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1、小学教师个人发展规划总结小学老师个人发展规划总结1 虽然刚刚加入老师的行业中，但承蒙各位领导的信任，在本学年我担当了六年级语文教学工作和一年级班主任工作，这两项工作都得到了学校的高度重视，同时作为一名年轻老师也让我倍感压力，但是我始终坚信只有在兢兢业业的努力工作下，才能把强大的压力转化为动力，在工作中超越自己、提升自己。现将本学期的专业发展作以总结。 一、教学方面一丝不苟 在本学期我进一步端正教化思想，树立以学生为本的新教学观念，主动学习新课改的精神和新课标的内容，深化细致的备好每一节课。仔细探讨教材，广泛阅读大量参考资料，精确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱
2、化难点强调重点。教案书写仔细，并不断归纳总结成集，提高教学水平。仔细上好每一节课，力求每节课都给学生一个精彩，一个惊喜，一个深刻的收获和一个学习人生上的启示。在教学中提高学生的素养，保证每一节课的质量。力争在每一节语文课上有所突破、有所创新。不断的提高自己的课堂教学水平，并坚持做课件，保证堂堂运用多媒体来协助教学。 二、集体合作精成所致 每一学期为了提升老师专业水平、优化课堂教学，学校都进行了校本课堂研讨课，每一次的研讨课对于我来说，都是一次最好的学习机会。在本学期一年四班刘宏老师参与了我区的教学大赛，在刘老师一次次的试讲后，全部语文组的老师都能集思广益，弥补本节课的不足，每个难点必究，每节课
3、必精研细磨，大家团结协作，在工作中不断探究教学思想，进行教学策划，使我在这个过程不断积累和成长。 三、学生辅导与教学成果 上半学期我担当了六年级的语文教学工作，这个班的学生学习品质差，没有良好的学习习惯，但经过一段时间的学习、训练和调整，学生的状态渐渐好转，既有了初中生的思想意识和行为方向，在学习上也有了肯定的思维增深和文本积累，在全市毕业生考试中，并取得了较如人意的成果。 在下半学期我担当了一年二班的班主任工作和语文、数学教学工作，对于一年级的学生来说，培育学生良好的学习习惯是最重要的，只要有了良好的学习习惯，学生的学习成果自然就会有所提高，所以本班成果比较志向。 四、用读书充溢和提高自己
4、本学期我参与了区里举办的读书演讲活动，把自己这几年的读书心得结合工作，进行了疏理，和各位同仁沟通、沟通，演讲稿读书之乐乐在读书一文，在长春教化发表。读书不是一时，而是一世，在日后的工作中，我还用学问来武装自己、丰盈心灵，充溢生活。 五、科研工作 本学期我参加探讨市教化科学十五规划我校的课题生本教学模式与现代学习策略的探讨、各学科教学中培育学生主动心理品质的探讨、新课程背景下各学科课堂有效教学策略的探讨和小学生诚信教化探讨四个课题的探讨。在探讨过程中我勤写文章，在总结阅历中历练自我。充分利用业余时间多读书，仔细阅读教化名著，将所得所感刚好记录下来。在“读”的基础上，学会“想”和“写”，常常性地把
5、自己的思想体会写出来。 六、参与学校校本培训状况 本学期我严格要求自己，主动参与学校组织的各次校本培训。与学年老师相互取长补短，教学相长，仔细完成学校的各种学习笔记和听课记录，通过校本培训，学习教化理论，在理性相识中丰富自我。劳碌之余我仍尽力坚持读教化专著，刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教化类期刊杂志，如：人民教化、福建教化、中国教化报、中小学教化等，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，对自己的教化教学工作都具有指导意义。 七、主动运用现代信息技术 充分利用网络优势，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间学
6、习电脑，提高了自己的计算机水平。 八、不足和努力方向 一学期即将结束，我也将不断反思、克服缺点，更加深化的探讨在课堂教学中与学生的情感沟通，在以后的教学工作中以情导学，做一个学生更喜爱的老师，以推动自身业务的不断成熟。 小学老师个人发展规划总结2 为进一步加强老师专业发展，提高老师队伍的整体素养，我校紧紧围绕上级教化行政部门的文件精神，主动转变培训观念，创新培训模式，提高培训成效，多渠道、多形式、多层次地开展了老师专业发展文本的制定和老师培训工作，也取得了肯定的成效。 一、制定切实可行的安排，明确目标 依据上级有关文件精神，比照我校实际，依据新形势下校外教化发展的要求，制定了“以师德建设为核心
7、，以专业化发展为主线的老师专业发展规划工作安排，以更好地指引我校老师专业发展工作。 二、完善组织机构，责任到人 老师专业发展是一项系统工程，我们充分相识到老师专业发展在学校发展中的重要性，把老师专业发展放在学校发展规划中的重要地位，确立了有校长负责的学校老师专业发展的领导小组，精确驾驭本校老师专业发呈现状，严格检查督促老师专业发展安排落实状况，刚好总结阅历，并进行反思和完善。 三、健全制度，保障目标顺当实施 我校依据上级有关老师专业发展的文件要求，制定了学校老师专业发展规划，要求每个老师依据自己的实际状况，制定出个人专业发展规划。同时，也尽力为老师供应各类的培训机会，从而渐渐使老师专业发展成为
8、老师的自主行为，在双方的作用下，使得老师具有更完善的人格修养，更远大的志向追求，更宽广的胸怀，具有剧烈的终身学习、自主发展的愿望，切实提高老师群体水平，促进整体优化。 四、抓住契机，组织、开展好上级布置的培训工作 我们在仔细组织学习老师专业发展相关内容，依据每个老师的详细状况，确定好培训任务，同心协力，为实现老师专业化发展而努力。 五、创新模式、做好“校本自培”工作 老师校本培训是促进老师专业自主发展的有效途径。 1、加强师德建设，增加老师专业发展内驱力。 师德培训工作是提升老师职业素养的重要途径。通过看VCD、学习专题文章、撰写读书心得等形式，接着加强培训。使师德培训深化人心，成为真正为老师
9、服务的培训工作，从而增加老师酷爱党，酷爱社会主义，酷爱祖国，酷爱教化事业，酷爱少年宫的思想感情，增加老师的紧迫感和竞争意识，使老师在政治思想，师德修养，教化教学实力等方面有明显提高，建设一支师德高尚、业务精湛、具有改革创新精神的老师队伍。 2、搭建平台，为老师专业化发展供应便利 老师专业化建设是一项长期、艰难的任务。所以，始终以来，我们总是紧紧围绕老师专业发展这一主题，为老师们的专业发展创建机会、搭建平台、供应便利。 3、加强教科研探讨，促进老师专业发展 老师专业化发展是老师发展的必定趋势，是教化发展的必由之路，我们将进一步仔细学习先进理念，找出自己的不足之处，抓住机遇，共同努力，为全力打造一
10、支专业化的适应新形势下的老师队伍而不懈努力。 小学老师个人发展规划总结3 随着教化改革的不断深化和对老师专业水平要求的不断提高，要求我们老师须要把学习作为个永恒的活动来为自己充电，加强理论学问和实践阅历。师说中说道“师者，所以传道授业解惑也”，假如不重视个人进修和实力的培育就不会有深厚的学问涵养和实践实力，就只能做照本宣科的教书匠。为了在今后的教学中有更大的发展，我结合这次“国培”学习的心得感悟，依据个人的实际状况，制定了这个发展规划，以作鞭策。 一、个人基本状况剖析 我自从安徽省教化学院毕业，走上工作岗位以来，已经有8个年头了，始终担当学校的英语老师。对小学英语教材有了初步的相识和自己的理解
11、。 个人优势： 1、工作主动仔细，对课堂教学精益求精，关注教学细微环节。 2、酷爱学生、责任心强，能针对学生的爱好入手，擅长调整课堂气氛，关注对学生的激励评价。 3、对待同事热忱，能够虚心向他人请教，并接受善意的指责;能够主动参与各类教研活动和老师接着教化学习，不断追求上进。 个人劣势： 1、对教材的处理，缺乏自我创新，没有形成肯定的自我风格，更多地停留于对别人的仿照基础上进行再创建。 2、学问面狭窄，不能更好将相关学问运用到教学上。 3、论文水平不高，课件制作手段不够，不能很好地服务于教学。 二、专业成长目标 1、树立终生学习的观念，仔细参与校本培训，不断提升自己的师德修养。 2、坚持每天读
12、书，做到读书有体会，养成良好的反思、写作习惯，提高自己阅读的实力。 3、重视对有效课堂的探讨、实践，仔细观摩名家课堂教学实录，并向校内外有阅历的老师学习，在探究、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭实力，使自己成为一个学习型老师。 4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。提高课堂教学艺术，做好业务学问积累。 小学老师个人发展规划总结4 “三尺讲台千古事，情义得失寸心知”，工作十年来，我感悟到作为老师最重要的事情就是用爱去滋润每个孩子的心田，在心中时刻涌起一种责任：“我是老师，我要带领孩子去寻梦，引领他们书写出人生最绚丽的篇章。”是这种意识不
13、断激励我以真诚的爱心去拥抱每一位学生，对学生少一份埋怨，多一份宽容;少一份苛求，多一份理解;少一份指责，多一份敬重。 摸爬滚打中我慢慢熟识了老师这个职业，静默耕耘中也慢慢有了一些收获。魏书生说过：把自己平凡的工作当作世界去探讨，你会发觉无穷的乐趣。为学生奉献一切，这是我做班主任工作中信奉的准则。爱学生赛过爱自己，严在当严处，爱在微小处。学生在爱的滋润下，“亲其师，信其道”，对生活充溢信念，英勇地去追求胜利。 一、向名师、名家等先进人物学习，提高自身的师德修养措施： (1)树立“一切为了孩子的思想”，真诚地爱每一个孩子。 (2)视察、了解每一个孩子，站在孩子的角度去分析他们的行为，成为孩子的知心
14、挚友。 二、结合二期课改，更新观念，树立新的理念措施： 1、通过听专题报告、讲座，自身学习、集体探讨等，对新课程、新纲要有更深的理解。 2、着眼于孩子品德和人格的完善，以创新精神，实践实力的培育为重点，全面提高孩子的整体素养，使孩子的特性得到充分发展。 三、在教化教学活动中不断探究实践措施： 1、树立“以孩子发展为本”的理念，从原先单纯的老师教，孩子学，向师生、生生互动互学的方面发展，使孩子在“玩中学、做中学”。 2、在二期课改中，在整合观念的指导下，依据本班最近发展水平，和孩子最近关注的热点，以主题的形式绽开活动，将各科的内容奇妙的融合在主题活动中。使幼儿可以通过生活、学习、嬉戏、运动各类活
15、动不断的整合和扩展自己的阅历。从而促进孩子整体性的发展、合谐的发展。 3、在教学活动中，大胆尝试现代化多媒体信息技术，通过自习、进修提高自己对多媒体的掌控实力。 四、提高课题探讨的实力 通过学习、听专家报告以及在课题组的指导下，不断提高自己开展课题探讨的实力和水平。 老师虽然只是360行中的一个平凡岗位，然而要成为一名合格的老师其中却大有学问。当他管理班级时，要像一位企业家那样知人善任;当他上课时，要像一位学者那样在这门学科领域中无所不知;当他疏导学生心理时，要像一位心理医生那样对症下药，药到病除。这样的爱犹如睿智心灵中流淌出的泉水，才能真正滋润孩子的心田。我们年轻老师只有专心扮演好时代给予的
16、角色，用爱心的钥匙打开童真的心，才能无愧于老师的光荣称号! 小学老师个人发展规划总结5 当今社会，人才辈出。在老师这个高尚的职业里，更是人才济济。对于教学只明白一星半点的我，在接下来的老师生涯中，如何能发挥潜力适应低年级的教学生活，走出一条宽敞的大路离不开明确的职业规划，职业生涯规划是个人发展的一个重要利器。因此，我做了如下的五年职业生涯规划。 一、现状分析 原先有过一些教学经验，再加上自身的任职一年级相近一月的工作经验，加深了对自己的部分了解，结合同事的评价，对于自己从事老师职业的优劣势分析如下： (一)优势： 1、非常酷爱老师这一行业。选取了老师行业，就选取了奉献一生，已做好了为学生奉献的
17、充分打算。 2、理解潜力强，能快速适应学校生活，理解现代化的教学理念并灌注于实际;从多角度思索问题，周到细致且能集中深化了解，创新意识强。 3、比较酷爱学习。对于教学本身，我尤其充溢了爱好，无时无刻想进一步拓展自己的视野。 4、对小学学校的学习环境与学习习惯、性格特点有了初步了解。无论是对于课堂纪律表现较好或自我约束力较差的学生，都能耐性的与之沟通。 5、擅长收集教学资源，擅长借助网络资源为我所用，更有效地向教学能手、名师、优秀的教化家学习;向四周有阅历的老师取经，找寻适合自己学生的教学方法。 (二)劣势： 1、缺乏低年级教学阅历。有时候不能很好的掌控课堂，初期接触使得某些时候课堂纪律较差，学
18、生学习的热忱度低;对教材外延度把握不够，借鉴他人和外地教学阅历不够。 2、在管理学生的时候没有留意“区分对待”，在教化学生手段上比较匮乏。 3、与家长的沟通较少，没有能刚好的驾驭一些特别学生的家庭状况。老师与家长协调合作方面做得较差。 4、在学校做事时还是不够专心主动，思索事情不全面，等上级领导支配才去做某事的思想，存在依靠。 5、对于低年级教学方面自信念稍显不足。 此刻正确的分清了自己的优劣势，对于职业安排的实行有着专心、重要作用。认清自身务必不断的加强学习，一方面学习优秀老师的教学方法与管理班级管理学生的方法，一方面还要完善与家长的沟通，做到知己知彼百战百胜。 二、职业规划 1、总体目标。
19、 为人师表，职业道德尤为重要。在这五年的过程中，不断学习加强自身的道德素养修养。不断完善自己的教学水平，增加教学潜力。实现详细状况详细反思，也就是针对学生不同的状况，采纳不同的方法去帮忙学生，激发每位学生的综合潜力全方面发展，争取做到关爱每位学生共同发展;顺应新教化改革的理念，做好学生学习的引导，充分发挥学生课堂学习的主动性，在课堂中逐步构成自己的教学风格;切实提高自己的教研潜力，对于不同资料的课题构成具有创新意识的独到见解，不断探究能提高学生学习效率的教学方法。 2、年度目标。 年份目标 20_完成自身低年级教学主角的转变，明确发展目标。 20_提升课堂教学和班级管理水平，练就扎实的基本功。
20、 20_构成独特的课堂教学风格。 20_提升教化科研潜力，能独立的探讨科研课题。 20_构成自我的教学特色。 三、保证措施 1、用书籍充溢自己，逐步养成爱读书、常读书与写读书笔记的习惯。 当今社会经济的高速发展带动着学问科技的高速发展，而学问科技的进步又推动着经济的前进，不常常更新自己的学问储备就会步入落伍的行列。作为一个老师，只有刚好更新学问才能贴合时代的要求，多读书、常读书，尤其是一些教化类与心理方面的书籍，丰富学问储备。 2、要踏踏实实的写教学反思、工作札记，而且是一日一记。 平常在课堂中那些精彩的讲解，或是一些灵机而动的调动学生学习爱好的小方法，更或是某些同学出其不意的想法与课堂上优异
21、的表现与精彩的对课堂学问的总结等等，这些都要记录下来，这些不仅仅是对自己课堂的一种极为宝贵的汇回忆，更是一笔珍贵的资源、无价的阅历。 3、仔细钻研教材，仔细备课。 新教化理念中老师是课堂的组织者与引导者，倘如组织者都无法吃透教材，没能明白上这节课能学到什么或好处何在，那我们的教学主体也就是学生在这样的老师的引导下的学习成果可想而知。此刻提倡备课要打算学生须要的教材，在充分了解学生的基础上实行相宜的教学手段，会使课堂到达很好的教学成果，这也是仔细钻研教材，仔细备课的结果。 4、仔细上课。 在课堂上学生受老师的影响甚大，老师的心情也影响着学生的心情从而影响着整个课堂的教学成果;在仔细备课的基础上，把心思都放在教学上，用最饱满的精神状态来完成每节课的教学，这样孩子的学习热忱也会高涨，从而到达满足的教学效果。 5、多向老师学习。 学校老师的教学阅历和班级管理是无价之宝，平常要多听课、多看，吸取老师们的上课和日常管理阅历，思索他们是如何限制课堂，怎样提高选拔、培育班干部的潜力，增加培育学生合作精神的潜力。除此，还要学习他们的教学方法，取其精华，借助其优点来不断完善自己，在不断学习的过程中逐步修正自己不足。 小学老师个人发展规划总结