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1、最新四年级教师工作计划四年级老师工作安排1 新学期，新起点，依据实际状况我将以学校教育处安排为中心，突出四年级教材特点，并结合本班实际状况，严格开展本学期的教学工作。 一、学生状况分析 本班现有39人，男女生比例严峻失调。学习成果不志向。不及格的有9人，60-70分6人，70-80分11人，80-90分8人，90分以上的只有5人。我想同学们的计算实力、分析实力、理解实力、推理能都有待于提高，在计算的精确性上，收集和处理信息的实力上更有待提高，本学期的教学将重点探讨解决这一问题，进一步提高学生学数学和解决问题的实力。 二、教材简析 本册教材的教学内容包括四则混合运算、乘除法的关系和运算律、确定位
2、置和三角形、小数的意义和性质、平行四边形和梯形、小数的加法和减法、统计。 1、四则混合运算：是建立在已经驾驭了两步计算的混合运算依次的基础上绽开的，是整数混合运算的最终一个学习单元。 2、乘除法的关系和运算律:引导学生相识和理解乘除法关系,发觉并理解乘法交换律、结合律及安排律。 3、确定位置：以活动为主线，让学生在活动中逐步形成相识、积累阅历，发展空间观念，并在活动中提高相识、解决问题。 4、三角形：引导学生相识直角、锐角、钝角、等腰、等边三角形。 5、小数的意义和性质：进一步理解小数的意义、驾驭小数的读写方法、知道小数的计算单位和数位依次。 6、平行四边形和梯形：进一步相识平行四边形和梯形，
3、并驾驭它们各自的基本特征。 7、小数的加法和减法：将小数加、减计算方法的学习和解决问题紧密地结合起来，无论是小数加减计算的引入还是应用，都力求结合详细的问题状况。 8、统计：是在学生初步相识了1个格表示一个简洁(单式)条形统计图的基础上，进一步学习1格表示多个的单式条形统计图和复式条形统计图，并学习有关平均数的学问。 三、教学目标： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。 2、驾驭四则混合运算的运算依次，会进行简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步
4、提高计算实力。 3、相识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题或许仅仅是教学或试验上的技能问题，而提出问题，却须要创建性和想象力。”我安排在教学中以注意培育学生质疑问难的实力指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们供应广袤的参加空间，让他们学得主动主动，有充分的机会去发觉，去探讨，去创建。 4、作业设计力求精确、简洁、规范、便利教学 学生学业成果的提高有赖于高质量的练习，我们必需重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过细心设计，力求从培育学
5、生实力动身，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培育学生想象实力和创新实力。此外，实行“基础练习+特性作业”形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。老师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。 四年级老师工作安排2 一、指导思想： 本学期我接任新班，为有安排有目的地完成四年级的教化教学任务，以提高教化质量和学生的素养为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成果到身体素养等方面，力求每一位学生在原有的基础上有肯定的发展和提高。 二、学情分析： 本班共计学生75名，其中男同学41人，女同学34人。大多数同学
6、学习主动、主动、思想素养良好，还有一部分学生口头表达实力、阅读实力较差，个别学生良好习惯还有待形成。在今后教学上要侧重培育学生良好的学习习惯，勤看书、多动脑，激发学生学习语文的爱好。 三、教材分析： 四年级上册教材与一、二、三年级教材是一脉相承的。 (一)加强目标意识，全面、精确地落实语文教学目标。 教材从“学问与实力”“过程与方法”“情感看法与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。 四年级上册教材，既留意落实必需一以贯之的目标，又留意落实阶段性比较明显的目标。为了落实一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，仔细选择文质兼美、富有文化内涵和
7、时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感、看法、价值观方面受到启迪和教化。还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加酷爱祖国的语言、文化。 同时，在教材编排上也留意情感、看法与学问、实力之间的联系，使情感、看法、价值观的正确引导与语文学习实力和习惯的培育融为一体。对于阶段性比较明显的目标，就作为本册的训练重点，在教材中加以详细支配。既留意体现阶段性，又留意阶段目标之间的连接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、精确的落实。 (二)加强整合，围绕专题组织教材。 本册教材接着按专题分组编写，确定专题的思路比
8、前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，留意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来支配。而且，围绕专题支配 的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。 (三)加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。 本册教材，在编写时既考虑有利于老师的'教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为老师的“教本”，又成为学生进行自主、
9、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟;二是在精读课文的.思索练习中，支配了引导自主、合作、探究的题目;三是在每组课文后面支配了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”;四是“语文园地”中设置了“我的发觉”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。 四年级上册的“我的发觉”，在“发觉”的范围上有所扩展，支配了4个关于读写方法和习惯方面的发觉，分别是：读文章时要想象画面，边读边想提出问题，查字典并联系上下文理解词语，仔细、细致地视察才能表达清晰。“我的发觉”栏目的呈现方式也发生了改变，由原来
10、的吐泡泡形式改为小林、小东两个孩子的对话。这两个孩子，可以理解为学生自己和他的一个学习伙伴。教材中，他们的对话一般只是提起某个话题，开了个头，为同学们沟通某一方面的发觉留有较大的余地。 (四)加强开放性，亲密语文学习与生活实际的联系。 语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应当把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现在： 一是留意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解。 二是从生活的实际须要中提炼口语交际话题，练习写作; 三是结合课文的学习引导课
11、外阅读，重点举荐了格林童话和爱的教化，引导学生读整本的书。 四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。 这样的编排，充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。 四年级老师工作安排3 一、学术状况分析： 本学期，我们学科的教学工作以新课程标准的新理念为指导，以学生为主体，自主、合作、探究为主线，以培育学生的创新精神为核心，以提高学生的实践实力和解决日常生活问题的实力为重点，以课堂教学模式改革为突破口，主动实践“合作学习”的教学模式，让学生在动手实践中学习，自主探究、合作沟通，大胆创新，努力培育学习型
12、人才。 这个教学班是四年级。全班34人，原数学基础在全镇中等水平。这个班一半的外国学生是后进生。教学中要特殊留意后进生的培育和引导。 二、本学期本课程的教学目标、要求和任务 (一)学问和技能： 1、知道“十万”、“百万”、“百万”、“十亿”、“十亿”、“千亿”的计数单位，知道自然数，驾驭十进制的计数方法，按几级读写一亿以内和一亿以上的数字，按要求用“四舍五入”的方法求出一个数的近似值。体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2、我会把三位数乘两位数的乘法写下来，再除以两位数，我会相应的估计和检查乘除。 3、你可以用一位数数两位数(乘积在100以内)，用一位数数几百个十，用整十除以整
13、十，再用整十除以几百个十。 4、知道直线、射线、线段，知道它们的区分;知道几个常见的角度，你会比较角度，用量角器测量角度的度数，根据指定的度数画出角度。 5、相识垂直线和平行线，用尺子和三角形画垂直线和平行线;驾驭平行四边形和梯形的特点。 6、学习图形学的相关学问，结合生活情境和探究活动，发展空间概念。 7、了解不同形式的条形图，学习简洁的数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用。 (二)流程和方法 1、从现实生活中体验发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 2、初步了解作战安排的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成
14、视察、分析、推理的实力。 (三)情感看法和价值观 1、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念。 2、养成仔细工作，书写工整的好习惯。 焦点： 对大数的理解，三位数乘两位数，二位数除，角度的测量，平行四边形和梯形的理解。 困难： 1、1亿以内读数和w 5、通过简洁的例子，让学生初步了解运筹学和博弈论在解决实际问题中的应用。 三、教学措施 1、在教学中，充分发挥学生的主体作用，激励学生在学好基础学问的前提下，提出不同的问题，大胆质疑，努力创新。 2、充分发挥老师在教学中的主导作用，注意学习过程，注意思维实力的培育，增加学生整合学问的实力，提高综合素养。 3、仔细学习教材，了解学
15、生提高课堂效率，调动学生学习主动性，培育学生对数学的酷爱。 4、在教学中，加强理论与实践的联系，提高学问在实践中的应用实力。 5、培育学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。 四年级老师工作安排4 一、工作职责 本学期担当四年级数学、科学、体育、美术老师及协助完成远程教化工作。 二、工作目标 (一)教学工作目标 1、上一学期，数学科目虽然有所进步，但是仍没有达到自身的要求，这学期接着接手四年级，我将朝着以下目标接着努力。数学考入前五，科学考入前三。 2、注意学生的学习习惯养成和生活习惯养成，培育学生仔细、主动、独立思索问题的实力和动手实践操作的实力。 3、重视学生素养的全面提高，如若发觉学生有作奸
16、犯科行为刚好劝阻，不听劝阻的上报学校。 4、培育学生的自控实力，可以再无人监督的状况下独立自主高效完成自己的任务。 (二)协助远程教化工作 1、仔细实行远程教化。以现代远程教化技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教化资源，用现代教化手段促进我校教化教学质量的进一步提高。 2、刚好协作做好对远程教化教学资源的接收与整理工作，并做好登记。 3、重视自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网站及课件制作和管理学问。 (三)综合实践 1、培育学生正确的读写姿态、读题、审题等习惯。 2、努力提高自己的口语表达实力和书写水平以及自己仔细读题审题的习惯，为学生起到一个好的带头作用。 3、为学生创建一个生动
17、活泼的课堂，并将综合实践活动的思想应用到数学、科学课堂中。 (四)集体安排任务 对于学校安排的集体任务，我会主动协作校长、主任以及各位老师，仔细完成。 (五)临时安排任务 在不影响正常工作的状况下，竭尽所能的完成学校安排的每一个临时任务。 三、教学中实行的措施 (一)适当加强口算的练习。 (二)合理支配，提高应用题教学的质量。 (三)加强学习目的性教化，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。 (四)增加学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。 (五)充分加强个别辅导，提高后进生的学习成果。 (六)多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的特性特长。 (七)留意加强数学与实际生活
18、联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。 (八)给后进生更多的关切与爱心，作业适当降低要求。 四年级老师工作安排5 本学期，我们四年级数学教研组将接着本着以新课程标准的精神为指导，以课堂为中心，以进一步全面提高教学质量和全面提高学生的素养为核心。加强学习，加强教学探讨和教学管理，强化质量意识，主动工作，努力进取。不断促进老师的专业素养的提升和教学质量的提高。 一、着力开展课堂教学的有效性探讨 1、细心组织“同课异构”活动 本学期四月份我们四年级组将结合校教研安排的支配，接着在本年级组内开展关于有效课堂提问的“同课异构”的活动。主要为了增加课堂教学的实效性，提高数学课堂教学效率。用
19、有限的时间，有效的提问，为学生的学习服务，同时也帮助老师能够切实的解决教学中的问题。 2、主动参加学校组织的活动 对教研加大求实的力度，组织老师主动仔细地参与学校组织的各项教学教研、观摩、研讨等活动，有安排地学习，努力提高老师实施新课程的水平和实力，促进数学学科教学质量的提升。五月份，凌燕、冯松青、王林红老师将参与“浪花杯”竞赛，组内其他老师将做好听课和评课工作。 二、关注校本研训工作的有效性 1、加强校本研训的有效性，能够组织老师主动的开展各种有效的校本研训活动，扎扎实实的搞好集体备课，理论学习等活动，有效的为老师的教学服务。每个月我们都有一次备课、磨课、近段时间学生学习有效性方面的探讨活动
20、。 2、学生的学业质量评价 为了更好的提高教学质量，发觉学生学习中的问题，本学期组织本年级组的老师对所在班级的教学质量检测进行具体、到位、有效的分析。刚好查漏补缺，提高教学效果。 三、加强本教研组的建设 围绕校提出的“五精”教学，着力打造我们四年级数学学科教研组。通过集体备课，仔细检查，校本培训，理论学习等形式，促进本教研组的建设与发展。 四、工作日程支配 三月份： 1、制定四年级数学教学教研安排，布置本学期有关数学教研工作。 2、四年级老师完成学科教学安排、试卷改编，统一教学进度。 3、四年级数学老师集体备课 四月份： 1、组内同课异构研讨活动。 2、开展如何提高孩子们的审题实力研讨活动 3、组织备课本检测，做好统计分析研讨工作。 五月份： 1、三位老师参与浪花杯竞赛，其余老师评课。 2、以课堂教学反思行为为主题进行课堂教学研讨 六月份： 1、组织开展四年级期末复习工作。 2、开展有效期末复习研讨。 七月份： 1、组织开展四年级期末质量检测及质量分析。 3、做好学期结束工作，做好教学工作总结。 最新四年级老师工作安排