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1、幼儿园小班上下楼梯安全教案三篇-最新范文【导语】安全是在人类生产过程中,将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态.无忧考网准备了以下教案,希望对你有帮助! 篇一 活动目标: 1、学习儿歌上下楼梯歌,让幼儿了解上下楼梯的正确方法. 2、初步树立幼儿生活中的安全意识,并养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后的良好安全习惯. 3、培养幼儿敏锐的观察能力. 4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力. 5、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全常识. 活动准备: 一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件 活动过程: 一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣. 教师出示
2、邀请函,让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函,他说今天是他的生日,请我们到他家做客,想去吗？可是,他家住在5楼,我们要经过楼梯才能到达,谁能告诉老师:我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？ 二、观察图片,总结上下楼梯的正确方法. 小朋友,你们可要仔细看哦,看看哪幅图里的小朋友行为是对的,哪幅图里的小朋友是不对的？: 1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）（教师逐一播放图片）,提问:这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？ 2、播放第二组图片,（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察.让幼儿观察后说一说,这样对不对？ 3、教师小结: 一层楼
3、,两层楼,上下楼梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要挤,不会头碰头. 三、观看课件,进一步了解上下楼梯的安全. 提问:刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时,你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说,他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法.对于说对了的小朋友,用“笑脸”来奖赏,表示鼓励. 四、学习儿歌上下楼梯歌 1、小朋友,你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的,所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦.今天,林老师把上下楼梯的方法,编成了一首好听的儿歌,我们一起来学习,好吗2、老师范读一次,幼儿小声跟
4、读. 3、师幼一起读儿歌若干次. 4、今天,小朋友可真能干,这么快就学会了儿歌,那我们就按照儿歌里说的那样,去小兔家做客吧.教师带领幼儿上下楼梯,提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿. 附儿歌: 上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐. 手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去. 下来还是靠右边,一个一个有顺序. 保证安全是第一,一定一定要牢记. 篇二 活动目标: 1.学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性. 2.初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法. 3.培养幼儿敏锐的观察能力. 4.加强幼儿的安全意识. 5.探索、发现生活中的多样性及特征. 活动准备: 1师哥师姐排队放学情景录相一段
5、. 2同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头. 3幼儿用书. 活动过程: 一、故事导入,引出主题 1教师:讲述故事. 一所学校,上晚自习时突然停电,(教案出自:幼儿园学习网教案网)大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤,后面的推着前面的,结果把人给推倒了,吵闹声把前面同学的救命声给盖住了,后面同学一点儿也没发觉,继续往前挤,结果踩伤了好多人. 讨论中明白上下楼梯要注意安全.引出主题.并把做得好,说得有道理的同学请上讲台. 二、创设活动情景 (一)、正确行走 1、争夺小红花 讲台前的学生分成两组,按指定的要求到对面取小红花.(画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道,要求不出线外
6、在老师数到”5”之前到对面取到小红花,谁就可以得到小红花.) 混乱情景之后,讨论怎样走大伙才能都争取到小红花.从而明确来往行走靠右边. 2、辩析正确行走方法 察下面两幅图,辩析明理.辩析中明白,行走应靠右、不拥挤.并纠正错误的走法. 3、学儿歌. 关”走”这里还有一首儿歌,听老师读一读,看从中能明白什么.(幼儿一边看书一边听老师读) 教室里,轻轻走, 走廊上,慢慢走, 转弯口,减速走, 上下楼梯靠右走. 通过学习使学生明白”走路不能急”,然后自然引入上下楼梯. (二)、能明白故事道理,讨论正确的行走方法 1、听故事讲道理 “丁铃铃!”下课铃响了,小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛
7、地一撞,只听到”哎哟”一声,(教案出自:幼儿园学习网教案网)两人都摔倒在地上.小军额头上鲜血直流,小勇满嘴是血.原来小军的额头撞在小勇的牙齿上.小军的头上开了一个口子,小勇的门牙被撞掉了一颗.同学们忙把他们扶起来,老师送他们上医院.小军头上缝了三针,小勇少了一颗门牙.小朋友,这是血的教训啊! 2、儿歌助记 你拍一,我拍一,集会放学心不急, 你拍二,我拍二,排好队伍静齐快. 你拍三,我拍三,靠右行走记心间, 你拍四,我拍四,看前顾后不拥挤. 你拍五,我拍五,队形整齐不落伍. 你拍六,我拍六,学习活动全优秀. 三、教师带领幼儿边念儿歌边走楼梯. 篇三 活动目标: 1、情感目标:通过活动,让幼儿体验
8、音乐旋律的美感和节奏的鲜明. 2、认知目标:让幼儿了解楼梯的用途及种类. 3、能力目标: （1）、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行. （2）、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢. 4、加强幼儿的安全意识. 5、探索、发现生活中的多样性及特征. 活动准备: 在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐 活动过程: 1、师:小朋友,我们现在坐在哪里呀？（幼:楼梯上） 2、师:你都在哪见过楼梯？（幼:在楼里） 3、师:看一看楼梯是什么样子的？（幼:一层一层的） 4、师:瞧,这里有这么多楼梯的图片,我们一起来看一看,认识一下他们好么？（带领幼儿边往上走边认
9、识各种各样的楼梯） 看,这一种楼梯直直的,这是什么楼梯呀？（幼:直形楼梯） 这是什么样的楼梯？（幼:会拐弯的楼梯） 再看这一张,下面象一条弧一样,这是弧形楼梯. 小朋友们找一找,看看还有什么样的楼梯？（幼:还有这一种） 看它象小旋风一样（幼:旋转形楼梯） 5、（坐在楼梯上）师:小朋友们真棒,认识这么多种楼梯,那小朋友动动小脑筋想一想,我们为什么要建楼梯呢？ （幼:方便小朋友和老师上下楼） 6、师:小朋友们上下楼梯要注意什么？（幼:注意安全） 怎样注意安全？该怎么做？（幼:慢慢走、小心摔倒,不能跑） 7、师:请小朋友们在楼梯上走一走,可以往上走,可以往下走.（幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论）
10、 音乐 1234567上行音阶 8、师:小朋友们到这里来,（楼梯拐弯处）刚才小朋友听到的音乐象在干什么？（幼:上楼梯） 我们听着音乐一起往上走走好么？（跟着音乐往楼上走） 音乐7654321下行音阶 9、师:这段音乐象在做什么呀？（幼:下楼梯） 那我们听着音乐一起往下走走好么？（跟着音乐往楼下走） 10、师:下面请小朋友自己听音乐,如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯,如果感觉是往下走的音乐就下楼梯.（幼儿听音乐,教师引导并与幼儿一起上下楼梯.顺序:上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯） 11、（在楼梯的拐弯处）师:小朋友,听一听,调皮的小音符在做什么呢？ 音乐起,幼儿倾听.（幼:在上楼梯） 师:再听一
11、听,小音符又做什么去了？ 音乐起,幼儿倾听.（幼:下楼梯） 12、师:哦,原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏,我们和他一起游戏好么？（幼:好） 幼儿听音乐上下楼梯.顺序:音乐中速,幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯；音乐快速,幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯；音乐慢速,幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯 13、师:小朋友,小音符玩累了,我们让他休息一会吧？（幼:好） 14、师:小朋友你知道小兔子和小乌龟么？（幼:知道） 15、师:小朋友们听一听是谁来了？（音乐起,幼:小乌龟） 师:学一学小乌龟的样子吧？（幼儿学乌龟慢慢爬） （兔子音乐,幼:小兔子）幼儿学小兔子蹦蹦跳 16、师:小朋友两人一组,你喜欢哪个小朋友就和他站在一起,我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去,好么？（幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走,教师指导） 17、师:小朋友们听是谁来了？（音乐:沉重的脚步声.幼:大灰狼） 大灰狼走路的声音好听么？（幼:不好听） 我们平时走路脚步应该怎样？（幼:轻轻的） 18、师:现在我们就从这里轻轻的走下去好么？（轻缓的音乐,幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束） 幼儿园小班上下楼梯安全教案三篇.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印全文共4135字编辑推荐:下载Word文档