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1、2022年教师个人校本研修计划老师个人校本研修安排 篇1 本人20_年参与工作，所学专业为政史教化，多年以来，始终从事思品教学及班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在思品教学方面，擅长钻研独特的教学方法和学生的学习方法;勤于思索拓展学生思维途径，着力打造高效、特色课堂模式。 1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参加案例教学、倾听报告为载体，树立良好的师德风尚。 2、主动参加“互助导学”的课堂教学模式探究与推动，打造特色、高效课堂，形成自己的品牌。 3、以课改探讨为主要形式，提升个人的教化科研水平，培育自身的可持续发展实力。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴
2、互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。 4、主动做好课题探讨工作，做一名探讨型的老师。 (一)学校规定的研修内容 1、师德研修。主动参加读书活动，学习实行中小学老师职业道德规范(修订版)，学习新义务教化法、老师法、未成年人爱护法等教化法律法规，进一步提高自己的职业道德素养，提高自己依法从教的水平。 2、新课程标准研修。学习初中思品学科新课程标准及解读，更新教化教学理念，促进自己将先进的理念内化为教学行为。 3、教学教研实力探讨。主动参加组内教研活动，参加课题探讨研讨课活动、听评课活动。主动研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研实力。 4、教化科研实力研修。要树立教研
3、科研意识，把研修和教化科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教化科研基本方法的研修。做到教学即探讨，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。 5、现代信息技术应用实力研修。树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟驾驭信息技术应用的基础学问和技能，提高信息技术与学科整合实力。 (二)个人自主选择的研修内容 1、从实际动身，主动参与学校和教研组的研讨、互助，做到有问题刚好解决，有阅历刚好学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。 2、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推动，螺旋上升。以教学反思、沟通研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研
4、的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。 1、每周参与教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与沟通，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课老师查找自己的不足，也可以将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他 人。 2、参与丰富的活动，展示自己，增加品牌意识。主动做好人人一节最佳课活动。号召老师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进老师业务学习的深度、广度。 3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，激励上传下载，与高端对话。 4、把握机会参与外出学习，提高业务实力。 在今后的教学生涯中，我会把撰
5、写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。仔细制定行动探讨安排，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶。 老师个人校本研修安排篇2 音乐是美育教化的一部分，要着重培育学生在歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大志向，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的发展，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。 在新学期中，我将教学任务制定如下： 1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，丰富学生思想情感。 2、学会读谱学问：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音等。 3、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高学生的创作思维。 4、上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，
6、以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。 教学重点： 以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维。 教学难点： 审美情操的培育，实践实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。 本年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。 在唱歌、视唱方面，大部分同学都有了肯定的基础，但每班还有音乐上的后进生，我们要多给这些同学一些关切和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们兴奋起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。 在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达
7、不到预期的目的。因此，须要学生先熟识旋律，再做观赏。 为了更好的完成教学任务我将实行以下工作措施： 1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、仔细上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，结构严谨，符合学生的相识规律，教学生动形象，激发学生的学习爱好。 3、多听同行老师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。 4、亲密联系学生，常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动、创
8、编等。要求如下： 唱歌：学习用正确的口形歌颂，咬字吐字清楚。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。 观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不怜悯绪。 器乐：相识各种打击乐器，并了解正确的演奏方法，渐渐培育学生的音乐创建力和协作实力。 律动：要求学生协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感受力。 老师个人校本研修安排 篇3 一、指导思想 本学期以学校的工作安排和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，主动参与校本培训工作，努力提高自己的教学实力。 二、总体目标 1、确立学科为本教学探讨的基本理念，主动参与校本培训与教学探讨。
9、 2、坚持理论与实践相结合，注意在教化实践中运用所学的新课程理论，并刚好发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面对学生，以人为本，关注人的全面发展。为了深化实行学校的校本培训目标，提高个人的专业素养， 三、为此我特制定如下安排： 1、加强师德修养，爱岗敬业，关切酷爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公允对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关切学生身心健康的发展，增加责任心和使命感，通过学习师德规范、老师法、人民教化、现代教化等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有特性、有特长、有创新的骨干老师。 2、充分利用学校的资源优
10、势，主动参与网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。 3、主动参与新课程改革专题培训，树立正确的教化观念，努力提高教化教学水平。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教化观念和教化教学方法，在自己的教化教学实践中进行试用，并刚好反省。 4、以课题探讨试验为平台，将课题探讨与教学实践紧密结合，提升自己教化教学科研的意识和实力。 5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等刚好整理，存入档案，并常常进行自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适
11、，以加深对教学活动规律的相识理解，从而适应不断发展改变着的教化要求。每学期还要完成1篇有肯定价值的教学论文。本学期按学校要求相互听课节次不少于20节，制作教化课件5次。来提高个人驾驭运用远程教化实力。 6、常常从阅览室借阅一些好的教化书籍，争取一周阅读4本书，每年至少订阅一份报刊来进行学习探讨，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。 7、仔细参与集体备课，并通过集体备课学习其他老师的先进的教学方法，常常向本校的优秀老师请教教化教学阅历，通过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。 8、通过网络及各种书籍来提高自己的教化教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型老师。 老师个人
12、校本研修安排篇4 作为一名老师能参与名师工作室是幸运的，幸运的是拥有与大家共同成长的机会，幸运的是拥有了更高水平的指导者。要当好一名探讨型与学习型的老师，除了仔细教学之外，学习和探讨也是非常重要的。让科学理论指导教化教学实践活动，则会更好地把握正确的教化教学方向，更能体现教学科研的效果，这是一个新的起点。方向比努力更重要，方向对了，努力才有意义，甚至会事半功倍。我将结合自身实际，并依据区教化局有关文件精神和芜湖市鸠江区数学名师工作室的实施要求，制定自己的个人年度研修安排。 一、启动思想，为工作室工作做好铺垫。 我将严格执行“名师工作室”章程与工作安排，根据理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学
13、习与运用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教化教学理念渗透和辐射到自己的教学中。 二、个人发展目标和要求 1、个人发展目标 我将在学习沟通过程中不断总结提炼自己的教学阅历，形成自己的教学风格与特色。主动参加工作室的各类项目探讨并完成探讨任务。在学年结束时能全面提升自己的教学实力和教科研实力。 2、个人工作要求 (1)勤读书 阅读有关教化学、心理学的文章，理解 “数学课程标准”的基本理念、目标和各阶段的要求等。 不但要勤读，还要勤思勤写，反思教学得失，勤写读书随笔，使自己自觉更新教化观念，树立适应现代化建设的教化观、质量观和人才观。自觉改进教学方法，使自己的教学在新的教化理念的指导下，提高
14、到一个新的水平，让教学具有创建性、艺术性。 (2)乐教学 我将认仔细真备好每一堂课、上好每一堂课，深化钻研教材，时常反思。留意跟学生沟通，找出自身教学缺陷，努力提高自我。学习同行的教学之特长，补己之短，并努力形成自己的教学风格。 (3)多探讨 参与省级课题优化整合班班通资源，提升农村学校数学教学质量探讨。开展教化科研活动，把握基础教化改革的动态，特殊是数学学科发展动态，把教学实践阅历升华为理论，再由理论指导教学实践。在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教化科研实力。 (4)细品评 学会视察、评价、改进课堂教学的技术和策略，在减负状态下有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，使学生会学
15、、乐学、好学。 三、年度主要探讨内容 1、学习工作室方案，明确“工作室”的探讨目标和探讨内容，加强与工作室成员的沟通与沟通，打造团结学习氛围。 2、依据工作室工作主旨与规划，拟定个人年度发展规划，明确整体工作目标和各探讨阶段工作目标，并主动完成。 3、参加我校省级课题优化整合班班通资源，提升农村学校数学教学质量探讨。依据工作室的方案，深化研读课程标准、教学参考书和教材等，领悟教材编写者的意图，结合我校学生的实际状况，进行深度备课。 4、坚持在课前做到细心备课：一备教材，深化钻研教材写好教案，理清教学重点和难点;二备学生，依据学生的个体差异，进行不同层次的提问以及分组;三备课件，选择好课件资料，
16、删繁就简;四备反思，课后刚好反思教学得失，写好教后随笔。 5、每学期听课不少于10节，并不局限于本学科。通过对相关学科的学习与了解，通过向同行的学习，在有阅历的老师的指导下学习相关理论，找寻学科教学规律，为培育学生的综合素养打下扎实的基础。 6、每学期撰写一篇有肯定质量的论文，力求能获区级以上奖，上好l2节校级以上公开课。 7、教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注意学问形成的发展过程，提高生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效率。同时，注意学问的积累，做好实践反思本的撰写，刚好总结反思每堂课的优缺点，刚好加以调整及改进。 8、主动参与本工作室的有关集体活动
17、，请进来，走出去，拓宽视野，取他人之长，补已之短，教学相长。 老师个人校本研修安排 篇5 一、个人培训目标与要求： 1、在教学中不断进行教学探讨和尝试，努力探究探讨适合学生特点、能促进学生计算机操作水平，并提高学生的设计和创新实力，提高学生主动性和参加性。保证教学质量。 2、主动开展学业水平探讨工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水平、业务素养和教学探讨水平。把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼界。 3、以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入
18、点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。 二、个人培训的详细措施： 1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成教学任务，做好每一次听课后记录。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。找到不同阶段学生的优点和爱好点，挖掘更多的学生作为带头人。 2、坚持写好教化教学随笔。平常多阅读优秀的教化名著，学习先进的教化理念，以他们的例子来激励自己，多视察、多总结，从学生实际来总结提高，主动撰写教化论文，努力让自己成为一名学问型老师。 3、树立现代学生
19、观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 4、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。 总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。 老师个人校本研修安排篇6 校本研修，是指立足于本校工作实际，依据老师自身专业发展须要，开展自主、合作、探究性学习和熬炼，提高老师专业修养水平，促进老师专业化的一种老师接着教化形式。 为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学工作服务
20、，依据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作安排。 一、研修目标 1、通过学习，提高自身的师德修养。 2、通过学习，提高自身的业务水平。 3、通过学习，提高自身的科研水平。 4、通过学习，促进自己对新课标的理解。 5、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。 二、研修内容 (一) 细致研读小学数学课程标准(新)，透彻理解。 现代数学教化越来越注意培育学生的数学思想方法，课标修订中在继承我国数学教化注意“双基”传统的同时，突出了培育学生创新精神和实践实力，提出了使学生理解和驾驭“基本的数学思想和方法”，获得“基本的数学活动阅历”。在强调发展学生分析和解决问题实力的基础之上
21、，增加了发觉和提出问题实力的课程目标。 (二)多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读一些有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。 (三)在实践中进行教学研讨。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将接着主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想
22、问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 (四)加强教化教学探讨，做创新型的老师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，刚好归纳、刚好总 结，写出教化教学研探讨文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。 三、详细实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习
23、，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 (3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3、勤于动笔，提高教化科研水平。 (1) 刚好积累专题探讨的第一手资料。 (2) 尝试进行教学案例的分析，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 老师个人校本研修安排 篇7 一、指导思想 遵照鸠江区初中数学名
24、师工作室研修工作安排(20222022第一学期)，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、教研目标 1、进一步研读数学课程标准，深化理解、驾驭新课程的四个基本理念。 2、进一步学习教材，把握教材的特点，改进教学方法。 3、结合学情，大胆尝试，提高数学教学质量。 4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、主动实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。 三、研修任务及措施
25、 1、加强教化理论学习，多看教化教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的理念，提高自己的业务实力。 2、通过老师个人自学，网络学习的方法刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 3、主动主动地上好公开课、研讨课，仔细开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期接着采纳“一帮一”活动，以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量和良好习惯的养成，以促进学生各方面实力的提高。主动学习先进的教化教学理论，转变教化教学观念，精确定位自己，用先进的理论充溢自己、
26、提高自己。 4、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践实力着手，拓展教学内容，优化教学过程。 5、仔细撰写教化教学心得体会，争取有质有量。在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的爱好，创设情景，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力，培育学生良好的学习习惯。 6、在提高自身素养的同时，加强老师口语、粉笔字、一般话等的训练。 老师个人校本研修安排 篇8 一、指导思想： 在新的时代背景下，
27、教学工作也须要有新的变更。努力变更自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代老师的必修课。本年度我将仔细学习课程标准，仔细研修以求自我发展。 二、研修内容： 1、通过学校组织部分老师讲新教学模式，提高自己的教学修养。通过课堂实践，改进自己的教学方法。 2、 通过网络自学新课程改革 三、学习形式： 以参与学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校支配下，有组织有安排地进行学习。依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的教化教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。 (1)专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则
28、、培育学生创新思维习惯和学习实力的教学模式、在教学中实施素养教化、等方面进行探究。 (2)网上学习 充分利用网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 四、研修主要措施： 1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。使自己的政治、业务素养在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际实力和教化创新实力，转变教化理念、教化行为，把教化理论落实到实处。 2、仔细参与学校的校本研修活动，提高教化教学意识和实力，努力争做反思型、探讨型和学者型老师，为学生做好榜样。吸取其他老师的胜利阅历。 3、细心打算自己的研修课程，驾驭现代教化技术实力，能借助网络查找有关教学资料。努力提升运用现代教
29、学设备的实力。 老师个人校本研修安排 篇9 一、教研重点： 本学期教研探讨老师们在试验教材计算教学中感到困惑的问题，促进计算教学质量的提高。 二、教研目标： 在计算教学中注意在理解算理的基础上驾驭算法，合理引导算法优化，培育学生良好的心理与习惯，提高学生计算的速度和正确率;重视引导学生建构算法，加强估算实力的培育，引导学生依据详细问题选用合适的运算来解决，提高学生计算的合理性和敏捷性。 三、提出依据： 计 算，是小学数学教学的主要内容和任务，是学生必需驾驭的数学基础学问、基本方法和必要的应用技能，是数学学习与数学实力发展的根基。培育小学生的计算实力也始终是小学数学教学的主要目标之一。全日制义务
30、教化课程标准(试验)明确提出要“应削减单纯的技能性训练，避开繁杂计算和程式化地叙述算理”，在第一学段要求“结合详细情境，体会四则运算的意义”及“经验与他人沟通各自算法的过程”。 新课程实施以来，学生数学问题意识及数学探究体验 都得到加强。与此同时，我们也惊异地发觉低段学生的计算实力出现了明显下降的现象： 1、计算错误率偏高了。在平常作业中，被评为优秀的学生很少。而相当一 部份学生出现错误的缘由在于少写、错写、多写、漏写数字和符号。 2、计算速度偏慢了。有的学生一分钟只能完成4道100以内的加减法。 针对这些问题，我们依据学生的年龄特点和学科学问特点，提出以上的教研目标。另外，我们作为课堂教学的
31、实践者，也应当努力探究计算教学课堂上相关的“有效教学”策略，努力提高自己课堂教学的实施实力，提高计算教学课堂的有效性。 四、详细措施： 1、做好常规工作。 (1)开学初制定好教学安排，探讨并制定好教研安排。 (2)加强课堂教学常规的自我管理，课前仔细备好课，刚好诊断和反思自己的教学行为，多沟通，多商讨，共进步，促提高，逐步形成每个人的教学特色。每个老师仔细上好每一节课，实践有效教学策略，努力提高课堂效率。接着做好每天的批改、辅导工作，努力不让一位学生掉队。 (3)仔细组织好每一次的教研活动，以教研活动为契机，备课、沟通构思、修改教案、上课、反思、说课、评课，争取每一次的教研活动每个人都有所收获
32、。 2、迎接各级各类的竞赛和“亮相”活动，集集体之才智，帮助他人之余让自己也得到更大的提高。 3、探究“有效教研”的工作思路，提高教研活动的参加面和参加度，集思广益，让每位老师都能发挥各自的特色和才能，充溢教研组的队伍。 老师个人校本研修安排篇10 为了更好地发挥前段学习所获的技能及学习所得，也为了能提高自己的综合素养，提高自身的教学水平，提高自己的教学修养，使自己的教化教学水平在校本研修中得质上的飞跃和提高。结合实际，因地制宜，制定安排如下： 一、指导思想： 在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教化教学方式也必需转变。加强学习，努力提高自己，改变自己，学习先进学问和先进的教学方法以适应当代
33、老师的要求。 二、学习内容： (一)、个人读书 1、至少精读一本教化教学专著，书籍自己选定。 2、必需提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。 (二)、听评课 1、听评课的对象以本校老师为主，本学期至少听15节课。 2、每次听课后要仔细填写听课记录本。 (三)教学设计 1、教学设计是个人探讨教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。 2、量的要求：精选2篇。 (四)小组集中研修 1、仔细做好集体备课工作。 2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的详细实际开展教学探讨。 3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到刚好探讨解决。不断积累课改工作阅历。 4、
34、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教化教学水平。 5、学习老师职业道德，进一步提高师德。 6、学习老师反思实力的培育与提高，进一步提高自己的反思意识，要常常反思自己的教化观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。 (五)个人博客 1、个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应接着做好个人博客。 2、充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客。 3、量的要求：上传原创文章每月1篇以上，发表评论每月5条以上。 (六)探讨论文 论文主题：针对个人在岗研修的状况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思索。 三、学习形式： 1、主动参与校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。 2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有特性的教案。 3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题探讨反思、个人成长反思，课前和课后的反思。 4、每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教化专著，每学期写一份阅历总结或教学论文，每学期上一节公开教学研讨课。 5、充分利用自身信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 2022年老师个人校本研修安排