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1、1/7浙江省台州市 2018 年初中毕业升学考试语文答案解析1.【答案】颤炫耀诲【解析】颤；炫耀；诲；【考点】根据拼音写字词。2.【答案】 （1）温故而知新（2）鸡犬相闻（3）不废江河万古流（注意“废”的正确书写）（4）十年磨一剑（注意“剑”不要写成“箭” ）（5）为伊消得人憔悴（注意“憔悴”的正确书写）（6）千里共婵娟（注意“婵娟”的写法）（7）海内存知己，天涯若比邻；（天涯的“涯”不要写成“崖” ）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；（注意“长风破浪”不要写成“乘风破浪” ， “沧海”不要写成“苍海”）零落成泥碾作尘，只有香如故。 （注意“碾”不要写成“辗” ）【考点】名篇名句默写3.【答案】
2、道家醉翁亭记泰戈尔【解析】道家；醉翁亭记；泰戈尔。【考点】文学常识4.【答案】D【解析】庆历四年，元丰六年，崇祯五年是用皇帝的年号来记年，而己亥是用干支来记年。故选：D。【考点】古代文化常识5.【答案】阿廖沙简爱桑桑【解析】解析此题，学生需对童年 简爱 草房子这三部名著内容熟悉，才能准确把握那个自幼2/7随母亲投奔外祖父，后来因为染坏了一匹布，竟被外祖父打得昏死过去的男孩是童年中的阿廖沙；那个因反抗表哥殴打，被舅妈关进红房子，后来去了洛伍德学校的女孩是简爱中的简爱；那个把蚊帐改制成渔网，曾在大夏天穿着棉袄棉裤在油麻地小学空地上走来走去的男孩是草房子中桑校长的儿子桑桑。【考点】对名著内容的识记能
3、力6.【答案】这段文字体现的是成人与孩子眼光视角的不同。从而蕴含了作者对社会现实的思索与批判，希望人们能够抛开世俗的眼光，保持一份童稚的纯真，保持一份纯真的童心。与安徒生所说的一样，创作童话它不仅仅是给孩子看，也是给成人讲故事，尤其是给那些“童心未泯”的成人讲，让他们暂时忘记属于大人世界的欲望，飞回童年，并反思现实生活，发现人生的真谛。【解析】 小王子是法国作家安托万德圣埃克苏佩的著名儿童文学短篇小说。它主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用
4、浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。下面的这段文字正是体现了成人与孩子眼光视角的不同。孩子的世界充满美好、趣味，盼望奇迹、追求温情、充满梦想，而成人的世界则丧失了对美好的感知，死气沉沉、权欲心重、虚荣肤浅。从而表达了对社会现实的思索与批判，希望人们能够抛开世俗的眼光，保持一份童稚的纯真，保持一份纯真的童心。正如安徒生所说，创作童话它不仅是给孩子看的，也是给成人讲故事，尤其是给那些“童心未泯”的成人讲，让他们暂时忘记属于大人世界的欲望，飞回童年，并反思现实生活，发现人生的真谛。【考点】对文学名著主题的理解7.【答案】（1
5、）杨石头想把“玉白菜”卖给赵德茂来给老伴治病（2）杨石头把“玉白菜”送给儿子【解析】做题时，一定要扣住小说的线索“玉白菜”，然后围绕该线索，看主要人物之间的关系及其主要活动。主要人物是杨石头、赵德茂，答出其围绕“玉白菜”如何活动的即可。【考点】梳理归纳小说情节。8.【答案】（1）“惊”写出了赵德茂发现“玉白莱”是一块上品奇石时的惊喜，“笑”和“摆”写出了赵德茂掩饰自己的惊喜，想压低玉石价格的心理，写出了他的不讲情谊、唯利是图。（2）这个句子写出了杨石头内心的犹豫；是把“玉白菜”卖给出高价但人品不好的赵德茂，还是送给刚回来当县长的儿子。【解析】（1）中的加点词语属于神态和动作描写，通过这些描写反
6、映人物的心理及其品格。“惊”是惊喜的意思，反映了赵德茂发现“玉白菜”是上品玉石时的惊喜。“笑”写出赵德茂为了欺骗杨石头而故意做出的动作，目的是掩饰目己的惊喜心情，不被杨石头发现。“据”是很随意放下的意思，这也是赵德茂3/7为了迷惑杨石头而故意做出的动作。这些都表明赵德茂是一个唯利是图、不顾情谊的商人。（2）抽烟的动作，“几分钟”的时间描写体现了杨石头矛盾的心理，他在犹豫、在思考。【考点】品味小说的语言艺术9.【答案】一方面写出了赵德茂是一个靠攀附权贵来牟利的商人，另一方面为下文写赵德茂到县长办公室送礼这一情节做铺垫。【解析】分析小说情节的作用，一方面从对下文情节发展的作用的角度分析，一方面从对
7、人物形象刻画的角度分析。从情节发展角度看，这为下文写赵德茂到县长办公室送礼做了铺垫，埋下了伏笔。从人物形象刻画角度看，这表明赵德茂是一个靠攀附权贵来牟利的奸商。【考点】小说情节的作用10.【答案】“玉白菜”是贯串全文的线索。“玉白菜”隐含着小说的主题。文中的赵德茂认为“玉白菜”寓意“遇百财”，想用高价买来送人牟利；而杨石头认为“玉白菜”代表做人要“清白坚贞，两袖清风”，决定送给当县长的儿子，勉励他做个好官。小说以此为标题，表达对为官清廉的美好期盼。【解析】一定要多角度地考虑，比如，标题是否交代了时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染了环境氛围；是否是小说的线索，组织了全文；是否塑造和突出了人物
8、形象服务；是否暗示了情节的发展或铺开情节；是否对主题的表现起到画龙点睛的作用；是否设置悬念，吸引读者等。不可单一角度分析，否则答案不全面。【考点】小说标题的意蕴。11.【答案】文章写了人工智能将大大改变社会生活，教育和学习方式也将发生很大变化，提出了人工智能时代的“爱育四大支柱”。【解析】文章将前半部分写人工智能发展迅速并广泛影响人类生活，对教育和学习方式也将产生深远的影响，后半半部分作者提出了自己的“教育四大支柱”的观点。【考点】归纳内容要点；概括中心意思12.【答案】随着时代的发展，人类劳动从低层次思维到高层次思维将逐步被机器替代。【解析】根据文章内容，并结合图表，可以看出随着时代的发展，
9、人工智能将从低层次思维领域到高层次思维领域逐步取代人类劳动。把这一意思表达出来即可。【考点】图文转换13.【答案】C【解析】A.原文说的是，20年后，人工智能的普及将导致整个社会制造业、服务业的大量工作被机器人和智能系统荐代，但这并不意味着人类的失业，选项曲解文章。B.原文说的是“上幼儿园不是超前学习小学数学类语、汉语拼音，而是在游戏和玩耍中引发热爱学习的兴趣、好奇心，养成良好的学习习惯”，并未说学习小学数学、英语、汉语拼音“不再重要”，属于曲解文意。D.原文说的是“学校学习到的东西只是4/7很少很少的一部分”，并未说新兴发明和技术在学校学不到，曲解文意。【考点】对文章内容的理解能力。14.【
10、答案】人工智能时代，社会对人才的需求将从知识技能型转向创造设计型（未来属于具有创新思维的人）。作为人的生存与发展的能力变得更加重要，应该培养创造力、动手实践等只有人类才具有的能力，这些能力是人工智能无法替代的。【解析】无论将来人工智能如何发展，正确的情感态度价值观等，都是人类才能具备的，这也是人类区别于人工智能的唯一标准。作者把它放在首位，正是体现了作者的深谋远虑。【考点】分析概括作者在文中的观点态度15.【答案】喜雨通过写春雨滋润农田，农家儿女喜说丰收的场景，抒发了农人的喜悦心情。雨夜通过写诗人在雨夜独坐寒斋，想象友人孤篷听雨的场景，表达了对友人的担忧之情，同时也流露出自己的孤寂之感。【解析
11、】两首诗虽然内容上都写了“雨”，但表达的情感却不同。喜雨，当春落下的春雨滋润了农田，风调雨顺让农民看到了丰收的前景，他们围坐在一起高兴地谈论着将来的美好愿景，表现的是浓浓的喜悦之情。雨夜采用虚实结合的手法，写自己在雨夜独坐寒斋，而想到朋友独宿孤舟之上的寂寞之情，这雨声表达的是浓浓的忧虑、孤寂之情。【考点】评价诗歌的思想内容和作者的观点态度【诗歌鉴赏】喜雨第一句“春雨”，既是点题，也暗示春雨如期而降。第二句描写了一幅其乐融融的农家场景。第三句，开心地到菜园里摘取新鲜的蔬菜，过滤自家酿制的美酒。可以想象得出，在春雨的滋润与冲刷之下，园中的莱蔬该是如何青翠欲滴啊。一场知时节的春雨给农民带来多么大的满
12、足与希望。第四句，晚上一家人围坐在一起，一边喝着自酿的美酒，一边谈论着这场春雨，一边畅想着今后的丰收年景，一家人谈笑风生，其乐融融，何其温馨。雨夜第一句“夜雨”点题，“疏窗”点明了地点，在屋中，“不堪听”，点明了诗人当时的心绪，夜雨并没有让诗人感到心情愉悦，而是烦恼。同时，这一句也交代了诗歌的孤寂氛围，为全诗定下了感情基调。第二句，“独坐”，表明是诗人独自一人，同时“独”字也表明了诗人当时的心绪，孤独、寂寞。“寒”字一方面表明因下雨而带来的气温下降，让人感到寒意，另一方面也是诗人主观心情的写照。“万感生”，雨夜独坐寒斋，诸多情绪一齐涌上心头，真是剪不断，理还乱。第三句表明造成诗人心绪难宁的原因
13、，原来是担心友人独自一人雨夜在江中的船上，像自己一样无人陪伴，再加上雨急夜寒，内心该是何等的寂寞、孤独啊。第四句运用反问句式，一方面说友人独宿江中舟上难耐孤独、寂寞，另一方面也是说自己内心的5/7孤独、寂寞。16.【答案】（1）喂养，给吃食物（2）已经停止（3）原因故意（4）听从，顺从跟随，跟从17.【答案】但井上之李/岂无主者/廉士尚且取之/所谓饥不择食也【解析】通读全句可知，“但井上之李岂无主者”，陈述对象是“井上之李”，可在“者”字后断开，“岂者”，是表反问的句式，应当是一句话，故可在“岂”字前断开。“廉士尚且取之”，陈述对象是“廉土”，“所谓饥不择食也”是总说的一句，所以它们中间应断开
14、。【考点】文言文断句18.【答案】有一只饥饿的猫倒在地上快要死了，老翁看到它心生同情，（就去）照料这只猫。【解析】重点词语：“倾侧”，歪倒；“侧”，同情；“伺”，伺候，照料。【考点】理解并翻译文中的句子19.【答案】示例一：老翁的做法是合情合理的。因为宝珠是老翁所收养的猫衔来的报恩之物，而且当初他家生活艰难，他只是暂时将宝珠抵押来换钱度日，后来又遍访失主不得，最后才卖了宝珠。示例二：老翁的做法不妥。因为老翁救助饥猫不是为了得到回报，如果卖了宝珠就玷污了他的品行；猫衔来的宝珠毕章属于他人，且价值贵重，卖了有可能冤及别人；尽管暂时找不到失主，还可以继续寻找。【解析】答题时，第一步，想表明自己的观点
15、，合理或者不合理。第二步。结合文章内容分析其行为，分析时，要从宝珠的得来、卖掉宝珠的原因等方面入手。还要注意语言表达的通顾、连贯、言之成理、自圆其说。【考点】对文章进行个性化解读【文言文译文】有一个老头儿，经常救助将死之人体恤活着的人，救助他人，喜爱动物，大家都敬仰他。可是命运坎坷，家道落魄贫穷。有一只饥饿的猫倒在地上快要死了，老翁看到它心生同精，（就去）照料这只猫。从此这只猫不再去其他地方，依恋在老头儿的身旁。老头儿每天都拿肉去喂养它，即使外出，也一定叮嘱家人尽心爱护喂养它。这一年秋天发洪水，粮食颗粒无收。老头儿家里缺少食物，到处借贷也没有门路，能典当的东西也已当完。猫更是没办法得到食物，在
16、身旁嗷嗷叫唤。小女孩责骂它说：“人尚且没有食物可吃，你还想吃东西吗？你不感念平日（对你的）养育恩情，想着用什么来报答恩德，为何反而嗷嗷叫唤令人厌恶呢？”猫“喵”地叫了一声，似乎答应了，一下跃上屋顶离开了。没过多久，猫衔来一个东西扔到老头儿的怀里，（老头儿）一看，是妇女所带的抹额，上面缀着二十6/7多颗宝珠。光亮圆润，能值千两黄金。老头儿非常惊讶，变了脸色，说：“猫虽然通人性，但是盗取来的东西，玷污我的品行，况且恐怕丢失财物的人家，会冤枉到婢女或仆人，性命攸关的事，该怎么办？”他的妻子女儿说：“您的话虽然有道理，但是井边上的李子，难道就没有主人吗？廉洁之士高且摘取，这就是所说的饥不择食的道理。况
17、且这个东西自己来到这儿，一定是上天可怜您，借助别人的手来救济你，难道全是猫的功劳吗？姑且先抵押宝珠换钱度日，然后再暗地里寻访宝物的主人，明白地告诉他原因再还给他，似乎也没有什么妨碍。”老头儿不得已，暂且听从了她们的意见。第二年到处打听，并没有丢失物品的人家。于是赎回了宝珠变卖了它，靠着这个发了家。20.【答案】示例：我认为你这样说是不对的。虽然你没被选上，但在准备的过程中，你增长了知识，锻炼了能力。何况，替补队员也是团队中的一员，同样能发挥自己的作用，也是很光荣的。再说，当替补队员还是有机会上场比赛的，如果不去就太可惜了。【解析】答题时，首先要表明自己的观点，一定要明确，不能模棱两可。陈述理由
18、时，要从准备的过程中得到的收获入手，从注重过程而不是结果的角度入手。因为在QQ空间，相当于私人之间的谈话，因此，应该用口语化的语体，不宜用书面语，这样才显得自然、亲切、得体。同时要注意字数的限制。【考点】语言表达得体、鲜明21.【写作指导】审题指导：审题指导：这是一道材料作文题。从总体上看，材料反映了家长在对待初中生这一特定群体的矛盾心态。家长一方面认为，孩子已经上初中了，应该懂事了，不能再像幼儿园、小学时那么幼稚了，在处理事情时应该有一点自己独立的判断和做法了，同时，又在某些方面限制孩子的自由，认为他们还小，不能自作主张。这种情况很普遍，也很正常，反映了青春期的孩子特定的心态。这启示我们，家
19、长和青春期的孩子如何正确沟通、交流，才能避免一些思想上的冲突，从而让孩子快乐、健康地成长。就此，我们可以记叙自己成长过程中遇到类似的经历，也可以探讨此类冲突的成因以及如何才能避免此类冲突的解决方法。选材与立意：选材与立意：（1）选材：曾经看到过这样一个故事，一位15岁的小姑娘失恋了，妈妈却祝贺她。她很奇怪，妈妈怎么不是给予安慰呢？妈妈这样回答：“娜娜，初恋是最美的，然而也有苦涩。将来有很多事情你会忘记，但这件事你将永远不会忘记。这是你第一次面对挫折，是一个难得的成长的机会。我祝贺你，就是出于这个原因。”小姑娘顿时明白了妈妈的话，很快从失恋的阴影中走了出来，全身心地投入到学习当中去了。立意：和父
20、母良好的沟通，能解决自己成长中遇到的烦恼。（2）选材：记得那天我放学回家，写完作业后，按照惯例，我先摸了摸主机看是不是热的。这一摸，让我大吃一惊，居然是热的。于是我慌忙地打开电脑，7/7登录QQ，只见QQ上显示：“学习（我的网名）您好，谢谢您登录本次QQ，您上一次的登录时间是16：30。”什么？！居然有人登录了我的QQ？！我赶紧调出了16：30的聊天记录，原来是老妈在16：30的时候趁我不在，和我以前的同学聊天。我顿时火冒三丈，跑出房间“质问”老妈：“你为什么偷偷登录我的QQ，还偷看我的聊天记录？”可是，老妈却光明正大地说：“了解你的全部是我的义务和责任！”一句话，让我哑口无言。唉！我本来想拥有自己的网络世界，不料却惹来个网络烦恼！立意：成长中的烦恼不可避免，如何学会与他人沟通才是解决这些烦恼的有效之路。