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1、最新2022小班科学教案随笔范文小班科学教案随笔1活动目标1、在嬉戏中感知、发觉纸的不同性质。2、会记录试验结果，体会探究的乐趣。环境创设和幼儿一起收集各种纸：皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸;彩笔、记录表、水盆重点与难点重点：了解纸的不同性质。难点：联系纸的质地不同，发觉吸水性能不同。活动过程：一、折小船出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸和卡纸，分辨这些纸，引起折纸船的爱好。幼儿用纸折小船，体验各种纸的特性：电光纸脆简单破;皱纹纸软简单烂;卡纸厚，不简单折;牛皮纸很牢固。二、猜一猜出示水盆，引导幼儿揣测：这几种纸船在水里漂，哪种纸船漂得时间长?激励幼儿大胆猜想。分组探讨，每组一个记录表，幼儿将揣测记录在
2、表格上。三、小船漂呀漂各组进行试验，将4种纸船放在水盆里漂呀漂。视察纸船在水里有什么不怜悯况?各组分别记录试验状况，在记录表上记录4种纸船下沉的先后依次。四、沟通探讨展示各组记录表，各组介绍本组的试验状况与记录表。看看状况是不是大致相同。针对最先下沉的船和最终下沉的船进行探讨：为什么这种船下沉快?为什么哪种船下沉慢?联系纸的质地不同，发觉吸水性能不同。小班科学教案随笔2活动目标：1.探究简洁的降温方法，大胆的表达自己的发觉。2.能大胆的参加操作活动，体验探究的乐趣。活动打算：1.冷水一杯，热水一杯。2.热水若干杯，扇子，调羹，冰块，空杯子，一盆水，水滴，吸管。3.老师运用的一张记录纸;红、绿标
3、签纸;ppt活动过程:1.哪杯水热老师出示两杯水，王老师这里有两杯水，请小挚友看看，这两杯水一样吗?谁来摸摸看，请小挚友来摸一摸，有什么不同呢?请个别幼儿尝试。对了，热水还会冒热气呢。(一杯冷水，一杯热水)(2)老师边贴标签边小结说：摸上去烫烫的还会冒热气的是热水，我们给热水贴上红色的标签，这杯水摸上去冰冰的，凉凉的是冷水，我们给它贴上蓝色的标签。2.通过尝试水变冷(1)哇!这杯水好烫呀，王老师想让它凉下来，你有什么好方法来帮帮我，使这杯热水快点变冷呢?小挚友来说一说。(2)幼儿想方法：(吹一吹、倒点水、加点冰、电风扇。)(多激励)(3)哦，刚才小挚友想的方法可真多，你们想不想来试一试呢?看，
4、王老师在桌子上给你们打算了这么多的东西，我们来看看都有些什么呀?(有冰块、扇子、调羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆)操作要求：王老师给每个小挚友都打算了一杯热水，还有这么多的材料，请小挚友想一种方法让这杯热水变冷，还要留意平安不要把热水倒在自己身上。做好试验后回到自己的位子上可以跟好挚友沟通。现在请小挚友每人找一杯热水，用你们的方法让热水变冷吧!记得用好了的材料要放回小框里哦。幼儿操作，老师指导。集中，探讨：请幼儿上来说说自己用的是什么方法并在老师的帮助下演示。(老师帮忙记录)(多激励)老师小结:我们小挚友真棒，想出了这么多的方法让热水变冷，“用扇子扇”、“用嘴吹”、“用调羹搅拌”、“用空杯子
5、相互调换” “添加冰块”、“添加冷水”、“放在冷水里浸泡”，现在我们的热水都变冷了，感谢你们哦!假如还有其他的方法我们回家可以再试一试哦。3.阅历生活化(1)有时候我们在外面玩的时候，会玩的很热，现在夏天到了，我们的身体也会感到很热，那我们怎样让自己的身体凉快些，不那么热呢?(2)幼儿说说方法：空调、扇子、吃棒冰、游泳，等等。(3)你们想的方法真多，老师这里也有一些方法，我们来看看这些方法你有没有想到，(老师播放ppt)，其实我们有许多方法可以使自己变得凉快些，我们回去再找一找、试一试，明天来告知老师好吗?小班科学教案随笔3活动目标：1、学习在视察探讨中了解蜂蜜与蜜蜂的关系。2、在品尝蜂蜜中，
6、感知蜂蜜在生活中的用处。活动打算：1、蜜蜂和蜂蜜的PPT课件。2、儿童蜂蜜一瓶活动过程：一、相识蜜蜂，了解蜜蜂会酿蜜：引导语：“今日我请来了一位神奇嘉宾，你们想知道它是谁吗?我带来一个谜语，你们猜出来就知道它是谁了?”老师讲解并描述谜面“叫声嗡嗡嗡，最爱飞到花丛中，谁惹它就蛰谁”(谜底是蜜蜂)老师出示蜜蜂的PPT后提问重点提问：“那你们知道蜜蜂最大的本事是什么吗?”(采花蜜)重点指导：引导幼儿大胆地用语言表达自己的想法。(蜜蜂最大的本事是采蜜。)小结：原来我今日请来的神奇嘉宾是蜜蜂，它最大的本事是采蜜。二、通过观看PPT，了解蜂蜜是如何被蜜蜂酿造出来的。老师播放PPT，展示蜂蜜采蜜过程提问：“
7、你们看，蜜蜂在干什么呢?”(它正扒在一朵盛开的花朵上。)老师再次播放蜜蜂的放大图重点提问：“你们看，蜜蜂嘴巴这里有一根象吸管一样的东西，这是什么呀?它有什么用呢?”(是用来采蜜的、是用来吸花汁的等。)引导语：“其实这根像吸管的东西，蜜蜂是它用来吸花蜜的。小结：蜜蜂酿蜜过程很困难，白天蜜蜂把采来花朵甜汁吐到空房中，晚上再把甜汁吸到自己胃里调制，然后吐出来，再吸进去，这样来回吞吐100多次，最终才能酿成香甜的蜂蜜。三、调动幼儿的嗅、视及味觉，引导幼儿初步了解蜂蜜及其颜色味道。老师出示事先带来的儿童蜂蜜一瓶，引导幼儿了解蜂蜜的味道、颜色等特点。引导语：“今日我还带了一样很特殊的东西，它是蜜蜂创建出来
8、的劳动成果。你们相识吗?”提问：“你们看，这是什么?它是什么颜色的?(是蜂蜜，颜色是黄黄的。)提问：“现在我把蜂蜜打开，让每个小挚友都闻一闻，然后告知我你们闻到的是什么味道?”(我们闻到的是香香甜甜的味道。)提问：“假如我用勺子舀起一勺蜂蜜，你们看看和舀清水一样的?(不一样，清水很快能舀起来，水也能很快流下来，而舀蜂蜜，勺子就简单和蜂蜜粘在一起，它流下来的速度也很慢。)小结：原来蜂蜜有一股花香味、浅黄色，是一种粘稠状的液体。四、品尝蜂蜜，了解蜂蜜在生活中的用处：老师为每位小挚友舀一勺蜂蜜，泡水请幼儿品尝。提问：“你们尝到的蜂蜜是什么味道的?”(香香甜甜的)重点指导：引导幼儿大胆地表达自己的感觉
9、。重点提问：“蜂蜜那么好吃，那你们知道蜂蜜在我们生活中有什么用处吗?”(可以和其他食品放在一起吃;多喝可以使身体变得更健康等。)重点指导：请幼儿大胆地用语言表达自己的想法。小结：蜂蜜可以帮助我们降火气，消退疲惫，通便秘等，此外还有许多许多的功效呢!小班科学教案随笔4活动目的：1、感知上下、里后的方位，尝试用语言表达。2、在躲猫猫的嬉戏中，体验小兔宝宝在一起嬉戏的欢乐。活动打算：课件、大树、隧道、小兔挂饰若干(小白兔、小灰兔)活动过程：一、进入角色1、(老师戴挂饰)师：孩子们，看看我是谁呀?我是兔妈妈，兔宝宝?唉，今日，妈妈要带你们做嬉戏，你想做小白兔还是小灰兔呢?2、幼儿选择头饰，分清角色师：
10、小灰兔、小灰兔出来跟妈妈亲一亲，小白兔、小白兔出来招招手。(可交换进行一次，既满意孩子的情感须要，又巩固对角色的认知)二、观赏课件第一遍1、师：小兔子在玩躲猫猫的嬉戏，我们去看一下，好吗?2、刚才你望见有几只小兔子在玩躲猫猫的嬉戏?它们躲在哪里?(手口一样点数，说出总数，然后再请幼儿说出四只小兔躲的方位：一只小兔躲在床上、一只小兔躲在窝里、一只小兔躲在柜子后面、一只小兔躲在桌子下面)当幼儿说出某一方位时，出现相应的多媒体课件。三、观赏课件其次遍让我们的小眼睛亮亮的，再来瞧一瞧，它们究竟躲在哪里?(幼儿再次观赏一遍课件，边看边圈出小兔躲的方位。上、下、里、后)四、师生共同玩躲猫猫嬉戏1、幼儿第一
11、次自由躲，师小结师：今日兔妈妈和你们一起玩躲猫猫的嬉戏。你们找一个地方静静地躲起来，等会儿妈妈来找。老师提升小结：我在房子里面找到你了，我在柜子后面找到你了，-说说你刚才躲在哪里。(如躲在房子里面，躲在柜子后面-提示幼儿说完整话-)2、幼儿其次次分角色躲猫猫听老师指令躲l小白兔和小灰兔师：小白兔，听清是小白兔躲在大树后面，用手示意;小灰兔躲在桌子下面，记住了吗?老师检查有没有躲错，躲错的话可再来一次(要竖起你们长长的耳朵，听清晰妈妈的要求)随机l妹妹兔子和弟弟兔子兔妹妹躲在桌子下面，兔弟弟躲在房子里面。3、幼儿第三次分角色躲猫猫，一角色躲，另一角色找。师：躲猫猫的嬉戏快乐吗?这一次妈妈不找了，兔弟弟躲，兔妹妹来找行吗?师：请兔妹妹转过身，把眼睛蒙起来，兔妈妈用手势和嘴型传指令，兔弟弟可要看清了，还要静静的，别让兔妹妹发觉噢。五、延长让我们再找找还有什么地方可以躲。最新2022小班科学教案随笔范文