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1、适合小班的简单美术课随笔大全适合小班的简洁美术课随笔1小班上学期美术教案蜡笔舞会含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿培育动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通，初步培育幼儿敢于放笔大胆画的实力及画出较长的线，感受绘画的乐趣，激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，快来看看幼儿园小班上学期美术蜡笔舞会含反思教案吧。教学名称：蜡笔舞会目标：初步培育幼儿敢于放笔大胆画的实力及画出较长的线，感受绘画的乐趣。培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。打算：口琴、彩色油画棒、白纸。(已经感受过线条的改变
2、)过程：1、故事导入：小蜡笔要学跳舞，快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。(红色、绿色、兰色、黄色)。2、小蜡笔是怎么跳舞的，你们猜一猜?(随意做动作)跳舞须要什么伴奏?(音乐)小挚友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞?(激励幼儿大胆用语言表达自己的想法)。3、老师：我来给你们伴奏，请小挚友拉着你喜爱的小蜡笔的手，随着音乐起先跳舞吧。幼儿随着老师吹口琴的速度在空中划线。(依据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。)4、老师：你们跳的真好看，小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。(老师示范线条的画法)5、请幼儿依据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。(订正幼儿的握笔姿态)6、幼儿作品观赏
3、，并请幼儿讲解并描述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。小班案例2教学名称：会变的泥面条目标：在玩泥嬉戏中，初步培育幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟识的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的欢乐。打算：各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。过程：1、老师：我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥变个样子。2、提问：你用什么方法玩的?(请幼儿说出玩泥的各种方法。)3、老师：我们一起做个嬉戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。4、提问你搓的像什么?(幼儿依据自己的生活阅历，说出已知的物品)。5、看看我把你搓的长条变成了什么东西
4、?(请幼儿说一说望见了什么，它们是怎样做出来的?)6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。(老师指导幼儿用那些协助材料可以完成作品。)7、幼儿的作品观赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么?小班案例3教学名称：小小美发师目标：初步培育幼儿有意识视察的习惯，引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。打算：已经有了基本的直线、曲线、点线的绘画阅历。范画、我的自画像、彩色笔。过程：1、老师指着自己的披肩长发说：一会儿我要去参与李老师的生日会，我的头发这么乱还没有梳好，怎么办呀?谁来帮帮我!梳什么样的发型好看呢?(请幼儿说出自己的想法，并依据幼儿说的不断变换自己的头发，让幼儿选
5、择那种发型最适合我。)2、出示我的自画像，按幼儿说的示范出各种线条的画法。(边画边擦，最终出示范画让幼儿视察头发有长、有短、有直、有弯，都很美丽。)3、你们说的都很好看，那么多我都记不住了，快画下来让我渐渐选。请幼儿自己动手将设计的发型画在纸上，老师指导幼儿的握笔姿态。4、幼儿作品展示，请幼儿选择喜爱的发型，我根据发型的样子梳好头发。小班案例4教学名称：喂小鸡目标：激励幼儿用点表现肯定的主题情景。通过点的嬉戏，使幼儿能依据绘画的须要，有意识地限制笔。打算：黑色水笔、黑板、紫米。过程：1、老师将紫米撒在白纸上，引导幼儿探讨：看看这是什么?(请幼儿摸一摸米，感觉紫米一点点、一粒粒的。让幼儿将自己的
6、看法大胆的说出来。)2、讲故事：喂小鸡小鸡喜爱在长满小花、小草地上玩了，它最喜爱和妈妈在草地上捉小虫、吃米了(老师一边讲解一边示范，小草、小花、小虫、大米、小米的画法。)3、激励幼儿大胆绘画，老师指导有意识地限制笔，订正幼儿的握笔姿态。4、幼儿作品观赏，请个别幼儿讲一讲自己喂小鸡吃了什么?教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。小百科：蜡笔是将颜料掺在蜡里制成的笔，可有数十种颜色，画画用。蜡笔没有渗透性，是靠附着力固定在画面上，不相宜用过于光滑的纸、板，亦不能通过色调的反复叠加求
7、得复合色。它是儿童学习色调画的志向工具，一些画家用它进行写生和色调记录。适合小班的简洁美术课随笔2小班美术活动教案我的小手变变变含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿依据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现，尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画，对趣味添画产生爱好，体验活动的乐趣，快来看看幼儿园小班美术活动我的小手变变变含反思教案吧。活动目标1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。2.依据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。3.对趣味添画产生爱好，体验活动的乐趣。4.激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5.体验运用不同方式与同
8、伴合作作画的乐趣。活动打算各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。活动过程1.嬉戏：小手变魔术，引导幼儿视察老师手型的改变(鸽子、螃蟹、狼头等)，让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。提问：小挚友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么?小结：手指可以改变出这么多好玩的手形，引出课题。上节课我们一起学习了手指印画，今日我们一起来学习手印画(手印画：利用不同手型来印画)2.示范手印画。请小挚友分组上台来印手掌印。方法：(1)张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜爱的颜料。(2)将手掌印在白纸上。(3)用抹布把手上的颜料擦干净。(4)晾干后依据手印进行添画
9、。指导语：手印好了，老师添画，组成一幅班级树。想想还可以在这手印上添画东西，又可以变成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀)3、一起观赏课件师问：你们都望见了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。)4.丰富阅历，探讨设计。(1)提问：你打算创作一幅什么样的手印画?里面有哪些动物?哪些植物?这个动物要用什么样的手型进行印画?怎么添画?(2)引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么?可以怎么印画?(3)探讨怎么组合各种手型表现形象。(4)提示幼儿留意操作常规，晾干后进行添画。小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背许多地方进行印画，依据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。教学反思：在整个过程
10、中，老师能敬重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等主动确定每个幼儿独特的表现和创建。活动还整合了语言教化、情感教化和社会性教化的目标：如供应给幼儿自由宽松的交往环境，激励幼儿大胆地自由表现等。小百科：手， 是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能诞生时已长有第六指。适合小班的简洁美术课随笔3小班美术教案表情含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿会运用恰当的方式帮助和劝慰别
11、人，表达自己的爱心，了解心情、情感改变，能运用绘画的方式表现自己的心情，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看幼儿园小班美术表情含反思教案吧。活动目标1、了解心情、情感改变，能运用绘画的方式表现自己的心情。2、会运用恰当的方式帮助和劝慰别人，表达自己的爱心。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算1、趣味练习：各种面部表情2、彩色笔，画心情的纸：生气时的大脑内部活动过程1、让幼儿视察表情图激励幼儿大胆讲解并描述，老师倾听幼儿的想法与感受。实行相应的教化措施，帮助幼儿摆脱不良心情。2、
12、启发幼儿想象兴奋时，大脑会是什么样子呢?生气时，大脑会是什么样子呢?3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜爱的绘画形式表现出来。在绘画过程中，不强调技能技巧的要求，支持幼儿富有特性、创建性地表达自己真实的内心情感。4、在活动中引导幼儿感受其他小挚友的作品与同伴相互倾诉不同的心情，相互理解，一起想方法去帮助和关切他人。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。小百科：表情是一个汉语词语，拼音是bio qng，意思是表达感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。现代年轻人闲聊多用图片类表情
13、来代替语言进行沟通，并衍生出海峡两岸表情大战等年轻文化沟通事务。表情是心情的主观体验的外部表现模式。人的表情主要有三种方式:面部表情、语言声调表情和身体姿态表情。适合小班的简洁美术课随笔4小班下学期美术教案漂亮的花仙子含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿视察四周的花草树木，并用多种途径表达，表现对春天的宠爱之情，激发幼儿亲近大自然，爱惜大自然的情感，快来看看幼儿园小班下学期美术漂亮的花仙子含反思教案吧。活动设计：春天是百花盛开、朝气盎然的季节，幼儿都喜爱去郊游春游，郊外的小花园是幼儿的新天地，为了让幼儿感受季节的交替，和春天五彩缤纷的色调美，我们设置了本次主题活动，通过利用旧报纸拓印
14、鲜花，引导幼儿，视察四周的花草树木，并用多种途径表达，表现对春天的宠爱之情，激发幼儿亲近大自然，爱惜大自然的情感。活动描述：1、故事导入(播放音乐，幼儿观赏)在森林里住着一个花仙子，有一天她听到了春天圆舞曲，便跳起了舞蹈，很多小花也跟着跳起来，于是他们都变成了一朵朵最漂亮的小花。讲师讲解并示范(播放图片)(1)认知花卉师：小挚友你们都看到过那些可爱的小花?(桃花、迎春花、喇叭花、蝴蝶花)等感知花卉的特征师：小花在干什么?是什么姿态，什么颜色?花瓣是什么形态的，他们有香味吗?师：小挚友回答的真棒，你们相识了各种各样的花，有黄色的迎春花有紫色的喇叭花，有粉红的桃花，还有像蝴蝶一样美丽的蝴蝶花，这些
15、花一起吧花仙子的花园装扮得五彩缤纷，美丽极了!示范拓印的方法。师：让我们把花仙子请到我们的画里来跳舞吧。师：首先将报纸揉成大小不同的团，像花骨朵一样。师：蘸上颜料，用力按在画纸上。哇，多美丽!2、创建表现重点：画长直线，表现花茎师：春天盛开的鲜花可奇妙了，腰杆挺的直直的，用直线画画茎，歪歪扭扭可就不美丽了。画画茎要当心，学习遇到了跳过去，别把小花撞上了。难点：拓印有疏密，大小改变的花朵。师：小挚友，你们看这块草地没有花儿的陪伴，小草多么的孤独啊。漂亮的花仙子，想让我们帮忙多种些花儿上去。师：我们自己动手画一些美丽的花来陪伴小草，好不好?师：这是小小的桃花，我们用小包纸团拓印;这是大大的喇叭花，
16、我们选择大大的报纸团拓印吧。师：有的花朵是邻居，他们紧紧的靠在一起;有的花朵一个人静静地住在一边。作品展示：师：哇，每个小挚友的画纸都像一个小花园，我们来说说花园里都有哪几种那些漂亮的花吧。师：每个小挚友都给花朵画上了长长的、直直的腰杆，展示出小花的漂亮，掌声送给自己吧。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。小百科：仙子，源于中国神话，形容品德高尚，才智非凡，纤尘不染，高雅脱俗，且具有非凡实力的女子。如西王母，嫦娥仙子等等。在语境中多用来形容女子外貌究极漂亮，国色倾城，像神话传闻中天上的仙女一样光彩四射，魅力无穷!适合小班的简洁美术课随笔大全