美术教学工作计划范本汇总.docx

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1、美术教学工作计划范本美术教学工作安排一 一、学期教学目标： 本学期总的教学目标是立足于面对全体学生，以素养教化为基本动身点，培育学生的创新精神和实践实力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活阅历，按部就班的传授“大纲”规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能。 (一)：基础学问目标： (1)：了解作品的深刻内涵。 (2)：了解了解基础的绘画技能技巧。 (3)：绘画的构图和色调学问。 (二)：基本技能目标： (1)：驾驭绘画技能技巧。 (2)：驾驭绘画的色调学问和技能，合理的组织画面。 (3)：充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操

2、作实力。 (三)：情感目标： (1)：激发学生学习美术的爱好。 (2)：培育学生爱美、审美、创建美的爱好，体验美的创建美的乐趣。 二、 学生基本状况： 四年级的学生正处于素养教化的阶段，学生对美术正逐步深化了解，并驾驭了一些美术基础学问和基本技能，多数同学对美术爱好深厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素养得到进一步提高。 本年级学生有四个班，学生的状况不一，现从以下几个方面作以分析： (一)：优等生： 优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习看法端正，美术学习的爱好深厚，接受实力强，具有良好的美术素养，在完成作业及集体作品中呈现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学

3、内容的基础上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展学问面。 (二)：中等生： 中等生数量约占全班人数的7%，这些同学对美术课学习爱好深厚，通过以前的学习，学生的美术学问与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进行系统的美术学问和技能的训练，及动手操作实力和动脑思维实力的培育，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素养得到全面的提高。 (三)：差等生： 差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的爱好有所提高，但总的来说，这部分同学素养较为低下，老师不能卑视他们，要从日常的美术活动中发觉他们的特长，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增加学

4、好美术的自信念，端正学习看法，按部就班，提高自己的造型实力，让他们获得更多的美术学问，力争达到中等生水平。 三、教材分析： a: 本册教材为小学美术课本第八册。 内容包括：观赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，学问面宽，通过学习，学生可以学到很多美术学问与基本技能。 (一)、第一课、十九课、二十课是观赏课。 主要是要学生观赏范画。主要学习观赏寒假中簇新的、好玩的画面，并以寒假见闻为内容画记忆画，再者了解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族绚丽文化遗产的一部分。 (二)、第三课是灯彩。 主要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。 (三)、第四-五课是手工制作课。 主要是让学生

5、运用瓜子壳、铅笔花粘贴美丽的装饰画，主要是训练学生的手工技能技巧。 (四)、第六-八课绘画课。 主要是让学生用自己喜爱的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。 (五)、第九-十课是水墨画。 主要是让学生让学生运用自己所学的水墨学问进行制作画面，培育学生的想象力。 (六)、第十一-十三课是手工制作课。 主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作，从而提高了学生的动手实力。 (七)、第十四课是绘画课。 主要是让学生了解“六一”国际儿童节是世界小挚友的节日，把自己参与的好玩活动通过回忆，从而画下来。 (八)、第_课是拓印制作课。 主要是让学生刻制印版，通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印

6、版画。 (九)、十六-十七是手工制作课。 让学生运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕，从而制作自己所喜爱的物品。 (十)、十八课是绘画课。 画一画你最兴奋的事情，主要是训练学生的想象立力和创新力。 总之，在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区分，再按部就班的传授“大纲”规定的基础学问，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的发展。 b、教学策略： 依据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中应实行如下措施 。 1、 首先，老师应树立强的事业心、责任心、关切爱惜每一个学生，树立自信念，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和实力。

7、2、 仔细学习教化教学理论，抓住学生的心理特点，注意因材施教，辅导好学习有困难的学生。 3、 充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施开心的教化，使学生在欢乐中学习。 4、 注意学生的特性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好老师的得力助手。 5、 激励学生主动进取，驾驭好技能技巧，使他们具有肯定的美术基础学问和基本技能。 6、 激励学生养成爱视察的好习惯，在生活中进行创建美。 c、教学探讨的重点,难点： (1)、手工制作的技能技巧。 (2)、泥塑的制作。 (3)、美术作品的观赏。 d、教改专题：主动培育学生的美术创新力。 3、集体备课支配。 时间 内

8、容 备 注 画飞鸟、画游鱼 (六) 集体备课 我设计的一本书 (三) 集体备课 将彩画改成黑白画 (五) 集体备课 民间玩具 (三) 集体备课 美术教学工作安排二 一、学生状况分析： 三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作实力比绘画技能差点。 二、教材分析： (一)教材重点： 1、驾驭水彩画的性能及工具的运用，能较娴熟地运用水彩画方法表

9、现生活美和自然美。 2、在课堂教学中(特殊是绘画练习中)进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。 3、进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生观赏水平，培育美术爱好。 (二)教材难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培育其动手制作的实力，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。 3、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步发展，其动手实力，立体造型，空间想象力也有所加强。 三、教学目标： 绘画 1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解驾驭水彩画的性能及工具的运用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现

10、生活美和自然美。 2、学会运用各种色调。 3、进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。 工艺 1、进行纸工制作，培育动手实力和创建实力。 2、进行泥工制作，培育立体造型实力和想象力、概括力。 观赏 1、观赏世界名画，提高鉴赏实力。 2、观赏优秀学生作品，开阔学生视野，培育美术爱好，提高表现力。 四、教学措施： 1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现。 2、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种技法渗透，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。 3、本学期时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生

11、大胆作画的信念和决心。 4、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。 5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 6、教学中体现志向课堂。在教学中主动投入课改当中;在不断的探讨和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自己的教学实践，谛视自己教学行为。 美术教学工作安排三 新的一学期又起先了，本学期我的教学任务是五年科学和二年美术.五年科学是我第一次接触的新学科，而二年美术是我已经教过一遍的旧学科。 新时期的小学美术教化不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习;小学美术教化不同于专业美

12、术教化，它为发展学生整体素养服务:以学生发展为本，注意培育发展学生审美实力，感知力，想象力，表现力等方面的实力，注意培育创新精神，注意学生的特性发展和全面发展。新教化培育学生学习爱好，强调学生自主探究学习，合作互动学习,情感体验，注意学习的过程，注意跨学科学习,通过美术实践活动提高学生的整体素养，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益.为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了如下安排: 抓好常规教学。 1,仔细备课，做到重难点突出,简明条理,课后分析评价恰当. 2,充溢课堂容纳量，充分利用好教学时间. 加强自身建设。 从目前教化发展的要求动身，仔细开展两学(学习业务和政治),进一步

13、提高师表形象.详细做法是: 1,坚持参与集体学习，并与自学相结合，以中华人民共和国教化法,老师法,新课程改革指导，及各类业务书籍为主，,借鉴先进阅历,树立创新意识. 2,在学习中学会反思，改进自我.进一步规范教化言行,不迟到,不早退,维护集体利益,不做有损学校声誉的事。 三,关注学优生,进行培优训练 加强对尖子生的培育,发展学生的学科爱好及特性特长.主动组织学生参与全国,省,市各种竞赛活动,丰富学生的校内生活.总之我将严格要求自己,不断提高业务水平,做一名合格的美术老师. 在科学课方面为了能尽快娴熟本学科的授课技巧课前打算:备好课. 仔细钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄

14、清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好. 了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好,须要,方法,习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施. 考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何支配每节课的活动. 课堂上的状况. 组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意. 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服.从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重. 主动参加

15、听课,评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平. 走进21世纪,社会对老师的素养要求更高,在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气. 美术教学工作安排四 一、学生现状分析 本年级有两个教学班，学生美术学问驾驭得较坚固，上学期美术考核人人合格。同学们会观赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术;培育了学生的审美实力，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简洁的创作;学习了原色、间色、冷暖色等色调基本学问，体验色调的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩

16、的画法;通过绘画、拼贴、积累和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历，能结合各种已学过的美术学问进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具;围绕肯定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映四周的事物，表达自己的爱好与愿望;用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感;能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简洁的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。 二、存在问题： 1.班级之间，学生之间对美术课的爱好，对美术学问的驾驭，理解差距较大。 2.部分学生想象狭窄，

17、缺乏表现力。 3.部分学生上美术课没有激情。 三、教学目标 总目标：学生以个体或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评论方法，丰富视觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。 1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和感情。 2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏

18、与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3.观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4.结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教材分析和教学重点、教学难点 教材分析：我校采纳的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教化的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充溢了童趣。这册教材共12课，每课都侧重于造型、表现、设

19、计、应用、综合、探究，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注意在消遣中让学生体验学习的乐趣并驾驭基本的美术学问。 重点：主要放在对学生普及美的教化，培育学生的审美实力。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建精神，发展美术实践实力，渗透人文精神。 难点：主要放在让学生自己创建美，学会运用美。发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，渗透德育。 四、教学措施 1.注意对学生审美实力的培育，在教学中遵循审美原则，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象力，通过探讨、比较的方法，引导学生体验，思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。 2.重视激发

20、学生的创新精神和培育学生的实践实力，老师主动的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思索、探讨等活动引导学生体验、思索、鉴别等活动音高学生在美术创建中，创建性的运用美术语言，老师激励学生在观赏活动中开展学习探讨发表自己的见解。 3.创设肯定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的相识，加深对艺术的相识作用，树立正确的人文价值观。 4.加强师生的沟通，确立学生的主题地位，师生间建立情感沟通。 5.激励学生进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与学生生活阅历的联系，培育学生综合思维和综合探究实力。 美术教学工作安排五 一 学生现状分析： 初二年级有9个班，学生经

21、过去年美术学习，对美术有了肯定的相识，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的爱好，课堂比较活跃。由于学生的绘画技能较差，因此对待作业的看法不够细致。 二、教学内容分析： (一)本单元教材简析： 本单元美术教材共有8课，分观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究 (二)、教学总目标： (1)、认知目标： 通过轻松的教学嬉戏，让学生相识和了解形形色色的作画方法;相识和了解绘画基础学问。 (2)、智力实力目标： 培育学生造型技能;培育学生的创建性思维;培育学生对美妙事物的感知实力。 (3)、思想品德目标： 培育学生健康

22、的审美情趣，用美学的眼光去视察事物;进一步培育学生对美术的爱好。 (三)教材中重点、难点(简要分析)： 本教材的重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 (四)教学的主要措施： 1、老师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，激励学生通过自己的想象展示作品。 2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 三、教学进度表：(略)