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1、幼儿园小班数学教案范文五篇幼儿园小班数学教案范文一：1和很多 设计意图： 依据小班幼儿的年龄特点，以细心设计的若干个生动好玩的小嬉戏贯穿整个活动。其中，每个嬉戏中都蕴涵着针对性较强的独立学问点，与此同时，各个嬉戏之间仍体现着按部就班式的连带关系。力求让幼儿在轻松开心的气氛中，较扎实和透彻地驾驭有关1和很多的学问。 活动一 活动名称：我们去郊游 活动目标： 相识一个物体和很多个物体，知道哪些是一个，哪些是很多。 活动打算： 环境布置- 1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，很多条小鱼。一只青蛙，很多只小蝌蚪。 2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。 活动与指导： 1、谈话引出课题
2、：“今日的天气可真好，让我们一起去郊游好不好?”(老师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有很多个小挚友。) 2、老师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方?(池塘) 3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(很多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(很多只)然后接着启发幼儿进行视察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和很多来表示。 4、小挚友围坐在大树下休息，引导幼儿视察并且说出树上有一只大鸟、很多只小鸟;一棵上有很多只鸟、很多片树叶、很多个苹果。 活动二 活动名称：小猴儿摘桃子 活动目标： 通过动手操作，让幼儿亲身感知很多
3、可以分成1个、1个。 活动打算：小猴头饰、桃树模型。 活动过程： 1、小挚友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出“树上有很多桃子。” 2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说“我摘了1只桃子。”亲身感知很多可以分成1个1个。 3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出：“很多可以分成1个1个。” 幼儿园小班数学教案范文二：修路 一、活动目标： 1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。 2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。 3、激发学习数学的爱好。 二、活动打算： 1、用硬纸板制成一条“小路”，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”，镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。
4、(将个别圆形、正方形两等分) 2、兔妈妈胸饰。 三、活动过程： 1、嬉戏“做夹心饼干”，复习对圆形、三角形、长方形、正方形的相识。 老师扮成兔妈妈，幼儿扮成小兔。 老师：“天气太冷了，兔奶奶生病了，我们去探望她好吗?” 老师：“我们带点什么去好呢?” 嬉戏“做夹心饼干”，要求将图形标记贴在胸口，找一个贴相同图形的幼儿做挚友，最终要说出做的是什么形态的夹心饼干。 2、引起幼儿玩“修路”嬉戏的爱好。 老师：“做好了夹心饼干，我们一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要经过一条小路，可是这条小路坏了，怎么办呢?” 3、幼儿“修路”，辨知图形。 老师先带领幼儿视察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对
5、应地嵌入小路的“土坑”中。 3、尝试组合图形。 启发幼儿想方法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。 4、嬉戏“踩石头”。 老师：“小路修好了，我们一起到兔奶奶家去吧，不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的嬉戏，我拿出什么形态的图形，你们就去踩什么形态的“石头”并说出这是什么形态。“ 5、到兔奶奶家，结束活动。 幼儿园小班数学教案范文三：小鸡作客 (一)活动目标： 1、 乐意用感观视察、探究四周的事物，感知嬉戏中4以内的数量，对数学活动产生爱好。 2、 乐意与同伴沟通共享自己的发觉。 3、 了解简洁的作客礼仪，乐意与挚友友善交往。 (二)活动打算： 1、布置好小猫和小兔
6、的家。 2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内)，小虫子碗人手一个。 (三)活动指导： 1、“小鸡做操”，复习4以内的数。 2、“作客”，驾驭4以内的数量。 (1)幼儿探讨作客的礼仪。 鸡宝宝们，今日妈妈带你们去作客，兴奋吗?那我们肯定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人?(沟通)那咱们动身吧! (2)去小兔家作客，在嬉戏中驾驭4的数量。 A、嬉戏一“种萝卜”。 玩法：幼儿每人种三棵萝卜。 指导：幼儿分散操作，老师简要点数评价。 指导幼儿“拔萝卜”，接着练习点数4的数量。 (3)去小猫家作客，感知4以内的数。 A、嬉戏二“吃小虫”。 玩法：指导幼儿依据自己的小
7、铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。 指导：引导幼儿先沟通各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。 3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。 “小猫这样热忱地款待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。” 幼儿园小班数学教案范文四：虫虫找挚友 活动目标 1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。 2、乐意参加活动，体验数学活动的乐趣。 活动打算 1、1-5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条。 2、大图书一本，欢快的音乐。 活动过程 一、嬉戏导入，激发爱好 。 1.老师：今日天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧! 2.在欢快的音乐伴奏下，师生一起仿照毛毛虫欢乐地在草地上爬行。 二、找寻食物，感知
8、5以内的数量。 1、老师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。 (1)师生在草地上边爬边找寻食物，老师依次向场地撒小图片。 (一个苹果，两只梨，三根香蕉，四颗葡萄，五片树叶。) (2)依据幼儿在场地上聚集的状况，可不断变换着方向向空处撒小图片， 保证幼儿有足够的活动空间。 2.提问：你找到了什么?数数有几个? 老师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。 幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。 三、观赏故事，拓展对数量的认知。 1.老师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边) 有一只好玩的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢? 2.师生共同阅读大图书 让幼儿在看看、说说、
9、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。 四、点卡找挚友，匹配相应数量的食物。 1.出示点卡，点子数代表第×天 提问：毛毛虫第一天吃了什么?其次天又吃了什么?第三天 2.操作活动。 幼儿每人 取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。 五、活动评价。 操作正确的小挚友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示嘉奖，在同伴和老师帮助下完成的幼儿 同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示激励。 幼儿园小班数学教案范文五：比较大小 活动目标 1、按大小特征排序并进行相应的匹配。 2、体验数学集体嬉戏的欢乐. 活动打算 皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份. 活动过程 一、引题(出示大
10、熊和小熊) 师:今日老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么? (大熊要大,小熊要小) 师:你们都相识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好) 二、实物直观比大小 师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球 (出示大皮球).你们说这个球应当给谁呢? 你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么? 我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是用什么方法比出来的呀? (小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好挚友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测
11、法) 三、幼儿实物探究 师:两只熊啊,今日还带了许多东西我们一起去看看?有什么呀?请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上.老师和幼儿边说边检验. 四、按大到小排序 师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度靠考考你们,咦?又滚来一个球,现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?请个幼儿来从大到小来排排队,再请个幼儿从小到大排排队. 五、辨别图片大小 师:两只熊特别快乐又来了一只熊,她来了,现在请小挚友说说哪个熊最大,哪个熊最小?请幼儿从大到小排序. 三只熊现在要去动物园找挚友做嬉戏.看是什么动物?你能给三只熊找到相应的好挚友吗?为什么? 小结:大熊要找大的动物做挚友,小熊要找小的动物做挚友,剩下来的
12、动物就可以和中间的熊做挚友了. 六、幼儿操作,检验 师:动物园里还有许多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了,你们拿出来看看,请幼儿举起手中大的动物摇摇,再举起最小的动物摇摇(幼儿上来粘贴)现在请你们帮他们找挚友吧. 师:你们看,大熊中熊,小熊他们的挚友可真多啊,我们来看看这些动物是不是他们的好挚友?(比对大小,如发觉错误,请幼儿指出订正) 七、延长活动 师:玩累了,我有两块正方形的饼干,你们用眼睛看不出大小的时候,有其他的好方法知道谁大谁小吗? 这时候我有个好方法,我们可以把两块饼干重叠在一起,一边对齐,看看哪个有多出来边缘那就哪个比较大。 现在请小挚友到后面每人拿一块饼干和不同颜色的好挚友叠在一起比一比看看谁的大,谁的小。 八、舞蹈嬉戏:三只熊(用身体动作来表示大小) 师:今日大家都很快乐,我们来学学大熊和小熊的动作来跳舞吧,我们用身体来表示大熊,我们用缩起来动作来表示小熊,好好一起来跳舞吧。