大班的英语教案模板汇总.docx

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1、大班的英语教案模板大班的英语教案模板1 要求： 1、能听懂句型“Whats this?”，会用“Its a”句型回答问题。 2、复习单词：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish 3、学习新词：sheep、lion 4、在嬉戏中乐意用英语与人交往，感受一些单词和对话的运用情境。 5、培育其学习英语的主动看法。 打算： 录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。 过程： 一、Please stand up. Trun back. Lets say “Good morning，teacher.” Therere many t

2、eachers at here，were ha y and gay. Now. Lets sing a songHello，Good morning. Turn back. Sit down please. 二、T： Today is Thursday. Whats the weather like today? C： Its fine. T： On， it fine. Lets go to the zoo，ok? C： Ok! T： Lets riding in my car. Are you ready? 三、出示背景图： 1、 Oh， how beautiful it is? Look，

3、 whats this? Its a panda.(集体 个2人) Yes， its a panda. Whats this? Its a m;#111nkey. (集体 个3人) 2、 Now， listen. T： “汪汪汪”，Whos this? Its a dog.(集)(出示卡片) Oh， its a dog. T：“喵喵喵”，Whos this? Its a cat.(集 第一、二组2人) 3、Look， whats this? Its a elephant.(集 男2、女1人) 方法同上复习fish、bird、wolf、tiger。 4、Whos coming? Look， wh

4、ats this?(老师做兔跳) Its a ra it.(4人) 5、新授出示“羊”的卡片。 T： Whats this? Now， lets read it together. Please read after me，“sheep”. 幼儿开火车练习，订正错误读音。 Whats this? Please go on. Its a sheep. 出示“狮子”的卡片。 学习“lion”，方法同上。 Whats this? Its a lion.(8、9人) 四、Now， listen and act. 1.老师说英文单词。 幼儿找相应卡片。 排对看谁又快又对。 monky、dog、ra it

5、、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。 2.Look and say.(按依次读一遍) 五、Well play a game：The wolf is coming. (老师：“The wolf is coming”幼儿要马上停止发出声音，并蹲下，否则被狼吃掉) T： Dog! C：(学狗叫，四散跑) T： The wolf is coming. C：(停止发出声音，蹲下) (还可以让幼儿轮番上来做)Who wants to try? 六、Now， its too late. Lets go home. Boys and girls， lets sing a s

6、ongGood bye. 结束。 大班的英语教案模板2 教学目标： 1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音精确，理解词义，语调自然。 2、能用who are you?并用Im进行对话沟通。 3、激发爱好，培育幼儿大声讲话的习惯及自信。 4、幼儿能够感受到英语学习的欢乐。 5、教幼儿听懂简洁的英语对话。 教学内容： 1、对话 2、词汇：Yellow Red Orange Blue Green White 教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。 Step1：师生互致问候。 T： Hello， Good morning， boys and girls! S： Hello， Good morni

7、ng， Miss Wu. Step2：句型“Who are you? Im”操练。 T： First， Lets play a game， Ok? 1)玩捉迷藏嬉戏引入句型，老师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Who are you?请幼儿回答 Im (三次以上) 2)T： Next， Lets talk。 示范：双人活动。 Step3： 学习新单词 T： Lets stop! Now well， look， I have red coat. How nice! again. Do you like red? What colour? Again. 1)学习yellow red orange

8、blue green white 依次出示彩色花片(组成一朵花)学习单词。分全班男孩女孩小组读。 T： well， Now， Lets play an other game， Ok? 2)老师指色片，幼儿读单词。 3)老师读单词，幼儿指(请24名幼儿)。 Step4： 复习单词。 T： Well， This game with colours. Guess what am I holding? Its a Magicbox. 1)出示彩盒。 T： Open the box， Its a Magicrope. Guess first what colour? 2)请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色

9、的绳子。 猜对了就欢呼“Yes”，猜错了，就说“No， sorry”。 T： At last， Now look. 3)将绳子系在椅子两边，走钢丝。 老师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。 请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。 大班的英语教案模板3 活动目标： 1.通过嬉戏活动布置新居，复习对日常生活中常用单词，介词及句型I need I put it 进一步驾驭. 2.通过描述日常生活中幼儿所熟识的物和事情，激发幼儿学习英语的爱好. 3.能听懂会说本课单词、对话。要求发音精确，理解词义，语调自然。 4.复习以前的内容，学新词新句。 活动打算 1.房子图片 2.平面示意图组合图(1幅)平面示意图老

10、师示范幼儿操作图(1大6小) 3.小超市所需图片若干 活动过程 一.幼儿边唱“Happy home”边进教室，并引导幼儿与老师招呼. Today, we have so many guests in our classroom. Lets say “ hello” to them. All right! Sit down, please! 二.(一)引出活动 1.出示房子图片，引起爱好：Look! Whats this? 2.复习各种房间的名称： This is the bedroom ( bathroom living room kitchen) 3.以布置房间的形式引起幼儿爱好. Now,

11、 I want to decorate them. First, I want to decorate my living room. Can you help me? 4.请6-7名幼儿先商议布置客厅，引导幼儿去超市购买所须要的物品. I need something to decorate it. Can you help me? Look ! The supermarket is beside my new house. You can get there and buy something we need. Who can help me? a.要求幼儿通过商议，购置布置客厅所需的物品

12、. Think about it. What we need! b.复习句型I need c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并复习句型I put 及各种介词的用法. Are you ready? Come on! You do it! Tell us, where do you put it? (二)幼儿分组操作，老师指导. 1.a .引起幼儿布置其他房间的爱好. I so believe you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen. They are almost empty. Lets decorate them, ok? b.引导幼儿布

13、置其他房间. This is bedroom. (bathroom kitchen) What we need? 2. 引导幼儿自由组合并探讨怎样布置其他房间,并学习去超市购买所需物品. If you want to decorate the bedroom ( bathroom kitchen). You can go there and here. The supermarket is beside you. You can get there and buy something you need. 3.幼儿分组操作，老师巡回指导. You do it! Its up to you! 4.

14、 引导幼儿把图纸讲解并描述给客人老师听. Say something about your picture to our guests. 5. 听音乐宁静入座. 三.通过竞赛的形式进一步复习巩固介词的用法及句型I need I put it 随意选1-2组讲解并描述. Come on! Lets have a race. Tell us something about your picture. (we need I put it ) 四.结束活动 1.鞭炮起，老师发糖 Welcome to my new house 2.Song:出教室. 大班的英语教案模板4 活动目标 1、 学习有关星期的

15、英文单词。 2、 学唱星期歌。 3、 在情景中，有爱好地学习区分和说出英文单词，并复习已学单词。 4、 乐意参与英语活动，对英语活动感爱好。 教学重点、难点 重点：熟记七个星期单词。 难点：能听懂口语并作出相应反应 活动打算 课本、录音机及录音带、教学卡片、组织嬉戏用的相关道具 活动过程 一、起先环节 1、Greeting 2、 Warming-up 3、 Review 二、基本环节(T:Teacher C:Children) 1、T：Now,look,what is this? C:It is a calendar.(老师英语翻译“日历”) T：Today is November 15th.

16、So what day is it today?(老师翻开今日的日历并引出新课-星期) C：星期二。 T;Very good,today we will learn days of the week .How many days of the week?(让幼儿学会动脑听问题与思索，一周有几天) C：Seven. T:Which day is the first day?(出示星期图片) C：星期一(Monday)(老师教授，幼儿跟读，接着引出星期二到星期天的图片，老师说Monday,拍一下手。以此类推。) T:Let us play a game.I say the world.You cl

17、ap your hands.(通过拍手读单词的嬉戏让幼儿全部的感官都动起来，在脑海中队新单词形成初步的印象。) 2、T:Let us play another game.Listen、 pass and say.(通过击鼓传话的嬉戏进一步加深的新单词的记忆。并让幼儿在轻松开心的嬉戏中感受英语带来的乐趣) 3、T:let us play another game.(老师边说口语边示范，让幼儿通过听觉与视觉来揣测嬉戏规则。从而让幼儿在全英文的语言环境学会倾听。学会分析与理解。) 3、T:Let us play another funny game.(通过传声筒的嬉戏进一步巩固单词，真正让幼儿在玩中

18、学，学中玩。) 三、 结束环节 1、让幼儿把贴在黑板上的图片拿下来，按依次排好队，老师边表扬边让幼儿再次跟读两遍单词。 2、听录音机，学唱星期之歌 四、延长环节 向客人老师唱再见之歌，结束本节课。 教学反思 1、学习一门外语最重要的就是要有一个语言环境，所以我努力为幼儿们创建几乎是全英文的课堂环境。 2、依据每位幼儿特点，赐予主动确定评价。树立自信念。从而激发学习英语的爱好。这点特别重要。 大班的英语教案模板5 要求： 1、通过情景嬉戏“Shopping ”、“School”复习一些学习用品单词：pencil、ruler、rubber、sharpener等; 2、听懂并理解老师的一些简洁英语指

19、令，乐于仿照; 3、通过情景模拟激发幼儿上小学的愿望; 4、能正确发音并准确地用这些词。 5、培育其学习英语的主动看法。 打算： 1、铅笔盒、书包人手一份;铅笔、卷笔刀、尺若干; 2、情景设置：文具超市、小学 过程： 一 Warm Up： _ Dialogue：Hi，how are you today?(Fine,Happy) How many days are there in a week? What day is today? 二 情景嬉戏“Shopping” 1、复习单个单词 _(出示书包)Oh，nothing!What shall I prepare?(pencil) _Look，t

20、here is a stationary super-market!Who wants to be the shopman?(师与幼儿示范，提示幼儿递东西时要说出单词) _OK，now lets play。(请二名幼儿做shopman) 2、在单词前加修饰词，师协助提示“What shape is it?”，“What color is it?” What did you buy? 二 情景嬉戏“School” 1、Song:“Go to school” Lets go to school, OK? (引发幼儿进入嬉戏情景) 2、模拟小学生上课：打铃上课，起立坐下 (1) Listening game： Please put your bag on the chair。 Please open/close your pencil-box 。 Please take out/put in your pencil-box。/pencil、rubber、ruler、sharpener Who wants to be the little teacher? (2)尝试用“because”回答问题 What do you like?Why? (3)Class is over。Stand up ，good-bye everyone! 三 结束：Song：“Butterfly”飞回教室。