《小学生体育教案范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生体育教案范文.doc（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学生体育教案范文 一、教学指导思想 本课以新课程标准为依据，坚持“以人为本、安康第一”为指导思想，以学生主动进展为目标，引导学生探究学习、合作学习，提高学生实践力量作为主要目标，并依据学生的心理和生理特点，寓教于乐，让学生通过自己的观看、思索、仿照，使他们在积极的看、学、练、比的过程中展现所学的运动技能，培育与他人合作的力量，使学生在轻松、开心、热闹的气氛中，提高技能与体能，体验胜利的乐趣。 二、教材分析 跑，是小学体育教学的根本工程之一，本节课是小学体育课教学中最为根底的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课，站立式起跑姿态的把握，对进展学生起跑时的反响力量，提高学生跑的成绩有着重要的作用，
2、因此本课试图通过多种学练方法，提高学生的学练兴趣，让学生熟悉到把握站立式起跑的正确动作的重要性，提高学生对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目标的更好达成。 三、学情分析 本课设计对象为五年级学生，他们擅长仿照，对新生事物承受力量强，有奇怪心，乐于展现自我但自控力量欠缺是这一年龄段的显著特点，大局部学生对短距离跑的练习特别感兴趣，对站立式起跑有所了解，但是动作要领不清晰。本课通过教师适当的点拨，使活泼好动的低年级学生通过在反复的嬉戏活动中，主动探究并初步把握浅易的生活学问和学习简洁的动作技能，同时多用鼓励性语言，激发学生的学习动机，以便进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。 四、教学目标
3、预设 1、认知目标：通过教学，使学生知道站立式起跑的动作以及起跑动作。 2、技能目标：根本把握并运用站立式起跑的动作，“预备”口令时的预备动作做精确，身体重心前移;加速时直线跑进，体会加速跑时上下肢的协调协作。 3、情感目标：通过仿照、想象，培育学生的创新思维力量。使学生在练习过程中体验胜利的喜悦，提高学生主动参加充分展现的意识，培育学生的自学力量，进展小组合作的精神。 五、教材重难点? 教学重点：站立式起跑的动作根本姿态。 教学难点：蹬地快速有力及起跑后的直线加速。 六、场地器材 器材：粉笔若干 场地：操场 七、教学过程 1.热身活动：通过嬉戏“抓尾巴”进展热身练习，使身体得到充分活动，为下
4、面的学习做好预备。 2.根本局部： 教师动作示范让学生仿照激发学生的学习兴趣; 讲解示范动作要领建立动作概念; 学生仿照形成动作表象;反复练习 把握动作;个别展现，发觉问题，通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破教学重难点，完成技术动作的学习，并在嬉戏竞赛中体验到胜利的喜悦，同时，进展体能到达全面进展学生身体素养的目的。 3.完毕局部：通过“大王叫我来巡山”集体舞放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进展总结评价。 小学生体育教案2 学习目标 1、在活动中学习足球动作技术，敏捷地在嬉戏过程中运用，进展兴趣、自信。 2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和嬉
5、戏规章。合作学习与竞争力量有提高。 3、了解球类运动和体操运动动作，初步把握足球根本技能。 4、进展灵敏性和速度体能。 学情分析 1、学生从没上过足球课，(但是常常在电视上看)对足球嬉戏特别感兴趣跟宠爱，有很浓的学习兴趣。 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。 3、学生足球运动水平区分不是很明显。 教学内容 足球运球、足球嬉戏、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛。 教学过程 一、预备 嬉戏：手运球、脚运球 1、师导问：我们班是，有些学生宠爱篮球，有些同学宠爱足球?今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀? 2、嬉戏分组嬉戏 3、师小结：踢得比好是
6、由于我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球根本功还不到位，那么，今日我们就来学习足球根本功，好不好呢? 二、嬉戏：停球-传球停球 1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。 2、分小组进展地滚球和空中球停球方法的尝试。 3、小组展现停球方法。(轻踩、减力等) 4、分组传球尝试练习。 5、嬉戏：传停球接力 三、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛。 1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。 2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点 3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。 4、优生表演，师鼓舞。 5、师问：在竞赛场上，往往会受到阻截，我们进展5对5分组竞赛。 6、学生分组
7、。 7、分组对抗。 四、放松活动：推球入洞 1、学生分组进展放松嬉戏。 2、教师小结，师生沟通体会，教师进展鼓舞与表扬，师生再见。 小学生体育教案3 内容：不同方式的跳动 所在班级状况，学生特点分析：本班有学生32名，其中女生18名。优秀学生占30%，合格学生占60% ，后进生占10%，学生有课前预习得习惯，学习自觉性较好。 教学目标 运动参加：通过让学生主动参加运动动作的学习，培育他们参加体育活动的积极态度。 运动技能：在嬉戏找了个进展各种移动，跳动的练习，说出不同方式跳动的术语，使100%的学生把握根本跳动的方法，80%的同学把握不同方式的跳动方法。 身体安康：进展学生身体的协调力量及跳动
8、力量。 心理安康：培育学生的创新力量和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。树立学生终身体育的意识。 社会适应：培育学生独立和他人合作完成活动的意识。 教学重难点：先摆臂，后蹬地 双脚用力蹬地快速向前上方跳出 双脚落地，落地时脚尖先落地，同时两腿自然屈膝，维持平衡。 教学过程： 一、预备局部 1、课堂常规 a、体委集合整队，清点报告人数 b、师生问好，宣布本课的教学任务 组织图形 X X X X 要求：快静齐 X X X X 声音嘹亮、精神饱满 2、预备活动 a、按图形跑成“龙”的队形，(教师将画好的图形展现给学生，找出领头人带队跑出队形) 图形分别为：四边形、螺旋形、S形、T形 要求：a、学生手
9、持藤圈放在头顶上，跑出队形，队伍整齐，步伐全都 b、“相反口令”小嬉戏 要求：动作快速，学生邀请听课的教师一起进展嬉戏。 二、根本局部 1、嬉戏“梅花桩” 在教师的引导下，利用“梅花桩”这个嬉戏，让学生自主学习，体验双脚蹬地向前跳动作技术要领，获得运动技能。 2、“青蛙过河” 学生利用藤圈想象出不同的跳法 a、教师引导 跨步加双脚跳,先单脚再双脚跳,单脚或双脚跳 b、学生尝试练习，教师指导。 3、袋鼠接力 组织学生用已把握的根本跳动方法进展一场接力竞赛，然学生在竞争中进一步稳固技术要领。通过竞赛，对优胜组进展鼓励性评价。 三、完毕局部 1、教师让分成的两个小组的学生分别利用小组的藤圈摆出图形，
10、学生以小组为单位，冲分发挥学生的想像力，由学生自编自创出不同的图形或字(奥运图形、花环图形等) 2、教师总结本课，冲分表演确定学生的力量，以笑脸完毕本课。 3、师生再见，收还器材。 小学生体育教案4 一、指导思想： 本课以“安康第一”为指导思想，围绕新课标三维总目标的要求，力求从各个不同的角度，培育学生对体育的兴趣，进展学生的多种活动力量。在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，始终以学生的进展为中心。以求使学生了解上体育课的方法，为今后上好体育课打下根底。同时养成团结协作的习惯，并进展其力气、灵敏和协调性素养。在教学过程中，充分运用体育嬉戏这一体育教育的好途径，通过嬉戏规
11、章要求，教师言语鼓励，评价反应等，培育学生团结协作，公正竞争，实事求是，坚韧拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在熬炼身体的同时，潜移默化地对学生进展德育渗透，表达体育的教育性原则。 二、学生分析： 四年级的学生处于水平二阶段，正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在已经懂得学习和熬炼的态度与行为，但对课堂常规未养成良好习惯的现象。他们一般具有依靠性强、仿照力强、奇怪心强且自我约束力量差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易仿照的体育课兴趣较高。 三、教学目标： 认知：使学生了解上体育课的方法，为今后上好体育课打下根底。 技能：使学生身体在灵敏、力气、柔韧、协调等方面得到全面的进展; 情感：
12、培育学生顽强的意志品质和良好的合作意识 四、教学重难点： 1、体育课常规习惯的养成 2、爱护与自我爱护的方法 五、教法： 依据教材的特点和学生的实际状况，本节课我采纳语言诱导法、 讲解示范法、分组练习法和嬉戏竞赛法来组织教学。 六、教学过程: 这节课由于学生活泼好动,奇怪心强,兴趣和爱好特别广泛,留意力不集中,又对单调长久的动作简单感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,音乐进课堂,下面我通过三个局部来加以说明这节课的内容。 1、预备局部:学生在班级坐好，师生问好，然后进展室内操练习，做好后续练习的预备活动 2、根本局部:良好的体育课常规习惯的养成是本课的重点。在教学过程中我
13、实行了讲解和嬉戏相结合的方法来进展新课的教学。这样可以不断提高教学效果，以到达突破本课的教学重点和难点的目的。本局部分为一留意安全;二听从教师的指挥，仔细观看教师的示范动作;三做好爱护与帮忙和素养练习等几个方面。 3、完毕局部：学生边放松边听讲解，在轻松开心的心情中完毕本课。 七、场地器材： 多媒体设备、录音机。 八、强度密度 本课的平均心律：80100% 练习密度：3035% 如何上好体育课(讲义) 一、留意安全(详) (1)衣服口袋里制止装钥匙、小刀等坚硬、锋利锐利的物品。 (2)不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。包括发卡、项链、手镯等。 (3)患有近视眼的同学，假如不戴眼镜可以上体育课，
14、就尽量不要戴眼镜。假如必需戴眼镜，做动作时肯定要当心慎重。 (4)衣服要宽松合体透气吸汗，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应当穿运动服。不要穿凉鞋、拖鞋或皮鞋，应当穿球鞋或布鞋。 (5)上课的穿着要合体。合身的服装才能便于运动,拖拖挂挂运动受影响。 (6)体育课上要严厉纪律性,教学活动紧然有序,教学活动无序存在安全隐患。 (7)跑步时严禁相互推、拉、拌、追赶、打闹，跑步中假如有事情需要停下，应渐渐减慢速度，并在场地旁边停下。 (8)未经允许不得随便移动教师布置过的场地、器材和校园内的各种体育设施。 (9)只能在空旷地区活动，严禁在花坛、台阶、楼梯等不适合运动的地方运动和嬉戏
15、。 (10)体育课中严禁有意推拉他人和作各种危急动作。体育课自由练习时必需在教师指定场地下练习，不得进入其他场地。 二、听从教师的指挥，仔细观看教师的示范动作(略) 三、做好爱护与帮忙(详) 随着我们年级的增长，我们学习的体育运动技术动作将存在着肯定的难度和危急性，因此自我爱护特别重要。 自我爱护是练习者自己由于意外缘由或在动作失败时，独立运用自我爱护和自我拯救动作摆脱危急。常用屈臂、团身、空翻、下蹲等方法进展自我爱护。自我爱护是自身采纳缓冲技术避开损害，是练习中常用而有效的爱护方法。练习者应依据失误时身体所处的状态坚决地作出反响。其要点是：防止头、颈直接冲击地面;避开直臂后撑;应当颈肌紧急、
16、头内扣、屏气、顺势做滚动。如：从高处跳下落地时必需双腿屈膝并拢。前脚掌着地;当重心不稳快摔倒时，立即低头，屈肘团身，以肩背着地顺势翻滚，切忌直臂撑地，以防手腕或前臂骨折、肩和肘关节脱位等损伤。 体育课是我们进展体育熬炼、学习体育学问的主要方式。但是，假如说上体育课时不留意自我爱护，无视安全，就很简单消失运动损害。稍微的如擦伤、拉伤，扭伤等，严峻的会造成骨折、脑震荡，甚至还会造成终身残疾以及死亡。因此，提高自我爱护意识，把握自我爱护、预防事故的方法，对我们的安康成长有着极其重要的意义。 小学生体育教案5 一、学情分析 本节课的授课对象是小学四年级学生，学生身体发育到了快速进展的时期。身体素养指标
17、均有提高，身高体重在不断增长，50米跑、立定跳远、仰卧起坐男生优于女生，差异不明显，跳绳、坐位体前屈女生优于男生且差异明显。他们体育爱好广泛，在练习和测试中踊跃表现，对测试工程会付出百分之百的努力，但学生留意力不够稳定，不易长久，教师应在测试前强调好记纪律，讲清晰测试规章，把握和掌握好学生的心情。 二、指导思想 依据国家教育部和体育总局颁发的学生体质安康标准精神，坚持学校教育树立安康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生积极参与体育熬炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健力量和体质安康水平，促进学生安康进展。 三、教学目标 1、通过测试，提高学生积极参加体育活动，培育其兴趣和爱好。 2、
18、知道坐位体前屈的一般要求，熟记自己的成绩。 3、掌握自己用正确的姿态完成坐位体前屈测验，积极改良自己的动作技术。 4、正确对待自己的成绩，明白只有刻苦熬炼才能取得更为优异的成绩，表现出坚韧拼搏不怕吃苦的精神。 四、教学重难点 重点：测试坐位体前屈的动作质量; 难点：身体柔韧性 五、教学内容 坐位体前屈 跳短绳 六、教学预备 坐位体前屈仪、小垫子2块、短跳绳40根 七、组织教法 依据本课的教学目标，先集体做预备活动后，然后实行分组轮换的教学形式，把全班分成男女生两个大组，一组在体育委员的带着下进展跳短绳的练习稳固，另一组在体育教教师的带着下进展坐位体前屈的测试，然后两组进展轮换。 八、教学流程
19、课堂常规检查着装队列队形预备活动(热身操)柔韧专项素养练习心情激发、测试发动坐位体前屈测试跳短绳练习分组轮换放松练习集合总结、提出要求。 九、教案设计 教学反思：坐位体前屈是一个让学生感受体育活动中如何克制困难、战胜自我、查找查找技巧的教学内容，是水平一学生测试工程的其中一项，因此，我们在大局部体育课上都要对其进展肯定时间的练习。坐位体前屈动作简洁，又较为枯燥，有的学生腿部肌肉拉伸到肯定程度时，会感觉到痛苦难忍而自动放弃坚持，而有的学生在拉伸到肯定程度虽感觉到了痛苦，但仍旧咬牙坚持，使肌肉韧带得到了最大限度的拉伸，在测试过程中那些意志力顽强、练习刻苦的学生取得了优异的成绩，我为他们的表现引以为豪。因此，在教学中应激发学生斗志，用这些活生生的例子鼓励班里的全部学生，对他们进展典范教育，培育他们不怕困难、持之以恒的意志品质。典范的力气激发了学生好胜心强的一面，同学们在考核中个个争先，你做得好，我肯定坚持做得比你要好!让我们惊喜的是成绩在1020厘米的人数能到达班级总人数的半数!总之本节课的测试特别让人满足!