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1、学校学生心理教育心得体会学校学生心理教化心得体会范文1 _年9月6日、7日两天，我们学院迎来了_级新生。他们的到来为我们学院注入了一股新的力气，使学院更加充溢朝气。学院师生都在为迎新奔波劳碌。绚丽的阳光照在我们热忱洋溢的笑脸上，很柔软暖和。 迎新结束后，又起先惊慌激烈地进行社团 会员招新活动了。我们心理健康康协会选择在9月8日到9月16日这段时间到新生宿舍去招新，对着届招新我们会干都期盼已久，信念百倍，我们始终坚信：心理健康协会是个暖和和谐的大家庭，融入我们他们会更健康，更加自信。在此之前，我们做好了招新的一切打算工作，包括心协会徽、宣扬单、宿舍新生支配表，安排好各会干的任务。 在新生宿舍里，
2、我们信念十足，热忱地介绍我们协会的概况，让他们能更好地了解心协。我们主要介绍我协会从创办至今的概况及举办的各类极具特色的活动。比如：进行手抄报竞赛，到安老院慰问老人，去特校探望特别儿童，观看精彩的心理影片，每年举办的5.25大型系列活动等等。新生们都听得兴致勃勃，对此也很感爱好，频频发问，我们都乐意地去解答每一个问题。 招新的过程就是我们与新生放开心扉，畅所欲言，相互沟通的过程。去新生宿舍招新的目的就是要广泛宣扬我协会，让更多的人知道、接纳、并融入我协会。 _年9月17日、18日这两天，全院全部社团都统一在篮球场那边摆台招新，给新生最终选择想要加入社团的机会，虽然那两天阳光猛烈，无情地烘烤着大
3、地，但我们的热忱始终不减，任由汗珠滚落却依旧保持微笑。 9月18日下午，协会招新工作进入尾声，我协会圆满完成了此次的招新工作，经过统计，我协会共招的120个新会员。他们的加入为我们协会注入了新的血脉，使我协会更加壮大，更加充溢力气，我信任：我协会的明天会更好! 学校学生心理教化心得体会范文2 本学期，学校心理健康教化工作以做好学校心理询问常规工作为主，贯彻省教化厅中小学校心理健康教化工作规范，以学校教学理念为指导思想抓好学校心理教学工作及营造学校良好心理氛围。提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教化作为中小学德育的重要组成
4、部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。 一、落实既定工作目标 1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地发展。 2、立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽
5、快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。 5、建立学生相关档案。 二、详细工作成效 1、学校心理健康教化队伍建设。 学校心理健康教化学校工作中的一件大事，开学初即成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教化战线，为全体学生的心理健康保驾护航。 2、学校心理健康教化的方式 实行多种教化方式的有机结合，有利于学生受教化的全面性和选择性。 (1)心理课辅导。每个月的最终一周班主任老师利用班会课依据本班详细状况开展心理活动课。 (2)心理询问室。开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。 (3)办好“心
6、灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特别的由心理辅导老师进行个别询问。 (4)以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地 “各班板报、春蕾广播站”是我校学生熟识的宣扬阵地，本学期充分利用现有的阵地宣扬心理学问，在电台进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 (5)指导家庭进行心理健康教化 小学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。因此，学校主支
7、与家长合力重视孩子的心理健康教化，我们利用家长学校、家长开放日，家长会、电话联系等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教化。 (6)指导小学生进行自我心理健康教化 指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教化的方法： A、学会放松。使小学生知道惊慌是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。 B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。
8、C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。 本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教化工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教化，利用一切资源开展小学生心理健康教化，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。 学校学生心理教化心得体会范文3 一学期就要结束了，本班许多学生在学习方面都有了巨大的进步，心理也朝着健康向上的方向发展。这既有学生本身的努力，也有家长的帮助，更有老师耐性的指导，下面我就本班的心理健康教化做小结： 一、走进学生帮助学生。 由于小学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨
9、别实力和社会实践阅历，加上独立意识较差，所以小学生很简单发生心理行为偏差。 近年来，小学生常出现嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其缘由，我们不难发觉，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中遇到问题和困难时，缺乏解决冲突，应对挫折和处理危机的实力。 因此，通过讲故事、学生表演小品、小组探讨、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中接受相关的学问。 在家长开放日，结合学生的平常表现和家长刚好沟通。给家长相应的指导，让他们多关切孩子的成长，多留意孩子的心理改变。 二、通过课堂教学渗透心理健康学问。 课堂是学校进行教化活动的主要场所，课堂教学不仅是科学学问传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看
10、，各科内容都是很好的心理健康教化素材，在各科教学过程中渗透有关的学问，可以使学生到处都感受到真、善、美的教化，提高自身的心理素养，且作为教化的主体，老师不仅在学问上影响着学生，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教化的一个重要内容。 三、联系家庭，引导学生家长关切子女的心理健康。 由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教化干脆影响着学校教化的效果，也是学校教化所不能代替的一种力气。父母在关切子女的生理健康的同时，还应关切他们的心理健康。 有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这是不全面的相识，事实上，在一些孩子的身上存在心理
11、障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于相识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至实行违反心理保健的教化方法，这是不利于他们的心理健康发展的。在发觉他们心理有缺陷时我们就刚好与家长联系做到刚好矫正，引导他们酷爱生活、关切他人，培育他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。 在心理健康教化实践中，我们深深感到在小学进行心理辅导的重要性和迫切性。担负着培育下一代重任的小学教化，在当今科学技术飞速发展、竞争日益加剧的今日，我们更应当注意学生潜能的开发，培育学生良好的社会适应性，保持健康的心理。 实践证明，老师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们苦恼而苦恼，为他们欢乐
12、而欢乐。要使学生的心理得以健康发展，老师必需驾驭好心理学问，遵循学生心理发展的规律，在实践中敏捷运专心理教化规律，探究学生的心理发展，总结心理教化的阅历，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。 学校学生心理教化心得体会范文4 比照年初制定的工作安排，这一年区”心理指导中心”在适应、发展中认仔细真地推动心理健康教化工作。在”促使_区心理健康教化工作真正成为学校教化工作的重要部分”上做了大量的工作，也取得了肯定的成效。 一.主要工作汇报 1.加强心理健康教化师资队伍建设 (1)采纳多种途径培训学校心理辅导站站长。 每月组织一次以上的心理健康教化教研活动。通过学习、观摩、听课、评课，使”站长”们
13、能比较专业地点评心理辅导活动课，做到自己能开出高水平的心理辅导活动课、同时又推动学校心理健康教化工作奠定基础。组织”站长”自愿参与省、市的研讨活动，6月份在富阳召开的”浙江省心理健康教化研讨会”，我区有八一中学、天长小学、穆兴小学的”站长”一同参与。九月份在杭州召开的”心理健康教化全国研讨会”，我区有杭十中、勇进中学、开元中学、服装职高、天长小学、平安里小学、饮马井巷小学、穆兴小学、秋涛路小学的站长一同参与;参与会议展板宣扬的有：勇进中学、铁路五小、新世纪外国语学校、秋涛路小学、天长小学。我区詹萍老师在会上进行了”区域性推动心理健康教化工作的反思”的沟通。 (2)主动举办”团体心理辅导”、”个
14、别心理辅导”讲习班、”心理健康教化”专题培训班和其次期_区心理健康教化骨干老师培训班等，让更多的领导、老师驾驭心理辅导的理念和基本技术，以促进学校的心理健康教化工作朝科学化、专业化方向发展。20_年共举办培训班六个，受益人次达398人。 (3)组织持有”省中小学心理健康教化老师上岗证”(试用)的老师参与杭州市”心理辅导高级培训班”的学习，我区有30所学校58位老师参与。组织95位老师参与”省中小学心理健康教化老师上岗(试用)证”的面试工作。 (4)4月份仔细做好了20_年区心理教研大组成员的改选工作。新的大组成员是：庞碧玲(八一中学)、陈如平(铁路五小)、鲁瑛(江城路小学)、章青(平安里小学)
15、、董炎夏(杭师附小)、黄勤(天长小学)、任启鸿(秋涛路小学)、胡家余(江城中学)、茅理真(建兰中学)、荣晓莉(勇进中学)、卓先春(清河中学)。今年，区”心理指导中心”的工作内容和工作量增加了很多，各项工作能保质保量顺当完成，大组成员出了不少力。 (5)仔细完成省、市”心理指导中心”下达的任务，帮助各区、县完成”浙江省中小学心理健康教化老师上岗资格认证”的面试工作。 2.主动开展心理辅导活动课的普及与提高探讨 200X年初步开展心理辅导活动课开设的基础上，为了让各校能提高心理辅导活动课的质量与效果，本学期进行了发展性探讨。每片组推出两次片组公开课供大家学习探讨;召开”_区心理辅导活动课发展研讨会
16、”;通过举办”团体心理辅导”讲习班，培训更多的上心理辅导活动课的老师;深化基层学校参与心理辅导活动课的研讨等等。 组织选送心理辅导活动课在区德育年会、省心理学会学校心理学专业委员会20_年学术年会、市第14届学校心理健康教化年会上沟通。 3.用科研的意识指导基层学校开展心理健康教化工作 3月份，”中心”对基层中小学作了仔细调研，为迎接市”心理指导中心”的督查打算了充分的第一手资料。4月份，市教化局领导对我区心理健康教化工作进行督导检查，在听取了蒋莉局长的汇报后，市领导又到杭十中、天地试验学校现场了解详细工作开展的状况，对_区这块工作的开展赐予了充分的确定。 20_年，区级立项课题中有关切理健康
17、教化的课题已明显多于20_年。如：”中心” 詹萍的构建小学心理辅导站运行模式与评价机制的探讨，铁路五小陈如平的学校心理辅导活动课的实践与老师语言与行为变更的相关性探讨，时代小学薛敏的以”班级”为本的心理健康教化辅导的探讨，杨绫子小学姚郑芳弱智儿童心理健康教化探讨，惠兴中学胡正琴的中学生因家庭缘由引起的行为问题教化与心理教化整合的探讨等17个区级立项课题。 组织_区参与第三届全国”健康杯”中小学心理健康教化优秀论文评审，选送的39篇论文中有32篇论文分别获得二等奖、三等奖，另有4篇论文待定，入围一等奖。 接着做好20_年_区20_年中小学心理健康教化优秀论文评比，并将优秀论文选送到省、市参与评比
18、。 4.以评比促发展 以主动仔细的看法为有需求的基层学校、街道、社区开出心理健康教化专题讲座十余个，受益人数约2200人次，”满足”和”特别满足”率达100%。 参加中国/联合国人口基金第五周期生殖健康/安排生育项目，帮助区教化局开展”青春健康”教化优秀教案、优秀课件、优秀论文的评比活动。九月份市计生协开展了生活技 能培训优秀教案举荐评比中，我区”青春健康”教案获得一个一等奖，两个二等奖，四个三等奖。详见杭州市安排生育协会文件(杭计生协20_16号)。 做好_区学校心理健康教化先进个人的评比工作。6月份评出区其次批学校心理健康教化优秀工作者34人。 接着做好学校心理辅导”合格站”、”优秀站”的
19、申报考评工作，12 月底完成考核验收工作。 组织举荐探讨成果参与省心理健康教化优秀科研成果、优秀教案、优秀个案的”三优”评比。 5.组织、参与各类活动，努力提高学院知名度 组织心理健康教化骨干老师参与”全国心理健康教化研讨会”、省”性与生殖健康”教案与论文评比，参与钱江晚报”百例青少年成长案例”的专家点评，论文浙江省城市青少年青春期教化调查报告在”全国青少年性与生殖健康研讨会”上沟通并在都市快报上报道，与杭州电视台合作制作教子寻方栏目，受到好评。协同德育探讨部承办省心理专业委员会学校心理健康教化年会等等均以_区社区学院名义出现，为提高学院知名度做出不懈的努力。 二.有待提高的地方 1.小学的心
20、理健康教化发展不平衡 在_区的学校心理健康教化工作开展已有三年的形势下，还有极个别学校的主要领导在相识上还是到不了位。因此，在肯定程度上影响了本校心理健康教化工作的开展。有个别学校三年来在这方面的工作没有起色。 2.推动社区心理健康教化工作的力度不够 今年初，”_区学校心理健康教化指导中心”更名为”学校心理健康教化指导中心”，旨在拓展心理健康教化的发展与范畴。一年来，”中心”虽然做了一些工作，但由于缺乏强有力的抓手，各方面的落实与协作也没有到位，所以仍感到局面没有打开，需进一步努力。 学校学生心理教化心得体会范文5 在全面贯彻教化方针、实施素养教化的过程，学校开展心理健康教化正在引起人们的重视
21、,开展心理健康教化，既是学生自身健康成长的须要，也是社会发展对人的素养要求的须要。要加强学生的心理健康教化，培育学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增加青少年适应社会生活的适应实力。我校在进行心理健康教化的探讨与实践中，在上级领导的关怀下在有关专家的帮助下取得了一些成果。下面将我校一学期来开展心理健康教化的状况做一总结。 (一)领导高度重视，心理健康教化工作相识到位，组织落实： 1、相识到位：学校领导相识到心理健康教化工作是德育工作的一部分，是时代教化的须要，是素养教化的须要，是不断提高学校办学质量的须要，是为学生创建一个良好的成长环境的须要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的须
22、要。 2、组织落实：我校心理健康教化工作组织是严密的。 校长挂帅开展心理健康教化工作，主管德育的副校长干脆负责，教育处详细负责组织实施。使心理健康教化有了组织上的保证。心理健康教化工作总结3、学校将心理健康教化纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作安排都将心理健康教化例为学校重点工作之一。而且，心理健康教化工作每学期要制定单独安排，进行总结。 (二)培育师资，做到心理健康教化人员落实： 1、学校从普及入手，重点培育骨干，先后派出多名老师参与市心理健康教化接着教化培训。 2、设置心理老师岗位。 我校由刘进峰老师但任心理健康教化兼职老师，使心理健康教化工作从人员上得到保证。 (三)开展心理健康教化
23、的详细做法： (1)集体教化：我们主动想方法保证每班每月两节心理教化课，使心理教化成为学校课程的一个组成部分，自编本校运用的心理健康教材、课堂上提出问题，引导思索，了解症结，商讨解决的方法。 (2)个别教化：设有“听你说信箱”，每周定期去开箱，之后把里面的内容归类整理，对个别心理有问题的同学单独找谈话，对谈话内容还进行了记录，跟踪。直至问题的解决。 (3)通过心理测试，开拓心理询问进行心理健康教化。依据教化的须要，选择适当的测量表等进行测验。这对于全面了解学生的性格，开展学生思想工作和管理工作有肯定的帮助。 (4)在老师中开展心理教化学问的普及工作： 我校在老师中开展了心理健康教化学问的普及工作。通过这些教化活动使全体老师提高了心理教化的理论，提高了开展心理健康教化的意识和开展心理健康教化的实力。并在工作中加以应用，有力地推动了学校的教化教学工作。 (5)我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教化指导，使学校心理健康教化在家庭中得到延长。 心理健康教化工作正在受到人们重视，我们在这方面阅历是不足的，为了不断提高心理健康教化的水平，我们主动参加心理健康教化有关的科研课题工作。 学校学生心理教化心得体会