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1、中班幼师课堂教育教案中班幼师课堂教化教案1 活动目标： 1、体验在玩中学的欢乐。 2、能正确点数7以内的物体，提高点数实力。 3、学习7的形成，认读数字7。 4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动重点：知道7的形成，正确点数7以内的物体。 活动难点：理解7的实际意义。 活动打算：白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具：小花，苹果卡片活动过程： 一、导入 1、老师带幼儿跟音乐十个小矮人进入活动室，引起幼儿学习爱好。 2、复习6的形成和数数师
2、：瞧!小矮人真的来了! 出示5个小矮人卡片，问：来了几个小矮人?(5个)又来了一个小矮人，现在是几个小矮人?(6个)问：5添1是几?一起数一数。 二、新授7的形成和数数 1、师：一个小矮人用一个小圆点来表示，六个小矮人用几个小圆点来表示? 出示相应的圆点。 又来了一个小矮人，现在是几个小矮人? 6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人?数一数(7个)，后来的一个小矮人用几个圆点表示?出示一个圆点。 6个圆点添上1个圆点是几个圆点?6添1是几? 小结：6添1是7。 2、师：小矮人去摘苹果了，依次出示6个苹果问：摘了几个苹果(6个)齐数，又摘了一个苹果，现在是几个苹果? 6添1是几? 3、师：小矮人把
3、苹果送给白雪公主了，我们小挚友也给白雪公主送礼物吧! 每桌都有一盆花，请小挚友先送6朵花，幼儿取出6朵花摆好。 可白雪公主有7个小矮人呀，怎么办呀?请小挚友再送一朵花，现在是几朵花?6朵花添上一朵花是几朵花?6添1是几? 小结：现在好了，7个小矮人7朵花，每个小矮人都有一朵花了。师依次给小矮人戴上花。 4、师：白雪公主也有礼物送给小挚友请小挚友取出苹果卡片，有几个红苹果? 6个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果?6添1是几? 三、理解7的实际意义，认读数字7 1、师：7个小矮人、7个苹果、7朵花、都可以用数字几来表示?出示数字卡片7，7象什么? 2、还有什么东西可以用数字7来表示? 小结：凡是数量
4、是7的东西都可以用数字7表示。 3、请小挚友和白雪公主一起找一找教室里那些东西可以用数字7来表示，集体验证。 四、活动延长和白雪公主一起到院子里找找可以用数字7来表示的物体，结束活动。 中班幼师课堂教化教案2 教学意图： 培育幼儿对体育活动的爱好，依据幼儿特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。发展幼儿基本动作、促进身体素养、增加体质、提高身体运动机能，真正促进幼儿健康发展。 教学目标： 1.练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的实力，增加动作的协调性。 2.能主动的参加体育活动，准守嬉戏规则。 3.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 5
5、.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 教学打算： 1.拱形门两个、平衡木两条、箩筐两个(内放球类)，依据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。 2.一个大灰狼头饰。 教学过程： 一、嬉戏：“猪宝宝过桥” 1.猪宝宝们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。 2.指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。 二、嬉戏：“猪宝宝运西瓜” 1.到了外婆家。外婆望见猪宝宝们可兴奋啦，说要把好吃的西瓜送给猪宝宝们吃，请把西瓜搬回家吧! 2.探讨：回家的路很远，假如路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说猪宝宝你们望见大灰狼时，要立即蹲下不动，它就不会发觉你们了。) 3.猪宝宝
6、抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立即蹲下不动，随意乱动的小猪将被大灰狼抓走。 三、嬉戏：“切西瓜” 1.西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝。 2.“切西瓜”嬉戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展嬉戏，被抓者念儿歌，切西瓜。 3.组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”嬉戏。 教学结束： 再次复习体育嬉戏切西瓜。 教学反思： 活动孩子们都非常喜爱，玩的特别快乐
7、，参加性特别主动。并在活动中较好地遵守规则，规则明确化，合作与竞赛让幼儿发挥团队精神。体育活动的目标是发展幼儿的动作，但是单调的导入，会让幼儿觉得动作的学习枯燥乏味。通过故事情景来吸引幼儿的留意力，引发幼儿的爱好，角色的担当让幼儿感受嬉戏的欢乐。成为活动的真正主子，通过嬉戏化活动过程让幼儿体验了欢乐的运动，欢乐的参加。使幼儿明白身体熬炼是特别欢乐的事情。达到了较好的效果。 中班幼师课堂教化教案3 活动目标： 1、相识数字6、7，知道他们表示的实际意义。 2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。 3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育
8、思维的逆反性。 5、培育幼儿比较和推断的实力。 活重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。 活动打算： 1、教具：7只兔，7根胡萝卜。 2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。 教学过程： 一、复习数字15 嬉戏：看谁拍得对师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。 老师分别出示树叶(背后有数字)，请幼儿读出数字或拍手数字，巩固相识数字15。 二、相识数字6、7，感知其所代表的数量。 (1)相识数字6。 秋天还有许多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。 老师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么?他们各有几个?可以用数字几个表示? 了解数字6
9、的外形特征，知道其含义。老师出示数卡6，提问：6像什么?6除了可以表示6个苹果、6个梨子，6还可以表示什么呢?6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示? (2)相识数字7。 请幼儿闭上眼睛，老师在图上添上一个苹果。让幼儿说说：现在树上有几个苹果?6个苹果是怎么变成7个梨子呢? 在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。 老师进一步引导幼儿相识数字7。老师可以这样说：7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示? 老师出示数字7，引导幼儿视察：数字7像什么。(像一根小拐杖。)数字7除了可以表示7个苹果，7个梨子还可以表示些什么?激励幼儿大胆说出各种数量是7的
10、事物。7支笔、7个小挚友、7张小椅子可以用数字几来表示? 三、幼儿连线操作，巩固相识6、7数量 1、师：果园里还有好多水果，要请我们小挚友帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。(出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿根据水果多少与相应的水果超市连线。) 2、幼儿操作，老师巡回指导。 3、讲评作业状况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。 老师依据操作状况提出问题，幼儿集体回答，激励和表扬操作材料整齐的幼儿。 【评析：老师可以干脆拿孩子的作品来讲解，并依据活动的侧重点来讲评，不需四平八稳，但要针针见血。 中班幼师课堂教化教案4 活动目标： 1、享受听故事的乐趣。 2、
11、相识各种危急动作。 3、加强幼儿的平安意识。 4、激励幼儿大胆说话和主动应答。 5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 活动打算： 搭配小种籽啊!当心、故事情境图卡、手偶。 活动过程： 1、老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲解并描述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下： (1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做? (2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发觉水滚了，这时豆豆该怎么做? (3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发觉一瓶长得很美丽的药，豆豆可以拿来吃吗? (4)豆豆在桌上望见爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗?
12、(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?还是他可以躲在哪里? 2、幼儿探讨： (1)当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什么危急; (2)随意吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了，怎么办? 让幼儿设想可能发生的危急，并引导幼儿想出解决的方法。 3、请幼儿联系实际生活，想一想平常遇到过什么危急的事情?你是怎么做的? 请幼儿将正确的处理方式说出来。 中班幼师课堂教化教案5 活动目标 1、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。 2、教会幼儿做个胆大的孩子。 3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们
13、的个人实力。 5、加强幼儿的平安意识。 教学重点、难点 幼儿独自由家时自我爱护的方法 活动打算 1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。 2、情景表演：生疏人敲门。 3、幼儿用书，图片。 活动过程 一、创建嬉戏的氛围，更好的激发幼儿的学习爱好 老师用兔妈妈的口吻告知幼儿：“你们今日都是我的兔宝宝，妈妈今日要出门一会，你们在家要当心哦! 二、老师带领幼儿进行情景嬉戏，让幼儿欢乐的学习。 1、小兔子在家，师戴上大灰狼的头饰敲门：“我的兔宝宝们，你们的兔妈妈回来了，快开门吧! 2、小兔子开门发觉是大灰狼：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要掉你们! 3、师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色，重复故事情景， 三、组织探讨：假如是你一个人在家会怎么办? 幼儿相互沟通处理方法，师赐予正确引导。 四、翻阅幼儿用书，了解一个人在家时要留意的平安。 不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等 五、熬炼幼儿表达实力。 请幼儿在家时和家长一起互动嬉戏，并和爸爸妈妈一起探讨假如一个人在家时该怎么办? 教学反思 1、通过嬉戏的方式让幼儿在欢乐中收获了学问。 2、在教学过程中应留意个体差异，让每个幼儿主动参加到嬉戏中来，激励胆小的孩子。 3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力。 中班幼师课堂教化教案