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1、语文试卷 第 1 页（共 22 页） 语文试卷 第 2 页（共 22 页）绝密启用前浙江省台州市 2019 年中考试卷语 文（满分 150 分，其中书面书写 5 分，考试时间 120 分钟）一、积累（16 分）1.阅读下面文字，完成任务。（6 分）芒种为五月季。“芒”是指稻麦，麦子到此时为始熟，因野里开始（m）_漫着新麦的清香，水稻此时则不可种，稻田里也已一片新绿，令人心（kung）_神（y） _。此时草厚螳螂生，螳螂飞捷如马，故又称“飞马”，它是捕蝉高手，却总意识不到黄雀在后。螳螂两足如斧，故又称“斧虫”，这斧令它自以为螳臂能挡车，这实在是有些可笑。（选自微谈节气）（1）根据拼音写汉字。（3
2、 分）（m）_漫心（kung）_神（y）_（2）根据语段内容写一个与螳螂有关的成语。（1 分）_（3）下列诗句内容与语段所写的节气相符的一项是（ ）（2 分）A书架斜斜设，梅花细细香B家家麦饭美，处处菱歌长。C何处秋风至，萧萧送雁群。2.古诗文名句积累。（10 分）（1）刑天舞干戚，_。陶渊明读山海经）十三首（其十）（2）_，山雨欲来风满楼。（许浑咸阳城东楼）（3）_，宫阙万间都做了土。（张养浩山坡羊潼关怀古）（4）富贵不能淫，_，威武不能屈。（孟子）二章）（5）班级准备在教室里张贴励志标语。请参照右图，给三幅标语中的主题词各写两句连续的古诗文名句。【乐观】_，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见
3、赠）【奉献】_，_。龚自珍已亥杂诗（其五）【抱负】_，_。 （范仲淹岳阳楼记 ）二、阅读（61 分）（一）名著阅读（10 分）名著阅读可以采取多部联读的方法。下面是西游记镜花缘格列佛游记三部作品的阅读任务，请你完成。【任务一任务一】探究西游记镜花缘中的“女儿国”。毕业学校_ 姓名 _ 准考证号_在此卷上答题无效语文试卷 第 3 页（共 22 页） 语文试卷 第 4 页（共 22 页）3.简要概述唐僧和林之洋在“女儿国”的经历。（2 分）_4.作者写两人在“女儿国”的经历有何用意？请简要说说。（2 分）_【任务二任务二】探究孙悟空、唐敖、格列佛三个人物形象。5.同学们在探究这三个人物形象时，有的
4、认为他们都很机智，有的认为他们都很勇敢。你支持哪种观点？请结合作品相关内容简要阐述。（6 分）_（二）文学作品阅读（19 分）耍面耍面程奋只天下面食数山西，山两面食数龙城，龙城面数四平路上的得月楼，得月楼的总厨姓余，单名一个“良”字，生得白净秀气，说是厨子，倒比台上那唱戏的小生还要俊上几分。更厉害的是，余师傅有一手耍面的绝活，一条拉面在他手里能耍出花儿来，真是绝了。余师傅的大徒弟叫小福子，不仅厨艺高超，耍面的功夫也是了得，得月楼的食客们都说，若是粗粗一看，小福子的耍面功夫已经和余师傅不相上下了，但若仔细琢磨，却又差了那么一丁点。可到底差在哪儿呢？却又说不出。只有小福子自己知道这一丁点差在哪，这
5、就是“柔面剂”。他曾听人说，师父有一种特殊的料剂，和面的时候，加到面粉中，和出来的面就会柔韧无比，劲道十足。这样耍起面来才能收放自如。小福子曾故意问余师傅有没有这种柔面剂，余师傅却说根本没有什么柔面剂，和面和舞面都是真功夫，功到自然成，别去想那些歪门邪道。小福子嘴上应着，心里头却一百个不相信。有一次小福子路过师父的房间时，看到师父在擦找一只白色小瓷瓶，擦好之后又小心翼翼地放进柜子里，锁好。小福子料定那只小瓷瓶里装的正是柔面剂，心想：“师父果然留着一手。这是怕自己抢他的饭碗啊。”想到这里，小福子心一横：罢罢罢，看来我在这里也学不到什么了，留在得月楼将永远被师父压制。不如趁年轻，远离此地，另起炉灶
6、。当晚，小福子就不辞而别，离开龙城，从此杳无消息。时光如电，转眼就是三年。这一天，正是掌灯时分。龙城得月楼上早已座无虚席。余师傅沐手更衣，正准备表演他的耍面绝技。这时门外走进一人，大喊一声：“且慢。”众人抬眼观瞧，不禁发出一片惊讶之声，来人正是三年前出走的小福子。原来，三年前他负气出走，在一个偏僻的小城，苦苦寻觅配制柔面剂的方法，他本就伶俐，再加上反复的试验，这柔面剂竟当真被他配制出来了。有了柔面剂，他有恃无恐，所以今天来和师父一较高下。只见小福子拱手一揖：“师父，一别经年，一向可好？”余师傅道：“小福子，你到哪里去了？为何不辞而别？”小福子无话，只冷笑一声，转向大家：“各位龙城的老少爷们，今
7、天我小福子就想干一件事，这就是和师父比试一场。”一位食客说道：“怎么个比法？”小福子说：“我和师父各耍一趟面，要是我赢了，师父就得让出得月楼总厨的位置。”一听此话，众人顿时议论纷纷，有人问：“那你要是输了呢？”小福子一笑：“我要是输了，就头顶面盆，膝跪案板，向师父赔礼道歉，并永世不再耍面。”大伙心里一惊、这小子来真的了。得月楼的老板怕事情闹大不好收场，准备过来劝劝。谁知，余师傅对着小福子一笑：“好，我答应你。”语文试卷 第 5 页（共 22 页） 语文试卷 第 6 页（共 22 页）小福子说：“我要亲自和面。”说完走进后厨，少顷，推着和好的面走出来，立在大厅中央。左手抓面，轻轻一抖，引来一阵惊
8、呼，这面条在他手里竟比皮筋还柔韧。但见一条白练上下翻飞，如银蛇出洞，似飞龙在天，让人眼花缭乱。一趟面耍完，面条齐刷刷分作几段落入锅中，引得大家一阵大声喝彩。喝彩归喝彩，众人也为余师傅捏着一把汗，看样子，这小福子的功夫已经不在余师傅之下，这下余师傅有麻烦了。只见余师傅不慌不忙，走进房间拿出一个白色小瓷瓶。小福子一看，正是三年前那只小瓶，看来师父终于肯承认有柔面剂了。谁料余师傅道：“我手里的这一瓶药剂，并不是什么柔面剂，却能检验出面团中来否添加了柔面剂。”说完打开瓶盖，在小福予刚才剩下的面团上滴了两滴，奇事发生了，那面团竟然出现奇特的粉红色，小福子心下一惊，众食客也是面面相觑，不明就里。余师傅这才
9、讲出其中的故事。原来余师傅出身中医世家，从小跟着叔叔研习中医多年，谁料成年后却忽然对厨艺产生了浓厚的兴趣，这才改行做了一名面食厨子。六年前，他无意中发现一种柔面剂，能让面条柔韧无比，但很快就发现，柔面剂虽然可以增加面条的弹性，但同时会产生一种对人体有害的毒素。为了防止别人配制出这种柔面剂来使用，余师傅苦心配制出另一种药剂，这种药剂能检验出面团里是否加入了柔面剂。这就是他手中的那个小瓷瓶里的药剂。听完余师傅的话，众人才恍然大悟，小福子也羞愧难当。这时余师得叫徒弟当众打开一袋面粉，又舀来清水，重新洗手和面。面和好后，他对小福子说：“你看到了，我这面里并没有添加柔面剂，我还是那句话，无论和面还是耍面
10、都是真功夫，不要去想什么歪门邪道。”说完拿面在手，一抖，倒赛过戏台上那青衣花旦飞舞的水袖，美得惊心，美得花枝乱颤。（选自2018 中国年度作品微型小说，有删改）6.阅读小说第段，简要概括内容，并说说在文中的作用。（3 分）_7.小说第段中的两个句子分别写了师徒两人的“笑”，但意味不同，请仔细揣摩。（4 分）（1）小福子一笑：“我要是输了，就头顶面盆，膝跪案板，向师父赔礼道歉，并永世不再耍面。”（2）谁知，余师傅对着小福子一笑：“好，我答应你。”_8.阅读文中画线句子，比较描写“耍面”的两个场景，并简要赏析。（6 分）（1）左手抓面，轻轻一抖，引来一阵惊呼，这面条在他手里竟比皮筋还柔韧。但见一条
11、白练上下翻飞，如银蛇出洞，似飞龙在天，让人眼花缭乱。（2）说完拿面在手，一抖，倒赛过戏台上那青衣花旦飞舞的水袖，美得惊心，美得花枝乱颤。_9.小说的主人公是余师傅还是小福子？请结合作品谈谈你的理解。（6 分）_（三）非文学作品阅读（14 分）材料一：材料一：食品安全风险类型食品安全风险类型在此卷上答题无效毕业学校_ 姓名 _ 准考证号_语文试卷 第 7 页（共 22 页） 语文试卷 第 8 页（共 22 页）我国食品安全风险中新旧风险交替，主要表现为：一方面微生物污染、农兽药残留、添加剂等传统的食品安全风险仍然是主要的风险类型；另一方面随着现代农牧业和食品工业的发展，新材料、新技术、新工艺的应
12、用以及新的消费方式带来了新型食品安全风险。2017 年我国食品抽检总体不合格率为 2.4%。其中食品添加剂超范围、超限量使用，占不合格样品的 23.9%。特别是粉条粉丝、面制品中铝超标问题尤其突出。造成这些问题的主要原因是部分中小食品企业整体素质不高，为了延长食品保存期，强化感官特性，不顾法律法规要求，超限量、超范围地滥用食品添加剂。此外，以转基因技术为代表的新技术、新产品类风险备受关注。2016 年农业部调研发现，我国部分省份存在转基因作物非法种植现象。转基因产品的规范化管理与民众的知情权的保护成为亟待解决的问题。（摘编自2019 年中国社会形势分析与预测）材料二：材料二： （1） 在工业和
13、医学领域，甲醛是一种应用广泛的有机物，但在食品行业，它是非法添加物。因此，不允许将甲醛添加到食物中，只要添加就是违法。尽管有人认为甲醛在食物中的防腐效果并不好，在面条中添加甲醛没有意义，但是面条等食品中检测出甲醛的案例并不少。比如，2016 年陕西榆林一家面店的老板为了延长面条的保质期，从网上购买甲醛，生产面条时添加其中。警方及时将面店老板抓获，他供认不讳，最后被判刑一年并作罚款处理。除了直接添加甲醛，食物中的外来甲醛还可能来自甲醛次硫酸氢钠。甲醛次硫酸氢钠是一种化工原料，俗称“吊白块”，国家已明令禁止将其作为添加剂加入食品，但是由于它可以改善食物的口感和外观，一些不法商贩在食物生产过程中将其
14、掺入，严重损害了消费者的身体健康。（摘编自科学画报2019 年第 3 期）材料三：材料三：食品安全问题调查食品安全问题调查食品安全已经越来越成为不同类型消费者共同关注的热门话题。消费者担心哪些方面食品安全问题？相关机构进行了一项关于食品安全的调查。消费者担心的食品安全问题消费者担心的食品安全问题（摘编自中文互联网数据资讯中心）材料四：材料四： （2） 近年来，中小学生食物安全引发全社会高度关注。日前，教育部、国家市场监督管理局、国家卫生健康委员会联合发布学校食品安全与营养健康管理规定，针对学校集中用餐安全问题作出部署，为保障师生的食品安全提供了坚实基础。从目前情况看，我国的“学校集中用餐”制至
15、少有三方面可以进一步完善。首先，应确定校级以上的“学校集中用餐”责任主体，由责任主体负责制定地区餐费标准，设置非营利机构或委托有资质的餐饮企业，以属地为中心形成统一的采购、制作、运输系统，改变目前自办食堂、委托、外包、外购等状况。其次，进一步健全法规体系。对食堂面积、设施设备条件、人员资质等可以在就餐过程中学习食材生长、饭菜烹调、语文试卷 第 9 页（共 22 页） 语文试卷 第 10 页（共 22 页）学校餐食制作及运送、健康合理膳食等方面的知识，为健康人生打下基础；通过备餐及分餐过程中的小组分工培养合作能力；通过收拾餐具、我后打扫过程培养责任心。最重要的是，体验到与同学一起吃饭的乐趣。因此
16、，“学校集中用餐”应纳入旨在促进学生健康发展、有目的、有计划的“食育”范畴，而不是只限于顾及安全与健康的“就餐”行为。（摘编自人民教育2019 年第 8 期）10.请给材料二和材料四各拟一个小标题。（每个标题 15 字以内）（4 分）（1）_ （2）_11.下列对材料内容的理解，与原文相符的一项是（ ）（2 分）A随着现代农牧业和食品工业的发展，转基因产品风险已成为食品安全主要的风险类型。B甲醛是一种应用广泛的有机物，但防腐效果并不好，因此不允许在食物中添加甲醛。C材料三图表显示：只有 1%的人担心注水肉问题，说明注水肉不再成为食品安全问题。D“学校集中用餐”不应只顾及安全与健康的“就餐”行为
17、，还应顾及教育教化功能。12.阅读材料一和材料二，请你结合相关内容分别提一条保障食品安全的建议。（4 分）_13.阅读下面文字，完成任务。（4 分）近期，媒体曝光了个别不合格的牛奶产品，引起了消费者对牛奶安全问题的担心。重阳节到了，同学们准备去敬老院看望老人，由你负责到超市买几箱牛奶，老师提醒你要着一下牛奶包装盒上的标签。标签上的信息包含产品名称、产品类型、配料、生产日期、保质期、生产地址、食品生产许可证编号、贮存条件、净含量等。购买时你应该关注牛奶包装盒标签上的哪些信息？请根据材料三图表内容简要说说。_（四）古诗阅读（4 分）注释此诗为作者流放岭南与弟相别之作。14.这两首写离别的诗歌，表达
18、的情感有何不同？请结合诗歌内容简要分析。（4 分）_（五）文言文阅读（14 分）南行别弟南行别弟注注【唐】韦承庆澹澹长江水，悠悠远客情。落花相与恨，到地一无声。卢溪别人卢溪别人【唐】王昌龄武陵溪口驻扁舟，溪水随君向北流。行到荆门上三峡，莫将孤月对猿愁。语文试卷 第 11 页（共 22 页） 语文试卷 第 12 页（共 22 页）（一）（一）王荆公再罢政，以使相判金陵。筑第于南门外七里，去蒋山亦七里，平日乘一驴，从数僮游诸山寺。欲入城，则乘小舫，泛潮沟以行，盖未尝乘马与肩舆也。所居之地，四无人家。其宅仅蔽风雨，又不设垣墙，望之若逆旅之舍。有劝筑垣墙，辄不答。元丰末，荆公被疾，奏舍此宅为寺，有旨赐
19、名报宁。既而荆公疾愈，税城中屋以居，竟不复造宅。（选自东轩笔录，有删改）注释王荆公：指王安石。使相：官职名。肩舆：轿子。（二）（二）荆公退居金陵，蒋山学佛者俗姓吴，日供洒扫，山下田家子也。一日风堕挂壁旧乌巾，吴举之复置于壁。公适见之，谓曰：“乞汝归遗父。”数日，公问幞头安在，吴曰：“父村老，无用，货于市中，尝卖得钱三百文供父，感相公之赐也。”公叹息之。因呼一仆同吴以元价往赎，且戒苟以转售，即不须访索。果以弊恶回犹存，乃赎以归。公命取小刀自于巾脚刮磨粲然黄金也盖禁中所赐者。乃复遗吴。（选自墨庄漫录，有删改）【注释】乞：给：幞（f）头：古代男子用的一种头巾。弊恶：破旧。15. 解释下列句子中的加点
20、词。（4 分）（1）去蒋山亦七里（ ）（2）公适见之（ ）（3）且戒苟以转售（ ）（4）乃复遗吴（ ）16.用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）（3 分）公 命 取 小 刀 自 于 巾 脚 刮 磨 粲 然 黄 金 也 盖 禁 中 所 赐 者。17.用现代汉语写出文中画线句的意思。（3 分）其宅仅蔽风雨，又不设垣墙，望之若逆旅之舍。_18.两文都写罢政后的王荆公，但侧重点不同，请结合语段简要分析他是一个怎样的人。（4 分）_三、写作（68 分）19.下面是新华网议起来栏目的一次活动，请参与讨论，在留言区发表你的看法。（8 分）【议题】南京小学生尤逸轩的作文藏在角落里的我走红网络，被网友称为
21、“一股清流”。她写道“自己长大后想当木匠”“也许我并不需要考哈佛北大，只要快乐就好”。【议起来】有人说三百六十行行行出状元，做木匠也光荣；但也有人认为应该从小树立远大理想。对此，你怎么看？【留言区】_要求：（1）观点明确。（2）语言文明，表达得体。（3）100 字左右。20.阅读下面文字，按要求作文。（60 分）同一段路，这一回我觉得很短，另一回又觉得很长；同一件事，有时我觉得有趣，有时则感到乏味；某个时候我什么都能做，换另一个时候义什么都不想做毕业学校_ 姓名 _ 准考证号_在此卷上答题无效语文试卷 第 13 页（共 22 页） 语文试卷 第 14 页（共 22 页）上述材料引发了你哪些感受
22、与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以抒发感想。要求：立意自定，题目自拟。文体自选，诗歌除外。不少于 600 字。文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。浙江省台州市 2019 年中考试卷 语文答案解析一、积累1.【答案】 （1）弥旷怡（2）螳螂捕蝉，黄雀在后、螳臂当车（或：螳臂挡车） （写出其中一个成语即可）（3）B【解析】 （1）平时要重视常用字词的认读与书写。 “孙漫”的“称”不要写成别字“迷” 。（2） “幢熔捕蝉，黄雀在后”或“莹臂当车” “螳臂挡车”都可以，注意书写正确。（3）语段所写为“芒种” ， “芒种”的字面意思是“有芒的麦子快收，有芒的稻子可种”
23、。A 项为陆游的立春前三日作 ；C 项“秋风至” ，不可能是“芒种”的节气，故选 B。【考点】汉字的书写，成语的积累，诗句与气节是否吻合。2.【答案】 （1）猛志固常在（2）溪云初起日沉阁（3）伤心秦汉经行处（4）贫贱不能移（5）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春落红不是无情物化作春泥更护花先天下之忧而忧后天下之乐而乐【解析】内容分布在六册教材及补充的课外古诗词中。注意汉字的书写规范，有错别字、漏字、增字均不得分。【考点】古诗文的掌握情况。二、阅读二、阅读3.【答案】 西游记中女儿国国王相中唐僧后准备留他为国王，自己不惜屈尊为王后，唐僧不答应，最后孙悟空用计获得通关文牒，并帮助唐僧脱身。 镜花缘中女
24、儿国国王相中林之洋后准备招他为妃，林之洋想尽办法却脱不了身，受尽折磨，最后在唐敖的帮助下才得以脱身。【解析】要写出人物在女儿国的前因后果，如西游记中女儿国国王相中唐僧，但语文试卷 第 15 页（共 22 页） 语文试卷 第 16 页（共 22 页）唐僧不答应，后来孙悟空用计，最后唐僧脱身。 镜花缘中女儿国国王相中林之洋后准备招他为妃，林之洋想尽办法却脱不了身，受尽折磨，最后在唐敖的帮助下才得以脱身。【考点】名著阅读的情节概括。4.【答案】 西游记叙述唐僧在女儿国的经历，意在突出唐僧西天取经途中不受外界诱惑的坚定意志。 镜花缘叙述林之洋在女儿国的经历，描述女子所受的痛苦，意在表现女儿国的风俗习惯
25、，揭露封建陋习。【解析】围绕作品的核心价值，理解作品的主旨，两部名著一褒一贬，意图明确。【考点】名著的主旨。5.【答案】示例一：我认为他们都很机智。孙悟空一路上与妖魔鬼怪斗智，如三调芭蕉扇这一情节中，不断与铁扇公主斗智；唐敖在女儿国，揭檄文治水智救林之洋；格列佛在小人国机智地用一泡尿浇灭宫廷大火。示例二：我认为他们都很勇敢。孙悟空大闹天宫，勇敢地与天庭对抗；唐敖在淑士国挺身而出，救出身处险境的徐承志；格列佛不畏艰险，一次次勇敢地冒险出航。【解析】首先提出你的看法，或机智，或勇敢，再结合三个人物的典型情节回签。【考点】名著阅读中的人物形象。6.【答案】第段写小福子负气出走后成功配制出柔面剂，回来
26、找师父比试耍面功夫。运用插叙手法，补充交代小福子三年前离开龙城后的经历以及回来的目的，丰富文章内容；避免平铺直叙，使情节有起伏；为下文余师傅揭穿小福子使用柔面剂这一情节做铺垫。【解析】先概括第段的内容，方法是“人+事” ， “事”是指事情的结果，如小福子负气出走后回来找师父比试耍面功夫。作用从内容及结构两方面回答，内容是补充交代了小福子三年前离开龙城后的经历以及回来的目的，丰富文章内容；结构是为下文余师傅揭穿小福子使用柔面剂这一情节做铺垫，避免了平铺直叙，使情节有起伏，【考点】文学作品的内容概括及作用。7.【答案】小福子“笑” ，是因为觉得自己有了柔面剂，肯定能够打败师父，取代师父的位置，内心
27、十分得意；余师傅“笑” ，是因为他知道小福子回来的真正目的，但已成竹在胸，内心非常淡定。【解析】结合语境回答，概括人物“笑”的原因，再揣摩人物的心情：小福子得意，余师傅淡定。【考点】文学作品的人物形象。8.【答案】两个场景都用了传神的动词。 “抓”表现小福子求胜心切， “拿”则表现余师傅自信从容。两个场景都用比喻、对比手法。把面条与皮筋对比，用“白练”“银蛇” “飞龙”做比喻，表现小福子耍面技术娴熟；与“青衣花旦的水袖”对比，用“花枝乱颤”做比喻，表现余师傅耍面技术出神入化，给人以美的享受。两个场景都用侧面描写的手法。 “一阵惊呼”烘托小福子耍面技术的高超， “美得惊心”突出余师傅耍面技术给人
28、以美的震撼。【解析】从描写的方法、修辞的运用及写法等角度加以比较，结合具体内容体现其效果。【考点】文学作品的语言赏析。9.【答案】本题分层赋分。答案一：小说的主人公是余师傅。第一层级：仅从对人物作简单评判层面理解，理解肤浅、单一，表述笼统。示例：因为小说主要写余师傅耍面技术高超，所以余师傅是主人公。第二层级：从人物形象层面理解，理解有一定深度，表述较具体。示例：小说写余师傅耍面技术高超，利用与小福子比试耍面这一机会，揭穿小福子使用柔面剂的真相，塑造了一位技艺精湛、为人正直的人物形象，告语文试卷 第 17 页（共 22 页） 语文试卷 第 18 页（共 22 页）诉人们学技术要靠真功夫，不要走歪
29、门邪道。所以余师傅是主人公。第三层级：从小说主题层面理解，理解有深度、多角度，表述有条理。示例：余师傅是一位技艺精湛、富有正义感、坚守行业道德的厨师，他揭穿了小福子使用柔面剂的真相，教育徒弟如何学艺、做人。小说通过塑造这一人物形象，赞美了人性的美好，弘扬了社会正气。所以余师傅是主人公。 答案二：小说的主人公是小福子。第一层级：仅从对人物做简单评判层面理解，理解肤浅、单一，表述笼统。示例：因为小说主要篇幅写小福子，所以小福子是主人公。第二层级：从人物形象层面理解，理解有一定深度，表述较具体。示例：小说通过小福子私下配制柔面剂这件事，写小福子想用不正当的手段取代师父，塑造了一个自私阴险的人物形象。
30、所以小福子是主人公。第三层级：从小说主题层面理解，理解有深度、多角度，表述有条理。示例：小说写了小福子怀疑师父、不辞而别、配制柔面剂挑战师父等情节，塑造了一个自私阴险、忘恩负义的人物形象，揭示了人性的弱点，告诫人们投机取巧、走歪门邪道是学不到真功夫的。所以小福子是主人公。【解析】采用分层赋分的方法。困绕小说主题层面去分层理解，小说的主题应为弘扬社会正气。首先结合小说情节为动人物形象，再从人物形象深入作品的主题，即塑造这一人物表达了怎样的中心。【考查能力】对文学作品的评价与分析。10.【答案】 （1）示例：甲醛在食物中的危害（2）示例：完善“学校集中用餐”制【解析】根据提供的“食品安全风险类型”
31、 “食品安全问题调查” ，可以概括出其他两个材料的标题，注意要是完整的句子，而不只是相应的内容，如“甲醉” “学校集中用餐制” ，而应将意思表达完整。【考查能力】非文学作品阅读的概括。11.【答案】D【解析】方法是在原文中找到与选项相关内容，进行比较，再进行判断，是否一致。如 A 项在材料一中可以找到“我国食品安全风险中新旧风险交替，主要表现为：一方面微生物污染、农兽药残留、添加剂等传统的食品安全风险仍然是主要的风险类型” ，而“以转基因技术为代表的新技术、新产品类风险备受关注” ，没说“转基因产品风险已成为主要的风险类型” 。B 项在材料二第一段中可以找到，甲醛是不允许添加到食品中去的，添加
32、了就是违法。C 项在材料三中， “1%”说明担心注水肉的食品安全问题的消费者数量少而已，并不是说明问题不存在了。故选 D。【考查能力】非文学作品阅读的筛选。12.【答案】根据材料一可提的建议：加强食品添加剂使用的管理。加大对违法食品企业的处罚力度。尽早防范以转基因技术为代表的新技术、新产品类食品安全风险。及早解决转基因产品的规范化管理与民众的知情权的保护问题。根据材料二可提的建议：加强对甲醛等有毒有害物质的管理。加大对不法商贩在食品中违法添加甲醛行为的处罚力度。【解析】首先提建议是根据存在的问题而言的，所以要在相应材料中找到存在的问题；其次针对存在的问题提出建议，如从“食品安全风险类型”中可以
33、看出食品添加剂的风险，就可以提“加强食品添加剂使用的管理” 。【考查能力】非文学作品阅读评价。13.【答案】关注生产日期和保质期，可以知道牛奶有没有过期变质。关注配料，可以知道牛奶有没有违规使用或滥用添加剂。关注有没有食品生产许可证编号，可以知道牛奶是不是假冒食材。关注产品名称，可以知道牛奶是不是媒体曝光的问题乳制品。【解析】首先根据题目要求分条回答，再对照材料三图表，关注其配料及相关食材。语文试卷 第 19 页（共 22 页） 语文试卷 第 20 页（共 22 页）【考查能力】非文学作品中实际运用和读图。14.【答案】 南行别弟用“江水”烘托离愁别绪，以“落花”自喻，表达诗人流放岭南与弟作别
34、时内心的悲抗、伤感、凄凉、孤寂之情。 卢溪别人中诗人把自己比作“溪水” ，像溪水一样陪伴友人，劝慰友人不要悲伤，要积极乐观，表达诗人依依惜别之情。【解析】可以先理解整首诗的意思，再通过抓住诗歌的意象体会其情感。 南行别弟从题目来看，是与弟弟的分别，从“江水” “落花”等意象看出诗人流放岭南弟作别时内心的悲愤、伤感、凄凉、孤我之情。户溪别人从诗句中的“君”可以看出是与友人分别，从最后一句中的“莫”字可以看出诗人劝友人不要悲伤，可见诗人在依依惜别中包含的积极乐观之情。【考查能力】古诗比较整赏。15.【答案】 （1）距离（2）恰好（3）告诚（4）给予，赠送【解析】考查文言文常用字词的用法，其实这些字
35、词在课内均有出现，平时要注意积累与运用。【考点】考查文言文字词的积累。16.【答案】公命取小刀/自于巾脚刮磨/条然黄金也/盖禁中所赐者。【解析】在读懂句子的基础上，找一找句尾语气词和句首语气词。本句中有“也” ，其他句尾如“者” “矣” “哉”等；句首如“夫” “盖” “至于”等，本句中的“盖”为句首标志。【考点】文言文的断句。17.【答案】他的住宅只能够遮蔽风雨，又没有设置围墙，远远看去好像旅店的房屋。（意思相近即可）【解析】要做到理解大意，尽可能做到字字落实，做到句子通顺。注意“仅” “垣墙”“若” “逆旅”等重点字词。【考查能力】文言文翻译。18.【答案】语段（一）写王荆公住处偏僻，房屋
36、简陋，出行不坐马和轿子，是一个生活简朴、内心恬淡安然的人；语段（二）写王荆公把宫中所赐的乌巾两次送给田家子，是一个富有同情心、慷慨大方、讲信用的人。【解析】方法是对两个语段中的事件加以概括，再从中归纳出人物的性格。两个语段各有侧重点，要从不同角度归纳人物的性格特点。【考查能力】文言文的阅读评价。【参考译文（一） 】王安石又一次被罢免了参知政事的职务，在金陵做使相。 （他）在七里外的南门修筑房子，距离蒋山也有七里路，平日骑一头驴，跟着几名侍从游览各个山寺。 （他）想进城，就乘着小船，在潮沟中泛舟穿行，大概不曾乘马和轿子。 （他）所居住的地方，四周没有人家。他的住宅只能够遮蔽风雨，又没有设置围墙，
37、远远看去好像旅店的房屋。有人劝（他）修筑围墙， （他）总是不答应。元丰末年，王安石生病了，上报舍弃这房子作为寺庙，圣旨赐名为“报宁寺” 。不久王安石的病更加痊愈了，租了城中的房屋来居住，最终不再建造住宅。【参考译文（二） 】王安石退居金陵，蒋山有个姓吴的俗家弟子，每天供奉打扫，是语文试卷 第 21 页（共 22 页） 语文试卷 第 22 页（共 22 页）山下农民的孩子。一天风吹落挂在墙上的旧乌巾，姓吴者把它捡起来又挂在墙上。王安石正好看见这事，对（他）说：“给你了， （你）回去送给父亲。 ”几天后，王安石问头巾在哪里，姓吴者说：“父亲在村里年老了， （头巾）没有什么用，在集市中出售，曾卖得三
38、百文钱供给父亲，感谢箱公您的恩赐。 ”王安石对此叹息着。 （他）就让一位仆人和姓吴者用原价前去赎回，并且告诫如果已经转售，就不必再索回。果然（头巾）因为破旧还在， （他们）就赎了回来。王安若让（他们）拿小刀，在头巾边上刮磨，金灿灿的是黄金，大概是皇帝赐予之物。 （他）就再一次送给姓吴者。19.【答案】示例一：我认为职业不分贵贱，做一个平凡的人也挺好。社会分工不同，任何事都要有人去做，伟大的事业也需要无数平凡的人默默付出，只要踏踏实实做好自己喜欢的事就值得肯定。每个人都应该保持一颗平常心，父母也要接受孩子的平凡。示例二：我认为不应甘于平凡，要从小树立远大理想。虽说想当木匠，做一个平凡的人无可厚非，但是人总应该有积极向上的人生态度。我们不应贪图眼前快乐，不思进取，而应从小规划自己的未来，确立长远目标，努力奋斗，去实现自己的远大理想。【解析】从题目要求“观点明确”看出，首先你要结合材料明确地提出你的观点，如“我认为职业不分贵贱，做一个平凡的人也挺好”或“我认为不应甘于平凡，要从小树立远大理想” ；然后结合材料尤逸轩长大后想当木匠的事进行分析，从社会、自我对职业的要求等不同角度加以论述；最后得出结论，如“每个人都应该保持一颗平常心，父母也要接受孩子的平凡”之类的结论。做到语言通顺、表达得体。【考查能力】任务型写作。三、写作20.【答案】略【解析】参考中考作文评分标准。【考点】材料作文。