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1、初中体育教学反思随笔大全初中体育教学反思随笔1一、体育特长生的培育现状(一)没有合理的进行管理目前，许多的体育特长生为了赢得奖项，牺牲了自我的学业，甚至沦为差等生。还有一些体育特长生对训练产生了非常大的抵触心情，并且学业和训练之间的冲突也进一步加大。并且因为学校没有进行合理的管理，对体育特长生的学习成果没什么详细的要求，所以学生也就放下了学业，甚至没有进行自我约束。这样的现象也是极为不利的。(二)没有在教学中渗透人文关怀情感确定着思索和行动的方向，但许多老师往往只是机械式的进行管理，没有在教学中融入情感，更没有渗透人文关怀。并且每一个学生在性格、经验、智力方面都有所不一样，这就须要老师针对学生
2、的不一样特点来进行教化了。然而大部分老师都没有做到这一点，更没有针对他们的问题进行合理的处理，同时在教化中也缺乏理解、敬重、信任和关切。这样一来，就不能够赐予学生帮忙。(四)体育师资力气的欠缺如今，在体育教学当中，体育师资力气是非常欠缺的，这也影响了体育人才的选拔。从我国许多学校的体育老师结构来看，体育老师基本是体育专业出身但非竞技出身，特长生往往是要参与竞赛而一般体育老师对于竞技这块不是很懂的，专业本领达不到要求，素养也不够。在选拔体育尖子生的时候，仅仅只依靠一些表面的现象，使得一些非常有体育天分的学生被拒之门外，无法成为体育特长生。二、体育特长生的培育对策(一)对体育特长生进行思想道德方面
3、的培育老师不能忽视了对体育特长生的思想道德培育，用正确的方式来加强和提高他们的素养。平常要留意视察他们，避开他们出现心理问题，帮忙他们解决各种思想问题。此外还要让他们明白学习的重要性，提高他们的学习本领，因为21世纪是一个竞争激烈的时代，必需具备各方面的素养和本领，否则就不能适应这个社会。在这个过程中，老师要培育学生的自信念，树立短期学习和长期学习的安排，激励他们运用体育中的拼搏精神，超越自我，超越他人。(二)帮忙他们进行科学的训练老师要制定出关于体育训练的规章制度以及安排，帮忙学生科学而合理的进行训练，从而提高他们的专业技能。老师须要让学生明白，闪光的奖项背后渗透了辛勤的汗水，所以必需付出辛
4、勤的努力。老师能够借助“体教结合”的方法，以北京奥运会胜利举办为契机，将培育的渠道渐渐的拓宽，从特地的体校专向一般的院校。这样一来，既能够帮忙体育特长生拓宽培训的渠道，又能够摆脱举国体制的弊端。所以，这样的方法是可行的。(三)兼职训练和学习对于体育特长生而言，不管是专业技能的训练，还是文化课的学习，都是非常重要的。假如不能全面发展，那么就不能适应激烈的竞争。所以，老师必需制定出一套合理而可行的方案，从而解决学生在学习过程中出现的问题。在训练专业技能的时候，要以人为本，用人性化的方式抓训练和运动成果。此外还要关切学生的学习和生活，帮忙学生认清晰学习和训练之间的关系。这样才能使学生更好的发挥出自我
5、的特长和本领，真正的实现全面发展。(四)进行心理方面的训练要成为一个优秀的运动员，必需拥有过硬的心理素养。老师要充分的利专心理学方面的学问，洞悉和视察学生的心理状况，并且抓住学生的身心特点，对他们进行心理方面的训练，实施有针对性的教化。在训练之前，老师须要给学生讲解一些必要的学问，让学生坚持良好的心态。训练完毕以后，老师能够让学生写训练日记，从训练日记中，老师便可很好的对学生进行指导。除此之外，写总结和训练日记还能够让学生和老师发觉一些不足之处，刚好的对问题进行分析，实行措施解决问题，同时也为后面的训练奠定坚实的基础。三、总结与体会为了更好的推动我国体育课程的开展，也为了促进国家体育事业的发展
6、，学校必需加强对体育特长生的培训力度，从各方面入手，注意综合素养的培育，这样才能使体育特长生的各方面都能得到提高，并且实现体育教化的根本目的。初中体育教学反思随笔2一、注意师德师风建设本人平常能仔细学习时事政治，学习各项规章制度，能准时参与学校的政治学习，工作中，具有高度的责任心、严谨的工作作风和良好的师德修养，酷爱和关切全体学生。平常能听从学校的分工，根据要求做好各项工作。二、细心施教，形成特色德、智、美皆寄于体，体育是学校教化的重要组成部分，在体育教学方面，我能根据大纲和教材的要求，仔细备课、上课，体育课上不但教他们体育学问，同时还教他们学会做人，养成良好的意志品质;今年上半年初三学生参与
7、体育中考98%的学生都得了满分。下半年我们根据国家要求对学生进行了学生体质健康标准的测试。这样，使他们的身心真正得到发展，使学生的整体素养都能得到提高。三、细心组织，开展好体育活动在抓好自己体育教学的同时，我和体育组的同事一道仔细组织课间操和活动课，利用课上和业余时间推广了初一年级的广播操，并胜利地组织了初一年级的广播操竞赛，这样促动了初一年级的广播操的质量，现在的初一年级广播操质量受到了领导和同事的一样好评。同时胜利的组织了校第七届田径运动会竞赛;春学期还利用业余时间抓好校田径运动队的训练，虽然因平安问题没能实行市运会，但我们是不遗余力的打算了。为学校的体育工作更上一个新台阶作出我的一份贡献
8、。四、一如既往的抓好政教处工作学校政教处工作纷繁困难，一年来，我们政教处一班人在李文贵校长的分管下，有条不紊的开展了各项工作。首先，正常班主任例会和每周一升国旗制度，其次是开展多项活动，上半年我们围绕“常怀感恩之心，拥抱生命阳光”这个主题开展了专题黑板报和演讲竞赛等;下半年我们主要是围绕学生常规习惯养成教化为主题开展各项活动，元旦我们胜利地实行了“元旦文娱汇演”和“校内十佳歌手”竞赛活动。这样既丰富了学生的业余文化生活，同时也提高了学生的各方面的实力。每月组织各班出一期黑板报，以培育学生的实力，同时仔细对班主任的工作进行考核。遇事刚好与班主任取得联系，寻求解决方法。在我值班期间，我从不模糊，总
9、是有始有终。五、适时冲电，潜心钻研由于我们处在学问快速更新时期，所以我在工作的同时，常常看有关体育方面的专业刊物，主动参与学校的课题探讨，并常常写自己的心得体会，下半学期我写了变更体育教学模式，提高课堂教学效率参与了江苏省教化学会组织的论文评奖。总之，一年来，我从不迟到、早退、无事假、病假，待人诚恳，认仔细真做事，踏踏实实工作。当然由于我本身实力有限，工作中还有很多不如人意的地方，在以后的工中我将会争取做好。初中体育教学反思随笔3新课程的实施是我国基础教化战线上一场深刻的变革，新的理念、新的教材和新的评价，对广阔教化工作者提出了更高、更新的要求。这就须要中小学老师快速走进新课程、理解新课程。做
10、为新时期的小学体育老师如何去发扬传统教学的优势，尽快地适应课程改革的须要，本人结合自我的教学实践谈谈自我的几点看法。1、树立健康第一的指导思想随着生产自动化水平的快速提高、社会物质生活的较大改善以及闲暇时间的不断增多，人们的生活方式发生了很大的改变。异样是近年来，参与健身熬炼，正在成为人们日常生活中不行缺少的组成部分。如，随着医疗改革制度的实施和完善，健康成了人们关注的热点，每一天晨练、登山、打球的人川流不息，加入体育熬炼的人群越来越广，终身熬炼的意识已渐渐深化人心。所以，体育老师也要树立健康第一的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应本领，从而增进学生身心健康这一目标动身，引导学
11、生驾驭基本的运动技能，学会科学熬炼身体的方法，培育坚持课外熬炼的习惯，增进身体素养、心理健康和社会适应本领等全面发展。2、以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长传统的体育教学是以老师、教材、课堂为中心，学生跟着老师转，老师跟着教材转，老师教无爱好，学生学无乐趣。新课程以一切为了每一位学生的发展为最高宗旨和核心理念，要求老师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主子，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，依据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、支配教学资料，让全体学生都有同等参加体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情
12、感体验，激发学生的学习动机和爱好，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。3、转换主角，建立新型的师生关系建立新型的师生关系，是新课程改革实施和教学改革的前提和条件，新课程的推动要致力于建立充分体现敬重、民主和发展精神的新型师生关系，使学生学习的主动性和创建性得以充分地发挥。要建立新型的师生关系，老师应真情对待学生，关切爱惜每一个学生，公允地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学习学习成果不幻想的学生，老师要多激励、多关怀，信任他们的潜力，切实帮忙他们，成为学生的促进者和服务者。传统教学中的师生关系，是一种不同等的关系。老师不仅仅是教学过程的限制者，体育活动的组织者，成
13、果的判定者和肯定的权威者，并且，总是想方设法地把自我的要求格式化，依据自我的思路进行教学。新课程要求老师从学问技能的传授者转变成学生发展的促进者，由居高临下的指挥者转变成合作型的良师益友，使教学过程转变为是师生共同开发课程标准的过程。例如，在上立定跳远课时，我变更了以往惯用的老师讲解、示范学生仿照练习订正错误动作，这一传统的格式化的教学方式，采纳了让学生在师生共同创设的虚拟的动物王国运动会中，学习仿照各种动物的双脚起跳，双脚落地(立定跳)的方法。学生经过实践思索创建发觉学习等步骤，在老师的激励和师生共同探讨、实践下驾驭了动作技能。整个学习过程老师只是学生学习的引导者和服务者，在与学生同等的交往
14、中帮忙学生驾驭学习方法，学生始终是学习的主子，老师在一旁起着激励、促进作用，如此合作教学较以往事半功倍。4、敏捷运用各种教法和学法新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授学问与培育本领的关系，留意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培育独立思索本领，探究学习中培育解决问题本领，合作学习中提高合作沟通的本领。例如，跳短绳一课，过去老师一般采纳传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和激励法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生仿照小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务
15、，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了坚持学生的练习爱好，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发觉学生微小的提高，我都会不失时机地赐予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和激励下，学生对跳绳充溢了爱好，不仅仅体育课上跳，回家跳，课间非常钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，应对学生的提高，我深感胜利的快乐。体育教学方法层出不穷，有情景教学法、开心教学法、嬉戏竞赛法、动机迁移法、胜利教学法、创建思维法、爱好教学法等，从而变更单一的传授式教学方法，在教学实践中在敏捷运用各种教法和学法，是
16、新课改对老师的基本要求。初中体育教学反思随笔41、信息技术对中学体育教学的影响首先，由于受到传统体育教学观念的负面影响，一些体育老师的信息意识较为淡薄，他们对于现代教化技术的认知还处于一种较为低下和狭隘的状态之中，他们认为信息技术对于中学体育教学来说，意义不够重大，根本没必要应用信息技术来优化中学体育教学。这就导致当前一些体育老师对于多媒体计算机技术的驾驭程度严峻不够，他们无法利用多媒体信息技术来了解更多有关于体育学科的前沿性发展动态，还有些体育老师对信息技术的利用仅仅停留在表面层次上。其次，新课标提出体育课的教学场地应当更多地放在室外，但室外教学活动往往受各种客观条件的限制，而基本上无法利用
17、多媒体信息技术，从而无形中就大大降低了信息技术在中学体育课程教学中的运用频率。假如要利用信息技术进行室外体育课程教学，它对场地和设备的要求也是比较高的，这又与体育实践课的教学目标之间存在较大的冲突。此外，中学体育教学中要应用信息技术，将会涉及体育教学课件的制作问题，而当今许多体育课件的制作水平较为有限，因为缺乏懂得计算机学问与体育学问的复合型体育老师。2、利用信息技术优化中学体育教学的详细应用信息技术主要是指借助于微电子学的计算机技术与电信技术的有机结合体，并通过对声音、图像、文字、数字和各种传感信号等的获得来加工处理和传播信息的一门技术，包括了计算机技术、微电子技术、通信技术等。那么，究竟该
18、如何来利用信息技术优化中学体育教学呢?2.1利用信息技术激发出学生的学习爱好爱好是任何学习的较佳老师。在中学体育教学中，传统的教学模式使得许多学生认为体育学习仅仅是为了获得肯定的成果，并没有主动参加到体育熬炼中去的主动性与主动性。那么，中学体育老师就应当充分利用好信息技术来制作出好的多媒体应用课件，让学生在进行体育课程学习的时候，能够摆脱掉传统的约束，而从爱好的角度来重新相识中学体育课程的教学，并把体育课程教学当作一种新异的刺激活动，从而逐步培育自己对于中学体育课程学习的爱好与热忱。比如在进行“行进间运球上篮”的教学时，体育老师就可以利用信息技术编制各种动作的多媒体课件，让学生能够直观地理解投
19、篮的细微环节问题，激发他们对体育课程的学习爱好。2.2利用信息技术来弥补体育老师示范性不充分的缺憾作为一门实践性较强的学科，中学体育教学中的师范性教学是特别关键和重要的，这是因为体育课程中的一些教学内容无法用语言来进行描述，也无法让学生理解清晰。那么，这个时候就须要体育老师通过多媒体课件来向学生进行示范性的教学，让学生在体育老师的讲解示范中更好地把握住体育熬炼中的一些技术性动作，主要是通过体育老师的信息技术利用，能够更好地让学生明白整个体育熬炼动作的体位与感觉实力，让学生通过多媒体课件来更好地把握住体育熬炼的要领所在，让他们能够在头脑中建立起对于体育动作的清楚图像，还可以利用多媒体课件来让学生
20、更为清晰地看明白这些体育动作的分解动作以及慢动作，从而更好地解决体育老师在传统教学过程中示范性不足的问题。2.3利用信息技术来加强和加深学生对体育技术的理解程度中学体育教学过程中，体育老师应当充分利用信息技术来制作出优秀且合适的教学课件，让学生能够借助于这些现代化的教学协助手段，对体育技术获得更为直观和形象的理解与把握。相关探讨结果表明，人们对于学问的记忆，从语言方面的记忆比例只有从视觉和听觉方面获得的记忆的六分之一。那么，多媒体教学课件将使得体育教学具备声音和图片等教学素材，这就使得中学生可以通过体育老师展示的多媒体教学课件，来更好地归纳和整理体育相关的学问与材料。尤其是天气状况不佳的时候，
21、体育老师更应当对一些技术动作和要领进行逐帧慢动作的分析和解析，还可以多次重复播放有关教学的影音资料，从而进一步加深学生对这些技术动作的印象。凭借这种视听结合、生动好玩、直观形象的教学方式，让学生获得较佳的学习效果。另外，中学体育教学中还可以利用现代信息技术进行体育教学管理，大大减轻体育老师的工作负担，利用网络进行师生间、老师间的信息沟通，从而让信息技术供应的优秀教学资源为中学体育教学服务。总之，中学体育教学中利用信息技术进行优化，这是必定的发展趋势。这就要求中学体育教学中开拓计算机课程服务系统、协助学生学习的信息系统、多媒体网络课程教学系统，还要让体育老师利用信息技术进行备课，激发学生学习爱好
22、，将困难的教学内容简洁化。运用信息技术进行互动教学，在理论课上开发学生思维，针对某项运动项目在网上进行探究，从而加强体育教学的管理，培育学生分析和解决问题的实力，扩大信息量，优化体育教学环境。初中体育教学反思随笔5我们现在的学校中，女子篮球教学安排全部是以技战术教学为主，没有把规则的介绍列入教学安排，从而导致了我们学生，在学习篮球之后，大多数女生还不知道什么是走步球，什么是两次运球。在以往的教学中，我们一般把篮球规则作为理论课的教学内容，从来没有纳入实践课的教学之中，学生在理论课上，听讲的实力一般，况且，女生对于篮球的酷爱程度本身就不是很高，所以，理论课讲完后，能记住的很少很少。所以才导致了，
23、在学院的篮球赛中，出现了女生抱着球满场跑，还有有意用脚去踢球的行为出现，这些问题值得我们深思。另外，女生参与篮球运动的爱好不高，我们也要在教学中解决好这个问题。在教学中，我们老师一般是按着教学安排往下进行，所以，要变更这种现状，我们就要从我们的教学安排中，想方法。从而制定一份更好，更适应我们女生接受的教学安排。一、女生篮球教学安排制定的重要意义在中学体育教学中，我们要考虑她们驾驭篮球技术的现状，为我们的教学做好向导。在教学中，我们要教授篮球技术，还要讲解篮规则，所以，在教学安排的制定中，我们要进行改革，做出一份更好的教学安排。二、女子篮球教学安排的制定(共8课时)及简洁的分析1.移动技术：包括
24、滑步、后撤步、侧身跑、后退跑、急停。在这个安排的制定过程，考虑的是学生以前在初中学学习基础差，再次进行学习，加强他们对于篮球运动中防守的练习。在本次教学中，可以协助以嬉戏来进行，加强学生学习的主动性。另外，我们要打破常规的教学方法，不单单只限于动作技术的教学，我们要在室外课堂的教学中，加以篮球规则的讲解。比如说，在这一课时中，我们可以在讲解滑步的同时，给学生讲解在竞赛实践中所运用的方法，滑步主要用于竞赛的防守中，所以在这里，我们肯定要向学生讲解规则中涉及的部分规则，比如“合法防守位置”、“圆柱体原则”、“阻挡”、“带球撞人”等。这样，让我们的学生在学习技术的同时，让他们明白什么是正确的防守位置
25、，什么是正确的防守方法，避开在课余参与篮球运动时，造成无谓的犯规。所以说，在这一个课时内，我们不但完成了动作技术的教学，而且让学生驾驭了一些简洁的规则，提高了学生对于规则的了解程度。以前特地组织讲解规则，听的时候都很仔细，下来后，在实践中运用的远远不志向。我们现在这种，技术加理论教学的模式，提高了学生学习的爱好，加强了学生驾驭理论学问的实力。2.运球技术：包括原地的凹凸运球、原地的体前变向运球、行进间直线快速运球、行进间体前变向运球。在这一课时的制定中，考虑到原地运球是基础，练习原地运球是为了给行进间运球打好基础，另外是让学生第一次触球时，增加手对球篮球的感觉，也就是球感、手感的练习。在本节课
26、中，涉及的规则有：非法运球(两次运球)、走步球、脚踢球、翻腕、球回后场等。3.传接球：原地传接球练习，包抱双手胸前传接球，单手胸前传接球，单手体侧传接球，反弹球。行进间传接球，包抱行进间短传协作练习，行进间长传协作练习。涉及规则：漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。4.行进间投篮：行进间单行抵手投篮、行进间单手高手投篮。规则讲解：竞赛时间410分钟，暂停、换人。5.持球突破：交叉步持球突破罚球练习，附带讲解罚球站位及规则。规则讲解：侵人犯规和技术犯规、违反体育道德犯规。6.教学竞赛：讲解一场球的组织，及裁判员的执法程序。我们可以看到，不但有了技术的教学内容，而且也把我们在以往的理论教学中的规则部分，放到了我们实践课的教学之中，在讲解篮球动作的同时，我们进行相近规则的讲解，这样，让学生加深记忆，也好理解，避开学生在学习完篮球之后，不懂规则的事情发生。采纳一些好的教学方法，增加女生对于篮球运动的爱好爱好，更好的投入到篮球的学习中来。初中体育教学反思随笔大全