼儿共同搜集关于恐龙的图片或玩具，让幼儿了解各种恐龙的生活环境和生活习性。可开展亲子活动，请家长利用节假日带幼儿到恐龙园去玩一玩，让幼儿亲身去感受恐龙的猛烈、恐龙的巨大。 小班美术优秀创意教案3 铅
5、笔狂想曲 活动目标： 1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。 2、能与同伴协调合作，友好沟通，体验分工合作的乐趣。 3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动打算： 老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。 活动过程： 一、观赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。 1、打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：老师手上有什么?(铅笔)平常用铅笔干什么?(写字、画画等) 2
6、、细致视察铅笔的花纹 (1)今日老师带来了许多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜爱的铅笔，看看图案有什么不同? (2)每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说，老师出示图片。 (3)出示老师制作的铅笔图示、 二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今日我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。 1、视察供应的材料，该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来;设计师起先在模特身上画画) 2、探讨：谁情愿做设计师?谁来做模特?提示幼儿：一个好的设计师假如没有一个模特来穿，再好的设计也没用。 3、幼儿三人一组，分工合作。 提出要求：毛笔蘸
7、一种颜色后不能蘸别的颜色，假如要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。、 三、铅笔秀(音乐：欢乐崇拜) 一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案。 一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，感谢大家的光临! 小班美术优秀创意教案4 织网 活动目标 1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，留意线与线之间的疏密。 2、能绘画出几种基本的网状图形。 活动打算 1、图片-捕鱼 2、宣纸，毛笔，颜料 活动过程 一、随音乐老师带领幼儿做小鱼游动作。 二、出示图画 1、老师：从前有个捕鱼人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼。看!他为什么他能抓到这么多的鱼呢? (捕鱼人用网抓鱼) 这些鱼
8、能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的? (视察网的特点，相识横竖线交叉的编织方法) 为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢? (留意视察网眼的疏密) 2、老师：小挚友你们细致看看这张图上，有没有发觉鱼是不是都被抓到了? (一条鱼跑得出来，说明编织时留意限制网眼大小) 3、老师补画 三、颜色 1、老师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的? 为什么他要这么做呢? (理解“好挚友颜色”，这样鱼不简单辨。) 2、老师出示蓝色鱼示范编网 四、创编鱼网 1、老师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的 2、尝试让若干幼儿讲解并描
9、述、表现创编的鱼网 3、幼儿操作练习编网师： 现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!动身! 五、评价活动 1、展示幼儿作品师： 捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今日是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(视察幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的? 2、戏结束活动师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧“!好吗? 小班美术优秀创意教案5 漂亮的中国结 活动目标： 1、让幼儿了解结艺是中国特有的一种民间工艺，激发幼儿的民族骄傲感。 2、引导幼儿观赏作品，感受作品的审美、装饰功能。 3、激励幼
10、儿大胆创作。 4、培育幼儿的观赏实力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 盘长结一个，中国结课件 活动过程： 一、出示盘长结，引导幼儿了解结艺。 指导语：今年春节，我收到了一个特别美丽的礼物，我很想和小挚友一起共享一下，大家来看一下! 提问：这是什么，有没有小挚友知道，举手回答? 小结：对，这就是中国结，老师拿来的是盘长结，是中国结中的一种，中国结是我们中国特有的一种民间编织艺术，别的国家都没有，只有我们中国有，好多的外国人都很喜爱美丽的中国结。 二、引导幼儿观赏中国结的外形特征 指导语：不仅仅外国人喜爱，中国人也很喜爱，我也特别喜爱这个精致漂亮的中国结，你们喜爱吗? 我喜爱这个中国
11、结的一圈圈的花边，像个中国结的耳朵一样，这个叫结耳，我喜爱结耳，是因为它的形式美。 提问： 1、你们喜爱中国结的什么地方啊? 小结：流苏：中国结下面的穗子摇摆起来很优美，像是在翩翩起舞，我们把这个叫流苏，你喜爱它是因为它的线条美。 结体：你喜爱中间这部分是个正方体，是有一条丝线有规则的排列、穿编的，你喜爱它，是因为它的结构美。 2、你们还喜爱中国结的什么啊? 小结：有的小挚友说喜爱它的上下，左右对称，整个结体是中心对称、均衡的，具有对称美。 3、你看这个中国结是什么颜色的啊?给你什么感觉? 小结：这个中国结是红色的，让人感觉喜洋洋，喧闹，所以春节过年的时候，人们都去买中国结给自己或者送别人。 总结：我们平常说的中国结，大多指的是盘长结，它是中国结中一种特别重要的结，有许多的结都是在盘长结的基础上改变而来的。 三、找寻生活中的中国结，理解中国结的装饰功能 提问： 1、你都是在什么地方见过中国结? 小结：生活中，我们可以在汽车、背包、商店、宾馆、家里、饭店等一些地方见过。 2、它有什么作用呢? 小结：把它穿编成吊饰、挂饰、首饰等来装饰、美化我们的生活，让我们的生活更美妙。 四、观赏中国结课件 五、用图画的方式设计自己喜爱的中国结