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1、适合小班的简单美术课随笔2022精品适合小班的简洁美术课随笔1小班美术优秀教案颜色妙妙妙含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步体验尝试作画的乐趣，乐意参与玩色活动，相识各种好玩的笔，知道其名称，特征以及运用方法，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看幼儿园小班美术优秀颜色妙妙妙含反思教案吧。活动目标：1、相识各种好玩的笔，知道其名称，特征以及运用方法。2、初步体验尝试作画的乐趣，乐意参与玩色活动。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：1、叮叮图片，工具箱。2、油画棒、水彩笔、白纸。活动过程：一、图片导入。
2、1、(出示画家图片)今日有一位小画家叮叮来我们教室做客了，我们和叮叮打个招呼吧!2、(出示工具箱)小画家叮叮有个工具箱，他的工具箱里装了很奇妙好玩的东西，想不想看一看?二、介绍各种笔。1、介绍蜡笔宝宝。(1)(出示蜡笔)你们看这是什么呀?(2)这里有什么颜色的蜡笔宝宝呀?(3)你们知道蜡笔宝宝有什么本事吗?(画画)(4)那怎么来运用这些蜡笔宝宝呢?(请个别幼儿进行示范运用)(5)蜡笔宝宝还有一个本事，因为它是油的，所以它不怕水(老师把蜡笔画过的纸放入盘子里试验)小结：我们要爱惜蜡笔宝宝，画的时候不能把蜡笔宝宝的外衣脱掉，也不能随意乱扔。还有我们在画画的时候不能将蜡笔涂到桌子上和衣服上。2、介绍
3、水彩笔宝宝。(1)(出示水彩笔)这笔有个小帽子，真可爱呀!“hi,小挚友们好，知道我是谁吗?”(水彩笔)(2)那我们怎么来运用水彩笔宝宝呢?小结：画画的时候要把小帽子拿掉，然后画好后，要把小帽子盖上，不然水彩笔就会干掉，所以我们要疼惜它们。(3)老师示范绘画。小结：刚才我们相识了蜡笔、水彩笔，每种画笔都有各自的本事。三、涂色与整理。1、老师这里纸上的梨子还没有好看的颜色，要请小挚友们帮忙给他们涂上好看的颜色。2、要求：我们小挚友可以选择一种笔来把梨子涂上颜色，但是在涂的时候不能把颜色涂到黑线的外面去。3、幼儿操作，老师指导。4、观赏作品，老师评价：你喜爱谁的画?为什么?5、整理物品：下面我们一
4、起把画笔宝宝们整理好，把它们送到各自的家里去。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由频率范围很窄的电磁波产生的，不同频率的电磁波表现为不同的颜色，对色调的分辨是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。颜色具有三个特性，即色相，明度和饱和度。颜色的三个特性及其相互关系可以用三度空间的颜色立体来说明。适合小班的简洁美术课随笔2小班优秀美术教案鸟的羽毛含反思适用于小班的美术
5、主题教学活动当中，让幼儿通过学习，培育学生爱鸟、爱护鸟的环保意识和亲近大自然的情感，驾驭基本的造型技能，学会画小鸟形象并运用色调进行装饰表现，在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园小班优秀美术鸟的羽毛含反思教案吧。教学目标：1、驾驭基本的造型技能，学会画小鸟形象并运用色调进行装饰表现。2、通过学习，培育学生爱鸟、爱护鸟的环保意识和亲近大自然的情感。3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。教学重点：学会画小鸟的形态，并用适合的图案装饰它。教学难点：合适的图案和色调。教学时间：1课时教学过程：一、引导认知1、观赏民乐百鸟朝凤简
6、洁回忆凤凰的羽毛为什么那么美丽。师：你知道大自然中的鸟类有那些，它们的羽毛美丽吗?你能说一说吗?(从外形或色调考虑)2、小组沟通后个别学生回答。师小结。简洁介绍一些漂亮的鸟，如：孔雀，鹦鹉等。二、探究学习1、师：“你准备用什么样的方法来表现它漂亮的羽毛?”“丰富的色调;多变的装饰图案。”引导学生依据羽毛的特点用添加和概括的方法大胆地进行装饰。色调设计可依据图片或想象设计。2、学生说一说设计的“鸟的乐园”在哪里?有什么新奇的东西。小组沟通。3 、学生单独或小组合作画一只小鸟，激励选用不同的材质来装饰小鸟的羽毛。(老师留意引导学生画出小鸟的动态与神情。)三、展示评价学生作品组成“鸟的乐园”，学生走
7、走看看，视察、观赏绘画，评一评，谁设计的鸟儿最好玩，谁给鸟儿披的彩衣最漂亮。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小百科：羽毛是禽类表皮细胞衍生的角质化产物。被覆在体表，质轻而韧，略有弹性，具防水性，有护体、保温、翱翔等功能。另外，羽毛经加工后可制作成羽毛球、羽毛笔、羽毛粉等物品，有较高的经济价值。适合小班的简洁美术课随笔3小班美术教案漂亮的手帕含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步尝试用渐变色印染，相识几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、
8、深蓝和淡蓝，激发幼儿对色调的爱好，快来看看幼儿园小班美术漂亮的手帕含反思教案吧。活动目标1、相识几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。2、初步尝试用渐变色印染。3、激发幼儿对色调的爱好。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算1、相识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。2、颜色宝宝卡片8个;磁带、录音机。3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰;每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份;人手一支毛笔、一张纸巾。活动过程一、配同类色。1、老师：今日很多颜色宝宝来到我
9、们小(1)班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。2、老师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的好挚友跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好挚友，手拉手，抱一抱。”老师演示两个宝宝的动作。2、用同样的方法找到另三对同类色。二、视察印染手帕的方法。1、老师出示范例：看，颜色宝宝跳到了手帕上，他们把手帕装扮的多美丽呀!它们是怎样装扮得呢?2、老师示范印染手帕的方法。老师：这么美丽的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色轻轻地打开。三、幼儿集体回忆印染的步骤，探讨须要留意的地
10、方。1、蘸颜料的时间不能太长。2、印染后打开时要轻轻地、渐渐地。四、幼儿染手帕，老师指导1、激励幼儿大胆印染。2、给实力弱的幼儿相宜的帮助。3、激励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。五、作品展示。1、将幼儿作品平放在桌子上，幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜爱哪一幅作品，为什么?2、为喜爱的作品奖一个奖牌。活动反思漂亮的手帕老师通过出示范画的方式，引导幼儿思索：这么漂亮的“手帕”，是用什么样的笔画出来的?从而激发幼儿作画的爱好。孩子们在好玩的语言、动作的假设、尝试过程中感知弹子滚画的规则、方法、乐趣。充分发挥了幼儿的主观能动性。老师以参加者的生份于幼儿边玩边画、边唱边观赏幼儿的作品，幼儿的
11、自信念增加了，再没有一个幼儿对自己所画的画表示怀疑，而总是大胆自信地作画。小百科：手帕，指手绢;礼物的代称。见唐王建宫词之四七:缏得红罗手帕子，中心细画一双蝉。词语说明基本说明1. handkerchief手绢儿。绣花手帕。2. gift指贺礼。权为手帕，休嫌稍微。引证说明1. 手绢。适合小班的简洁美术课随笔4小班美术活动教案奇妙的画笔含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步知道绘画的常规，情愿参与绘画活动，相识几种常见的笔，会尝试用笔绘画，增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐，快来看看幼儿园小班美术活动奇妙的画笔含反思教案吧。1、相识几种常见的笔，会尝试用笔绘画。2、初步知
12、道绘画的常规，情愿参与绘画活动。3、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。相识几种常见的笔，并选择自己喜爱的笔作画。对画笔和绘画活动产生爱好，初步知道绘画的常规。1、粉笔、油画棒、水彩笔、白纸、小黑板等。2、事前了解那些幼儿已有绘画阅历。(一)以嬉戏口吻引起幼儿参加活动的爱好。师：今日，老师给小挚友们请来了一位神奇的客人，你们看他是谁?(老师出示水彩笔)师：这是一支奇妙的画笔，你们想让他画什么，他就画什么。小挚友喜爱它吗?幼：喜爱。幼儿活动：本环节主要请幼儿相识新的作画工具“水彩笔”，引起幼儿的爱好。设计意图：由于
13、之前我们都是用油画棒作画，孩子们对油画棒已经很熟识了，所以在本次活动起先我先介绍了“水彩笔”，引起幼儿对画笔的爱好。(二)老师依据幼儿的提议用作画，供幼儿观赏。师：小挚友，你们想让小画笔画什么呢?幼：苹果、草莓、小狗(幼儿自由讲解并描述)。依据幼儿的提议用画笔画出来。师：这支奇妙的画笔要变魔术了，请小挚友闭上小眼睛，我数1，2，3小挚友睁开眼睛，看这支奇妙的画笔变出了什么?幼儿活动：本环节请幼儿说，老师画，感受到水彩笔的奇妙，充溢对用“水彩笔”作画的愿望。设计意图：本环节主要是让幼儿说老师画，让幼儿了解水彩笔和油画棒一样都特别的奇妙、有用，能画出许多好看的画来。(三)介绍几种幼儿常见的笔。1、
14、介绍粉笔、油画棒、水彩笔的名称。师：刚才画画的笔叫水彩笔，他还有很多的好兄弟，你们看，他们是粉笔、油画棒(老师出示几种常见的笔)。师：这些奇妙的画笔说，想让小挚友也来变变魔术，小挚友们想不想啊?幼儿回答，老师发下几种常见的笔。幼儿活动：本环节主要让幼儿相识几种平常常见的笔，并情愿用它们作画。设计意图：本环节主要是让幼儿多相识几种常见的画笔，感受到每种画笔画出来的东西都不一样，对各种各样的笔产生爱好。2、让部分幼儿尝试用不同的笔画画。有绘画阅历的幼儿用油画棒、粉笔自由绘画。幼儿活动：幼儿尝试用不同笔作画的感觉。设计意图：本环节主要是让幼儿明白不同的笔所运用的方法也不相同。(四)幼儿尝试用笔画画。
15、1、供应水彩笔、粉笔、油画棒、纸和黑板，幼儿自选进行绘画。2、在幼儿操作过程中，老师与幼儿谈谈画了什么，帮助记录或表现肯定的内容。如：太阳、小鸟、花、树等等，让幼儿体验绘画的乐趣。幼儿活动：本环节幼儿自由选择“笔”来作画。设计意图：本环节主要是让幼儿自己选择自己喜爱的笔来作画。(五)老师总结，结束活动。幼儿活动：请幼儿说说是用什么笔画画的，是怎么画的。设计意图：本环节主要是总结评价，让幼儿体验用不同作画工具作画带来的欢乐。教学反思：本次活动是让幼儿相识绘画工具画笔的种类，向幼儿介绍画笔的名称及其作用，从而激发幼儿对绘画活动的爱好。幼儿的心灵就象一张白纸，你教给他什么，会给他留下深刻的印象，小小画笔真奇妙，你想让他画什么，他就画什么，真的吗?老师演示给幼儿看，幼儿看后发出了赞美。他们也用小画笔画出了心中的话，这是他们绘画活动的起步，也是自己的第一幅画。小百科：画笔主要指油画笔和水粉画笔，画笔一般采纳动物粗毛、或精致纤维制作而成，大小不一，品种繁多。主要用途为彩绘，油画等方面。适合小班的简洁美术课随笔2022精品