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1、幼儿园小班上下楼梯安全教案范本五篇幼儿园小班上下楼梯平安教案范本一 活动目标： 1、学习儿歌上下楼梯歌，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 2、初步树立幼儿生活中的平安意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照看前后的良好平安习惯。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5、引导幼儿初步驾驭日常生活中的平安常识。 活动打算： 一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件 活动过程： 一、猜一猜导入，引起幼儿的爱好。 老师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今日是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯
2、才能到达，谁能告知老师：我们平常是怎样上下楼梯的?上下楼梯应当留意什么?怎样才是平安的呢? 二、视察图片，总结上下楼梯的正确方法。 小挚友，你们可要细致看哦，看看哪幅图里的小挚友行为是对的，哪幅图里的小挚友是不对的?： 1、播放第一组图(担心全上下楼梯的图片)(老师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小挚友的行为平安吗?为什么你认为他们的行为担心全? 2、播放其次组图片，(平安上下楼梯的图片)引导幼儿视察。让幼儿视察后说一说，这样对不对? 3、老师小结： 一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。 三、观看课件，进一步了解上下楼梯的平安。 提问：刚刚你们看
3、到了什么?他们这样上下楼梯平安吗?会出现什么危急状况?当你们发觉身边的小挚友也和他们一样时，你们应当怎么办?要不要制止他们?我们应当怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小挚友，用“笑脸”来奖赏，表示激励。 四、学习儿歌上下楼梯歌 1、小挚友，你们知道假如我们不正确地上下楼梯是会发生危急的，所以我们要根据正确的方法上下楼梯哦。今日，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗2、老师范读一次，幼儿小声跟读。 3、师幼一起读儿歌若干次。 4、今日，小挚友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就根据儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。老师带领幼儿上
4、下楼梯，提示、帮助上下楼梯动作不协调或有担心全行为的幼儿。 附儿歌： 上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。 手扶栏杆渐渐走，一阶一阶走上去。 下来还是靠右边，一个一个有依次。 保证平安是第一，肯定肯定要牢记。 幼儿园小班上下楼梯平安教案范本二 活动目标： 1.学习楼道平安学问，懂得正确上下楼梯的重要性。 2.初步驾驭课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。 3.培育幼儿敏锐的视察实力。 4.加强幼儿的平安意识。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 1师哥师姐排队放学情景录相一段。 2同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。 3幼儿用书。 活动过程： 一、故事导入
5、，引出主题 1老师：讲解并描述故事。 一所学校，上晚自习时突然停电，(教案出自：幼儿园学习网教案网)大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤，后面的推着前面的，结果把人给推倒了，吵闹声把前面同学的救命声给盖住了，后面同学一点儿也没发觉，接着往前挤，结果踩伤了好多人。 探讨中明白上下楼梯要留意平安。引出主题。并把做得好，说得有道理的同学请上讲台。 二、创设活动情景 (一)、正确行走 1、争夺小红花 讲台前的学生分成两组，按指定的要求到对面取小红花。(画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道，要求不出线外在老师数到5之前到对面取到小红花，谁就可以得到小红花。) 混乱情景之后，探讨怎样走大伙才能都争取到小红花
6、。从而明确来往行走靠右边。 2、辩析正确行走方法 察下面两幅图，辩析明理。辩析中明白，行走应靠右、不拥挤。并订正错误的走法。 3、学儿歌。 关走这里还有一首儿歌，听老师读一读，看从中能明白什么。(幼儿一边看书一边听老师读) 教室里，轻轻走， 走廊上，渐渐走， 转弯口，减速走， 上下楼梯靠右走。 通过学习使学生明白走路不能急，然后自然引入上下楼梯。 (二)、能明白故事道理，探讨正确的行走方法 1、听故事讲道理 丁铃铃!下课铃响了，小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小威猛地一撞，只听到哎哟一声，(教案出自：幼儿园学习网教案网)两人都摔倒在地上。小军额头上鲜血直流，小勇满嘴是血。原来小军的额
7、头撞在小勇的牙齿上。小军的头上开了一个口子，小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起来，老师送他们上医院。小军头上缝了三针，小勇少了一颗门牙。小挚友，这是血的教训啊! 2、儿歌助记 你拍一，我拍一，集会放学心不急， 你拍二，我拍二，排好队伍静齐快。 你拍三，我拍三，靠右行走记心间， 你拍四，我拍四，看前顾后不拥挤。 你拍五，我拍五，队形整齐不落伍。 你拍六，我拍六，学习活动全优秀。 三、老师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。 幼儿园小班上下楼梯平安教案范本三 活动目标： 1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的显明。 2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。 3、实力目标： (1)
8、、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。 (2)、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。 4、加强幼儿的平安意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 在楼梯墙面上贴满各种各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐 活动过程： 1、师：小挚友，我们现在坐在哪里呀?(幼：楼梯上) 2、师：你都在哪见过楼梯?(幼：在楼里) 3、师：看一看楼梯是什么样子的?(幼：一层一层的) 4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，相识一下他们好么?(带领幼儿边往上走边相识各种各样的楼梯) 看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀?(幼：直形楼梯) 这是什么样的楼梯?(
9、幼：会拐弯的楼梯) 再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。 小挚友们找一找，看看还有什么样的楼梯?(幼：还有这一种) 看它象小旋风一样(幼：旋转形楼梯) 5、(坐在楼梯上)师：小挚友们真棒，相识这么多种楼梯，那小挚友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢? (幼：便利小挚友和老师上下楼) 6、师：小挚友们上下楼梯要留意什么?(幼：留意平安) 怎样留意平安?该怎么做?(幼：渐渐走、当心摔倒，不能跑) 7、师：请小挚友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、探讨) 音乐 1234567上行音阶 8、师：小挚友们到这里来，(楼梯拐弯处)刚才小挚友听到的音乐象在
10、干什么?(幼：上楼梯) 我们听着音乐一起往上走走好么?(跟着音乐往楼上走) 音乐7654321下行音阶 9、师：这段音乐象在做什么呀?(幼：下楼梯) 那我们听着音乐一起往下走走好么?(跟着音乐往楼下走) 10、师：下面请小挚友自己听音乐，假如你感觉是往上走的音乐就上楼梯，假如感觉是往下走的音乐就下楼梯。(幼儿听音乐，老师引导并与幼儿一起上下楼梯。依次：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯) 11、(在楼梯的拐弯处)师：小挚友，听一听，淘气的小音符在做什么呢? 音乐起，幼儿倾听。(幼：在上楼梯) 师：再听一听，小音符又做什么去了? 音乐起，幼儿倾听。(幼：下楼梯) 12、师：哦，原来淘气的小音符在楼梯
11、上上上下下做嬉戏，我们和他一起嬉戏好么?(幼：好) 幼儿听音乐上下楼梯。依次：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯;音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯;音乐慢速，幼儿渐渐的上楼梯、下楼梯 13、师：小挚友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧?(幼：好) 14、师：小挚友你知道小兔子和小乌龟么?(幼：知道) 15、师：小挚友们听一听是谁来了?(音乐起，幼：小乌龟) 师：学一学小乌龟的样子吧?(幼儿学乌龟渐渐爬) (兔子音乐，幼：小兔子)幼儿学小兔子蹦蹦跳 16、师：小挚友两人一组，你喜爱哪个小挚友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么?(幼儿学兔子和乌龟
12、伴随音乐往上走，老师指导) 17、师：小挚友们听是谁来了?(音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼) 大灰狼走路的声音好听么?(幼：不好听) 我们平常走路脚步应当怎样?(幼：轻轻的) 18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么?(轻缓的音乐，幼儿随着音乐渐渐的走下楼梯结束) 幼儿园小班上下楼梯平安教案范本四 活动目标： 1、知道上下楼梯的平安常识，学会靠右手边走，一个跟着一个走。 2、知道团结的力气大。 活动打算： 1、清除楼道上的障碍物 2、保持地面干燥 3、图书27本 活动过程： 一、左手和右手 播放音乐：左手右手 伸出你们吃饭的时候，拿小勺子的那只手，举得高高地，给老师看一看，可爱的小手在哪里?
13、 请放下，现在请你伸出另外一只可爱的小手，举得高高地，给老师看一看。(音乐结束) 你们知道哪只是左手?哪只是右手吗? 你在做什么事情的时候，会用到右手呢? 你知道，我们在走楼梯的时候，要靠那只手那边走吗? 那你知道，靠右手边走楼梯的时候，你的右手要做什么事情吗?为什么要这么做? 对了，在我们走楼梯的时候啊，右手要扶着墙上的扶手，这样啊，我们就不简单摔倒了。 二、动手动脚去操作 楼上有一堆书，太多了，老师一个人搬不动，想请你们帮帮我。我要请我们小二班的小挚友排好队，一个跟着一个走上楼梯，右手扶着墙上的扶手，走到楼上去，每个人都用左手拿一本书，然后右手扶着扶手再走下楼梯，回到我们的教室里。这样，厚
14、厚的一堆书就轻松地搬下来了! 你们情愿帮助我吗? 走楼梯的时候，老师希望你们一个跟着一个，不推、不挤，用右手扶着扶手走上去，你们能做到吗? 右手在哪里?好，排队。 幼儿在走楼梯的时候，老师引导个别幼儿做正确的动作。 三、总结幼儿活动状况 感谢你们帮助老师，搬下来这么多书，你们真能干! 幼儿园小班上下楼梯平安教案范本五 1、认知目标：懂得平安上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危急性。 2、实力目标：学习上下楼梯的正确方法。 3、情感目标：培育幼儿初步的平安意识和规则意识，养成平安文明的好习惯。 1、重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。 2、难点：让幼儿懂得上下楼梯平安的道理，培育幼儿平
15、安意识。 1、物质打算：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频 2、阅历打算：幼儿上下楼梯的已有阅历 一、导入活动，激发爱好。 1、老师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么? 2、老师绘声绘色地讲解并描述故事淘气的跳跳虎来吸引孩子的留意力。 3、老师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?” “平常我们上下楼梯要留意什么?” 二、观看视频，让小挚友学习如何上下楼梯。 1、老师提问： “视频中的小挚友是怎样上下楼梯的?” “巧虎超人告知小挚友们什么?” 2、老师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照看前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。 三、学习儿歌，驾驭上下楼梯的正确方
16、法。 1、老师边做动作边教，帮助幼儿记忆。 老师：“请小挚友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神奇礼物哦。” 上下楼梯歌 上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐 手扶栏杆渐渐走，一阶一阶走上去， 下来还是靠右边，一个一个有依次， 保证平安是第一，肯定肯定要牢记。 2、个别、小组、集体交替学习儿歌，驾驭上下楼梯方法。 四、嬉戏实践体验，提升阅历。 1、嬉戏闯关小卫士 老师：“今日老师要带大家去一个好玩的地方才智乐园，你们想去吗?可是，在去才智乐园的路上有许多的上下楼梯大冒险，假如你上下楼梯的方法不正确，那就不行以到达才智乐园啦，我们先看看图片上的小挚友谁能顺当到达才智乐园”。
17、出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯正确的图片表示能顺当到达才智乐园，不正确上下楼梯的表示不能到达才智乐园)。 2、体验嬉戏： 老师：“刚才小挚友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去才智乐园吧，在去才智乐园的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达才智乐园啦。” 带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。(引导幼儿边读儿歌边体验，老师从旁指导，并提示幼儿用正确的方法，一步一步的渐渐走)。 五、活动延长，巩固阅历。 在教室做一面上下楼梯要当心的主题墙，让幼儿巩固上下楼梯时的平安学问和阅历。 整个活动程序的支配，能遵循纲要中组织与实施中的教化性、互动性
18、、针对性、嬉戏性的原则，也符合小班幼儿的学习特点和规律。 本次活动亮点主要有： 1、本次选材，来源于幼儿的生活，并通过自身的生活实践应用在学习中，在这次活动中选材内容贴近生活，和幼儿的生活休戚相关，幼儿学习起来感爱好。 2、活动中老师运用多张照片让学习内容更生动，详细。幼儿能够直观的进行学习。 3、活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，学问巩固儿歌上下楼梯歌及最终以去才智乐园的嬉戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松开心的氛围中进行。 本次活动主要不足有： 1、活动中估计还是老师说的较多，没有完全把课堂留给孩子，让孩子做活动的主体，老师应以引导为主。 2、有时没有注意个别语言表达较弱的幼儿，在今后的教学中要多学多看。活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，须要我发挥教学机灵，刚好引导。