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1、关于精选中班科学教案随笔中班科学教案随笔1活动目标1.相识正方体和长方体，了解其基本特征。2.比较正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同，初步了解立体图形和平面图形之间的关系。活动打算PPT图形找挚友、正方体、长方体、九宫格操作板活动过程1.创设情境，引导幼儿探究由形到体的改变过程。正方形和它的挚友们被大风吹散了，须要它们团结起来。请你帮助图形挚友，让它们手拉手，肩并肩，紧紧靠在一起，试试会变成什么?小结：6个正方形可以变成一个正方体，正方体有6个面。2.引导幼儿通过比较、探究，得出正方体6个面一样大的特征。提问：你觉得正方体的6个面一样大吗?你是怎么比较的?小结：正方体的6个面一样大。正方
2、体是由6个大小相同的正方形组成的。3.创设情境，引导幼儿探究长方体的组成(1)正方体的挚友，须要找到6个密码才能出现。请你记住九宫格里闪动的图形和它的位置，找出密码。(2)提问：密码是什么?一共有几个图形?几个长方形?几个正方形?请你们拼出新挚友。(3)相识新挚友-长方体。提问:长方体的身体里藏着哪些图形?小结：有4个面是长方形，2个面是正方形的形体是长方体。(4)相识6个面都是长方形的长方体。有一个挚友也要和大家见面。你们相识它吗?它的身体里藏着什么图形?也请它们排排队。数数有几个?它们一样大吗?小结：6个面都是长方形的形体也是长方体。4.嬉戏送挚友回家，巩固相识正方体和正方形、长方体和长方
3、形之间的异同。正方体和正方形、长方体和长方形挚友找不到家了，请根据地图上的位置帮它们找到家。(老师用语言引导幼儿将各种形、体摆放在幼儿操作板上)5.活动延长今日我们相识了正方体和长方体，生活中有很多东西是正方体和长方体，我们一起去找找吧。中班科学教案随笔2活动目标1.能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确分辨和命名图形。2.产生对图形学习的爱好。活动材料各种颜色、大小、形态不同的几何图形卡片1套(幼儿活动资源包)，记录表。活动过程1.嬉戏找挚友，能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确分辨和命名同类图形。出示各种图形图片，请幼儿分别找出三角形、长方形、圆形、半圆、椭圆形，并激励说一说这些图形的基
4、本特征。2.嬉戏拼图形。(1)幼儿自由用各种图形拼摆成不同图案，引导幼儿不受大小、颜色、空间摆放位置的影响，说出图形名称和数量并做好记录。(2)说一说同类图形之间什么相同，什么不同，为什么这些图形都成为三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、椭圆形。小结：虽然大小、颜色、摆放位置不一样，但是只要有三条边三个角的都是三角形。(正方形、长方形、圆形、半圆形、椭圆形以此类推)3.引导幼儿做幼儿学习资源P3435相关活动，进一步巩固幼儿不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确分辨和命名图形的实力。中班科学教案随笔3活动目标1.了解几张常见树的名称及特征，能用调查、分类的方式通技术的种类。2.领养小树，并尝试
5、做记录。活动打算1.提前参观幼儿园里的树，对树产生爱好。2.园内的树木图片、统计表、调查表。活动过程1.谜语导入。头上长着千条辫，迎风摇摆在路边。(柳树)提问：小挚友们，你们除了见过柳树，还知道哪些树木?2.室外视察，了解常见树木的名称及特征，激发幼儿对园内树木的爱好。(1)整体视察：带幼儿去室外视察幼儿园里的树，激励幼儿说出有哪些树木，他们种在哪里，有什么相同和不同。(2)局部视察：选择一棵树，引导幼儿从下到上，从树根到树冠及不同部位的粗细、大小、长短等进行细致视察，并怀抱大树，感知其粗细。3.学习统计记录，激励幼儿用不同方式记录所视察到的树种。(1)出示统计表，教给幼儿分析记录的方法。表中
6、第一行代表什么，怎样记录，用什么来表示。(2)幼儿分组记录，老师视察指导，提示幼儿进行记录。(3)介绍自己的调查表，说说视察到的树有什么特点。活动延长(1)探讨说说自己喜爱哪些树?为什么?(2)协商探讨怎样照看树木，每天要做什么事情。中班科学教案随笔4活动设计本次活动，我依据中班幼儿年龄特点，结合幼儿已有阅历水平，以情景导入，使幼儿爱好十足得参加其中，充分发展幼儿新奇心和探究欲望。整节活动我以PPT课件、生活情节贯穿始终，使幼儿喜爱视察，乐于动手动脑、发觉和解决问题，并在探究、助人的过程中帮助幼儿梳理基本的数学概念，发展其思维实力。“捉鱼竞赛”“找寻小鱼排列隐私”等环节，让幼儿更直观的将抽象的
7、数的逻辑概念在详细的小鱼数中得到理解，从而更好的感知相邻数多1少1的关系。幼儿在帮小企鹅排队找邻居的过程中，层层递增的难度也会让幼儿在活动中情愿与同伴共同探究，能用相宜的方式表达各自的发觉，并相互沟通获得学问。因此设计了本次活动。活动目标1.学习2、3的相邻数，感知相邻两数多1少1的关系。2.能发觉相邻数的规律并能运用到实际生活中。3.初步发展推理实力，进一步对数字产生爱好。活动打算1.ppt极地世界、企鹅钓鱼、冰洞新家情境等。2.人手一份操作学具：小企鹅4个，冰房子一个。(表示幼儿预设回答)活动过程一、情境导入激趣ppt1极地世界1.师：今日极地世界来了几位新成员，可喧闹啦，他们身穿黑色燕尾
8、服，走起路来摇又摆。会是谁呢?来，伸出你的小手，我们一起拍4下把他们请出来1.2.3.4。Ppt2出现4只不同的企鹅。2. 师：有礼貌的孩子和他们打个招呼吧。ppt2播放音频：小挚友你们好。3.师：咦，一共来了几只企鹅?你是怎么数的?4.引导幼儿用完整的语句，清晰地表达。(1)师：细致看，他们都一样吗?围巾的颜色不一样恩，视察的真细致。(2)师：我最喜爱戴红色围巾的企鹅，她的名字叫小红，你最喜爱哪一只企鹅?她的名字可能是大家都举手既然大家都想说，那请你和旁边的小挚友说一说你的想法。师小结：现在一共来了4位新成员，她们是小绿、小兰、小黄、小红。节目立刻就要起先了，我们掌声欢迎。Ppt2播放音频：
9、欢迎来到极地世界，现在请观赏捉鱼大赛。二、引导幼儿感知多1少1的关系1.引导幼儿发觉并说出“谁捉了几条鱼”，感知数物对应。(1)师：哇，捉鱼大赛起先啦，谁来为大家介绍一下竞赛状况?说清晰谁捉了几条鱼。Ppt3出现小红小绿及鱼、数字。1条鱼用数字1表示谁多谁少?2比1多1,1比2少1。(2)师：接着出场的是小黄，留意听“小黄捉的鱼比小绿捉的多一条”?那小黄捉了几条呢?ppt3出现小黄。3条比2多1就是三条，那三条鱼就用数字3表示。ppt3现数字3(3)师：最终出场的会是谁呢?他可是捉鱼高手哦，小蓝捉的鱼3还要多一条，那他捉了几条呢?ppt3出现小蓝。4条都同意吗?我们一起来看，(拍手)1、2、3
10、、4一共有四条，真的太棒了，掌声送给自己。比3多1就是4，四条鱼就用数字4表示。ppt3现数字4。2.重点引导幼儿发觉相邻的规律，感知相邻多一少一的关系。(1)师：留意视察，小鱼是怎样排队的呢?没有反应小鱼的数量有什么改变?一排一排的恩，排的很整齐，那每一排的数量一样么?一排比一排多。(2)老师手势引导，ppt4颜色对比师：我们来看，相邻的小鱼，2比1多1,1比2少1;3比2多1，2比3少1;4比3多1,3比4少1。师小结：小鱼越来越多，按1条(我们一起说)2条3条4条，由少到多的依次排列，数字是按1234由小到大的依次排列的。而且我们发觉，相邻的小鱼，后面的数总比前面的数多一，前面的数就比后
11、面的数少一。三、找邻居1.师：吃完小鱼，他们打算回家了。瞧，这就是他们的新家冰洞。ppt5出现5个标有数字的房子。2.引导幼儿表达完整句。师：小黄住进了1号。谁住进了2号?说完整哦。谁住进了3号?留意看哦。这是什么符号?相识么?他的名字叫问号，那问号代表什么意思呢?有人住进了4号吗?留意看，谁住进了5号房?3.引导幼儿说出怎样才算是邻居。师：那你觉得谁和谁是邻居呢?谁和谁是紧挨着?恩小黄和小红紧挨着，原来挨的最近的就是邻居。也就是说1号和2号是邻居。4.师：那你能找到你的邻居吗?看一看，你的两边，找到你的邻居，抱一抱。松开，再来找找，还有别的邻居吗?要紧挨着哦。ppt5出现邻居。小结：小挚友都
12、找到了邻居，好快乐呀。那2号房有几个邻居呢?除了1号还有(3号)原来2号有两个邻居是1和3。四、学习2、3相邻数ppt6现三座房，小粉。1.师：接着看，咦，她是谁?音频“我的房子是几号呀?”哦，原来小粉刚刚迷路了，我们一起来帮帮她好吗?播放音频饲养员说“你是2号的邻居”。2.师：2号的邻居是几号?1、32号的邻居有两个，是1号和3号?那小粉究竟住在1号还是3号呢?师：因为1号已经入住了小黄，所以小粉就住在3号。3.师：现在有4只企鹅回到了家，那4号会是谁的家呢?ppt6出的房子找邻居。4.找2、3的邻居。师：现在5位新成员都回到了家，他们想请小挚友来帮忙找邻居。留意看，我的手可是有魔法的哦。圈
13、出了小红，和小红紧挨的有2个，他们是和也就是2的邻居是1和3。接着看，圈出了小粉。伸出你的小手，我们帮小粉找找邻居，和小粉紧挨的是和也就是3的邻居是2和4。五、嬉戏巩固练习小企鹅排队人手一张操作卡，4只标有数字的小企鹅，1请幼儿按由小到大帮企鹅排队，排好后依次将雪房子套在企鹅2、3上，然后请幼儿双手支出他的邻居并说出来。1.师：小企鹅特殊兴奋，感谢大家为他们找到了邻居，现在他们也来到了咱们望岛幼儿园要和小挚友玩一个找邻居的嬉戏，请小挚友搬起椅子到后面的桌子上，找到操作板坐好。2. 幼儿操作，老师巡回指导。师：每个小企鹅身上都有一个数字，请你从红旗的方向，根据由小到大的依次排好。3.集体验证，对的幼儿，发房子。(1)师：伸出你的小手，我们按从小到大的依次，大声的把数字读出来1234。(2)师：请把小房子罩在2号小企鹅身上，两只小手指着它的邻居，我们要大声告知小企鹅，2的邻居是1和3?3同样。小结：好了，请你把小企鹅整理好。ppt出现数字相邻数表格。结束：师幼总结：我们发觉，每个数字都有2个邻居，而且相邻的两个数之间后一个数比前一个数多一，前一个数比后一个数少一。像2的邻居是1和3， 1比2少1,3比2多1。3的邻居是(2和4)那4的邻居是几和几呢?小挚友可以回家和爸爸妈妈一起探讨一下，摆摆数字卡片，信任你会找到答案的。关于精选中班科学教案随笔