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1、幼儿园大班科学领域教案幼儿园大班科学领域教案1 瓶中吹气球 活动目标： 1.通过揣测探究得知在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。 2.能照实记录试验结果，大胆的运用语言表达自己的发觉。 3.体验科学发觉的乐趣，激发进一步探究用其他方法在瓶中吹气球的欲望。 活动打算： 1.大小不一的瓶子若干，气球若干。 2.幼儿记录纸6份，哭脸娃娃和笑脸娃娃若干，记号笔。 重点难点： 1.通过揣测.探究知道瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。 2.发觉问题，能大胆探究记录。 活动过程： 一. 导入 1.老师以“变魔术”的形式出示气球，激发幼儿在瓶中吹气球的爱好。 二. 基本活动 1.老师请两名幼儿在集风光前吹
2、气球并将吹大的气球固定住，然后进行提问。 老师小结： 吹气球时要嘴巴贴住气球口用力吹才能吹得大大 的。 一. 老师以探究闯关的形式出示小瓶子，将气球塞进瓶子中并让幼儿记录揣测。 师：气球装进瓶子里还能吹得大大的吗? 幼：幼儿回答 老师出示记录纸并介绍(?代表猜想，“小手”代表试验操。) 1.老师让幼儿在? 猜栏做好自己的揣测记录。 2.拿出材料让幼儿操作试验并在“小手”栏，记录试验结果。 3.师幼探讨。 4.老师小结：原来，光靠揣测不肯定正确，还要动手操作试验才能得出结论。 二. 探究用大小不一的种瓶子吹气球。 1.供应大小不一的瓶子猜一猜试一试。 师：原先能吹大的气球能吹大，为什么现在不行了
3、呢? 幼：幼儿自主回答 2.幼儿先记录揣测然后进行试验操作并记录表格，老师指导。 3.师幼探讨，老师请几个幼儿说一说他的出来的结论。 老师小结：原来能不能吹瓶中的气球与瓶子的大小也没有 关系。究竟是因为什么呢? 三. 幼儿再次探究，寻求胜利的隐私。 1.激发幼儿胜利的欲望 师：我们两次的试验结果怎么样?都没有胜利是不是，现在你们是不是很悲观，别急老师这里有个好方法。 2.出示幼儿表情贴纸，交代要求。 试验要求： 1.每个瓶子都要试一试。 2.仔细做好记录 3.假如胜利了别忘了找一找瓶子宝宝身上的隐私，并贴上相应的表情。 4.幼儿试验操作，老师指导。 5.师幼探讨 师：谁来说说自己的发觉。 幼：
4、幼儿自主回答。 老师小结：原来瓶子的身上有洞就可以把气球吹大。 三. 结束部分 1. 总牢固验结果，提升阅历。 引导幼儿自由说说其中的缘由，老师总结科学阅历。 师：为什么气球放在有洞的瓶子里能吹起来呢?请你们来说一说。 幼：自主回答。 2.老师总结: 师:原来，这里藏着一个科学道理呢!因为瓶子里装满了空气，吹气球的时候渐渐变大的气球就把瓶子里的空气从小洞里挤了出去，没有洞的瓶子里的空气排不出去，所以气球就吹不大。 四 .活动延长 师：今日，我们用开小洞的方法胜利地在瓶子里吹大了气球。细致视察一下记录表我们还有那一栏没填?老师这里有一根吸管把它竖在瓶子里再吹气球，不知道能不能胜利。我们一起回教室
5、去试验吧!和客人老师再见，带幼儿走出教室。 幼儿园大班科学领域教案2 可爱的瓢虫 活动目标： 1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。 2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征，熬炼手部动作的敏捷性。 3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动打算： 各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。 活动重难点： 活动重点：学习制作瓢虫。 活动难点：瓢虫的命名方式 活动过程： (一)图片导入 出示图片 1、提问：你们看，今日老师请来了谁(瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有许多挚友，我们来看看它们长
6、的什么样?) 2、你们细致看看，他们长得哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的?(形态一样，背上的花纹不一样) 3、小结：瓢虫是一类特别美丽的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点;体长通常在1-15毫米之间。 4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的-它叫_瓢虫(7星是益虫，其它都是害虫)。 5、老师小结：我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种类许多，不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以
7、对69.2%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。 (二)制作瓢虫 1、讲解方法： (1)老师出示范例作品： “看看这只是什么瓢虫?” “这张作品看上去和平常的剪纸作品有什么不一样?” (2)幼儿争论，老师告知答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。 2、尝试新方法： (1)老师讲解目测徒手撕瓢虫的方法： 可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。 可以将瓢虫的身体分开表示在飞。 撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。 (在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。) (2)幼儿操作练习，老师巡回指
8、导。 3、展示观赏 幼儿介绍自己作品，观赏同伴作品。 (这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字) 幼儿园大班科学领域教案3 好玩的蜗牛 活动目标： 1、能大胆视察蜗牛，学习用多种方法来视察。 2、敢于探究，发展视察实力。 3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动打算： 1、每组视察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等 2、记录纸笔若干 活动过程： 1、谈话：春天的小动物 让孩子们讲讲自己对春天的动物的相识 2、户外：找蜗牛 3、视察蜗牛 A：引导孩子们视察蜗牛。 让孩子们
9、用眼睛看，用各种工具来视察，并把自己的发觉刚好的记录。 B：共享个自的阅历 4、介绍“我知道的关于蜗牛的学问” 5、讲讲“我对蜗牛一些的问题” 6、小结 幼儿园大班科学领域教案4 沉与浮 一、活动目标： 1、能通过视察发觉几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展视察实力。 2、学会运用符号做视察记录，能用正确的语言进行描述。 3、体验沉浮嬉戏的欢乐。 二、活动打算： 1、阅历打算：幼儿已相识几种常见的不同材质的物体，已有在水中自由玩沉浮嬉戏的阅历。 2、物质打算： (1)木块、铁制汤匙、乒乓球、石头、海绵、玻璃球、钥匙、小船; (2)空塑料瓶、装有重物的塑料瓶; (3)干抹布若干，装有清水的透
10、亮大盘一个，供幼儿做试验的试验盆若干。 三、活动过程： 1、导入：以幼儿熟识的钥匙、小船等实物来激发幼儿的爱好，从而引出沉与浮。 师：小挚友们，今日啊，老师给大家带来了许多神奇的东西，想不想知道啊? 引导幼儿初步感知沉与浮，对沉与浮感爱好，从而一起学习沉与浮。 2、引导幼儿探究不同材质的物体的沉浮状态 (1)师：今日，老师除了给大家打算了小船和钥匙之外，还带来了许多礼物，大家一起来看下好不好? 逐一拿出来并提问，并引导小挚友相识沉与浮的表示符号，先让小挚友猜想，老师示范。 (2)引导幼儿分组做试验 激励幼儿玩多种材料，视察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。 探究：哪些物品一放下去就
11、沉，哪些物体始终浮在水面? 集中共享探究结果：组织幼儿集中沟通小组探究的结果。 3、引导幼儿探究让沉下去的物体起来的方法 (1)探究点一：不借助协助物，让沉下去的物体浮起来。 师：老师把这两个塑料瓶一起放进水里哈，小挚友们发觉了什么?是不是一个沉下去，一个却浮起来，为什么啊?那大家有什么好方法让沉下去的塑料瓶在不借助任何材料的前提下能浮起来啊?(分开问) 引导幼儿通过变更重量让沉下去的物体浮现来。如：倒掉塑料瓶中的物体。 集中共享试验结果：请个别幼儿表述自己的试验发觉。 (2)探究点二：借助协助物让沉下去的物体浮现来。 师：钥匙小兄弟一下水就沉在水底，很难过，他想浮在水面上透透气，小挚友有什么
12、好方法让钥匙小兄弟浮起来啊? 引导幼儿通过把钥匙放在有足够浮力的塑料块上让钥匙浮起来。 联系现实：夏每天气太热，小挚友有没有跟随爸妈去游泳呀?小挚友游泳时要记得带什么东西呢?(不会游泳的人借助游泳圈就可以浮在水面上了) 4、老师小结 重的物体会沉在水底，轻的物体会浮在水面上，通过变更重量和借助协助物可以帮助沉下去的物体浮起来。 5、活动延长 小挚友回家后可以和爸爸妈妈一起玩沉浮嬉戏，进一步相识沉与浮，学会运用沉与浮的表示符号，想方法让沉下去的东西浮起来，让浮起来的东西沉下去。 幼儿园大班科学领域教案5 水里的动物 活动目标： 1、知道一些水生的名称及其生活习性。 2、知道要爱护水的清洁环境。 3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 活动打算： 1、观看有关内容的动物世界录像或图片。 2、纸、笔等。 活动过程： 1、谈话，引入活动。 问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么? 2、观看有关内容的动物世界录像或图片，幼儿相识水里的动物。 (河里的、池塘里的、海洋里的) 3、布置三个环境(海洋、河、池塘)，幼儿绘画自己喜爱的水生动物，送它们回家。 4、探讨：为什么要这样放?它们有哪些共同的特点? 5、老师小结。 活动延长： 续继探究了解有关水生动物的学问。