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1、幼儿园大班社会性区域活动方案幼儿园大班社会性区域活动方案1 活动目标： 1、了解养鱼是我们黄桥本地的特色。 2、知道本地鱼塘养鱼的种类、捕鱼工具及作用。 3、感受家乡渔文化的丰富，产生爱家乡的情感。 活动打算： 1、ppt制作、音乐 2、阅历打算：请家长(爷爷奶奶)向幼儿介绍养鱼的有关学问。 3、幼儿有嬉戏渔夫捕鱼的阅历。 活动过程： 一、谈话导入 1、请个别幼儿说说你的爷爷奶奶以前是干什么的?(养鱼)鱼养在哪里的?(鱼塘) 2、出示图片，介绍黄桥本地有许多鱼塘，人们以养鱼为生，被称为鱼米之乡。 二、了解鱼的成长过程 1、提问：谁知道鱼是怎么养大的?幼儿自由回答。 2、出示图片，引导幼儿视察画
2、面，了解鱼的成长过程。 A、你看到了什么，是什么意思? B、小结：每年的春天渔民们将鱼苗放入鱼塘，在夏天和秋天的时候渔民就要给鱼喂食，鱼儿渐渐地长大，那在什么季节可以收获了呢? 3、请个别幼儿看着画面讲一讲鱼的成长过程。 三、相识本地鱼塘养鱼的种类 1、看到收获了这么多鱼，渔民的脸上个个都露出了笑脸。还让我们渔民们感到傲慢的是他们一种鱼很出名，知道是什么鱼吗? 2、出示青鱼图片，视察青鱼外形特征。 A、看青鱼长得怎样，身体什么颜色? B、为什么我们养的青鱼最出名气呢?视察图片，了解青鱼的大;视察图片，知道青鱼味美。 3、为什么青鱼会长这么大，而且有好吃呢，它是吃什么长大的?出示螺蛳与蚬子图片，
3、了解青鱼是肉食性鱼类。 4、小结：由于我们黄桥的渔民不怕辛苦，去河里打捞螺蛳与蚬子给青鱼吃，所以青鱼才会养得这么大、这么美味。 5、除了青鱼我们的鱼塘里还养些什么鱼呢? 幼儿自由回答后老师出示ppt，我们黄桥鱼塘里还养了这些鱼，相识吗?依据幼儿回答相识各种鱼。 (1)鲤鱼：引导幼儿视察鲤鱼外形、颜色。 小结：鲤鱼比其他鱼类都要聪慧机智,一有动静便马上逃跑。 (2)鲫鱼：见过鲫鱼吗?有多大?引导幼儿用身边事物进行比较。 说一说你吃过那种烧法的鲫鱼，觉得那种吃。 (3)鲢鱼：引导幼儿视察两种鱼的区分，有什么不同。 (4)草鱼：说一说听了草鱼这个名字，觉得它是吃什么的? 草鱼是食草性鱼类，在夏天的时
4、候要吃大量的草，渔民们就在燥热的太阳下为草鱼割草，汗水滴滴答答往下流，特别辛苦。 (5)鳊鱼：引导视察鳊鱼的外形。(鳊鱼身体高，侧扁，头小，呈菱形。) 四、相识捕鱼工具，了解工具用途 1、渔具的种类渔民们在养鱼和捕鱼时要用到哪些工具?幼儿自由讲解并描述。 老师小结。 2、各种工具的作用有这么多工具，那它们都有什么用呢?出示工具图片，一一请幼儿视察讲解并描述。 五、嬉戏渔夫捕鱼 1、交代嬉戏：渔夫捕鱼 与幼儿一同回忆儿歌内容。 在场地上先指定海面的范围，超出部分则为沙滩。 回忆嬉戏玩法：老师做渔夫，带幼儿念儿歌鱼儿游呀游，当老师回答到X人来变幼儿游时，幼儿依据回答中的人数快速合作，变成一条鱼，接
5、着游。渔夫说到：抓鱼喽!就可去抓随意一条鱼的鱼头，当鱼头被抓住或鱼身散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。 2、幼儿嬉戏 3、请幼儿当渔夫接着玩嬉戏。 活动延长：将嬉戏延长到户外活动中玩。 幼儿园大班社会性区域活动方案2 一、提示： 家是孩子们最熟识的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人，通过活动，让孩子进一步熟识自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关切。引发幼儿关切家人的情感，感受家庭的暖和与美妙，激发幼儿酷爱家的情感。 二、目标： 1、懂得家人之间要相互关切，相互爱惜。 2、感受家庭的暖和与美妙，激发幼儿酷爱家的情感
6、。 三、打算： 短文我们是一家我爱我家歌曲磁带，各种手工材料和绘画材料。 四、过程： 1、听歌曲我爱我家导入，提问：小挚友，你爱你的家吗?你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?他们爱你吗?幼儿自由回答。 过渡：有个小挚友已经告知我们了，我们听听他是怎么说的? 2、观赏短文，老师诵读短文，引导幼儿观赏。 3、谈话： 、老师引导幼儿组探讨自己有家庭成员，以及其职业和每天做的事情，问：小挚友们，你的家里都有谁?他们每天都做什么?幼儿自由和同伴们说一说，老师来回指导，引导幼儿围绕主题进行谈话。 、老师引导幼儿园集体谈话，请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。 提问：小挚友们，爸爸妈妈、爷爷奶奶
7、是怎么爱你的?你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗?你用什么方式表达你对他们的爱?幼儿自由探讨，老师留意事项激发幼儿对家人爱的情感，引导幼儿说出自己爱的表达方式，如：给爷爷奶奶捶背，给爸爸倒水，帮妈妈择菜等。 、过渡：小挚友，我们今日就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧!你可能画一幅画，折一只小动物，也可以捏一个小泥人等等。 、手工制作：老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。 五、建议： 激发对家人爱的情感，并想到用什么方式来表达自己对他们的爱，可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作，活跃课堂气氛。 幼儿园大班社会性区域活动方案3 活动目标： 1、幼儿懂得环境的整齐美观要靠大家的努
8、力，增加幼儿的环保意识。 2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培育幼儿自觉爱护环境的行为习惯。 活动打算： 1、图片：墙画 2、劳动工具抹布等。 活动过程： 一、导入 视察图片：各种墙壁 提问：这些墙壁美丽吗?你最喜爱哪一种?说说为什么? 小结：在我们生活的环境中，有各种墙壁。平整、镂空的、造形的等等，整齐美观的墙壁可以装饰美化我们的环境，我们应当爱护好。 二、绽开 1.视察讲解并描述洁白的墙壁 (1)街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墙。 提问：图中的叔叔在做什么为什么要这样做? 老师：在街道一角，为了让我们生活的环境整齐、美观，工人叔叔正在粉刷街边的墙壁，瞧!叔叔脸上都流汗了。 (2)一群小
9、孩在白墙边踢球，蹭的白墙上许多痕迹。 提问：这些小哥哥在做什么?他们这样对不对? 老师：小挚友在路边踢球是不对的，既担心全又破坏卫生，看!洁白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。 (3)夜晚，有人在墙壁上粘帖小广告。 提问：夜晚发生了什么事?这样做对吗? 老师：在墙壁上乱帖乱画是不对的，要坚决制止。 (4)经过清理、擦洗，墙壁又变干净了，人们还在上面画上了公益宣扬画。 提问：墙壁怎么变干净了?变成了什么样? 老师：漂亮的环境要靠我们大家一起努力，让我们用双手把环境变得更美吧。 2.体验活动我把墙壁变干净。 老师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。 三、结束活动 讲评，以表扬、确定的语气，从回答问题、
10、劳动主动性等方面对幼儿进行评价。 幼儿园大班社会性区域活动方案4 内容与要求： 1.在沟通学做“小记者”采访的过程中，初步了解小学生的学习生活，激发幼儿爱上小学的愿望。 2. 能仔细倾听同伴讲解并描述，并能清晰地表达自己的想法。 活动打算：幼儿分三组采访 活动过程： 一、 谈话引入 二、 小组沟通共享 1、 第一组：找寻并采访小学的哥哥姐姐 重点提问：你们采访的是谁?你们是怎么找到他的?你们立刻就要上小学了，肯定有很多问 题想问问哥哥姐姐吧? 小结：记着要完成采访任务不简单，要大胆，爱动脑筋，不怕困难。小学生要学很多学问，每天都有回家作业，作业完成后还要整理书包和铅笔盒，为其次天的学习做好打算
11、。 2、 其次组：进入小学采访，了解学习规则和学习习惯。 重点提问：你是怎样进入小学进行采访的?主要想了解哪些内容?小学生是怎么上课的? 小结：经过与小学老师商议后才能进入教室采访。在看课的时候，能记住小学老师的要求，没有打搅哥哥姐姐上课，使这次的采访获得了胜利。 3、第三组：未事先联系进行的采访，了解小学的环境。幼儿观看录像，介绍自己的采访状况) 重点提问：你是怎么劝服校门口的保安叔叔的?进小学后，发觉与幼儿园相比有什么不同?(操场、教室、厕所、播音室等)小学校长在说什么?(播放小学校长的话) “我们特别欢迎爱动脑筋的孩子来我们学校学习。你们幼儿园毕业的小挚友都很聪慧，也很可爱。但是在他们身
12、上还有些小问题，如刚上学简单遗忘做作业。后来经过练习，这个小问题就解决了。所以，从现在起先你们要留意听老师布置的任务，养成刚好完成任务的习惯。这样，才能做个合格的小学生。 小结：从现在起先，我们做任何事情都要留意听清要求，记住任务并且仔细去完成。 幼儿园大班社会性区域活动方案5 活动目标： 1.解故事情节，感受爱心树对男孩的无私奉献。 2.整表达家人对自己的关爱，萌发爱家人的情感。 活动打算： 自制大树一棵、爱心人手一张、水彩笔人手一支、爱心树ppt课件。 活动过程： 1.出示封面，激发爱好。 出示封面并提问：你在图上看到了什么?这不是一般的树，是一棵爱心树，请你来猜猜爱心树和小男孩之间会发生
13、什么事? 2.倾听故事，理解故事。 (1) 观看ppt其次页，老师讲解并描述故事。 (2) 观看ppt第三页，提问：小男孩在哪里?他在干什么? (3) 观看ppt第四页，老师讲解并描述并提问：你从哪里看出来小男孩很爱树的? 师小结：原来拥抱是可以传递爱的，那拥抱一下你旁边的挚友，把你的爱传递给他。 那大树为什么很欢乐? 师小结：因为男孩喜爱和大树一起玩耍，大树不再感到孤寂，所以她很欢乐。 (4)观看第59页，讲解并描述故事。提问：大树和男孩之间发生了什么事? (5)观看第10、11页边提问。这回，孩子想要什么，大树会怎么说?怎么做呢? 观看12页提问：失去树枝的大树变得光秃秃的，但大树还是很快
14、乐，这是为什么呢? 小结：大树用她的树枝帮助男孩得到了欢乐，所以大树也欢乐。原来帮助别人，也能让自己欢乐。 (4) 我们一起来看看接下来发生了什么事。观看13、14、15页，并提问： 这次大树是怎么帮助男孩的? 大树很欢乐，但是心坎里却有些什么呢?假如你是大树，你心里会怎么想呢? 小结：大树把树干给了男孩，让男孩做成船去航行，大树很欢乐。但是大树舍不得男孩离开很久，又担忧男孩路上会遇到危急，所以心坎里却有些难过、担忧。 (5) 观看至最终，并提问： 大树只是个老树墩，什么也没有了，它给了男孩什么东西?最终她为什么笑了? 小结：男孩回到了大树身边休息，男孩又感觉到了欢乐，所以大树也很欢乐的笑了。
15、 三、完整观赏，感受树爱 1.师播放爱心树ppt，并听录音。 2.故事里你喜爱谁?为什么? 小结：我们都喜爱这棵大树，因为大树很爱男孩，可以对男孩无私奉献，他为了帮助男孩，把自己全部的东西都给了男孩。 四、阅历积累，体会真爱，与家长制作爱心树。 1.看ppt最终一张。在我们身边也有像大树一样关切、爱惜我们，为我们无私奉献的人，知道他们是谁吗? 谁可以说说他们是怎样关切、爱惜我们的。 2.我们的爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶爱我们，就象爱心树爱男孩一样。那我们能为他们做些什么呢? 小结：我们的爸爸妈 妈爷爷奶奶爱我们，我们也爱他们,他们总是始终静默地赐予我们许多许多的爱, 以后我们也要常常为他们做些事，现在请你对你的爸爸妈 妈爷爷奶奶说些感谢的话或者做一些动作,表达你对他们的爱. 3.请小挚友们把爱心卡发给爸爸妈 妈，让爸爸妈 妈记录下他们想说的话，然后与爸爸妈 妈一起把爱心卡贴到树上。 4.展示爱心树。 幼儿园大班社会性区域活动方案