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1、2022最新幼儿园大班美术教案随笔班美术教案随笔1一、活动目标：1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿态改变的人物造型。2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出很多动作。3、提高幼儿的视察实力及大胆表达的实力。二、活动打算：1、活动纸偶公仔4个。2、节奏感强的音乐带、录音机。3、水彩笔、八开画纸。4、即时贴标记。三、活动过程：1、导入活动，激发活动爱好。老师：今日我们班上来了一些新挚友，大家瞧瞧它们是谁?(出示纸偶)仿照纸偶精灵的声音：听说大(1)班的小挚友跳舞特别棒，你们能教我们跳舞吗?老师激励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。2、通过摆纸偶动作，感知丰富的姿体改变。(1)幼儿自由组合(分成4
2、小组)进行摆布纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿态最特殊最好玩。(2)请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿态，提问：你摆的纸偶动作是怎样的?你是怎样摆的?你能学学这个动作吗?请大家也来仿照做这个动作。(3)提问：为什么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的动作?(幼儿探讨，个抒己见)得出结论：因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸偶精灵做出了各种动作。3、知道什么是关节，关节被牵动时，人能做出很多动作。(1)请幼儿也来做动作，找寻自己身上的“绳结”，并且在活动的“绳结”处贴上标记。(2)老师说明什么是关节。(3)请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里，并且动一动这个关节。知道手肘、手腕
3、、膝盖、脚踝等关结名称。(4)老师带领幼儿随着有节奏的音乐做身体的律动。(5)幼儿随音乐自由跳舞，做动作(在活动过程中，停顿音乐3-4次，幼儿也要立刻定住动作不动，感受动作的变换)。4、幼儿操作活动：(1)引导幼儿设计一个会跳舞的精灵，把刚才最喜爱的一个动作画下来，或者自己设计一个好玩的动作。(2)老师巡回指导，重点指导人物姿态的造型。5、幼儿完成作品后，相互观赏，用动作仿照画中的人物造型。大班美术教案随笔2 1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构并通过头和身体的方位改变表现蚂蚁的各种动态。 2、创建性地想象蚂蚁搬家的好玩情景，培育幼儿对自然现象探究的爱好。 1、幼儿每人一张不规则的纸，表示“蚂蚁的家
4、”。黑色粗细记号笔。 2、课件图片：蚂蚁王国、蚂蚁搬西瓜、蚂蚁健身房、蚂蚁厨房。 3、展板：蚂蚁通道。 一、导入情景： 师：孩子们，还记得昨天看过的蚂蚁和西瓜的故事吗?故事里的小蚂蚁发觉了一块大西瓜，为了把大西瓜搬回家，它们想出了各种方法，最终，它们还把西瓜皮做成一个西瓜滑梯呢!你喜爱这个故事吗?你还想再看一看这群可爱的蚂蚁吗?今日就让我们一起走到地下通道，参与蚂蚁王国把! 二、观赏探讨 1、出示背景“蚂蚁王国” 师：“欢迎来到蚂蚁王国”，你们看，小蚂蚁的家就在地下的洞里，这些洞看上去很小，可是在小蚂蚁看来他的家又大又舒适，家里什么东西都有，而且，每个家都有好几条路直通地面，它很像我们地下的什
5、么地方呢?(幼儿：地下超市、停车场、地铁车站浔一个蚂蚁洞四通八达，进出特别便利。现在，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看吧! 2、观赏与探讨： (1)打开一号家：看，这里的蚂蚁在干什么呢?(小蚂蚁们在搬西瓜)小蚂蚁搬的西瓜怎么这么大?(因为我们人很大，看上去这块西瓜很小，可是小蚂蚁很小，看上去这块西瓜很大)这么大的西瓜蚂蚁们是怎么搬的呢?(有的用头顶。有的躺在地上用力推，还有的用手拉)你认为哪只蚂蚁用的力气最大?你从哪里看出来的?你觉得蚂蚁能搬动大西瓜吗?(戴帽子的蚂蚁，老师边演示边提问)我也很喜爱这只蚂蚁，让我把它请出来和你们见个面吧!(圆圆的脑袋，大大的身体，小手用力抬，两脚颤巍巍，戴顶小帽
6、子，触角翘一翘，皱起小眉头，用完大力气。) (2)我们再去二号家看看，这回小蚂蚁们又在干什么呢?(打开二号家：健身房)它们是怎样运动的?有的在滑滑梯，有的在荡秋千那么荡秋千的小蚂蚁你们会画吗?谁来把这只爱运动的蚂蚁画出来，先画简洁的身体，再来添画四肢。看看它的手和脚都是怎么样的?(小手抓绳子，手臂弯一弯，小脚往上抬)蚂蚁们运动的真快乐，我们再去看看三号蚂蚁家。 (3)猜一猜三号洞窟还会发生什么更好玩的事呢?这是哪里啊?(厨房)你从哪里看出来的?用放大镜生火做饭呢!这只小蚂蚁怎么没有身体?(身体被石头拦住了)先画小石头还是先画身体呢?(先画小石头再画身体)找一找这张画上还有哪些地方应当先画哪些地
7、方后画呢? 小结：原来只要小手小脚变一变，眼睛嘴巴动一动，可爱的小蚂蚁就画出来了，假如再添画一些背景，小蚂蚁就更加可爱、好玩了。 三、交代要求，引导创作 师：“蚂蚁王国的家都住满了小蚂蚁，小蚂蚁们要搬到一个更大更美丽的新家去了，它们还会发生些什么故事呢?想不想把它们画下来呢?想一想，先画什么，再画什么?当你听到音乐起先播放，你的工作就起先，当听到音乐停止就请你放下你手中的笔，搬好椅子快快回到座位上，和大家一起共享你的故事。” 四、评价 1、师：老师已经为你们造好了地下通道，假如你的小蚂蚁已经完成了，请你可以去和好挚友一起讲讲你画的蚂蚁在干什么?也可以走过通道到其它蚂蚁的洞里看一看! 2、老师请
8、个别幼儿大胆讲解并描述自己创编的故事，留意评价幼儿作品中好的动态，表情和协助线添加。 大班美术教案随笔3 1、知道我们的城市有许多的清洁工为我们大家服务。 2、把分开的心形图画粘贴起来。 3、用感恩的心情去体验乐趣。 1、有关清洁工的课件。 2、剪刀、画笔、油画棒、纸。 3、歌曲感恩的心。 一、导入 1、小挚友，现在我们先来看一段录相 (1)谁能告知老师你们看到了什么啊?” (清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。) (2)那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊?(很脏，垃圾许多) (3)清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，特别辛苦。我们大家都很感谢他们，那小挚友们
9、想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢? (花、贺卡) 二、示范、讲解做贺卡的方法 1、老师：有的小挚友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊? 大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的 2、老师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了! 3、师：小挚友们都特别聪慧，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小挚友比较能干，可以做出不样的? 三、制作，老师巡回指导(播放音乐感恩的心) 四、展示作品 让幼儿相互观赏作品，并说出一句感恩的话。大班美术教案随笔4 1、引导幼儿了解蚂蚁的生活
10、环境，通过想象用绘画表现蚂蚁的家。 2、发展幼儿的想象力和对空间的表现实力。 1、课件-蚂蚁的生活习性 2、图片-蚂蚁窝 3、图画纸，油画棒。 一、引起爱好 师：小挚友，你们知道蚂蚁生活在什么地方吗?它们的家是什么样子的呢? 二、引导幼儿视察主要蚂蚁的特征。 1、出示图片，请幼儿视察。 蚂蚁是什么样子的? 它生活的地方是什么样子的。 2、视察后，师生探讨。 三、交代要求，幼儿操作，老师指导。 1、老师：现在我们来画蚂蚁的家，先想一想刚才看到的蚂蚁是什么样子的，它们在干什么。 在想想它们住在哪里，把这个地方画出来，还要画出地上和地下是怎样连接的。 2、提示幼儿画之前，先想好如何构图。 3、幼儿作
11、画，老师巡回指导，提示幼儿将主要角色画在纸的中间，留意添画与主题有关的事物， 激励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。 四、评价作品，结束活动。 激励幼儿与邻座的小挚友相互观赏并讲解并描述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。大班美术教案随笔5 1、通过变更泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。 2、学习运用捏压、团聚、盘绕等方法，大胆表现构想。 1、泥若干。 2、工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。 一、操作、探究 1、玩泥片 2、师：这里有很多泥片，请你看一看，你发觉了什么? 玩一玩，泥片可以怎么玩? (老师引导幼儿视察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，
12、留意泥片造型的改变。) 二、引导、联想 1、泥片畅想 2、老师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条;一会儿竖起来; 一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它好玩的小东西吗? 3、幼儿探讨：你想把泥片变成什么? 4、边看泥片造型，边引导幼儿联想 (1)整片泥平着放，可以做成什么? (2)泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变? (3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢? 三、创作、表现 1、泥片造型 介绍工具，引导幼儿说出工具用途。 竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。 2、提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。 3、幼儿操作老师巡回指导，引导幼儿运用不同的制陶方法。 四、展示、体验 1、泥片展览 展览幼儿的作品。 2、不同形式的评价与展示 (1)幼儿分散相互沟通。 (2)取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。 (3)在集体中，请幼儿介绍自己的作品。2022最新幼儿园大班美术教案随笔