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1、2021人教版初一语文知识点人教版初一语文学问点 语法 应驾驭短语、单句、复句这三方面学问 短语：五种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓 单句：六种基础成份，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 复句：七种基础类型，并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件 学法指导 近年来由于淡化语法学问，有的同学以为语法不用学了，其实学语法对于我们学习语言和运用语言是特别有帮助的。运用这些语法学问分析理解文章内容;运用这些语法学问，使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯。 1.短语的学习不要脱离句子，要结合短语在句子中的作用，理解句子的组成。 2.单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置，和结构助词的不同
2、用法来驾驭。 状语 (定语) 主语| 状语 谓语 (定语) 宾语 <补语> 留意：表时间、地点的状语一般在主语前。而表时间、地点的词语如在谓语后，称之为补语。 巧用结构助词“的”“地”“得” “的”字前一般是主语或宾语的定语。 “地”字前一般是谓语的状语。 “得”字后一般是谓语的补语。 3.对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记忆。 有一个复句关联词语歌诀，几分钟就能背熟，可以一试。 既又也还表并列，不是而是别记错; 不是就是是不是，或者要么表选择; 不仅不但表递进，而且并且更还也; 虽然但是为转折，尽管可是加可却; 因为所以既然就，因而因此是因果;只有
3、和才只有就，条件还有无论都;假如和就即使也，要是和就表假设。 4.学习语法学问重在运用语法学问提高语言的表达实力，不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论，单句侧重在病句修改;复句则重点关联词的运用;对复句中分句内容的理解。因此，在学习时应在驾驭了语法的基本学问的基础上，学会运用这些学问，为正确运用语言服务。 初一语文必知学问点 1、比方：使语言形象生动，增加语言色调。化平淡为生动，化深邃为浅显，化抽象为详细形象。 2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物给予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。 3、排比：增加语言气概，加强表达效果。叙事透辟，条分缕析;长于抒情。 4、夸张：突
4、出某一事物或强调某一感受。烘托气氛，增加感染力，增加联想;创建气氛，揭示本质，给人以启示。 5、反问：起强调作用，增加确定(否定)语气。 6、设问：自问自答，提出问题，引发读者的留意、思索。 7、对偶：使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便于吟诵，易于记忆。 8、反复：多次强调，给人以深刻的印象;写景抒情感染力强;承上启下，分清层次。 注：上面只是简要给出各种修辞手法(方法)的作用，在回答问题的时候，肯定要结合详细的内容详细来回答，避开空洞。 七年级语文学习方法与技巧 1、常常查阅工具书 读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种类许多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查
5、考运用的图书。 2.仔细学好课本 所谓“课本”，即一课之本。考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。只有细致解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的肯定要背得滚瓜烂熟，该熟读的肯定要烂熟于心。 3.学会独立思索 思索是驾驭学问的中心环节。养成独立思索的习惯，首先要擅长提出问题，思索是从问题起先的。因此，引起思索的最好方法就是多问几个为什么。 4.勤读课外书籍 语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必需要大量地阅读课外书籍，从书中获得丰富的精神养料。 5.擅长整理读书笔记 语文学问零零碎碎，要常常把学过的学问整理一下，读书必需学会圈点勾画，养成不动笔墨不读
6、书的习惯。写读书笔记有助于培育勤于思索的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写读后感法等。 6.坚持写日记练随笔 日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式敏捷，可长可短，可叙可议;而且内容也特别广泛，可以海阔天空，无所不谈。坚持练笔，一练语言文字的娴熟程度，二练自己的思维实力和相识实力，要留意培育自己的视察实力、感受实力、思索实力。 7.虚心求救 要学好语文，就必需养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的、有怀疑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问
7、同学，问家长，问一切可能了解状况的人。学习还须要有追根刨底的精神，真理往往在研讨中诞生，才智的火花只有在碰撞中出现。 8.用心致志听课 听课除了仔细听老师讲解外，一要动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上登记重点、难点和疑点，二要边听边思索，听课要留意老师的讲课思路、要点，同时要主动思索，随时打算发言。许多同学往往不留意课堂听讲这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上，真是得不偿失。 1、制定安排 制定与自己的实际状况相契合的学习安排有利于增加学习的主动性，避开盲目性，从而增加有序性。只要我们能制定一份具体、周密的学习安排，并且按安排主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率，语文成
8、果提高便指日可待。 2、主动预习 般的预习要达到以下两个目的： 一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解： 二是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的学问要特殊引起留意，等老师授课时留意听讲或提出。 3、做好上课打算 (1)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习心情;三要有主动的思维定向。 (2)做好身体上的打算，保证有饱满的精神投入到课堂学习中去。 4、用心上课 课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：(1)抓住老师的思路，(2)抓住关键内容，(3)主动思维，学思结合。(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。(5留意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化汲取，才有可能为进一步驾驭和巩固打好基石。 5、刚好复习 复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必需要主动，可以运用以下几种详细方法：(1)系统整理，(2)独立作业，(3)分析错误，(4)系统小结，(5)内化汲取。 6、课外学习 (1)选择优秀的教化机构，要尽可能与课堂学习内容相结合。 (2)要争取得到名师的指导，提高课外学习的效果。 2021人教版初一语文学问点