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1、文明校园活动总结十篇文明校内活动总结1 我校一向将平安工作作为学校的一条生命线，列入学校重要议事日程，常抓不懈，学校治安平安工作也得到上级主管部门的高度评价,20_年被评为开发区综合治理先进单位。学校坚持根据“预防为主，标本兼治，重在治本”的原则，仔细落实创建平安文明校内的各项措施，提高预防、发展、限制和处置实力，努力创建一个管理有序，防控有力，环境整齐，校风良好的平安文明校内。 一、加强领导，完善制度，严格管理 针对创建平安文明校内活动工作,学校首先探讨制定创建平安文明校内活动安排，施桥镇中心小学平安事故应急处理预案，调整充溢创建平安文明校内活动工作领导小组，确定由校长任组长，由各处(室)的
2、主要负责人担当组员，组建了一个坚毅有力的学校创建平安文明校内活动工作领导小组。并建立创建平安文明校内组织网络，组织分工合理，成员职责明确,做到齐抓共管,把创建工作抓细抓实。并纳入到学校总体安排中，保证创建工作有安排、有步骤的开展，使学校创建平安文明校内工作真正落到实处。 二、明确要害，确定目标，责任到人 在学校校长室的领导下，我校比照创建标准，强化措施，仔细落实创建平安文明校内的各项措施，提高预防、限制和处置实力，并进一步完善平安工作责任制，到岗到人，横向究竟。还将抓好平安工作作为考核每位教职工的一项重要内容，加强全体教职员工的平安责任感，形成创建工作的合力。学校创建平安文明校内工作领导小组，
3、通过仔细分析探讨，对重点目标，要害部位，常常性地进行平安检查，加强巡逻，消退隐患，进一步加强平安防范意识，提高平安防范实力。对门卫、消防、调解措施进行落实，健全平安管理、门卫管理等各类制度、台帐;电脑室、网络中心、仪器室、伙食房、贮存室等重点处室有专人负责，钥匙专人保管。教学楼楼梯上无杂物堆放，上下畅通，人防、技防、设施防符合要求，对于一些担心定因素刚好进行整改，不断消退平安隐患，从而杜绝了事故的发生。学校还仔细做好护导值日工作，明确分工，明确责任，要求护导值日老师按时到岗做好护导值日工作，共同教化好学生，管理好学生，也确保了创建平安文明校内工作的顺当实施。 三、法制宣扬，造成氛围，成效显著
4、在创建的过程中，学校结合学生的身心特点，开展多层次、多形式的平安教化和普法教化。学校非常重视对师生进行法制教化并把这一内容纳入学校德育工作安排，持续进行，从不间断。利用一切宣扬工具，如班会、晨会、广播台、闭路电视、宣扬窗、黑板报、图片展览、发告学生家长书等进行法制平安教化，造成氛围，陶冶情操。与此同时每学期法制副校长都来作法制专题讲座、专题报告，不间断地对全体师生员工进行法制宣扬教化。为了协作新交通法规的实施，本学期我们还特地邀请开发区交警大队领导来校作了有关交通平安方面的专题讲座。由于宣扬教化的深化人心，全校师生员工的法律意识，法制观念大大加强，从未发生过违法犯罪等现象。 四、加强学习，加强
5、考核，奖罚分明 学校创建平安文明校内活动工作领导小组定期组织教职员工学习治安工作条例、岗位职责等一系列规章制度，并对各部门的平安指标进行考核，考核结果与责任人见面并与月奖金、期末奖金挂钩，从而调动了全体教职工做好治安平安工作的主动性，使学校的治安平安工作呈现出人人参加，齐抓共管的良好局面，保证了学校及周边环境的平安。 总之，在创建平安文明校内活动中，学校领导高度重视，并进一步加强管理，整治校内环境，学校生活区、教学区、运动区整齐有序、环境美丽;学校平安规章制度健全，管理系统严密，保卫人员有高度责任感，学校防范措施严格，使我校的创建平安文明校内活动工作取得了可喜成果，我们将接着努力，保持学校零违
6、法犯罪记录，并充分利用创建平安文明校内活动的契机，把我校的社会治安综合治理工作推上一个新台阶。 文明校内活动总结2 加强非机动车、行人的交通管理是树立城市文明形象、提升城市品位的须要，也是缓解城市交通拥堵、改善交通秩序、削减交通事故的有效措施。 一、交通保安协管员详细管理内容，是非机动车闯红灯、越线停车、走机动车道、逆向行驶，自行车、电动自行车、横过机动车道不下车推行等违法行为。行人闯红灯、走机动车道、不走人行横道线、翻越护栏等违法行为。 二、在管理中提倡零容忍执法理念。对非机动车、行人的交通管理是头疼的事，不但劳动强度高，管理琐碎，而且成效不是立竿见影，属于吃力不讨好的事。非机动车、行人交通
7、违法行为长期存在，而且相对比较严峻。这种不正常现象在市民眼里反而显得正常化，司空见惯了。原来由于很少订正惩罚非机动车、行人违法，一旦订正惩罚，使正常的执法变得不正常形成了工作怪圈。其根本缘由，不在市民素养差，而是交通管理不到位，执法不严，长期容忍所致。让市民们提高不了对行车、走路的交通法规的重视所致。提倡“零容忍”即对任何交通违法行为都不容忍，不放过任何一个稍微细小的交通违法行为，不怕得罪人，不怕被人误会，只要我们能坚持自己的信念，坚持从严做好交通秩序管理工作，对行人、非机动车的交通违法行为坚持“零容忍”，信任过不了多久一切困难问题都会有所改善。 三、交通管理必需依法。 法律法规学问 一、相关
8、交通用语含义：(一)“道路”，是指马路、城市道路和虽在单位管辖范围但允许社会机动车通行的地方，包括广场、公共停车场等用于公众通行的场所。 (二)“车辆”，是指机动车和非机动车。 (三)“机动车”，是指以动力装置驱动或者牵引，上道路行驶的供人员乘用或者用于运输物品以及进行工程专项作业的轮式车辆。 (四)“非机动车”，是指以人力或者畜力驱动，上道路行驶的交通工具，以及虽有动力装置驱动但设计最高时速、空车质量、外形尺寸符合有关国家标准的残疾人机动轮椅车、电动自行车等交通工具。 (五)“交通事故”，是指车辆在道路上因过错或者意外造成的人身伤亡或者财产损失的事务。 二、 中华人民共和国道路交通平安法相关
9、法律规定： 第三十五条机动车、非机动车实行右侧通行。 第三十六条依据道路条件和通行须要，道路划分为机动车道、非机动车道和人行道的，机动车、非机动车、行人实行分道通行。没有划分机动车道、非机动车道和人行道的，机动车在道路中间通行，非机动车和行人在道路两侧通行。 其次项 会议总结 _年10月12日晚，我系组织召开了交通协管志愿者动员培训会议，本次会议向在场志愿者着重强调了三个问题： (1)平安问题，考虑到参与本次交通协管的主要是大一同学，我系先锋队确定每队支配一名大二优秀志愿者，使得在活动中能够常常提示大一志愿者留意自身平安。 (2) 相关法律法规，在本次会议上，我系先锋队成员向全部参加本次活动的
10、志愿者介绍了一些重要的法律法规，是志愿者在维持道路畅通的同时遵法遵守法律。 (3)自身形象问题，由于本次活动在校外进行，每一位志愿者代表的都是整个合肥学院青年志愿者的形象，故对此我们要求每一位志愿者都要精神饱满，将自己最好的精神风貌呈现在合肥市民面前。 本次会议尽管我们做了具体的支配，但是由于许多大一新生以前从没有参与过志愿者活动，更没有参与过交通协管，所以在志愿者学问方面是一片空白，故在活动中许多志愿者面对违章的行人不知道如何劝导，更有许多人不了解我们的活动意义，主动性不够，活动效果大受影响。所以在今后的活动中我们要将培训内容详细到真是发生的事情，而不是只讲书面的，没有切实效果。生物系“共建
11、文明校内”专项活动总结在_年10月13日我们是交通协管与校内文明巡逻，食堂小红帽三项活动同时进行，与_年10月17日结束，前后历时5天，我系先锋队与18日晚在生物系学生会办公室召开了共建文明校内专项服务活动总结会议，生物系团总支副书记也应邀参与。 会议记录： 一：“共建文明校内”专项活动总结 会议伊始，由一、二食堂负责人凌无红、彭凤做概括性总结。 凌无红：作为一食堂的负责人，她总结道一食堂总体状况较好，志愿者看法端正，工作比较主动，取得了令人满足的效果，青志联评分在90分左右。在交通协管方面，针对金寨路与黄山路交叉口困难的道路状况，我们始终把志愿者的人身平安放在第一位，多少影响了活动的效果，与
12、青志联制定的预期效果发生了冲突。对此我们坚持爱护我们志愿者的人身平安是重中之重，在校外开展的各项活动中，我们宁愿牺牲一部分活动效果，也要坚持此项原则。 彭凤：首先作为二食堂负责人作了自我检讨，在_/10/13活动起先当天，由于一心想着去各个活动地点送签到表，没有更好的督促好各分队长召集志愿者，至使二食堂出现了活动时间到而人未到的状况，为活动能否顺当开展埋下了隐患!其次，其就二食堂的状况也做出了总结，他指出：二食堂除了第一次出现了相对比较严峻的问题的状况，其余各次都比较顺当，志愿者看法端正，效果也比较志向，青志联评分都在90分左右。在交通协管方面，他再一次强调了道路车况的困难性，并且重申了在组织
13、交通协管志愿者培训时的动身点，他认为，本次交通协管活动效果良好，针对在我们活动过程当中，仍有部分人闯红灯等违规行为，这是公名素养确定的，我们是志愿者，不是执法者，我们开展此项活动，重点在劝导宣扬社会大众遵守交通规则。 各委员也分别指出：针对本次专项活动，在活动打算至实施过程当中，出现了许多问题。 1、排表上的漏洞。由于在排表之前，没有刚好了解各班级的课程改变，至使出现了与课程相冲突的状况。 2、志愿者培训不到位。由于参与本次“共建文明校内”专项活动的大多数为大一新生，他们绝大多数对志愿者的活动内容不了解，表现在活动开展过程中不知道应当怎样才能发挥自己的作用，对活动的效果产生了很大的影响。 3、
14、少数志愿者的主动性不够。由于培训上的疏忽，许多志愿者不了解志愿者精神的定义，思想觉悟上须要进一步的提高。 文明校内活动总结3 为主动响应石家庄市创建文明城市活动，石门小学开展了“做文明使者，建和谐省会”系列文明教化活动。现进行阶段性总结如下： 一、利用国旗下讲话号召每位同学参加到创建活动中来，由四一中队代表向全体少先队员发出倡议“主动行动起来，从现在做起，从小事做起，文明礼仪，切记心中，人人争做文明小使者，为石家庄市开展的创建全国文明城市活动做出自己的贡献”。 二、在全校开展“小手拉大手，共创文明城”手抄报大赛，要求学生和父母合办一张“创建文明城”主题的手抄报，让创建工作深化到每位学生心中，落
15、实到每个家庭，并在大厅展出优秀作品。 三、开展“一日八评”活动。从到校、仪表、课堂、两操、行为、卫生、作业、路队等八个方面评比出“守时小明星”、“靓丽小明星”、“课堂小明星”、“活力小明星”、“守纪小明星”、“绿色小明星”、“自律小明星”、“交通小明星”及“校内文明之星”。班级一天一评比，一周一小结，一月一汇总，学校期末大表彰。 四、发放活动宣扬资料1000余份，家长们纷纷响应，仔细填写了活动看法反馈。让活动从学校延长到家庭进而延长至社会。 文明校内活动总结4 为了使我们的校内更加清洁、文明，加强学生道德素养、行为习惯教化，以良好的行为呈现英才学校学生的形象。20_年4月18日下午3点，由校学
16、生会和初一学年学生志愿者联合发起的“清洁校内，美化环境，创建文明校内”主题实践活动在学校教学楼前准时召开了。校团委书记林宝莉对此次活动提出详细要求和留意事项，在保证师生平安的前提下，对学校教学楼、操场环境和周边环境进行全面清理。 此项活动得到学校领导高度重视。侯主任对活动支配赐予指导，宫校长为活动的开展赐予大力支持，团委书记、学年组长李玉鑫和班任老师身先士卒，和学生一起参与劳动。参加此次活动的领导、老师和学生，不怕累，不怕热、不怕脏，主动把垃圾捡起，使所过之处，变得干净整齐，师生们享受着劳动的欢乐，为全校师生树立了榜样，体现英才学校对“创城”工作的高度重视，展示了英才学校师生的素养。 文明校内
17、活动总结5 在全省开展的创建平安文明校内活动是促进学校稳定，优化校内环境，旺盛校内文化，加强和改进思想政治工作的重要举措，也是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。 近年来，我局依据国家、省、市开展平安文明校内评比活动的要求，全方位开展了平安文明校内创建工作，创建活动取得了良好的效果，营造了一个管理科学、平安稳定、环境美丽、文明向上的教化发展环境。 一、加强领导，落实责任，主动构建平安文明校内创建活动工作格局要切实抓好平安文明校内创建活动，加强领导、提高相识是关键，落实责任、完善制度是重点，为此，我们做好了以下工作。 二、是加强领导，成立组织机构，确保创建工作有序开展。在国家、省教化厅有关文件下
18、发后，我局对文件精神进行了层层传达和学习，仔细领悟文件精神，把握创建目标要求。为把该项工作落在实处，成立了由局党委书记、局长任组长，常务局长任副组长，各直属单位主要领导、各科室负责人为成员的“平安文明校内创建活动领导小组”，领导小组下设办公室，负责创建活动的日常工作和协调工作。 三、明确要求，制定工作方案，确保创建活动有章可循。 文明校内活动总结6 学校是文明建设的前沿阵地，自从开展市级文明单位创建活动以来，学校根据市教化局的统一部署，细心组织各项工作，主动开展文明校内创建活动，以“提升老师的师德修养、提高学生的文明素养”为抓手，改善办学条件，提高办学质量，努力创建“境美、人和、师儒、生雅”的
19、校内，成效显著。 重视创建工作，推动阶段目标 学校召开了班子成员会议，成立了文明校内创建活动领导小组，校长任组长，全面负责创建工作，各处室、班主任为成员，各负其责，共同做好创建工作。确立了“规范、文明、文静、儒雅、至善”逐步推动目标，并定期召开会议，梳理创建工作存在的问题，务实高效推动工作的进展。 重视文化建设，构建价值引领 学校的“山海精神”，以“山之高峻、敦厚、坚毅，海之浩瀚、深邃、灵动”为内涵，勉励师生成为“志向远大、品质诚朴、意志坚毅、胸怀宽广、学识渊博、富有创新”的可持续发展人材。“山海精神”形成了独特的“山海文化”，学校将此“山海”文化贯彻到办公室文化、教研组文化、班级文化、寝室文
20、化、食堂文化建设之中，使全校师生的思想观念、价值取向及行为方式统一到学校的文化建设上。学校的校歌、校徽、楼名、班名等也都具有明显的山海文化特征，并形成系统。 “山海文化”衍生了“山之厚实，海之灵动”的办学理念，基于办学理念，学校确立了“诚朴、宽厚、拼搏、创新”的校风;“大爱、沉潜、精进、灵动”的教风;“知孝、明礼、弘毅、创新”的学风。在此基础上，学校提炼出了好学生标准，即“一手好字，一件乐器，一项体育特长，一门爱好爱好学科，一些公益义工活动”。 学校文化的核心内涵是强调人的素养提升，从战略上统领着学校的各项工作，确保了学校文明创建工作的持续有效推动。 重视环境熏陶，营造向善氛围 文明重在养成，
21、良好的行为习惯与环境氛围休戚相关。“润物细无声”，学校着重抓好以下几项工作： 1、狠抓校内环境卫生。学校设有卫生工作组织机构，教室、整齐区、寝室每日一检查，每周一汇总，每月一评比，并且纳入班级月考核;同时，工会不定期组织文明办公室评比，确保校内干净整齐，无卫生死角。 2、推动德育环境建设。让校内的每一个景点、每一面墙壁、每一块黑板，都成为教化孩子的工具，潜移默化影响学生。校内醒目位置设有激励奋进和制约行为的文明标语警句。形象镜的上方、厕所内、廊道上，随处可见三字经弟子规等，到处透着儒雅之气，文明学校的氛围体现在校内的每一个角落。 3、加强漂亮校内建设。学校把创建文明校内和美化校内结合起来，以净
22、化、美化、绿化为原则，注意校内文化内涵式建设。学校重视整体环境育人，投入资金完善图书馆、音乐、美术教室、心理询问室、宣扬窗、文化墙等，校内内环境美丽，为学生欢乐学习和健康成长创建了志向场所。 4、优化活动阵地建设。学校注意学生思想道德建设，发挥各类活动阵地的作用，各班有板报、宣扬栏，学校有广播站、宣扬橱窗、团队活动室。坚持每周升国旗、奏唱国歌、国旗下讲话制度。值周老师对一周来学生文明礼仪、卫生、日常行为习惯等进行点评。对上一周不良现象刚好予以披露，并提出整改要求，对好人好事予以弘扬，以促优良学风的形成。主动开展读书征文、书画赛、演讲赛等各项文化活动、开设多门拓展课程，丰富学生课外生活。 创新校
23、本教化，涵育敦良品性 学校注意学生文明习惯的养成，坚持“常规厚实、形式灵动”的德育管理目标，全力推行并完善“主题式”德育，充分利用孝礼毅校本教材，分年级实施“孝、礼、毅”品质教化，每个年级段有各自重点，三年又保持了德育的连贯性，使孩子学会感恩、担当，学会敬重、儒雅，学会坚毅、拼搏，并培育敬畏、自律、创新意识。这项工作，有效促进了学生敦厚温良品性的养成。 新德育活动，积淀文明素养 1、学校每年开展的“感动南中优秀老师”评比工作，把“儒雅之风”作为主要评价内容，以榜样显化学校精神，有力地推动了学校的师风建设和文明建设。老师的主动心态、良好的身教言传，有效地保证了学校的文明向善。 2、结合“孝、礼、
24、毅”德育主题，节假日、寒暑假，学校分年级布置德育作业，并要求家长签字。把学校德育和家庭教化有机结合在一起，把德育作业当作学生德行评定的一项重要内容。这个作业，保证了学生文明行为的有效扩散。 3、定期开展各种富有学校特色的活动。 新生入学仪式：新学期初，七年级新生在家长的带领下，依次走过“知孝、明礼、弘毅、创新、起航”五道鲜花拱门，开启初中学习生活; “无扫帚”月：学校将每年的五月定为无扫帚月，撤走班级里的卫生工具，只留一个垃圾桶，把“劳动教化”变成“文明习惯教化”，培育学生良好的卫生习惯; “品金秋、磨毅力、悟人生”徒步远足：学校已连续多年组织学生集体秋游远足。学校把这一户外活动与学校提倡的“
25、山海精神”结合在一起，与“孝、礼、毅”主题式德育结合在一起，以体验与同伴、老师一起户外活动的乐趣，增加师生凝合力，培育激发学生酷爱大自然，爱惜环境、酷爱家乡的情感，培育造就南中学生坚毅刚毅的意志品质。 此外，还有“年度风云人物”颁奖典礼、“孝、礼、毅”之星、“山海之星”评比等特色活动。在这些独创的活动中，学生的文明意识、文明素养得到了强化和升华。 4、学校主动开拓国际视野，与新加坡先驱初级学院合作办学。在理念互学、阅历互享和文化互赏等方面开展合作沟通。在沟通活动中，学生以“中国学生”的身份充分展示自己，极大地提高了文化自信，有效提升了学校的文明程度。 取得成效 自开展文明校内创建活动以来，学校
26、整风光貌又有了新的改变：校内绿化、美化、净化得到进一步加强;校内文化建设得到进一步提高;常规管理实现了制度化、规范化;人文管理得到进一步体现。全体师生从身边小事做起，提高文明素养，提升了校内和谐与文明。学校领导班子团结和谐，廉洁勤政;老师队伍求真务实，敬业爱岗;学生温文尔雅，坚毅果敢。党风廉，教风正，学风浓的优良校风已初步形成。 文明创建更重要的是过程，学校将以此次文明校内验收为契机，总结成果、正视现状，虚心学习，不断改进! 文明校内活动总结7 根据我校创建文明学校的总体部署，主要经验了以下几个阶段： 一、仔细发动，层层落实，让创建活动深化人心 首先，制定切实可行的工作安排，结合学校实际宣扬文
27、明学校创建的意义，帮助老师提高创建相识，增加教化的服务意识。 其次，学校在全体成员中仔细学习文件，细致推敲创建的工作程序，探讨确定并成立了以校长为组长的学校创建文明单位工作领导小组，并成立办公室，做到了工作人员落实，责任落实，为顺当开展创建工作奠定了组织保证。 再次，学校创建文明单位工作领导小组召开特地会议探讨、探讨并制定了我校创建活动的详细方案，并刚好下发至全体教职工，对各阶段所要抓的主要工作提出了明确要求。 最终，还充分调动了广阔家长的主动性，让广阔家长参加学校的创建活动，对创建工作中加强监督，对学校创建工作和学校的发展提出建设性的看法。 与此同时，各校开展了争创文明班级和文明学生的主题教
28、化活动，落实了创建活动方案，为在全校顺当推动文明创建工程营造了良好的舆论氛围。 二、细心实施方案，促学校各项工作的规范 1、仔细抓教职工的思想道德教化，提高老师的政策理论水平和师德修养。 学校利用周末工作会议、教研组会、党员会及全体教职工会议等多种形式开展教化法规、中小学老师职业道德及老师职业道德条例的学习，与此同时，对学校有关创建活动的要求刚好传达每位教职工，让大家充分相识到当今教化要增加依法执教的意识，增加服务意识，要以敬重、理解学生为动身点文明执教，依法管理，克服封建式和自由式的管理，以规范有序的管理促教化教学质量的提高，为此学校还利用党员学习和政治学习时间，组织素养教化理论学习，请有关
29、专家来校讲学，促进教职工工人先进的理论指导教化教学。本年度围绕以上内容开展的学习活动共计约15学时。 2、仔细抓文明集体的创建活动，并以此为载体促文明学校的创建。 各学校主动开展创建活动，从成员的协作、气氛的营造、人际关系的和谐、学校各项工作的落实效率、学生的评议等方面开展创建，通过创建，面貌有了明显改善，大家气氛融洽，氛围深厚，卫生能常常保持清洁，师生在办公室的沟通和谐、老师爱岗敬业，无体罚和变相体罚学生现象。 3、主动开展校内建设，努力为学生创设良好的校内环境。 4、重视校内文化建设，以优秀的校内文化引导和激励师生。 学校各类活动丰富多彩，各种爱好小组(共近十种)为学生发展特长优化特性创建
30、了条件，学校今年实行各种形式的文体活动如元旦文艺汇演、工会活动、田径运动会并组织学生参与，为学生全面发展供应了舞台。 5、严格管理规章，努力实现依法治校。 以制度促管理是我校一贯的指导思想，为此，学校创办初期就制定了学校管理的一系列管理规章，其中也涵盖了创建文明学校的管理制度，并进行过一次修改。目前有关班级的各种制度已上墙，老师的管理制度印发至每位老师人手一本。但学校设立了校务公开栏，对重大的问题刚好地向教职工公开，设立了校长接待制度，接受师生及家长的来信和监督。 与此同时，学校还依据市教化局对社会的八项承诺，制定了学校对社会的八项承诺并印发至全体学生家长，为家长监督学校的办学行为供应了依据。
31、在学校管理中，学校领导班子领先垂范，严格遵守学校规章，并带领党员身体力行，以自身模范的行为促教职工职业道德的规范，作为学校领导干部，大家也依照学校制定的廉政建设责任制及有关规定严格要求自己，工作勤奋敬业，受到师生好评。 6、严格收费管理，规范收费行为。 根据市物价局和市教化局的统一要求，我校严格按要求和文件办事，凡不符合政策的收费一律不收。学期初的收费也能按规定做到统一收据、统一填写收费卡、统一收取，同时做到公开项目、公开标准、公开金额、公开支出项目，发放致学生家长一封信，提出收费的详细内容。几年来，学校各项收费严格按规定执行，从无乱收费现象。 经过近一年的创建，我们认为学校的组织是得力的，创
32、建活动促进了学校领导班子及广阔教职工思想观念的转变，促进了广阔教职工管理育人、服务育人观念的形成。广阔教职工爱岗敬业、无私奉献，注意学生的“自理、自强、独立、”实力培育并通过创新教学实践课的开设，促进了教职工教学方法的更新，促进了老师全面育人、全员育人理念的形成，面对全体、不放弃一个后进生;班级工作齐抓共管是学校领导及班级任课老师共同的实践，刚好与家长、社会取得联系，常常召开不同类型层次学生的家长会，有效发挥社会、家庭、学校三结合教化网络的作用是老师的教化教学的切身体会。 半年来，学校上下同心协力，努力开创教化教学工作新局面，努力创建条件，让学生在校学得生动活泼，应当说，取得了良好的社会反响。
33、在前不久实行的近一半学生家长的创建文明行业问卷调查中，我校学生家长对学校创建活动的满足率达93.1%，不满足率几乎为零。前来检查的市教化局同志也认为学校与家庭沟通比较亲密、学校收费比较规范、老师爱岗敬业、乐于奉献、师德高尚。今年，我们学校还被评为市扶残助十佳先进单位。 当然，我们也醒悟地相识到，我校处于创办初期(三年多点)，人力、物力、财力还很有限，很多工作由于人手紧、资金不足，在落实上还不能完全到位。信任有上级的大力支持，有学校领导班子和广阔教职工同心协力的工作，学校肯定会把创建工作长久深化地开展下去，努力达到创建文明学校的“五好标准”，争取早日迈入省示范学校行列。 文明校内活动总结8 自文
34、明校内创建工作提上日程以来，我校高度重视，主动行动，成立了“文明校内”创建工作领导小组和工作小组，校长负总责，各行政领导分工负责。制订了创建“文明校内”工作实施方案，把“文明校内”的创建融入到学校的日常管理和师生的日常生活当中，融入到老师的教化教学当中，确保创建工作扎实有效地开展。 一、加强党风廉政建设，重视领导班子建设，统一思想全员参加 学校领导班子带头抓好自身建设，明确思路，廉洁自律，民主沟通，科学决策。领先垂范，求真务实。成立了以教化局局长为理事长的理事会，负责学校的重大决策;成立了以教化局纪检书记为会长的监事会，负责对学校全方位的监督;学校管理实行校长负责制，并成立了以学校校长为理事会
35、执行理事的校务会，负责学校的日常管理和执行理事会的决议决策;成立了以工会主席为负责人的教代会，负责对学校相关工作的审议和表决，完善民主决策制度。同时学校还成立了家长委员会和家长学校，开通了校长信箱和学校网站，成立了学校阳光服务站。 党建工作坚持“以学习促进步、以团结求发展”的原则，定期召开支委会和，对全体党员老师进行基础学问培训，按安排发展党员、培育主动分子。参与各种政治理论和党风廉政建设教化活动，强化服务意识，提高工作效率。党风廉政建设监督落实到位，学校无家教家养、乱收费、乱订滥发教辅资料行为。 二、加强思想道德教化，强化“育人育心” 学校加强了社会主义核心价值观教化实践，主动推动社会主义核
36、心价值观进教材、进课堂、进头脑活动，成果显著，去年胜利举办了践行社会主义核心价值观现场会。通过经典诵读竞赛、主题班会、黑板报、演讲竞赛等多种形式开绽开展“我的中国梦”主题教化实践活动，引导学生从小立志向、有幻想，爱学习、爱劳动、爱祖国。 在我校“一切活动皆课程，一切课程皆育人”和学科道德建设进课堂的课程理念指导下，我校长期坚持建设并实施“一体两翼”的课程体系，以国家课程、地方课程等基础型课程为主体，以拓展型课程为其中一翼，包括人文课、英语口语课、阅读课、心理健康教化课、主题班会课、社团课、奥赛课等;以活动型课程为其中另一翼，包括七大主题教化活动、综合实践活动、国际沟通活动、五大节活动、每日常规
37、活动、学科竞赛、文化建设活动等。把思想道德教化融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面，促进学生的全面发展、主动发展、优质发展，从而实现“育人更加育心”的教化目标。 去年，我校还投资修建了常德市一流的高标准心理询问室，购买了最高档的设备，建设了专业的团辅教室和个体询问室，特地配备了3名心理健康询问老师，开设了心理健康教化课程，加强学生心理健康教化，培育学生养成阳光心态、健康人格。 三、抓好阵地建设，开展系列活动 学校特别重视阵地建设，班级板报每月一主题、一更换、一评比，宣扬橱窗定期更新。充分利用教室走廊、墙壁、校内文化墙等开展校内文化建设，通过名人名言、社会主义核心价值观宣扬、班级格言牌
38、、校长寄语、同学寄语、哲理小故事等陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生才智。 充分发挥校内广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈设室、荣誉室的作用，校内广播站每天中午播音，校内电视台2周一期节目，白马湖、鸣责、湖鉴等校刊每期一期。重视校内网建设，打造学校对内对外宣扬沟通互动的网络平台。通过各项工作，营造了丰富多彩的活动环境，拓展育人渠道和空间 四、严师纪、强师能，狠抓老师队伍建设 我校长期坚持“用文化引领、用制度严管、用机制激活、用培训强能”的队伍建设措施。学校每年暑假都会举办为期一周的老师培训班，一方面加强师德师风建设，规范老师从教行为，并与老师每学年签订师德师风责任状;另一方面加强师技
39、师能建设。充分利用各种培训和激励机制，如老师节表彰、评比校级名师、师徒结对，营造良好的学习和竞争氛围;大力推行科研兴教，如每年的老师论坛、每学年的四种课比武等，切实提高了老师教学水平。目前我校老师师德师风好、业务水平高、敬业和奉献精神强。老师被评为市级及以上先进的有20人，老师教研论文获奖和公开发表就有401人次，参与各级各类教学比武获奖36人次，其中获国家级特等奖1人次，获国家级一等奖3人次。在全校老师的共同努力下，学校“三考”成果优异，学校连续两年被评为全市办学水平综合评估和学业水平考试优秀单位。 五、加强校内文化建设，彰显学校办学品位 我校建校之初就把“责泽将来责立自我，润泽将来”作为我
40、校的主题文化，以“办名校、铸名师、育名生”为总的发展方向，通过校训、校史、校歌、校徽、校标等校内文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校内文明。 通过创新课程文化建设，提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的课程思想文化;通过创新课堂文化建设培育优良的校风、教风、学风、班风以形成学校的精神文化;通过创新学校环境文化，形成学校特有的物质文化;通过创新外语特色文化，体现我校“全面发展，外语见长，注意实力，面对世界”的办学理念。形成引领教化方向、开拓进取、求真务实的学校精神文化。 六、加强学校硬件建设，营造良好育人环境 作为市政府一次性投资3个亿兴办的新学校，我校校内规划合理，绿树成荫，自然景观、
41、人文景观错落有致;学校全部教室配备多媒体教学平台;试验室数量足够，仪器先进;图书馆典藏丰富，电子阅览室上网迅捷;体育设施完备，建有高规格的田径场和体艺馆。校内平安保卫工作到位，周边环境良好。营造了一个良好育人环境。 在总结创建工作的同时，我们醒悟地相识到，创建文明校内是一项长期的系统工程，我们将在上级领导下，在全校师生的共同努力下，与时俱进，不断迎接挑战，为我们学校的辉煌明天再接再励，催马扬鞭! 文明校内活动总结9 一、活动宗旨 为加强和改进学生思想道德建设，培育学生良好的日常行为习惯，大力开展校内“中学生养成教化活动”，让学生对文明的相识更加深刻，让全校文明之风更为深厚。特制定本“校内文明学
42、生”评比活动方案。 二、评比形式 1、各班每期评比出1名“学校文明学生”，2名班级文明学生，由学校政教处对举荐学生进行评比认定，在全校大会上授予 “校内文明学生”称号。 2、对于已评的文明学生，下期不再参凭。 三、评比条件 1、能很好地运用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。 2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。 3、规则意识强，能自觉遵守中学生守则、中学生日常行为规范。 4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。 5、爱惜公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等状况。 6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用(如：主动捡拾校内内果皮纸屑，
43、主动维持班级秩序等)。 7、学习目的明确，学习看法端正，刻苦学习，成果在班内良好。 8、有为社区 、学校、同学、他人服务的经验。 四、对有下列行为的学生不予参评 1、不按时打扫卫生，顺手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐痰、破坏环境卫生者。 2、不遵守社会公德，不节约水电、破坏学校公共财产者。 3、在校内内，常常进行追逐打闹、运用不文明用语者。 4、不请假外出、常常迟到、早退者。 5、进电游厅、桌球室、网吧等不宜青少年进入场所者。带手机、嬉戏机、危急物品来校者。 6、不听从老师及学生会值日干部管理，多次教化不改者。 7、顶撞、羞辱老师者。 8、以大欺小、巧取豪夺、打架斗殴、打击报复、偷盗欺瞒、拉帮结派者
44、、打架斗殴者。 五、评比方法 1、由全班学生依据评比条件评议后，经班委会认定后举荐候选人进行全班投票。候选人比照评比条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定。 2、将各班班级学生按得票数多少举荐为“校内文明学生”，并填写“校内文明学生举荐表”和“班级文明学生申报表”。 3、被举荐的“校内文明学生”在校内内公示一周，如老师学生没有异议，可正式确定为学校“文明学生”。 六、留意事项及所交材料 1、各班要实事求是，评比过程要充分发扬学生民主，对举荐名额宁缺勿滥。 2、举荐表各项目要填写完整、真实。 3、每名举荐学生要附一份学生的事迹材料。 4、仔细填好“校内文明学生举荐表”和“班级文明学生申报表”。
45、5、材料一式两份，交至政教处。 七、嘉奖方法 学校将对获得“文明学生”称号的学生通报表扬，并张贴照片后在群丰中学的教化网站和宣扬橱窗公布，在全校大会上对“文明学生”颁发证书及奖品。 文明校内活动总结10 12月31日，我们幼儿园实行了“庆元旦”家园联谊活动，为了让孩子们过一个难忘的节日，我们早就起先利用业余时间打算庆祝活动。为了突出我园的特色、为了能让孩子们大胆表现自己，让家长看到自己孩子的进步成长，我们结合个方面领域的展示活动连续了很多精彩的节目。 上午八点半左右，我们起先给孩子们化妆，九点半新年联欢活动在孩子们的祝愿声当中，正式拉开序幕。各班的节目有歌表演，嬉戏，舞蹈，识字竞赛等活动。每个
46、班进行了一个多小时的联欢，孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的欢乐与成长的喜悦!工作总结 本次活动主要以家长与幼儿一起合作为主，各班的活动室都挤满了孩子与家长，把活动推向了高潮。形式多样的嬉戏活动，展示了孩子们灵敏的思维实力和运动实力。在活动中，孩子们主动参加，敢于竞争。家长们赐予热情的掌声和激励的目光，孩子们充分体验到了胜利的骄傲感。 家长参加了我们细心设计的亲子嬉戏活动，“让爱送给妈妈”，我们的亲子活动可谓别出心裁。亲子嬉戏，不仅让家长和孩子共同体验到了节日的欢快，在互动的过程中更加深了幼儿与家人之间的感情。 我们的家园联欢活动中还以嘉奖的方式让幼儿更加主动的投入精力去拼搏，从而调动了他们的爱好。此动的展示，让孩子们充分体验、感受着节日带来的欢乐。 快乐的时间总是过得特殊快。离园的时间到了，看到家长们满足的笑容，我们也特别富有成就感。在活动中我们遵循面对全体幼儿，让每个孩子得到熬炼，尽情表现，让家长看到自己的孩子同样得到老师重视、喜爱。整个活动充溢朝气，充溢激情。