中班人身安全幼儿教案范例.docx

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1、中班人身安全幼儿教案中班人身平安幼儿教案1 活动目标 1、相识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危急时拨打什么号码。 2、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。 3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 重点难点 重点： 幼儿相识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危急面前爱护自己，学会逃命。 难点： 培育幼儿思索问题、解决问题的实力 活动打算 1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。 2、警笛声录音、警车、消防车、救援车图片、逃命录像及图片。 活动过程 一、第一个环节：听警笛声，激起幼儿爱好，引出主题。 1、出示警车警笛声。

2、 师：小挚友，老师今日早上来幼儿园的路上听到一种惊奇的声音，你们想不想听听。(出示警笛声) 2、让幼儿探讨这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。 3、依次出示消防车、救援车的声音。提问：这三种声音一样吗?引导幼儿细致听一听每种声音的不同并进行探讨。 4、激励幼儿大胆进行揣测，这三种不同的声音代表了什么 5、出示警车、消防车、救援车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。 老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。 二、其次个环节：相识110、119、120急救号码 1、引导幼儿细致视察图片车上的号码。 师

3、：小挚友你们有没有留意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片) 2、激励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。 3、出示号码片加深幼儿的相识。 4、出示图片，让幼儿进行连线 师：小挚友，咱们刚才相识了110.119.120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们， 看看谁记清晰了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救援方法。(出示图片，让幼儿进行连线) 5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。 三、第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演 1、设置场景，幼儿分组进行探讨分析，并一名幼儿回答探讨的结果。 (1)、小鸭花花发觉小兔家失火了，花花应当做些什么? (策略)拨打火警电话1

4、19，说清晰发生火灾的位置，请消防员帮忙。 (2)、小牛噜噜发觉小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办? (策略)拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。 (3)、小松鼠在路上发觉了受伤的山羊公公，应当怎么做呢? (策略)拨打急救电话120，请医生来救援山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。 2、幼儿自由分组，选择喜爱的小动物头饰，进行场景表演。 3、请几组幼儿为大家进行表演 在进行情景表演时老师可提示幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，精确。 四、第四个环节：观看自然灾难图片及逃命录像，学会逃命。 师：小挚友，咱们现在已经学会了发生危急时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危急，知

5、道发生危急时该如何撤离危急地带、如何爱护自己，现在咱们来观看一些自然灾难图片(出示幻灯片)。 1、引导幼儿观看并说出这是什么危急。 2、激励幼儿说出遇到这种危急时该怎么做。(幼儿集体探讨) 3、观看逃命录像，在观看中提示幼儿留意视察小挚友的动作。 4、让幼儿探讨为什么要这么做，请幼儿进行仿照。 5、全体师生开展嬉戏：逃命。拉响警笛，幼儿进行逃命演练。在演练中要提示幼儿听到警笛后，立即停止一切活动，根据老师的要求(抱头或用小手绢捂住口鼻)一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次 五、第五个环节：活动结束，到户外进行演练 小挚友咱们今日不仅相识了不同的求救电话，还在室内进行了

6、火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。 中班人身平安幼儿教案2 活动目标 1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行以乱吃药。 2、通过在小医院的情境中相互探讨，积累生活阅历，增加自我爱护意识。 3、知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。 4、知道药是治病的，相识几种常见的药品，并能对症下药。 重点和难点： 1、重点：知道用药常识。 2、难点：设计小药箱。 活动过程 1、通过故事导入，引起幼儿的爱好。 “大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难过的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒

7、时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒适的。 提问： (1)小松鼠能吃这种药吗?为什么? 幼：不能，因为吃药必需让大人看着。 幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒适 幼：吃下去会中毒的。 (2)你自己在家生病了能随意找药吃吗，应当怎么做? 幼：不能，打电话给爸爸妈妈。 幼：叫自己相识的邻居带着去医院。 幼：打120。 小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。 2、相识几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。 出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用?这个胶布又有什么用呢?(磕破皮擦的，贴伤口的。) 出示眼药水：

8、这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒适时点的眼药水) 3、学问竞答，帮助幼儿丰富有观的阅历。 由老师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错” 如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。 4、幼儿共同探讨：乱吃药会怎么样?生病吃药时要留意些什么? (1)要听医生的话。 (2)吃药时要有大人帮助，小挚友不能自己拿药、自己吃药。 小结：通过探讨使幼儿明白不同的病会有不同的治疗方法，假如生病乱吃药，病会越来越严峻，假如没病吃药，反而要生病。的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。 5、观看图片，帮助幼儿丰富有观的阅历。

9、 老师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错” 如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。 6、情景表演嬉戏小医院。 现在一起到我们班“爱心小医院”请小挚友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。 中班人身平安幼儿教案3 活动目标： 1.情景故事及嬉戏的轻松开心气氛中感受交通标记的作用，初步培育幼儿遵守交通规则的意适。 2.识常见的交通标记，知道它们的分类及所代表的意义。 3.胆表述自己的想法，发展想象力和创建力。 重点难点：相识常见的交通标记，知道它们的分类及所代表的意义。 活动打算： 1.动前请家长带幼儿到公路找寻各种交通标记，

10、并收集有关交通学问的资料。 2.记图片若干保存相机中 3.图片若干：指示标记、警铃标记、警告标记及高速马路上的标记，线路背景图一张。 4.狗玩具一只、小狗开车图一张，指示标记四个。 活动过程： 一、引入：看电视图片及线路图。 1、通过故事，引导幼儿视察说出小狗春游时见到的各种标记。 2、以小狗春游时遇见的标记为主线，启发幼儿大胆想象助小狗，敢于发表自己的见解。 3、引导幼儿回顾小狗春游遇见的标记，并把相应标记放在线路图上，向幼儿介绍标记的含义。 二、相识一些常见交通标记及其重要性。 1、出示各种标记，引导幼儿说出名称及作用。 2、找标记的特点，给标记分类，介绍标记类别名称。 3、引导幼儿探讨遵

11、守交通规则的重要性，培育幼儿遵守交通规则的意识。 三、嬉戏：春游去，感受常见的交通标记，知道其意义。 幼儿自己手拿方向盘开车，看老师手中的标记说出意义，并做相应的动作。 四、启发幼儿探讨还见过哪些交通标记? 请幼儿在老师打算的标记中找寻一个自己熟识的标记，去讲给爸爸或妈妈听。 教后反思： 在这节课中，幼儿找标记、看标记、制作标记，过程中对标记产生很大的爱好，在探讨、沟通中，把自己相识的标记介绍给别人，让幼儿们相识更多地标记，对平安标记有了一个正确地相识，同时，幼儿们了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系的，并且在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的相识，培育肯定的平安意识。 中班人

12、身平安幼儿教案4 一、活动目标： 1、认清平安标记，知道不能玩火、电等危急物品，遵守交通规则。 2、知道应当根据平安标记的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和实力。 3、自己动手制作平安标记，发展想象力、创建力及动手制作的实力。 二、活动打算： 1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标记。 2、事先让幼儿收集有关的平安标记。 3、每幼儿一套平安标记七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 三、活动过程： (一)找平安标记： 1、激发幼儿的学习爱好： 老师引导幼儿

13、观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路? 2、提出问题，请幼儿思索： (1)为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么用? (2)除了公路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么地方见过的，它们表示什么意思? (3)请幼儿接着观看多媒体演示，找寻有关的平安标记。 (二)议平安标记： 1、幼儿尝试从布袋中找出平安标记，并介绍这些标记是什么意思? 2、探讨平安标记的用途：我们生活中为什么有这么多平安标记?它们对我们有什么用途?小挚友想一想，假如没有这些平安标记行不行?为什么? 3、议一议没有平安标记的危害： (1)想一想、说一说，假如没有这些平安标记的危害。 (2)

14、总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标记上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会出现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 4、嬉戏：看谁找的准老师说出一种平安标记名称，请幼儿快速找出相应的平安标记卡片。 (三)设计平安标记： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要悬挂平安标记。请小挚友尝试动手设计和制作，让平安标记告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。 2、请小挚友介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 四、活动延长： 幼儿找须要平安标记的地方悬挂上自己制作的平安标记，并接着探究相关的平安标记，尝试理解平安标记的

15、含义。 中班人身平安幼儿教案5 活动目标： 1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行以乱吃药。 2、通过在小医院的情境中相互探讨，积累生活阅历，增加自我爱护意识。 活动打算： 收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。 活动过程： 1、通过故事导入，引起幼儿的爱好。 大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难过的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒适的。 提问： (1)小松鼠能吃这种

16、药吗?为什么? 幼：不能，因为吃药必需让大人看着。 幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒适幼：吃下去会中毒的。 (2)你自己在家生病了能随意找药吃吗，应当怎么做? 幼：不能，打电话给爸爸妈妈。 幼：叫自己相识的邻居带着去医院。 幼：打120。 小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。 2、相识几种常见的药品，并能对症下药。 出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用?这个胶布又有什么用呢?(磕破皮擦的，贴伤口的。)出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒适时点的眼药水) 3、幼儿共同探讨生病吃药时要留意些什么? (1)要听医生的话。 (2)吃药时要有大人帮

17、助，小挚友不能自己拿药、自己吃药。 小结：不同的病会有不同的治疗方法，假如生病乱吃药，病会越来越严峻，假如没病吃药，反而要生病。的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。 4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的阅历。 老师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示对错如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。 5、情景表演小医院 现在一起到我们班爱心小医院请小挚友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。 活动反思： 实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，平安用药这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清晰的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才平安，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于平安主题的活动中，或者在平常的谈话中，应当让孩子们懂得一些基本的平安学问，以此来提高幼儿推断事物的实力。这样能更好地增加他们自我爱护的意识，对已有阅历可以更加丰富。 不足之处： 在组织活动中，不够紧凑，时间的安排不大适中。活动中我往往注意的是幼儿对学问点的驾驭，而忽视了幼儿运用学问点解决问题的实力。 中班人身平安幼儿教案