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1、一年级美术公开课教案模板一年级美术公开课教案模板1 教学目标 在细致视察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新奇、色调艳丽的各种常用文具。发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的实力。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价实力。 教学重点打开学生主动、丰富的创建性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手实力。 教学难点在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培育学生的创新意识和创建实力。 学具打算 1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制外星人展示版 2、师生共同收集
2、各种新奇新颖的文具 教学媒体 录音机、实物投影仪 教学过程 一、组织教学按常规进行。 二、导入新课 1、出示教具外星人展示板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交挚友。创设教学情境。进入教学的特定情境，说出自己的感受。 贴近学生的年龄，激发学习爱好。 2、想和他交挚友的同学，要和他说一说你最喜爱的一种文具是什么?这种文具有什么作用和特点?它美在哪里?提出课程的基本要求。 说说自己心爱文具并请同学相互观赏。 利用实物投影仪直观展示，激励学生展示自我，熬炼其表达实力，增加自信念。相识文具特点体会造型美、色调美。 三、讲授新课 1、情景引申。它有许多小礼物想送给大家，但是他要我们自己做一件独一无二的
3、文具和他交换才行。我们怎么做哪?设疑集思。 相互探讨，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新奇、新颖的文具。充分调动学生的主动性，培育其主动思索勇于探究的精神。 2、组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬激励有创意的设计想法。提出问题相互探讨解决，进行简洁制作过程的说明。 完成教学重点的突破，化解难点。 3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。使学生明确自己的设计目标。 四、布置作业 1、依据学生特性实力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计别出心裁的文具。 个人或二人、三人结合进行实际制作，熬炼自己动手实力。激励创新，使学生在更自由的空间里
4、发展创建思维。 2、课中小结，充分确定学生大胆自由的设计，并刚好予以帮助指导。进行相互观赏和沟通，接着完成更新奇的学习用品。 开拓学生思维取长补短相互借鉴，发觉问题予以订正。 五、小结 1、辅导学生完成完整的作品，并进行课堂展评。把作品展放在外星人的展示版上，相互参观自我评价。 2、使学生体会胜利的欢乐并促使学生形成可持续发展的学习实力。 3、整理整理依据课堂情境和外星人互换礼物。提出新要求，外星人喜爱干净，整齐的教室，我们大家一起来进行整理。 4、学生整理整理自己的剩余物品。培育学生良好的行为习惯。 5、课后拓展提出希望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新奇学习用品。利用学生
5、的爱好持续性把课堂学习转化成长久的学习习惯。 一年级美术公开课教案模板2 教学目标： 1、学习运用不同的材料进行刮画的方法。 2、通过学习制作刮画，体验自主学习的乐趣。 3、培育学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。 教学重、难点： 重点：学习制作刮画的方法。 难点：学习驾驭运用不同的刮器，不同力度，产生不同效果的方法。 课前打算： 学生：刮画纸、各种刮画工具 老师：刮画纸、各种刮画工具、课件 教学过程： 一、导入 师：小挚友们现在回忆一下，以前都学过哪些绘画形式?(水彩画、蜡笔画、线描画等) 课件展示：让学生进行两张范画对比(蜡笔画的效果和刮画的效果)，说一说这两幅画的绘画形式有什么不
6、同? 生说，师小结：这是一种有特别特别效果的画，叫做刮画。 请观赏以下几幅美丽的刮画(课件展示)，小挚友们，美丽吗?想学吗?(生：想)今日我们就来学学这种画法。看看到下课的时候有哪十位小挚友可以获得“刮画大王”的称号。出示课题：刮出来的画。 二、赏析 1、刮画底色的区分 课件出示图片，让生找出其中的色调有什么不同? 师小结：刮画的底色可以是有一种颜色和几种颜色的，我们把只有一种底色的称为单色刮画，把有几种底色的称为彩色刮画。 (在讲解这个单色刮画和彩色刮画的时候，老师要留意说话的语气和速度，让学生有个思索的空间和时间。) 师随机在两个组各取一张刮画纸，让学生猜底色是单色的还是彩色的。 生视察，
7、无法给出准确的回答。 师引出：作品完成的时候大家就知道答案了，看哪些小挚友猜对了。 2、线条的改变 课件出示图片 师：小挚友们在这幅刮画作品中除了看到刚才我们讲到的色调以外还有线条，这幅刮画作品中的线条有什么改变呢? 生视察，小组探讨后回答，师小结：有粗有细，有疏有密，有曲有直、有长有短 师故做思索模样，然后提问：这些线条是怎样产生改变的呢? 师依据学生回答小结：运用不同的刮画工具以及运用工具时的力度不同都可以使线条产生不同的改变。 三、体验 师：我们知道了工具不同可以使线条产生不同效果，现在我们就来体验一下这些改变。 师：首先我们来了解一下生活中有哪些物件可以成为刮画工具? 生：思索并汇报，
8、师小结：可以在纸上留下刮痕且有棱角的物件。(课件出示各种刮画工具，有牙签、钥匙、钉子、直尺、笔芯、梳子、硬币、筷子) 师：现在我们就来体验一下这些工具所带来的线条的不同效果。 每组派一个代表上台，两人一组，表现线条粗和细、长和短、疏和密、曲和直，学生自选工具进行绘制。(在实物展台上演示操作) 师小结：通过刚才的体验，我们已经知道了不同工具产生的线条效果，对刮画又有了更进一步的了解。 我们了解了这么多的刮画学问，你们是不是想自己动手试一试了呢?(生：想) 四、创作 1、六人一组，依据要求各完成一幅作品。 要求： (1)大胆去想，大胆去刮。 (2)工具多样，线条多变。 (3)我的刮画，我来取名。
9、2、嬉戏 在进行创作之前让学生完成一个嬉戏，提出嬉戏要求，必需宁静。 每个人各抽一张小组内的抽签纸，看看是否是1-6这几个数字，有没有重复的。师提示：可别小看这几个数字，它可是和我们每个小挚友要创作的主题有关。 课件出示创作主题：海底世界;茂密的花;可爱的小动物;童话城堡;大树的故事;手型的联想 每个小挚友找到数字对应的绘画内容后，看谁最快起先创作，记得要大胆想象，大胆绘画。 学生创作，老师巡察辅导，播放伴奏乐曲(宫崎骏动画钢琴合集) 五、展示 学生完成后把作品展示到指定位置，让全班同学评比出10幅最喜爱的作品，并授予作者“刮画大王”的称号。 方式：先选取一人上台，选出自己最喜爱的画，问其他学
10、生的看法，假如举手的超过半数，就请该幅作品的作者上台，授予“刮画大王”的称号，再由这位学生选出自己喜爱的画依次类推，评出10位“刮画大王”。 六、总结 师：面对同学们这些作品，我只想说一个字：好!每一位小挚友都画得特别不错。希望小挚友们在课后能运用所学的学问尝试着运用不同的材料，看一看我们灵活的手又能刮出一幅怎样奇异的艺术品，来装饰美化我们的生活。提示：在离开教室之前，小挚友们把工具整理好，桌面整理整齐。 一年级美术公开课教案模板3 教学目标 1、能初步运用相关的观赏语汇说说海底世界的特点海底世界多奇异。 2、在视、听等教学方式中发展想象;通过视察、比较感受海底世界的美;在学习中体验发觉的乐趣
11、。 3、有喜爱大自然的情感;有自主、合作学习海底世界多奇异的愿望。 教学重点 从造型、色调等观赏要素中体会艺术作品海底世界多奇异。 教学难点 能用简洁的语言和动作传达海洋生物的特点。 教学过程 一、探秘一相识一位新挚友 猜一猜：他是谁?(小小潜水员明明)你知道他要去哪儿吗? 说一说：你们想和他一起漫游海底世界吗?海底世界多奇异 二、探秘二海底世界多么奇妙壮丽呀! 说一说：谁能说说海底世界的故事? 找一找：海底有哪些奇异的生物? 想一想：它们都有些什么形态、颜色和花纹? 做一做：你能学做几种海洋生物的动作? 三、探秘三我眼中的艺术家 说一说：艺术家的作品有哪些色调?这些色调中哪些是主要色调? 猜
12、一猜：你知道它们是用什么材料做成的吗? 想一想：这是什么?它像什么?(珊瑚)你知道它是怎样想像出来的吗? 四、探秘四我也来做艺术家 说一说：我相识了几种海洋生物? 想一想：奇妙的海底世界，让我联想到什么? 画一画：我也来做艺术家，画出想象中的海洋生物! 一年级美术公开课教案模板4 相识美术工具 教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。探究领域，目的是想结合儿童以往的(学前)绘画阅历，进行延长由此引发全体孩子对学习美术的欲望。 教学目标： 1、熟识和了解美术的表现形式，相识美术与生活的亲密关系，培育新的
13、思维加深对美术的新相识。 2、视察和发觉各种工具的运用方式，培育爱惜学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探究未知领域的欲望，体验探究的愉悦与胜利感。教学重点：视察各种工具和材料运用方式，引发对工具和材料的联想。 教学打算：课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程： 一、组织教学：按常规进行。 二、导入新课： 回顾学前绘画阅历引语：今日我们要在课堂上找挚友，这个挚友是谁，我先不告知您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组探讨，代表回答，要求回答时要完整。 1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字?怎样运用，能
14、出示你的作品向大家展示吗? 2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的?你认为它们能用来干什么? 3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么? 蜡笔小学问： 1、是年幼儿童最常用的绘画工具 2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色调比较艳丽、笔芯也稍软，运用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。 3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。 油画棒小学问1小挚友最喜爱运用的工具，色调艳丽、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间简单混合，色调的改变，层次都比较丰富。 彩色铅笔小学问： 1、最简洁的色调画工具，犹如铅笔一样，比较适合年龄幼小的小挚友运用 2、色调柔软，即可以用来涂颜色，但涂
15、色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。 3、比较适合于画温柔、淡雅的画面。 师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。 三、引导视察思索发觉新的工具和材料课件展示： 1、观赏中国画、书法作品。 2、观赏油画作品。 3、观赏水粉、水彩画作品。 4、观赏版画作品。 5、观赏儿童画作品。 师：观赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗?生自由争论。 6、课件再次展示(结合作品进行展示)，目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前打算能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的
16、挚友是谁了吗? 7、怎样爱惜这些工具和材料。 课件：工具和材料运用小学问，进一步强调爱惜工具、爱护学习用品、正确运用学具的良好品质。 四、评价，师指导学生正确运用回答问题。 1、你能相识的美术工具和材料有()种? 2、通过学习你又相识了那些绘画的小伙伴它的名字叫()? 3、你能爱惜和正确的运用工具和材料吗? 五、课后视察和思索 1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。 2、到美术用品店去视察文房四宝是什么?又发觉了什么新的工具和材料。 一年级美术公开课教案模板5 教学目标：表现下雨时大自然的情景和人物动态，培育学生视察表现实力。 教学重点：引导学生回忆下雨时的情景。 教学难点：表现雨中的
17、人物动态。 教学打算：学生体验雨中气氛，视察下雨时的情景。有关雨的录象带。录音机、磁带雨中 教学过程 一、组织教学： 二、导入新课 听歌曲雨中。这首歌描述了怎样的景象?(描述了雨中人们争上计程车的情景。)春天是多雨的季节，江南是多雨的地方，下雨时的情景是怎样的? 三、雨中的自然现象 树干摇摆(风向)。乌云聚集。 电闪雷鸣。(闪电形态)雨滴下落。 四、雨中的人物形象 路上行人：匆忙躲避(状态)、避雨(在哪里)、撑起雨伞、披起雨披。 路旁摊贩：匆忙收摊(状态)。 家中的人：整理院子里的东西，关门闭户。其它的人(学生表述)。 五、表现雨中的情景 1、口头描述雨中的情景，也可以讲解并描述发生在雨中的故事。(通过学生描述雨中的场景和故事启发学生想象，使画面具有场景和情节。) 2、用线条表现雨中的情景或故事。 3、表现内容要有重点，构图饱满。 六、作业评析 1、作业展示，介绍自己的画面内容。 2、老师评析。评析标准：情景感人，形象生动，构图饱满，涂色完整。 七、课后延长 教化学生留心视察生活，仔细表现生活中的情景。