《礼仪教育心得体会800字汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《礼仪教育心得体会800字汇编.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、礼仪教育心得体会800字礼仪教化心得体会800字1 今日下午，孩子所在的幼儿园呈贡二幼邀请大班的孩子家长参与了一次有意义的家长培训，我有幸参与并倾听了中心教科所礼仪教化专家余老师为家长们做的以如何开启孩子华蜜的一生为题的.讲座，听后很有感受。 余老师的讲座以中华传统礼仪教化为主线，强调了以“习惯培育”为主的礼仪教化对于孩子的一生发展有着深远影响，通过详细事例，阐述只有让孩子从小学会“自律”与“敬重”，才能真正开启孩子华蜜的一生。 礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。对一个人来讲，礼仪是道德水平、文化修养、交际实力的外在表现;对一个社会来讲，礼仪是文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。我国
2、自古就有“不学礼，无以立”的说法，书香门第以“诗礼传家”为荣，平民大众也把“知书达礼”视为有学识、有教养的标准，要求女子们努力做到。一个素养高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人敬重，受人欢迎，从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。而当孩子懂得敬重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有许多的挚友，而这些挚友又会间接或干脆地给他带来相应的发展机会，从而让孩子渐渐形成健全的人格和与人交往、处事的实力。心里学家约翰戈特曼的探讨也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关切他人、更富有怜
3、悯心，挚友更多，学习成果也更好。由此可见，孩子进行礼仪教化也是提高学习成果的一种途径。 如今随着社会的发展，我们在不断强调对孩子进行智力开发和特长培育的同时，也丢掉了一些传统的美德，忽视了对孩子进行礼仪、规则的教化与训练。我也是搞教化工作的，自己特别清晰当前我们的教化由于受到应试教化的影响以及社会大环境的冲击，对学问技能的训练力度高于习惯培育，甚至忽视社会公德教化!对于“德育”的缺失与无力，我也对我们的教化方式感到万分担忧，过度的智力开发真的能营造和谐社会吗?答案明显是否定的。我始终秉持着“成人比成才重要”的教化理念，在工作中不断践行“习惯培育高于一切”的教化方式，因此，对于余老师的观点我特别
4、赞同。 前期幼儿，他们的可塑性极强，能够敏锐地接受外界的各种信息，因而也是了解社会、学习各种行为规则的志向时期，更是礼仪等良好行为习惯养成的时期。在幼儿时期，孩子喜爱仿照成人的行为，这时起先进行礼仪启蒙教化，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生主动的影响，尤其是对幼儿的特性、社会性及道德品质的发展具有重要的影响。而且幼儿期幼儿的可塑性大，简单养成各种习惯，成人如留意从小培育幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益，假如在这个时期忽视了对幼儿礼仪教化，长大要改就困难了。俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”因此要让幼儿成为一个讲文明、懂礼貌的人，使幼儿拥有一个健全的人格和自信的人
5、生，早期的引导和教化尤为重要。 孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和仿照，所以培育孩子讲礼貌必需由家长做起，家庭是孩子的礼仪教化的主阵地。“孩子的心灵就像是一张白纸”孩子这一张“白纸”画的好还是坏，父母在日常生活当中，起了相当重要的地位。俗话说，“冰冻三尺非一日之寒”，孩子的礼仪教养、良好的行为习惯也不能临时突击，而是须要日常生活中长期地培育与引导。家长要严格要求自己，敬重老人，每天早晨起来向老人请安问好，孩子自然会敬重爷爷奶奶，对爷爷奶奶有礼貌。父母平日在家中，无论自己是否宠爱看书，也把书捧在手上，养成孩子爱看书的习惯。孝敬老人，不说粗语，做到以身作则如此种种，持之以恒，像余老师说的：从知
6、道到做到，从做到到做好，从做好到长久做好，信任肯定能让礼仪教化开启孩子华蜜的一生! 再次感谢老师为我们供应良好的学习机会! 礼仪教化心得体会800字2 学习礼貌礼仪可真不简单，时时刻刻都要留意持续自己的形象。但是，假如在日常生活中养成了一个讲礼貌懂礼貌的好习惯，礼貌待人、礼貌做事，那种绅士风度的感觉，真好! 小时候，爸爸教我见了熟人叫叔叔或是阿姨。可我仿佛有些不习惯、不好意思，除了我非常熟识的阿姨、叔叔我向他们打招呼，见了“半生不熟”的叔叔阿姨，我总是装着有事没顾上打招呼，比如：装着系鞋带;装着瞻前顾后没望见;或是装着去别处看东西，趁机跑开。 假如想让我张嘴打招呼，可不是件简单的事情，得事先“
7、预约”。总是客人快到我家时，爸妈告知我：“客人来了要问候“叔叔(阿姨)好!”。否则客人来了，我就转成“哑巴”或躲进自己的屋不出来。 爸爸见我一点礼貌意识也没有，便起先进行“礼仪训练”。他常常拿表弟做例子，让我向表弟学习。因为我表弟见了舅舅或是舅妈打招呼的人，就主动凑上去打招呼。不像我，一见人就像“缩头乌龟”。爸爸常常说我：“你小的时候，嘴可甜了，爷爷奶奶、叔叔阿姨叫个不停，这长大了，怎没就变得没礼貌了呢?” 我爸相识的人许多，所以我打招呼的次数也就随之而增了。平常，假如是爸爸带我出门，我要打招呼的几率大约在百分之五十以上。渐渐的，我会间或主动打一次招呼，当听到别人回答：“你好!”时，我就会觉得
8、自己仿佛干了一个了不得的事，心里美滋滋的。 日久天长，就能够很自然的跟人打招呼问好了，爸爸见我待人礼仪学得差不多了，便又教我吃饭时的礼仪、聚会时的礼仪等等等等。起先，我总是记不住，记了一忘了二。当然这些“健忘”也少不了挨批。但是，当我慢慢习惯了的时候，就觉得非常自然，大方得体。不像以前那样，常常做出一些不合时宜的事情，让大人感到尴尬。此刻，客人们常常说：“你家孩子怎样教化的，真懂礼貌!”你说我心里那个美哟，别提多带劲了。 爸爸对我的这些训诲，使我改掉了“粗人”的形象，有时还会觉得懂礼貌的感觉真好。孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”就是告知我们：不懂得礼节，就不能够立身。 在日常生活中，也时时存
9、在一些不礼貌的行为。干净整齐的公路边，被人扔了几袋垃圾。盲人道上停放了几辆破自行车或脚蹬三轮、人行道上间或会有香蕉皮、易拉罐、狗便便等。护城河里的水，被化工厂的污水染得乌黑，臭气熏天这么多的不礼貌行为，严峻影响了大家的生活质量。 我要呼吁人们，为了美化我们的生存环境和提高生活质量，仔细学习礼貌礼仪吧! 有了礼貌礼仪，会让每一滴水，都变得澄澈透亮;让每一棵花草树木都变得茂密;让每一个人悲伤的人，都变得笑容满面;让天空更蓝;让百花更艳;让一个人、一座城市变得完备;让世界变得雪白无暇;让簇新的空气永留人间。 此刻，就让我们一齐手牵手，心连心，把那些不礼貌、不道德的行为全部歼灭，让礼貌礼仪永驻人间。
10、礼仪教化心得体会800字3 为促进学生提高礼仪意识，自觉践行礼貌礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的礼貌礼仪习惯。我中队在本学期开展了“礼貌伴我行，礼仪伴我长”为主题的教化活动。 详细是： 开展“我身边的礼仪”故事竞赛，“校内竞开礼貌花”演讲竞赛，“画身边的礼貌礼仪”等活动。 利用国旗下讲话、周会、中队会等时间，对学生深化开展日常行为规范教化，大力推动礼貌礼仪。 透过活动，我想谈几点体会： 1、老师必需要以身作则，作为传道授业解惑的育人者，担当着教书育人、为人师表的光荣职责。老师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。因此在日常生活中，我们要留意自己的一言一行，因为那
11、会影响到学生，作为班主任必需要严格要求自己。 2、建立礼貌监督小队，各小队要仔细实施监督任务。 3、在学生中开展“做礼貌学生，做合格小公民”。比一比，谁能在校勤学识礼、关切同学、尊师爱校，遇到师长要问好、行鞠躬礼，同学之间运用礼貌礼貌用语，做一个好学生;能在家孝顺父母、关切亲人、勤俭节约、疼惜东西、自觉做家务劳动，做一个好孩子;能在社会敬老爱幼、爱惜公物、遵守交通规则、遵纪遵守法律。 4、结合每周的升旗仪式，我们把它作为培育学生礼貌礼仪的一次庄重而肃穆的教化活动。在升旗仪式过程中，开展看谁站最笔直、行礼最标准、歌声最响亮的竞赛，我们就应把爱国教化、志向教化、群众主义教化、礼仪养成教化有机的结合
12、起来。既庄重实在、又有教化效果。 5、把树立典型与带动全面结合起来。 我们要弘扬先进，树立典型。定期开展评比“礼貌小标兵”、“礼貌好学生”、“雏鹰争章评比”活动，每月评比一次。表扬先进，激励后进。 6、把校内与家庭结合起来。 学生的礼仪教化须要家长的协作，就应常常和家长取得联系，和他们多沟通，争取他们的支持和理解，共同教化好学生。激励学生争当礼貌小标兵，养成讲礼貌，懂礼貌的好习惯。要限度地落实家庭教化与校内教化相互协作，使校内的礼仪教化从校内延长到家庭。 信任，透过校内，家庭的共同努力，学生勤学、知礼，讲礼貌、懂礼貌的行为习惯会进一步养成，会把中华民族的优良传统进一步发扬光大。 礼仪教化心得体
13、会800字4 礼仪是人们生活交往的准则，是一个国家的风俗习惯和民族习惯的总结，是民族文化的重要标记之一。中国素有“文明古国，礼仪之邦“之称，中国人民热忱奔放，文明礼貌，中华民族历史悠久，崇尚礼仪。作为中华民族的子孙，我们为之傲慢;作为老师，要教化幼儿继承民族文化中的有益部分，发展其中不成熟部分，抛弃其中有害部分，弘扬祖国礼仪传统。“少成若天性，习惯成自然”，文明礼仪及其习惯的养成对幼儿的终生发展有着非常重要的意义。所以我们设计了此次主题活动，并为幼儿创设条件，吸引幼儿主动主动参加到各个活动中，帮助幼儿学习基本的礼貌用语和交往方法，激励幼儿大胆表现自己，敢说、爱说、多说、会说，主动与人交往，从小
14、养成良好的礼仪习惯，让孩子能成为将来世界的生力军、二十一世纪的建设者打好基础，为幼儿终生发展打好基础。下面结合教学实践，谈谈对幼儿进行礼仪教化的体会。礼仪教化是幼儿园思想品德教化的重要内容，也是塑造幼儿健全人格、培育幼儿良好行为习惯的须要。那么，幼儿园应如何开展礼仪教化，以奠定幼儿良好的礼仪规范呢? 一、在环境中熏陶： 环境对幼儿的文明语言的形成，礼貌行为的发展，具有很重要的示范、熏陶、感染作用。校内环境的优化，首先要搞好教室环境的布置。我们把孩子从家带来的有关主题活动的图片经老师整理、装饰，张贴在教室主墙上，提示幼儿一言一行要符合礼仪规范;让幼儿在环境中自觉遵守秩序，学习礼仪之道;在教室的图
15、书角放入了礼仪方面的书籍，使幼儿在观赏故事的同时，进行故事表演，受到模范人物典范的感染。文学活动鸟儿怎样变成好挚友就是我们设计的一个活动，通过这一活动，使幼儿在趣味盎然的故事表演与探讨中，懂得了要敬重别人、相互谦让、和谐相处的道理，表演故事将整个活动推向了高潮。并且多举办一些主题活动，让礼仪渗透在主题活动中，结合幼儿礼仪养成状况，以礼仪为主题的教化活动能引导幼儿在特定情景下就特定的礼仪内容进行交往和体验，如，特色礼仪主题活动我大一岁了，目标是让幼儿遵守日常的礼仪规范，增加自律意识，知道同伴间友好相处。学习合作共享等交往方法。依据该主题目标，我们支配了走楼梯我是值日生弟弟妹妹别说我小等相关的礼仪
16、教化内容，让幼儿随着主体活动的深化开展，学会一些简洁的交往技巧。情愿与同伴友好相处、合作共享等。在日常生活中，将礼仪渗透进来，入园、进餐、睡眠、嬉戏等一日环节中，包含着大量的礼仪教化契机。我们针对每个环节从幼儿、老师、家长入手制订了礼仪目标，确立了指导策略。如“来园时的问候礼仪教化”，主要指导策略有三： (1)重点在详细场景中对幼儿进行个别指导，让每个幼儿愿说、想说、主动说礼貌语。 (2)在教室门口贴上了问候标记，让家长和幼儿一起学习问候语。 (3)老师多途径地指导幼儿学习礼貌用语，如：请有良好礼仪的幼儿做榜样进行示范，在幼儿之间开展与“问候”有关的嬉戏。 二、在教学中渗透： 教化学认为：德育
17、与智育的融合与互动是课堂教学的规律，德育与智育血肉相连，相互促进。因此，对幼儿进行礼仪教化，应渗透在一日活动的各环节中，应结合学科教学进行。老师在活动中以引导幼儿从谈话活动入手，通过一系列活动让幼儿明白礼仪的常识并在活动中身体力行，成为一个讲礼仪的小大人。例如在幼儿园的语言教学活动中，语言活动具有有语有文，有义有图，有情有景等特点。在语言活动教学中，渗透礼仪教化，幼儿简单理解，乐于接受，情愿仿照，教化效果明显。教学时，可以先让幼儿视察图画，理解图画;再让幼儿用语言表达图意;然后可以分角色让幼儿进行表演。使幼儿在看图会意、看图说话、仿图的表演的过程中，提高说话实力;同时，也使幼儿在看、思、言、行
18、的过程中，受到文明礼貌的教化。 三、在嬉戏中锤炼： 嬉戏是幼儿基本的活动，也是最喜爱的活动。是对幼儿进行教化的有力手段，在嬉戏中，幼儿的主动性、主动性、参加性能得到充分的发挥，对于难以理解的社会道德观念，仅仅对他们进行口头教化往往不近人意，收效不大。针对幼儿好动的天性，我们在活动中设计幼儿简单参加，趣味性浓的嬉戏，让幼儿在嬉戏活动中受到启发和教化，使幼儿在看中仿，在动中学。例我们设计了音乐嬉戏好挚友，在本次活动中，孩子们你争我赶的尽情的表现自己，在活动中感受到了帮助他人的乐趣。在学习歌曲的同时，深化了幼儿对同伴的情感，培育了幼儿关切、帮助、敬重别人的情感。让礼仪之花在孩子们的交往中静静漂亮地绽
19、放了。我们还设计了体育嬉戏太空人找挚友，在嬉戏中，孩子们都对太空人表现出了空前的热忱，和太空人有礼貌的交往，邀请太空人和自己做嬉戏，请太空人到教室做客，在嬉戏中发展了孩子的平衡实力，提高了幼儿推断、机灵、活泼的性格，并提升了孩子的礼仪交往实力。通过各种嬉戏，使幼儿懂得了深刻的道理，这样的活动多开展几次，既能调动幼儿学习的主动性，又收到较好的教化效果。 礼仪教化心得体会800字5 礼仪教化就像清爽的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心旷神怡。幼儿是祖国的将来，是21世纪国家建设的主力军，培育他们理解、宽容、谦让、诚恳的待人看法和庄重大方、热忱友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教化的重点
20、工作之一。依据幼儿的年龄特点和发展规律，把“文明行为习惯”作为幼儿园工作的重要内容，从开展文明礼仪教化，孝敬父母、关爱他人入手，实施礼仪教化，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。要把礼仪教化渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。本学期礼仪教化总结如下： 一、把礼仪渗透在一日活动中 1、晨间活动：我们和幼儿进行简洁的礼貌用语沟通，如早晚跟师生问好“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。 2、区角嬉戏：在各种活动中孩子们学会相互关切、相互照看，懂得谦让，乐于共享。 3、进餐、盥洗：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，不奢侈食物。吃完后能自觉地将餐具放好。对幼儿盥洗实力的培
21、育。教化幼儿知道饭前、便后要洗手，和洗手的正确方法。 二、形式多样的礼仪教化活动 1、培育幼儿适应集体生活的实力，刚开学时为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们主动开展我爱我的幼儿园让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。 2、培育幼儿的生活自理实力。小班幼儿因为年龄小加上父母过度爱惜他们的的生活自理实力较差，因此，我们针对幼儿的这些特点，从幼儿喜爱的故事儿歌切入(洗手歌、穿鞋真好玩能干的小手)，有安排、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、整理衣服等良好的自理实力。 三、节日中的礼仪教化 在“母亲节”“父亲节”“重阳节”时激励幼儿大胆表达对他们的美妙祝愿，感受亲人间的爱。 四、家园联系共同教化 对幼儿进行礼仪教化，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿礼仪的教化。 因为幼儿的可塑性特别强，辨别是非的实力相对差，很简单受人、外界的影响，他们对抽象的道理不易理解，仿照是他们学习的重要方式之一，生动的榜样，活动的范例，比语言的说教更简单使幼儿信服，俗语讲“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”可见身教重于言教，家长的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子，因此籍通过家长会，使家长意识到利用各种手段为幼儿树立榜样。共同促进幼儿健康成长。 礼仪教化心得体会800字