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1、2022年教师个人研修计划3篇_教师个人校本研修计划 随着新课程改革的深化发展，教化部已经把校本研修看作是一个具有中国特色的提升老师专业水平的重要途径。校本研修在教化教学改革中，成为能够使老师成长、学校改变、学生发展获得相关成效的一条捷径。本文是学习啦我为大家整理的老师个人的研修安排，仅供参考。 2022老师个人研修安排篇一 为适应素养教化课程改革的须要，不断提高老师自身探讨新教材，驾驭新教材，正确运用新教材的实力，现制定研修计如下： 一、研修目标和内容： 1、进一步研读数学课程标准，深化理解、驾驭新课程的四个基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究阅读教学
2、的有效途径，提高语文教学质量。 4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。 二、研修方式： 1.在研读数学课程标准的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。 2.老师要驾驭每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，达到驾驭传授学问的深浅程度。 3.老师在传授学问的同时，更要注意对学生数学素养的培育，及自学实力的培育和终身学习的意识的养成。 4.仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高教化教学水平。 2022老师个人研修安排篇二：小学老师个人研修安排 为了适应高
3、效课堂的范式教学，使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养。我制定了暑假个人研修安排，内容如下： 一、多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，可以充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读有关高效课堂范式的视频和新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。 二、虚心向他
4、人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。在实践中提高自己的教学实力。 三、加强教化教学探讨，做创新型的老师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教化教学论文。并一如既往地准时参与校内
5、外教科研培训活动，提升教学探讨实力。 四、详细实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 (1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的 (3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到 反思昨天在反思中扬长; 谛视今日在谛视中甄别; 前瞻明天在前
6、瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。 3、乐于动笔，提高教化科研水平。 面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 2022老师个人研修安排篇三： 一.指导思想 依据新郑市21世纪园丁工程培训任务，在教化行动中反思修正，立足提高，坚持理论与实践相结合的原则，确立与基础教化改革相适应的现代教化理念，进一步推动小学数学教学科研与教化改革。 二.研修时间 20xx年x月x日20xx年x月x日
7、 三. 详细措施 1.备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到仔细备好每一堂课，细致发掘教材，刚好写好教学心得(即教学反思)。 2.学员之间在平常的教学中，相互合作听听彼此的家常课，多沟通，多探讨，努力做到相互帮助，扬长避短，共同进步。每位学员一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂沟通课，课后班内进行说课，评课并邀请导师听课指导。 3.小组内定期相互沟通教学心得，教学困惑，并组织和导师见面，由导师现场指导，帮助学员解决疑难。 4.以教学、科研的反思、总结为主线进行探讨性学习。 在研修期间，仔细听课，课后对任课老师进行沟通、指导，并作好课堂记录和评课要点。 5.以课例为载体，立足提升。在研
8、修期间，进行探究性教学设计，与学员们一起听课、评课，在课例设计与探讨中体会和领悟详细的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长。 6.每个月依据学员所授的内容，写一篇最满足的教案，教学故事，教学随想或教学心得体会等的教学摘要，定期发到导师的信箱(各学员自己保存好底稿)，由导师指导。 7. 切入一个课例，找寻现实与理念的差距。在导师指导下，细心设计，展示一节反映本人教学思想、教学风格的数学示范课，并作好教学反思，并与学员们课后进行互评，使理论和实践紧密结合。 8.每个星期争取读一篇与数学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心
9、得(即读后感)。 9.一个学年各学员至少写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习沟通参考。 10.仔细作好研修总结。 看了2022老师个人研修安排的人还看了： 1.2022年幼儿园老师个人研修安排 2.2022老师信息提升个人研修安排 3.2022老师个人研修安排 4.2022年国培个人研修安排 5.2022-2022学年小学老师个人研修安排 6.2022年老师个人网络研修安排 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页