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1、小学生体育教案范文小学生体育教案1 一、教学指导思想 本课以新课程标准为依据，坚持“以人为本、健康第一”为指导思想，以学生主动发展为目标，引导学生探究学习、合作学习，提高学生实践实力作为主要目标，并依据学生的心理和生理特点，寓教于乐，让学生通过自己的视察、思索、仿照，使他们在主动的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能，培育与他人合作的实力，使学生在轻松、开心、热情的氛围中，提高技能与体能，体验胜利的乐趣。 二、教材分析 跑，是小学体育教学的基本项目之一，本节课是小学体育课教学中最为基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课，站立式起跑姿态的驾驭，对发展学生起跑时的反应实力，提高学生跑的成果有
2、着重要的作用，因此本课试图通过多种学练方法，提高学生的学练爱好，让学生相识到驾驭站立式起跑的正确动作的重要性，提高学生对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目标的更好达成。 三、学情分析 本课设计对象为五年级学生，他们擅长仿照，对新生事物接受实力强，有新奇心，乐于展示自我但自控实力欠缺是这一年龄段的显著特点，大部分学生对短距离跑的练习特别感爱好，对站立式起跑有所了解，但是动作要领不清晰。本课通过老师适当的点拨，使活泼好动的低年级学生通过在反复的嬉戏活动中，主动探究并初步驾驭浅易的生活学问和学习简洁的动作技能，同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以便进一步促进学生的学习爱好，努力提高动作质量。
3、 四、教学目标预设 1、认知目标：通过教学，使学生知道站立式起跑的动作以及起跑动作。 2、技能目标：基本驾驭并运用站立式起跑的动作，“预备”口令时的打算动作做精确，身体重心前移;加速时直线跑进，体会加速跑时上下肢的协调协作。 3、情感目标：通过仿照、想象，培育学生的创新思维实力。使学生在练习过程中体验胜利的喜悦，提高学生主动参加充分展示的意识，培育学生的自学实力，发展小组合作的精神。 五、教材重难点? 教学重点：站立式起跑的动作基本姿态。 教学难点：蹬地快速有力及起跑后的直线加速。 六、场地器材 器材：粉笔若干 场地：操场 七、教学过程 1.热身活动：通过嬉戏“抓尾巴”进行热身练习，使身体得到
4、充分活动，为下面的学习做好打算。 2.基本部分： 老师动作示范让学生仿照激发学生的学习爱好; 讲解示范动作要领建立动作概念; 学生仿照形成动作表象;反复练习 驾驭动作;个别展示，发觉问题，通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断改变的活动之中，让学生在不知不觉中突破教学重难点，完成技术动作的学习，并在嬉戏竞赛中体验到胜利的喜悦，同时，发展体能达到全面发展学生身体素养的目的。 3.结束部分：通过“大王叫我来巡山”集体舞放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评价。 小学生体育教案2 学习目标 1、在活动中学习足球动作技术，敏捷地在嬉戏过程中运用，发展爱好、自信。 2、在练习中关爱同伴、严
5、守平安常规和嬉戏规则。合作学习与竞争实力有提高。 3、了解球类运动和体操运动动作，初步驾驭足球基本技能。 4、发展灵敏性和速度体能。 学情分析 1、学生从没上过足球课，(但是常常在电视上看)对足球嬉戏特别感爱好跟宠爱，有很浓的学习爱好。 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。 3、学生足球运动水平区分不是很明显。 教学内容 足球运球、足球嬉戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5竞赛。 教学过程 一、打算 嬉戏：手运球、脚运球 1、师导问：我们班是，有些学生宠爱篮球，有些同学宠爱足球?今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀? 2、嬉戏分组嬉戏 3、师小
6、结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今日我们就来学习足球基本功，好不好呢? 二、嬉戏：停球-传球停球 1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。 2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。 3、小组展示停球方法。(轻踩、减力等) 4、分组传球尝试练习。 5、嬉戏：传停球接力 三、追逐足球、颠球、软式足球5对5竞赛。 1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。 2、老师讲解运球和颠球的方法，提示要点 3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。 4、优生表演，师激励。 5、师问：在竞赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组竞赛。
7、 6、学生分组。 7、分组对抗。 四、放松活动：推球入洞 1、学生分组进行放松嬉戏。 2、老师小结，师生沟通体会，老师进行激励与表扬，师生再见。 小学生体育教案3 内容：不同方式的跳动 所在班级状况，学生特点分析：本班有学生32名，其中女生18名。优秀学生占30%，合格学生占60% ，后进生占10%，学生有课前预习得习惯，学习自觉性较好。 教学目标 运动参加：通过让学生主动参加运动动作的学习，培育他们参加体育活动的主动看法。 运动技能：在嬉戏找了个进行各种移动，跳动的练习，说出不同方式跳动的术语，使100%的学生驾驭基本跳动的方法，80%的同学驾驭不同方式的跳动方法。 身体健康：发展学生身体的
8、协调实力及跳动实力。 心理健康：培育学生的创新实力和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。树立学生终身体育的意识。 社会适应：培育学生独立和他人合作完成活动的意识。 教学重难点：先摆臂，后蹬地 双脚用力蹬地快速向前上方跳出 双脚落地，落地时脚尖先落地，同时两腿自然屈膝，维持平衡。 教学过程： 一、打算部分 1、课堂常规 a、体委集合整队，清点报告人数 b、师生问好，宣布本课的教学任务 组织图形 X X X X 要求：快静齐 X X X X 声音嘹亮、精神饱满 2、打算活动 a、按图形跑成“龙”的队形，(老师将画好的图形展示给学生，找出领头人带队跑出队形) 图形分别为：四边形、螺旋形、S形、T形 要
9、求：a、学生手持藤圈放在头顶上，跑出队形，队伍整齐，步伐一样 b、“相反口令”小嬉戏 要求：动作快速，学生邀请听课的老师一起进行嬉戏。 二、基本部分 1、嬉戏“梅花桩” 在老师的引导下，利用“梅花桩”这个嬉戏，让学生自主学习，体验双脚蹬地向前跳动作技术要领，获得运动技能。 2、“青蛙过河” 学生利用藤圈想象出不同的跳法 a、老师引导 跨步加双脚跳,先单脚再双脚跳,单脚或双脚跳 b、学生尝试练习，老师指导。 3、袋鼠接力 组织学生用已驾驭的基本跳动方法进行一场接力竞赛，然学生在竞争中进一步巩固技术要领。通过竞赛，对优胜组进行激励性评价。 三、结束部分 1、老师让分成的两个小组的学生分别利用小组的
10、藤圈摆出图形，学生以小组为单位，冲分发挥学生的想像力，由学生自编自创出不同的图形或字(奥运图形、花环图形等) 2、老师总结本课，冲分表演确定学生的实力，以笑脸结束本课。 3、师生再见，收还器材。 小学生体育教案4 一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，围绕新课标三维总目标的要求，力求从各个不同的角度，培育学生对体育的爱好，发展学生的多种活动实力。在教学中我们既要发挥老师的主导地位，又要重视学生的主体地位，始终以学生的发展为中心。以求使学生了解上体育课的方法，为今后上好体育课打下基础。同时养成团结协作的习惯，并发展其力气、灵敏和协调性素养。在教学过程中，充分运用体育嬉戏这一体育教化的好途
11、径，通过嬉戏规则要求，老师言语激励，评价反馈等，培育学生团结协作，公允竞争，实事求是，坚韧拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在熬炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教化性原则。 二、学生分析： 四年级的学生处于水平二阶段，正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在已经懂得学习和熬炼的看法与行为，但对课堂常规未养成良好习惯的现象。他们一般具有依靠性强、仿照力强、新奇心强且自我约束实力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易仿照的体育课爱好较高。 三、教学目标： 认知：使学生了解上体育课的方法，为今后上好体育课打下基础。 技能：使学生身体在灵敏、力气、柔韧、协调等方面得到全面的
12、发展; 情感：培育学生坚毅的意志品质和良好的合作意识 四、教学重难点： 1、体育课常规习惯的养成 2、爱护与自我爱护的方法 五、教法： 依据教材的特点和学生的实际状况，本节课我采纳语言诱导法、 讲解示范法、分组练习法和嬉戏竞赛法来组织教学。 六、教学过程: 这节课因为学生活泼好动,新奇心强,爱好和爱好特别广泛,留意力不集中,又对单调长久的动作简单感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,音乐进课堂,下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。 1、打算部分:学生在班级坐好，师生问好，然后进行室内操练习，做好后续练习的打算活动 2、基本部分:良好的体育课常规习惯的养成是本课的重点。
13、在教学过程中我实行了讲解和嬉戏相结合的方法来进行新课的教学。这样可以不断提高教学效果，以达到突破本课的教学重点和难点的目的。本部分分为一留意平安;二听从老师的指挥，仔细视察老师的示范动作;三做好爱护与帮助和素养练习等几个方面。 3、结束部分：学生边放松边听讲解，在轻松开心的心情中结束本课。 七、场地器材： 多媒体设备、录音机。 八、强度密度 本课的平均心律：80100% 练习密度：3035% 如何上好体育课(讲义) 一、留意平安(详) (1)衣服口袋里禁止装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锐利的物品。 (2)不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。包括发卡、项链、手镯等。 (3)患有近视眼的同学，假如不戴眼镜
14、可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。假如必需戴眼镜，做动作时肯定要当心谨慎。 (4)衣服要宽松合体透气吸汗，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应当穿运动服。不要穿凉鞋、拖鞋或皮鞋，应当穿球鞋或布鞋。 (5)上课的穿着要合体。合身的服装才能便于运动,拖拖挂挂运动受影响。 (6)体育课上要肃穆纪律性,教学活动紧然有序,教学活动无序存在平安隐患。 (7)跑步时严禁相互推、拉、拌、追逐、打闹，跑步中假如有事情须要停下，应渐渐减慢速度，并在场地旁边停下。 (8)未经允许不得随意移动老师布置过的场地、器材和校内内的各种体育设施。 (9)只能在空旷地区活动，严禁在花坛、台阶、楼梯等不适合运动的
15、地方运动和嬉戏。 (10)体育课中严禁有意推拉他人和作各种危急动作。体育课自由练习时必需在老师指定场地下练习，不得进入其他场地。 二、听从老师的指挥，仔细视察老师的示范动作(略) 三、做好爱护与帮助(详) 随着我们年级的增长，我们学习的体育运动技术动作将存在着肯定的难度和危急性，因此自我爱护特别重要。 自我爱护是练习者自己由于意外缘由或在动作失败时，独立运用自我爱护和自我解救动作摆脱危急。常用屈臂、团身、空翻、下蹲等方法进行自我爱护。自我爱护是自身采纳缓冲技术避开损害，是练习中常用而有效的爱护方法。练习者应依据失误时身体所处的状态坚决地作出反应。其要点是：防止头、颈干脆冲击地面;避开直臂后撑;
16、应当颈肌惊慌、头内扣、屏气、顺势做滚动。如：从高处跳下落地时必需双腿屈膝并拢。前脚掌着地;当重心不稳快摔倒时，立即低头，屈肘团身，以肩背着地顺势翻滚，切忌直臂撑地，以防手腕或前臂骨折、肩和肘关节脱位等损伤。 体育课是我们进行体育熬炼、学习体育学问的主要方式。但是，假如说上体育课时不留意自我爱护，忽视平安，就很简单出现运动损害。稍微的如擦伤、拉伤，扭伤等，严峻的会造成骨折、脑震荡，甚至还会造成终身残疾以及死亡。因此，提高自我爱护意识，驾驭自我爱护、预防事故的方法，对我们的健康成长有着极其重要的意义。 小学生体育教案5 一、学情分析 本节课的授课对象是小学四年级学生，学生身体发育到了快速发展的时期
17、。身体素养指标均有提高，身高体重在不断增长，50米跑、立定跳远、仰卧起坐男生优于女生，差异不明显，跳绳、坐位体前屈女生优于男生且差异明显。他们体育爱好广泛，在练习和测试中踊跃表现，对测试项目会付出百分之百的努力，但学生留意力不够稳定，不易长久，老师应在测试前强调好记纪律，讲清晰测试规则，把握和限制好学生的心情。 二、指导思想 依据国家教化部和体育总局颁发的学生体质健康标准精神，坚持学校教化树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生主动参与体育熬炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健实力和体质健康水平，促进学生健康发展。 三、教学目标 1、通过测试，提高学生主动参加体育活动，培育其爱好
18、和爱好。 2、知道坐位体前屈的一般要求，熟记自己的成果。 3、限制自己用正确的姿态完成坐位体前屈测验，主动改进自己的动作技术。 4、正确对待自己的成果，明白只有刻苦熬炼才能取得更为优异的成果，表现出坚韧拼搏不怕吃苦的精神。 四、教学重难点 重点：测试坐位体前屈的动作质量; 难点：身体柔韧性 五、教学内容 坐位体前屈 跳短绳 六、教学打算 坐位体前屈仪、小垫子2块、短跳绳40根 七、组织教法 依据本课的教学目标，先集体做打算活动后，然后实行分组轮换的教学形式，把全班分成男女生两个大组，一组在体育委员的带领下进行跳短绳的练习巩固，另一组在体育教老师的带领下进行坐位体前屈的测试，然后两组进行轮换。
19、八、教学流程 课堂常规检查着装队列队形打算活动(热身操)柔韧专项素养练习心情激发、测试动员坐位体前屈测试跳短绳练习分组轮换放松练习集合总结、提出要求。 九、教案设计 教学反思：坐位体前屈是一个让学生感受体育活动中如何克服困难、战胜自我、找寻找寻技巧的教学内容，是水平一学生测试项目的其中一项，因此，我们在大部分体育课上都要对其进行肯定时间的练习。坐位体前屈动作简洁，又较为枯燥，有的学生腿部肌肉拉伸到肯定程度时，会感觉到难受难忍而自动放弃坚持，而有的学生在拉伸到肯定程度虽感觉到了难受，但仍旧咬牙坚持，使肌肉韧带得到了最大限度的拉伸，在测试过程中那些意志力坚毅、练习刻苦的学生取得了优异的成果，我为他们的表现引以为豪。因此，在教学中应激发学生斗志，用这些活生生的例子激励班里的全部学生，对他们进行榜样教化，培育他们不怕困难、持之以恒的意志品质。榜样的力气激发了学生好胜心强的一面，同学们在考核中个个争先，你做得好，我肯定坚持做得比你要好!让我们惊喜的是成果在1020厘米的人数能达到班级总人数的半数!总之本节课的测试特别让人满足!