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1、1Unit6 Happy Birthday重点重点：Happy Birthday! 。How old are you? 及相应的回答 。难点难点：Im 中 m 音的提示。How old are you? 与 How are you? 的区分教具准备：1 教师准备数字 110 的单词卡片。2 教师准备教学录音带。3 教师准备 Lets talk 部分的课件。4 教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。5 学生准备骰子。教学过程 ：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。（2）复习 A 部分的 Lets do 。（3）游戏：学生一个接一
2、个的说数字 110 ，教师随时拍手说：Stop 。说到哪个数字，如： seven 大家就一同重复此数字 seven 。2 呈现新课 (Presentation)（1）教师播放 Lets talk 部分的情景课件。（2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说 Happy Birthday to you!,了解询问年龄的用语及回答 How old are you? I2m 。（3）教师播放 Lets talk 部分的录音，学生跟读句子。（4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。老师已准备好蜡烛、气球。教师在黑板上贴上生日蛋
3、糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you! ，并询问每个过生日同学的年龄 How old are you?（5）教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。3 趣味操练趣味操练 (Practice)（1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上 How old are you? Im 。（2）让学生按小组分角色表演对话内容。（3）游戏：掷骰子，说年龄教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问 How old are you? ，对方回答 Im 。方法同 Lets play 部分的图片。4 课堂评价课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元第 1 部分的练习。5 扩展性活动扩展性活动(Add-activities)教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。将学生分为 343组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：How old are you? 手中拿到球的学生则回答问题 Im