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1、幼儿园大班社会性区域活动方案幼儿园大班社会性区域活动方案1 活动目标: 1、了解养鱼是我们黄桥本地的特色。 2、知道本地鱼塘养鱼的种类、捕鱼工具及作用。 3、感受家乡渔文化的丰富,产生爱家乡的情感。 活动打算: 1、ppt制作、音乐 2、阅历打算:请家长(爷爷奶奶)向幼儿介绍养鱼的有关学问。 3、幼儿有嬉戏渔夫捕鱼的阅历。 活动过程: 一、谈话导入 1、请个别幼儿说说你的爷爷奶奶以前是干什么的?(养鱼)鱼养在哪里的?(鱼塘) 2、出示图片,介绍黄桥本地有许多鱼塘,人们以养鱼为生,被称为鱼米之乡。 二、了解鱼的成长过程 1、提问:谁知道鱼是怎么养大的?幼儿自由回答。 2、出示图片,引导幼儿视察画
2、面,了解鱼的成长过程。 A、你看到了什么,是什么意思? B、小结:每年的春天渔民们将鱼苗放入鱼塘,在夏天和秋天的时候渔民就要给鱼喂食,鱼儿渐渐地长大,那在什么季节可以收获了呢? 3、请个别幼儿看着画面讲一讲鱼的成长过程。 三、相识本地鱼塘养鱼的种类 1、看到收获了这么多鱼,渔民的脸上个个都露出了笑脸。还让我们渔民们感到傲慢的是他们一种鱼很出名,知道是什么鱼吗? 2、出示青鱼图片,视察青鱼外形特征。 A、看青鱼长得怎样,身体什么颜色? B、为什么我们养的青鱼最出名气呢?视察图片,了解青鱼的大;视察图片,知道青鱼味美。 3、为什么青鱼会长这么大,而且有好吃呢,它是吃什么长大的?出示螺蛳与蚬子图片,
3、了解青鱼是肉食性鱼类。 4、小结:由于我们黄桥的渔民不怕辛苦,去河里打捞螺蛳与蚬子给青鱼吃,所以青鱼才会养得这么大、这么美味。 5、除了青鱼我们的鱼塘里还养些什么鱼呢? 幼儿自由回答后老师出示ppt,我们黄桥鱼塘里还养了这些鱼,相识吗?依据幼儿回答相识各种鱼。 (1)鲤鱼:引导幼儿视察鲤鱼外形、颜色。 小结:鲤鱼比其他鱼类都要聪慧机智,一有动静便马上逃跑。 (2)鲫鱼:见过鲫鱼吗?有多大?引导幼儿用身边事物进行比较。 说一说你吃过那种烧法的鲫鱼,觉得那种吃。 (3)鲢鱼:引导幼儿视察两种鱼的区分,有什么不同。 (4)草鱼:说一说听了草鱼这个名字,觉得它是吃什么的? 草鱼是食草性鱼类,在夏天的时
4、候要吃大量的草,渔民们就在燥热的太阳下为草鱼割草,汗水滴滴答答往下流,特别辛苦。 (5)鳊鱼:引导视察鳊鱼的外形。(鳊鱼身体高,侧扁,头小,呈菱形。) 四、相识捕鱼工具,了解工具用途 1、渔具的种类渔民们在养鱼和捕鱼时要用到哪些工具?幼儿自由讲解并描述。 老师小结。 2、各种工具的作用有这么多工具,那它们都有什么用呢?出示工具图片,一一请幼儿视察讲解并描述。 五、嬉戏渔夫捕鱼 1、交代嬉戏:渔夫捕鱼 与幼儿一同回忆儿歌内容。 在场地上先指定海面的范围,超出部分则为沙滩。 回忆嬉戏玩法:老师做渔夫,带幼儿念儿歌鱼儿游呀游,当老师回答到X人来变幼儿游时,幼儿依据回答中的人数快速合作,变成一条鱼,接
5、着游。渔夫说到:抓鱼喽!就可去抓随意一条鱼的鱼头,当鱼头被抓住或鱼身散掉就算被捕住,当鱼被逼离出海面,即到沙滩也算被捕住。 2、幼儿嬉戏 3、请幼儿当渔夫接着玩嬉戏。 活动延长:将嬉戏延长到户外活动中玩。 幼儿园大班社会性区域活动方案2 一、提示: 家是孩子们最熟识的,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人,通过活动,让孩子进一步熟识自己的家,了解自己的家人,了解自己爸爸妈妈工作的辛苦,体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关切。引发幼儿关切家人的情感,感受家庭的暖和与美妙,激发幼儿酷爱家的情感。 二、目标: 1、懂得家人之间要相互关切,相互爱惜。 2、感受家庭的暖和与美妙,激发幼儿酷爱家的情感
6、。 三、打算: 短文我们是一家我爱我家歌曲磁带,各种手工材料和绘画材料。 四、过程: 1、听歌曲我爱我家导入,提问:小挚友,你爱你的家吗?你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?他们爱你吗?幼儿自由回答。 过渡:有个小挚友已经告知我们了,我们听听他是怎么说的? 2、观赏短文,老师诵读短文,引导幼儿观赏。 3、谈话: 、老师引导幼儿组探讨自己有家庭成员,以及其职业和每天做的事情,问:小挚友们,你的家里都有谁?他们每天都做什么?幼儿自由和同伴们说一说,老师来回指导,引导幼儿围绕主题进行谈话。 、老师引导幼儿园集体谈话,请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。 提问:小挚友们,爸爸妈妈、爷爷奶奶
7、是怎么爱你的?你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗?你用什么方式表达你对他们的爱?幼儿自由探讨,老师留意事项激发幼儿对家人爱的情感,引导幼儿说出自己爱的表达方式,如:给爷爷奶奶捶背,给爸爸倒水,帮妈妈择菜等。 、过渡:小挚友,我们今日就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧!你可能画一幅画,折一只小动物,也可以捏一个小泥人等等。 、手工制作:老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。 五、建议: 激发对家人爱的情感,并想到用什么方式来表达自己对他们的爱,可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作,活跃课堂气氛。 幼儿园大班社会性区域活动方案3 活动目标: 1、幼儿懂得环境的整齐美观要靠大家的努
8、力,增加幼儿的环保意识。 2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情,培育幼儿自觉爱护环境的行为习惯。 活动打算: 1、图片:墙画 2、劳动工具抹布等。 活动过程: 一、导入 视察图片:各种墙壁 提问:这些墙壁美丽吗?你最喜爱哪一种?说说为什么? 小结:在我们生活的环境中,有各种墙壁。平整、镂空的、造形的等等,整齐美观的墙壁可以装饰美化我们的环境,我们应当爱护好。 二、绽开 1.视察讲解并描述洁白的墙壁 (1)街道的一角,工人叔叔正在粉刷外墙。 提问:图中的叔叔在做什么为什么要这样做? 老师:在街道一角,为了让我们生活的环境整齐、美观,工人叔叔正在粉刷街边的墙壁,瞧!叔叔脸上都流汗了。 (2)一群小
9、孩在白墙边踢球,蹭的白墙上许多痕迹。 提问:这些小哥哥在做什么?他们这样对不对? 老师:小挚友在路边踢球是不对的,既担心全又破坏卫生,看!洁白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。 (3)夜晚,有人在墙壁上粘帖小广告。 提问:夜晚发生了什么事?这样做对吗? 老师:在墙壁上乱帖乱画是不对的,要坚决制止。 (4)经过清理、擦洗,墙壁又变干净了,人们还在上面画上了公益宣扬画。 提问:墙壁怎么变干净了?变成了什么样? 老师:漂亮的环境要靠我们大家一起努力,让我们用双手把环境变得更美吧。 2.体验活动我把墙壁变干净。 老师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。 三、结束活动 讲评,以表扬、确定的语气,从回答问题、
10、劳动主动性等方面对幼儿进行评价。 幼儿园大班社会性区域活动方案4 内容与要求: 1.在沟通学做“小记者”采访的过程中,初步了解小学生的学习生活,激发幼儿爱上小学的愿望。 2. 能仔细倾听同伴讲解并描述,并能清晰地表达自己的想法。 活动打算:幼儿分三组采访 活动过程: 一、 谈话引入 二、 小组沟通共享 1、 第一组:找寻并采访小学的哥哥姐姐 重点提问:你们采访的是谁?你们是怎么找到他的?你们立刻就要上小学了,肯定有很多问 题想问问哥哥姐姐吧? 小结:记着要完成采访任务不简单,要大胆,爱动脑筋,不怕困难。小学生要学很多学问,每天都有回家作业,作业完成后还要整理书包和铅笔盒,为其次天的学习做好打算
11、。 2、 其次组:进入小学采访,了解学习规则和学习习惯。 重点提问:你是怎样进入小学进行采访的?主要想了解哪些内容?小学生是怎么上课的? 小结:经过与小学老师商议后才能进入教室采访。在看课的时候,能记住小学老师的要求,没有打搅哥哥姐姐上课,使这次的采访获得了胜利。 3、第三组:未事先联系进行的采访,了解小学的环境。幼儿观看录像,介绍自己的采访状况) 重点提问:你是怎么劝服校门口的保安叔叔的?进小学后,发觉与幼儿园相比有什么不同?(操场、教室、厕所、播音室等)小学校长在说什么?(播放小学校长的话) “我们特别欢迎爱动脑筋的孩子来我们学校学习。你们幼儿园毕业的小挚友都很聪慧,也很可爱。但是在他们身
12、上还有些小问题,如刚上学简单遗忘做作业。后来经过练习,这个小问题就解决了。所以,从现在起先你们要留意听老师布置的任务,养成刚好完成任务的习惯。这样,才能做个合格的小学生。 小结:从现在起先,我们做任何事情都要留意听清要求,记住任务并且仔细去完成。 幼儿园大班社会性区域活动方案5 活动目标: 1.解故事情节,感受爱心树对男孩的无私奉献。 2.整表达家人对自己的关爱,萌发爱家人的情感。 活动打算: 自制大树一棵、爱心人手一张、水彩笔人手一支、爱心树ppt课件。 活动过程: 1.出示封面,激发爱好。 出示封面并提问:你在图上看到了什么?这不是一般的树,是一棵爱心树,请你来猜猜爱心树和小男孩之间会发生
13、什么事? 2.倾听故事,理解故事。 (1) 观看ppt其次页,老师讲解并描述故事。 (2) 观看ppt第三页,提问:小男孩在哪里?他在干什么? (3) 观看ppt第四页,老师讲解并描述并提问:你从哪里看出来小男孩很爱树的? 师小结:原来拥抱是可以传递爱的,那拥抱一下你旁边的挚友,把你的爱传递给他。 那大树为什么很欢乐? 师小结:因为男孩喜爱和大树一起玩耍,大树不再感到孤寂,所以她很欢乐。 (4)观看第59页,讲解并描述故事。提问:大树和男孩之间发生了什么事? (5)观看第10、11页边提问。这回,孩子想要什么,大树会怎么说?怎么做呢? 观看12页提问:失去树枝的大树变得光秃秃的,但大树还是很快
14、乐,这是为什么呢? 小结:大树用她的树枝帮助男孩得到了欢乐,所以大树也欢乐。原来帮助别人,也能让自己欢乐。 (4) 我们一起来看看接下来发生了什么事。观看13、14、15页,并提问: 这次大树是怎么帮助男孩的? 大树很欢乐,但是心坎里却有些什么呢?假如你是大树,你心里会怎么想呢? 小结:大树把树干给了男孩,让男孩做成船去航行,大树很欢乐。但是大树舍不得男孩离开很久,又担忧男孩路上会遇到危急,所以心坎里却有些难过、担忧。 (5) 观看至最终,并提问: 大树只是个老树墩,什么也没有了,它给了男孩什么东西?最终她为什么笑了? 小结:男孩回到了大树身边休息,男孩又感觉到了欢乐,所以大树也很欢乐的笑了。
15、 三、完整观赏,感受树爱 1.师播放爱心树ppt,并听录音。 2.故事里你喜爱谁?为什么? 小结:我们都喜爱这棵大树,因为大树很爱男孩,可以对男孩无私奉献,他为了帮助男孩,把自己全部的东西都给了男孩。 四、阅历积累,体会真爱,与家长制作爱心树。 1.看ppt最终一张。在我们身边也有像大树一样关切、爱惜我们,为我们无私奉献的人,知道他们是谁吗? 谁可以说说他们是怎样关切、爱惜我们的。 2.我们的爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶爱我们,就象爱心树爱男孩一样。那我们能为他们做些什么呢? 小结:我们的爸爸妈 妈爷爷奶奶爱我们,我们也爱他们,他们总是始终静默地赐予我们许多许多的爱, 以后我们也要常常为他们做些事,现在请你对你的爸爸妈 妈爷爷奶奶说些感谢的话或者做一些动作,表达你对他们的爱. 3.请小挚友们把爱心卡发给爸爸妈 妈,让爸爸妈 妈记录下他们想说的话,然后与爸爸妈 妈一起把爱心卡贴到树上。 4.展示爱心树。 幼儿园大班社会性区域活动方案