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1、关于适合小班的简单美术课随笔适合小班的简洁美术课随笔1小班美术教案糖葫芦含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿探究糖葫芦的制作方法，尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦，感受师幼共同制作的欢乐，快来看看幼儿园小班美术糖葫芦含反思教案吧。活动目标:1.尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。2.探究糖葫芦的制作方法。3.感受师幼共同制作的欢乐。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动打算:1.橡皮泥、泥工板、吸管。2.图片：太阳公公，糖葫芦。活动过程:一、出示太阳公公，引起幼儿的爱好。小挚友看，它是谁?(太阳公公
2、)太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小挚友做嬉戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小挚友知道它是什么样子的吗?1.视察糖葫芦，了解糖葫芦的特征。感知制作方式，激发学做糖葫芦的爱好。小挚友看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的。小挚友，你们想做糖葫芦吗?2.让幼儿自己去探究，做出糖葫芦。师以参加者的身份与幼儿共同活动。3.大家一边做一边探讨，怎样才能做出糖葫芦呢?4.小结：油泥变糖葫芦的改变程序：搓长-分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开(重点强调)-搓成两个圆-棒子贯穿。(制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起
3、小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。)三、师幼集体操作。建议幼儿按序进行活动。四、评价活动。你的糖葫芦真好吃，真好看。(师视察，倾听幼儿评价)这根糖葫芦圆滚滚，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧!请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风快速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而
4、且还非常好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透亮的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是迷人。适合小班的简洁美术课随笔2小班下学期美术教案会跳舞的贝壳小人含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿在活动中，通过已有阅历和大胆的想象力，大胆进行跳舞小人的构造，学习用单线表现四肢的改变，会细致有目的地视察，培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园小班下学期美术教案会跳舞的贝壳小人含反思教案吧。1、学习用单线表现四肢的改变，会细致有目的地视察。2、幼儿在活动中，通过已有阅历和大胆的想象力，大胆进行跳舞
5、小人的构造。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。1、小贝壳若干;2、有边框的纸人手一张;3、课件。一、导入活动幼儿(叮咚)跳着开心的舞蹈进场，并探讨都有什么好看的动作，引出主题。1、小挚友，你们喜爱跳舞吗?(喜爱)那就让我们随着音乐舞动起来吧!2、请几位幼儿展示舞蹈动作：小挚友们跳得真好看，那我们跳舞时身体的那些部位在动?是怎么动的?跳给大家看看好吗!小结：原来我们在跳舞时手、手臂、腰、腿动起来可以做出各种好看在动作。刚才小挚友们跳得真好看，现在让我们看看专业的舞蹈演员是怎么跳的!二、出示课件让幼儿
6、通过探讨、视察，开阔幼儿的思维和想象力。1、请幼儿观赏各种舞蹈的图片。(1)舞蹈演员的手臂动作是什么样子的?(2)舞蹈演员的腿步动作是什么样子的?(3)舞蹈演员的表情是什么样子的?2、请幼儿观赏舞蹈简笔画小人：专业舞蹈演员跳得动作太难做了，我们没法做到，不过老师已经把这些动作用最少的线条记记录了下来，我们一起来看看吧!3、幼儿视察贝壳的形态，探讨可以做舞蹈小人的哪个部位。这些舞姿实在是太美了，连小贝壳也想来学跳舞。我们来看一看小贝壳像什么形态可以做跳舞小人的什么部位?三、老师制作。1、将小贝壳粘在纸上;2、添画手臂和腿;3、添画面部表情。四、幼儿制作，老师巡回指导启发。提示幼儿：1、可以是一个
7、人跳也可以是几个人排成好看的队形跳。2、画出各种好看的动作。五、开一个舞蹈小人展览会，请幼儿看看自己的作品。把你制作的会跳舞的贝壳小人介绍给大家，让我们看看哪个贝壳小人跳得最好看!教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小百科：跳舞通常指伴随音乐根据有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。适合小班的简洁美术课随笔3小班优秀美术公开课教案相识红色含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿棒纸卡片若干，卡片上用
8、白色油画棒画有各种玩具，主色是红色的玩具若干，红色颜料，刷子，抹布若干，快来看看幼儿园小班优秀美术公开课教案相识红色含反思教案吧。1、让幼儿相识红色。2、激励幼儿大胆尝试，初步驾驭涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。1、主色是红色的玩具若干。2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。3、红色颜料，刷子，抹布若干。4、培育幼儿良好的作画习惯。5、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。一、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，老师激励幼儿之间相互沟通，引导幼儿视察玩具的颜色，初步相识红颜色。师：你玩的是什么玩具?这么美丽的玩具是什么颜
9、色的?二、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。师：快看，谁来了?波儿穿的衣服可真美丽。这么美丽的衣服是什么颜色的?你有没有红色的玩具呀?三、扩展幼儿思维，激励幼儿大胆发言。师：你还在哪里见过红颜色?四、嬉戏“捉迷藏”。老师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班老师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家起先找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复嬉戏时，逐步加深嬉戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。五、嬉戏“照相”。大家做摄影师，为玩具拍照片。六、嬉戏“洗相片”。1、展示相片的“底片”(棒纸卡片)，引起幼儿的爱好，老师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料，
10、轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。2、辅导幼儿“洗相片”。老师激励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步驾驭涂刷的方法。七、自由探究。激励幼儿到户外去找寻美丽的红颜色。老师在这个小班的美术活动设计中，敬重幼儿爱嬉戏的特点，使美术活动多样化、嬉戏化、活动化。活动设计中，老师为幼儿供应实物、实景、实在的生活阅历，创设了一种宽松的学习环境，体现了师生互动、生生互动的精神，奇妙的利用“油水分别”这一科学现象增加了嬉戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的胜利和欢乐。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确
11、定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。小百科：红色:可见光谱中长波末端的颜色，波长大约为625到740纳米，是光的三原色和心理原色之一。红色代表着祥瑞、喜庆、热情、奔放、激情、斗志、革命等。适合小班的简洁美术课随笔4小班美术教案手指印画含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验胜利的欢乐，观赏手指印画，感受手指改变后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的爱好，让幼儿体验自主、独立、创建的实力，快来看看幼儿园小班美术手指印画含反思教案吧。活动来源：手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式，其操作简洁，效果明显，
12、这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动，怎样在活动中相宜的教，让幼儿在活动中主动的学，我做了一些尝试。在开展活动时我得到了一些收获，也反思出一些问题。活动目标1.观赏手指印画，感受手指改变后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的爱好。2.尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验胜利的欢乐。3.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算动物图片(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布活动过程1.出示预先动物图片。师：
13、“春天到了，草地上来了很多的小动物。它们是谁?是什么样子的?”师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧!(幼儿表现：幼儿的留意力很集中，细致视察图片上的动物，许多幼儿都能主动的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感爱好)2.师用手指印画，引起幼儿爱好。师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。(活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法)(幼儿表现：幼儿能细致视察老师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因
14、此印的螃蟹不形象，我刚好引导幼儿要横着印，再添画上脚。)3.启发幼儿想象。师：你们想不想也来试试看?除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来?激励幼儿操作之前先想想、说说。4.请一幼儿尝试来印画，对于一些细微环节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提示，引起幼儿重视。5.请幼儿集体操作，提示幼儿颜料不要弄到身上。(幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能主动的参加，一些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。一些幼儿先点点子再进行添画。在给小鸡添画时嘴巴画得不尖，有些圆。螃蟹的脚画得太长。)6.展示幼儿作品，集体观赏：“你最喜爱谁的画，为什么?”活动反思：1.结合班级幼儿的特点设计活动过程，突出重
15、难点。手指印画在以前的美术活动中我带领幼儿手指印过毛毛虫，在区域嬉戏时与幼儿一起印过小鸡，因此幼儿有一些用颜料作画的阅历。因此，在示范作画时重点向幼儿介绍了长颈鹿和螃蟹的画法。这样活动开展起来就有侧重点，便于解决活动中出现的问题。在出示范例的时候我也留意到范例的美感，让幼儿充分的观赏感受作品的美，从而产生作画的爱好。范例中选择的画我也是有针对性的，如印一个圆可以变出小鸡和螃蟹、印两个圆变成长颈鹿，印多个圆点可以变出毛毛虫。这样幼儿在向幼儿介绍作品时让幼儿感受到递进性，幼儿从而结合自己的实力进行作画，便于幼儿操作。2.把握细微环节扎实开展活动。细微环节的把握对于一个活动来说也是很重要的，在活动中
16、我也留意一些细微环节的把握，如：请个别幼儿到前面示范作画时，我请2名幼儿分别尝试绘画两种动物，这样在他们绘画中我会去捕获优点进行放大，并捕获缺点对全体幼儿进行刚好教化，这样为后面的幼儿分散去作画做好铺垫。再如：幼儿作画时，我激励实力弱的幼儿可以仿照老师的范例来作画，实力强的幼儿可以大胆想象的进行作画。还有在幼儿的作画纸上我事先画好了一些小草，这样幼儿印完动物以后，作品的效果很美。不足之处：在活动中每组供应的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色调的改变，因此，可以每组供应一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教化。小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说:十指连心。人类的手指蕴涵着人身的很多隐私。伸出您的手指来，让科学家给您看看手相。关于适合小班的简洁美术课随笔