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1、教师学习教育心得体会800字老师学习教化心得体会800字1 古人云：“开卷有益”。再读教化心理学这本书，让我对这句话有了深刻的理解。品读完教化心理学，回顾我们的教学实践，许多教学现象与书本中的理论竟然不约而同，书中的内容对于现在的我们而言已经不再是枯燥的定义、概念和原则，是对我们教化教学具有指导意义的阅历。教化心理学这本书，拓展了我的学问面打开了我相识教化及心理的思维，获得了许多以前不知道的学问，让我受益匪浅。通过阅读这本书，我有如下心得体会。 心理教化是培育受教化者良好心理素养的教化，是提高受教化者心理机能，充分发挥其心理潜能，促进特性发展的教化，是教化者和受教化者心理的自主构建相互作用的社
2、会活动过程。 心理教化内容包括发展学生的相识实力(视察力、记忆力、思维实力、想象力、留意力)，培育健康的心情、高尚的情感、坚毅的意志、良好的特性(特性倾向性和特性心理特征)。协同教学试验提出的六个“学会”，即学会生活、学会学习、学会思索、学会创建、学会关切、学会自我教化，既是心理教化的目标，又是心理教化的基本内容。 首先通过学习教化心理学，我知道了教化心理学的基本结构框架、学习性质、学习流派及主要争辩的问题;通过学习，自己对教化心理学的学问体系有了比较清晰地相识，对一些基本概念有所了解，特殊是对学习动机、学习策略、问题解决、心理健康教化、学生心理差异等内容有进一步的深化了解。这些有利于自己在教
3、学中依据不怜悯况，因地制宜，做好教学工作;有利于自己用科学方法指导工作，削减盲目性，提高教化教学效果。 通过学习，我也更加明白老师和学生心理健康的重要性;老师这个职业有其工作独特性。作为一个老师要有一个健康的心理，稳定的心理素养，坚决的意志品质，不断地努力学习和提高。而作为一名学生忙学习看法和品德也是特别值得重视的，须要不断的提高自己，驾驭不同的'学习技巧和学习方法，提高解决问题的实力和创新实力。 要擅长了解学生，知道学生存在个体差异，知道他们存在不同的心理差异;会辩证地看待问题，面对学生的差异，实行不同教学方法和手段，引导学生自主学习、进行分层教学，进行个别化教学、适应性教学;刚好了
4、解学生，不断消退学生的心理困惑，培育学生学习的自觉性、主动性、坚持性、独立性和责任感。 另外意识到师生交往和课堂互动的必要性师生交往是特别重要的人际关系，作为老师要能够和自然地和每个学生沟通、谈心，做他们的知心人，相互信任、彼此情愿接近。要能够利用各种方法和手段，建立一个良好的班集体，形成良好的班风学风，有统一的奋斗目标，师生关系融洽，相互爱惜、关切和帮助。老师要真正了解和理解学生，不要有相识上的偏差。给学生适当的期望值得，促进学生全面成长。要在平常的工作中积累阅历，不断探究学生心理发展规律的方法，形成科学的对待学生的看法。 我认为，老师是学校心理健康教化的推行者，一个胜利的老师，除了要有渊博
5、的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有很大影响，在他们的心目中，老师是智者什么都懂;是能者什么都会。老师的衣着举止，言谈风度等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的老师，能在课堂中创建一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种惊慌或恐怖的气氛。通过学习，我也知道了老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，看待自己的优缺点;学习驾驭心理调整的方法，学会缓解心理压力;调整心情，保持心理的平衡;擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系;培育多种爱好与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以主动
6、健康地工作热忱投入到教学活动中去。 因为首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样。学高为师，身正为范，学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师要富有爱心，作为一名老师，对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子。老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。最终，老师是学生的心理辅导者。因此，老师必需要懂教化学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选
7、择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。教学的目的就是教书育人。人格的培育对学生来说是最重要的。为了让学生形成健康的心理，老师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。我想这都是将成为我更加努力的动力，我会把学习中得到的体会实践于我的教学工作中。 “习得无助”是我从这本书中读到的“新”名词，我经常会埋怨现在的孩子上课不仔细，学习成果不志向，原来现在许多孩子出现厌学心理，胆怯去学校
8、，胆怯见老师，了解了这些心理学理论，对我的教化教学有很大的帮助，使我不再“盲目操作”，可以依“理”办事，有章可循。用爱,用情,专心,做教化。把“心灵的围栏”变为“心灵的花园”,要用仁爱浇水,用文化做土壤,用才智做阳光,用理性的思索做探讨。去细心养护它,让它恒久垂青着绿茵,飘着花香,结满硕果,给孩子们真正带来成长的欢乐和终身发展的华蜜。部分缘由就在于“习得无助”，而且不仅仅是学习方面。 对于孩子来说，由于身心的不成熟，自我限制和约束的实力相对较弱，假如总是经验失败，那么对事情的爱好就会大大下降，尤其是象学习这种须要付出长期努力的活动。而对学习一旦失去了信念，学习就很难进行下去，当然也不行能有好的
9、结果。所以，对于孩子，肯定要更多的去赐予激励，让他们自己品尝更多的胜利，体验更多的胜利后带来的喜悦。这样孩子才会把繁重的学习任务，变成内在的动机，只有有了内在的动机和爱好，学习才会变得轻松。同时体验了更多的胜利之后，孩子才会更有信念，也才会更情愿去尝试困难，面对挑战，战胜自我，才会出现良性的循环和不断的进步。 总之，教化心理学从用教化心理学去发觉学生、呵护学生、激励学生、引导学生、塑造自己、打造日常教学亮点、培育学生的综合心理素养等方面动身，从多角度、多方面分析、总结了老师如何在教化中运用教化心理学的学问，如何利专心理学的学问使自己的教化更加有效的方法。 作为一个老师，真的很有必要学一些有关切
10、理学方法的学问，或许纯理论的东西，学起来会有些累，像教化心理学就是一本不错的好书，值得每个老师好好品尝。了解了这些心理学理论，对我的教化教学有很大的帮助，使我不再“盲目操作”，可以依“理”办事，有章可循。用爱,用情,专心,做教化。把“心灵的围栏”变为“心灵的花园”,要用仁爱浇水,用文化做土壤,用才智做阳光,用理性的思索做探讨。去细心养护它,让它恒久垂青着绿茵,飘着花香,结满硕果,给孩子们真正带来成长的欢乐和终身发展的华蜜。 老师学习教化心得体会800字2 很荣幸地学了现代教化技术这门课，现在我想谈谈我自己的一些心得，一些感想。 首先，现代教化技术从来没有像今日这样备受关注，它作为教化深化改革的
11、突破口和制高点已渐渐成为人们的共识，并且与素养教化、教化信息化、创新人才培育、促进终身教化体系的建立等重大问题紧密相关。纵观人类教化发展历史，生产和科学技术的发展，始终是影响教化变革和发展的重要因素。现代科学技术的发展，已经成为现代教化发展的重要驱动力。现代教化技术学在电子技术、传播技术和信息技术等现代科学技术的推动和影响下，已成为正在崛起的现代教化科学的一个重要分支。现代教化技术学是在长期的教化积淀中，不断汲取现代教化理论、心理学理论、管理和经济理论探讨成果，在实践的基础上所产生的一门新兴学科，它具有无可怀疑的科学性和应用性的特点，其学科的本质涵义被认为是：教化技术是为了促进学习，对有关过程
12、和资源进行设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。现代教化技术科学的诞生与发展正在影响着教化的各个领域，传统的教化观念、理论、内容、模式、管理和体制正在发生着变革。它是人类在教化活动中所采纳的一切技术手段和方法的总和。现代教化技术分为物化形态和智能形态两大类。物化形态的技术指的是凝固和体现在有形的物体中的科学学问，智能形态的技术指的是那些以抽象形式表现出来，以功能形式作用于教化实践的科学学问。它是为了学习，对有关的过程的资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论和实践。 其次，通过学习，我们还更深化地了解到： 一、现代教化技术有三个基本属性： (1)现代教化技术是应用系统方法来分析和解决人类
13、学习问题的过程，其宗旨是追求教化的最优化; (2)现代教化技术分为有形技术和无形技术两大类，有形技术指利用自然科学、工程技术学的成果，把物化形态的技术应用于教化，借以提高教学效率的技术，它包括从黑板、粉笔等传统的教具到多媒体计算机及网络等一切可用于教化的器材、设施、设备等及相应的软件;无形技术主要指利用教化学、心理学、系统科学、传播学等方面的成果以优化教化过程的技术。 (3)现代教化技术依靠开发、利用全部学习资源来达到自己的目的。学习资源分为讯息、人员、材料、设备、技巧和环境，这些资源来自两个方面，一个方面是特地为了学习的目的而设计出来的资源，例如老师、课本、教学电视、计算机课件、粉笔板、投影
14、器、教室、操场、讲授、课堂探讨等，另一个方面是现实世界中原有的可被利用的资源，例如各行各业的专家、报刊、影视、展览、博物馆、生产现场、嬉戏、竞赛等。 二、现代教化技术作为交叉学科的特点将越来越突出 教化技术属于交叉学科，是连接教化、心理、信息技术等学科的桥梁。作为交叉学科，首先体现在它须要技术的支持，特殊是信息技术的支持。教化技术的发展与技术的进步密不行分，在将来的发展中，信息科学和人工智能将发挥越来越重要的作用，教化技术应当关注如何更有效地运用技术以及如何利用技术来促进学习。 其次，现代教化技术作为交叉学科，体现在它融合了多种思想和理论。从教化技术的发展历程来看，教化技术的理论基础主要有教化
15、理论、学习理论、传播学、系统理论等。时至今日，随着人本思潮的兴起，各种学习理论虽然各执一端，但在教化技术领域内走向了融合，以促进人的发展为目标而各尽其力。人们不仅关注个体的学习心理，还对学生之间如何协同与合作、如何基于问题进行综合性学习等进行着系统的探讨。 第三，教化技术交叉学科的特性确定了其探讨和实践主体的多元化，协作将成为教化技术发展的重要特色。包括教化、心理、教学设计、计算机技术、媒体理论等不同背景的专家和学者共同探讨和实践，开放式的探讨与合作探讨已成为教化技术学科重要特色。 三、重视现代教化技术实践性和支持性探讨 现代教化技术作为理论和实践并重的交叉学科，须要理论指导实践，在实践中进行
16、理论探讨。目前，教化技术探讨最前沿的两个领域是信息技术与课程整合和网络教化，全部这些乃至终身教化体系的建立都强调对学习者学习的支持，即围绕如何促进学习绽开全部工作。正因如此，人们将会越来越重视教化技术的实践性和支持性探讨。 老师学习教化心得体会800字3 我们复州湾全体老师在中心校大会议室听了赵校长关于“学习魏书生教化思想讲座”，我深受感动。闻名教化改革家魏书生，完全打破了传统教学模式，以他全新的理念领先走出了一条教学改革的新路。从他的胜利不难看出，魏老师身上所具有着平常人所不具有的爱心和宏大的人格魅力! 他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生全部的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信念
17、。公允、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充溢爱的教化中，真正体现出他在学生心目中宏大的地位。学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢? 学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动相识自己的缺点和不足，在魏老师宏大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明正大。才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，老师的典范作用及宏大人格的写照。 他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉绚丽的篇章。难怪有人会说：魏老师具有着“神”的思想品行!他当之无愧! 魏老师用爱心教化着学生，真正唤起了人性的真、善、美。他的教化理念给学生的
18、心灵点燃了不灭的明灯，只要他为学生指明方向，学生都会心甘情愿地努力去做，他赐予学生莫大的信任，让学生充分体验到了“管理者”胜利的喜悦和满意感。能够最大程度上调动起学生各方面的主动性和主动性，使每个人都真正认清自己的优缺点，能够真正相识到自己的价值。 他在教化过程中，注意培育学生自强不息的拼搏精神，熬炼学生坚韧不拔的坚毅意志。他身体力行，以他自身的行为做表率，从不间断地去熬炼身体，经受各方面的考验，这就是一种难能珍贵的高尚人格的见证。 他在教学上的科学和民主思想，深得学生的宠爱和欢迎。他心里只有学生，教书是为育人，育人是为民族的宏大振兴。他在育人过程中，充分体现了人文主义思想。他用他的才智开启学
19、生内在的潜能，教给学生学习的方法，使学生具备各方面的实力，培育学生具有思想品德高尚、具有良好的学习、生活习惯的高素养多实力的综合素养人才。学生在这样一位老师的启蒙教化下，身心愉悦，学习及其它方面的主动性和主动性就可不言而喻了。 他用博大宽广的爱心，去探寻着一条写满了爱的教化改革之路。他的胜利，为我们今日的教化事业指出了光明的道路。我们身为老师都应当学习魏老师的教化教学思想及方法，领悟其真谛。做一名合格的小学老师。 老师学习教化心得体会800字4 我参与了广西国培教化学习，经过了“国培”网络培训学习，我的教化观念有了新的相识，对我今后的教学工作中改进教学方法、教学策略有极大的的好处。在培训学习期
20、间，我自始至终地仔细学习，主动倾听专家的讲座，专心去领悟他们观点，吸取精华。整个培训给了我许多的感悟和启迪。不知不觉整个国培就快结束了。虽然培训学习是短暂的，但它是变更我的教学思想和教学理念的起点。不断提升了自身的理论水平，也丰富了教学实践阅历，使我获益匪浅，现将学习心得体会小结如下： 一、培训促我成长。 培训学习惊慌而有序地开展，听专家讲座，上网学习,评论沟通，做作业，在博客、沟通平台点评，发表文章，与学员们、指导老师沟通，共同学习，共同成长。虽然学习时间很惊慌，但我感觉到充溢而华蜜!这次培训的内容丰富，形式多样，有教化专家的专题报告，也有学员的互动探讨等等。通过理论的培训学习，对我来说既有
21、观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺上的增长。这次培训学习有了丰厚的收获，也促进我不断成长。 二、培训夯实基础。 在这次学习中，使我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对小学数学教学有了深化的理解与思索;通过参加学习、反思体会，帮助我相识并驾驭数学教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。对于农村小学老师来说，理论方面的学问比较欠缺，这次远程培训在很大程度上给我们填补农了这方面的空白，使我们的教化理论学问和业务水平有了进一步的提高。 三、培训让我学会了沟通。 通过这次国培，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视
22、野，受益匪浅。我开阔了视野，学习了许多的教化教学的新理念，新观念，新教法，新学法。从思想上受到了极大的鼓舞。与此同时也使我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提高自己教学水平起到了巨大的推动作用。“活到老，学到老，学问也有保质期，学问更新是必要的”。因此，我将以此为起点，接着虚心地利用网络学习，利用网络成长;要站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，不断提高自自己、完善自己，实现自己的教化幻想。 通过培训，我重新谛视了自己，只有通过不断的学习，不断的提高来充溢自己，找到自己的人生价值。培训后，让我的业务水平不断地提高，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自
23、己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学实力更上一个台阶。我会更加努力学习，为农村的教化事业贡献自己的一份力气。 老师学习教化心得体会800字5 闻名的教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民老师，教化家陶行知先生认为不仅要具有广博的学问，还要有高尚的道德和创新的理念。通过阅读六位教化家，学习了教化家陶行知先生的有关事迹，自己作为老师从教化家陶行知先生那里学到的东西许多，归纳起来主要有以下几点： 一、爱岗敬业： 首先，要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。要做“有目的，有远虑，有志向”的人。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无
24、怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作。陶行知先生有一句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，不断地完善自我，才能在教化活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充溢了自己。 二、要有爱心。 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生。在这点上，教
25、化家陶行知先生做的事有过之而无不及。 三、加强师生情感，用爱心培育学生： 老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教化学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。爱学生，怎么爱才是真正的爱。近来一些舆论指责某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是指责、训斥、否定学生，而很少激励、表扬、确定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利，同等对待每一个学生
26、，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 四、提高自身素养： 教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。 “老师的人格，就是教化工作的一切。”老师要严以律己、以身作则，身教重于言教，老师要以自身之言行给学生以楷模之影响。青少年具有仿照性强、可塑性大的特点，师生关系在肯定意义上说，就是塑造与被塑造的关系，要求学生文明修身，自己就要讲礼貌，谈吐文静;要求学生衣着朴实、大方，自己就要端庄、整齐;要求学生言行一样，自己就要说到做到;要求学生说话诚恳，自己就要表里如一。动之以情、以情育人，晓之以理、以理塑人，导之以行、以行正人。 总之，作为一名人民老师，教化是万古长青的事业，老师的任务无尚光荣，因此，我将不断提高自身素养，不断开拓进取，努力工作。 老师学习教化心得体会800字