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1、2021一年级体育课优秀教案2021一年级体育课优秀教案1 教学内容： 1、排成四路纵队 2、母鸡爱小鸡 教学目标： 认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过嬉戏使学生明白大的同学要爱惜小的同学，相互爱惜。 技能目标：通过教学，使学生初步驾驭跑的基本技术。 素养目标：提高奔跑实力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。 情感目标：培育运动感情，英勇坚决，团结友爱，主动进取的品质和爱国主义教化。 教学重点：排成四路纵队。 教学过程： 一：收心热身导入情节 (1)课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。组织方法：自由散在规定的场地
2、，围在老师身边听。 导入语：小挚友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔” 的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的?你说它好不好，是不是很优秀? 小挚友们齐生回答：是公鸡 (2)仿照动物的叫声和跳动 大公鸡：喔喔喔地叫，小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状 企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体 猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。袋鼠;两手屈肘臵于胸前，双脚连续向前跳。 小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。 注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以订正。 二：故事情节发展 导语：小挚友今日大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。 教与学的方法
3、： (1)老师讲解方法，并进行简洁的示范。 (2)学生进行分组分排练习。 (3)老师细致视察，对错误的加以订正。 (4)把大家简单出现的问题在集合训练后进行讲解。 (5)在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。 组织方法： 排成四路纵队的排法：当老师喊“成四路纵队集合”口令，并做出手势(左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下)时，排头学生按口令指示的队形，距离老师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。 注：因学生反应实力较慢，因此须要结合“解散”“集合”来训练他们的反应实力，提高集合的速度。 三：尾声复原 1、嬉戏：母鸡爱小
4、鸡 教学的方法： (1)导入：小挚友，小鸡们集训顺当结束了，现在他们遇到了一只猛烈的老鹰，小鸡和老鹰要绽开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。 (2)老师讲解嬉戏方法与规则。 (3)组织学生进行嬉戏，老师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。 (4)细致视察，发觉不足刚好进行订正。 嬉戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”(红色)，排头学生做“母鸡”(黑色)，并张开双臂爱护“小鸡(绿色)”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，;灵活地躲闪，不让“老鹰”拍着。 嬉戏规则： (1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个
5、。也不能和“母鸡”相互推、拉、撞、扭。 (2)“小鸡”在躲闪时不要掉队。 2、整队，总结本课教学内容，师生告辞。 3、宣布下课。 场地支配：校内下院。 2021一年级体育课优秀教案2 教学内容：双脚跳。学习阶段：水平一(一年级)。课次：第一次课。我将从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学流程这几个方面进行教学说明。 一、教材简析。 走、跑、跳是最基本的身体活动，发展走、跑、跳实力的各种练习是提高学生反应、灵敏、协调实力和培育必要体能的重要手段。依据体育课程标准水平一目标要求，本课以青蛙成长过程为主线，通过一系列嬉戏，着重培育学生对跳动的爱好，并在教学中渗透德育和环保教化，引导学生养成常
6、常熬炼的良好习惯。 二、教学目标。 体育课程标准结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系，水平一学生力求达到的目标有：乐于参与各种嬉戏活动，仔细上好体育课;知道合理支配熬炼时间的意义;说出所做简洁运动动作的术语;初步驾驭简洁的技术动作;发展柔韧、反应、灵敏和协调实力;知道身体各主要部位的名称和自己身体的改变;体验体育活动中的心理感受等。为此，我将本课教学目标确定如下： 1、学生能主动参与活动，学会双脚起跳双脚落地的动作。 2、学生能相互沟通学习体验，养成自觉熬炼的习惯。 3、提高学生的环保意识。 三、教学重难点。 为达到学习目标，本课教学重、难点如下： 重点：体会双脚起跳，双脚落地。
7、 难点：摆臂与蹬地协调协作，落地灵巧。 四、教法。 本课主要采纳主题教学法，以四个环节贯穿主题，分别是：小蝌蚪找妈妈、小青蛙练本事、小青蛙比本事、小青蛙庆功会。在设计教学情境时，我力求做到：突出主题、层次分明、环环相扣，并形成师生、生生互动的教学局面。在教学活动中，将讲解示范、分层教学、评价激励、品德教化等教学方法有机结合，营造和谐有序的教学氛围。 五、学法 一年级孩子活泼好动，仿照实力强，具有丰富的想像力。本课运用练习法、嬉戏法、合作探究等学习方法进行学练。通过猜谜、故事的引入，使学生融入角色，在嬉戏中体会跳动，促进身体机能和技术动作的提高，在活动中互帮互学，沟通学习体验，建立和谐的人际关系
8、，树立环保意识，养成自觉熬炼的良好习惯。“身、心、社”得到全面发展。 六、教学流程 第一环节：小蝌蚪找妈妈。 1、以猜谜引出课题(绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱)，引导学生探讨几个问题： (1)青蛙对人类有哪些贡献? (2)青蛙小时候是什么样子的? (3)小蝌蚪长得不像妈妈，在找哈哈哈过程中遇到了哪些问题? 2、体会小蝌蚪找妈妈，一路上遇到了：金鱼、螃蟹、乌龟、最终找到了自己的妈妈。(学生和老师一起通过韵律操来仿照小蝌蚪找哈哈哈过程，从而渐渐进入热身状态。) 3、找到妈妈后，与妈妈玩嬉戏。因为本次课着重是双脚跳的内容，那么我就支配了一个双脚向上跳的嬉戏。(嬉戏：快快跳起来)。
9、通过快快跳起来的嬉戏让小挚友体会双脚同时向上跳的感觉。表现好的，根据规则做的小挚友嘉奖不同颜色的小蝌蚪卡片，嬉戏结束后，通过一个快快集合的嬉戏，将全部的小蝌蚪分成5个组， (手里拿到什么颜色卡片的小蝌蚪就分别站到每个颜色的标记图后面) 其次环节：小青蛙练本事。(用呼啦圈做成池塘里的荷叶，进行跳荷叶练习) 一每天过去了，小蝌蚪有了改变，不仅长出了两条后腿，也长出了两条前腿，并起先学习用力蹬地向远跳。(用“青蛙青蛙跳的”的口诀指导学生进行双臂预摆的动作，将每个动作落实到每一个字上;将呼啦圈之间设定肯定的距离，来引导学生向远跳。)此环节在练习的场地上我用小标记桶做成水里的鳄鱼，提示学生落地时留意灵巧
10、落地，否则会被鳄鱼发觉。 在练习的时候要求每一只“小青蛙”在从一片荷叶跳到另一片荷叶上以后要将前面的两只腿触摸到荷叶，这样可以解决学生在落地后的缓冲以及重心问题。 第三环节：小青蛙比本事：看谁跳得远? 学生找同伴比试，检验学习效果，通过竞赛，激发孩子们的上进心，师生共同评价、激励。在此同时设立一个小青蛙加油站，对个别比较弱一点的学生进行辅导，激励。 第四环节：小青蛙庆功会。小青蛙欢快地游泳回家。(仿照蛙泳动作，达到放松目的。) 在庆功会上，小青蛙们畅所欲言，谈学习体验及小青蛙的成长过程、对人类的贡献，教化学生要爱护青蛙、爱护环境、爱护我们的家园! 最终，布置整理器材、下课式。 2021一年级体
11、育课优秀教案3 教学内容 1.各种不同姿态的起跑 2.嬉戏：捕鱼 教学目标 1.初步体会各种不同姿态的起跑，以嬉戏化的方式激发学生的学习爱好。 2.让学生在创想练习中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。 3.初步养成主动参加体育活动的意识，培育诚恳守信、遵守规则、团结合作等优良品质。 指导思想 1.这是一节依据课程标准设计的新教材展示课，尝试以目标的达成统领教学的内容。把教材中的理念，即“坚持健康第一的思想，促进学生健康成长，激发运动爱好，培育学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及体现敏捷多变的教学教法。 2.在课的结构、组织形式、师生参加、嬉戏的开发、创
12、新，体育文化的传播等方面进行大胆的探究和尝试。 教学过程 1.第一教材中用歌谣、音乐营造学习氛围，拉开本课的序幕。 (1)队列队形 一年级学生课堂的组织要能放能收。放，能活而不乱;收，能整齐划一。本课变更了口令指挥式的训练方式，运用了歌谣的方法进行训练。 师：稍息! 生：(齐声背诵)挺胸抬头向前看。 师：立正! 生：站直不动是关键。 师：向右看齐! 生：小碎步调整好，伸出右手一臂宽。 师：向前看! 生：老师让我向前看，我学老师向前看。 运用这种方法，统一了动作，记住了要领，站好了队伍，培育了学生的组织纪律性。 (2)嬉戏快快找同伴 嬉戏中学生边跑边唱跳绳，在歌声中依据老师发出的信号做出反应，找
13、到同伴。通过这个嬉戏，融洽学生之间的友情，拉近师生之间的情感。在运作中我没有在找同伴的时间上过分强调，每一个学生都表现得特别主动，有的找不到合适的，还可以和老师组成同伴。有的找得慢了一点，但人人都获得了胜利，每张可爱的小脸上都有绚丽的笑容。 (3)仿照操 在音乐的伴奏下，老师仿照教材中的五节仿照操，然后依据小学生爱仿照的特点，让学生依据电视剧西游记中孙悟空的动作，创编金猴操。老师对学生创编的千姿百态、惟妙惟肖的动作进行了归纳整理，最终在西游记主题音乐的伴奏下，师生同做了金猴操。 2.其次教材中让学生在创想练习和嬉戏中找到乐趣，师生同唱主角。 (1)各种不同姿态的起跑 这是本课的主教材，运用5种
14、不同姿态进行起跑练习，还让学生创编了几种。学生们以极高的热忱仿照起跑姿态，老师也采纳了他们创想的不同姿态起跑，以激发其主动性。在教材的处理上，没有把时间过多地花在各种姿态的细微环节上，而是让他们在线后起跑，不犯规，快速起动，快速地摆脱静止状态，向着目标跑去而不偏离目标。跑的距离分别限定为15米、20米、25米、30米，并在终点处还拉了一条高1米左右，宽20米左右的横绳，横绳间隔1.5米处各有一朵小红花，每练习一次起跑姿态，变更一次距离。另外，还运用了胸前贴“纸鸽子”的方法让学生练习起跑，老师也参加其中，使课堂显得轻松活泼。 (2)嬉戏：捕鱼 将教材中的嬉戏钓鱼加以改进，更名为捕鱼，把一个“池塘
15、”改为两个“池塘”。第一次练习老师扮作“渔夫”，其余学生漫步在“池塘”中当“鱼”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待学生学会嬉戏方法后，再每组选两名学生扮作“渔夫”，将呼拉圈改制成鱼网，竞赛中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中间设立“平安岛”，可容纳45条“鱼”休息，但休息时间不能超过10秒钟。这个嬉戏，深受学生欢迎。 3.第三教材中感受藏民族文化的内涵，在美丽的乐曲声和翩翩起舞中进入尾声，结束全课。 选用藏族“锅庄舞”作为全课的结束，同学们在阿东拉依主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的弯腰撅臀、甩袖撩臂、敬献哈达等动作，跟着老师翩翩起舞，舞动着双臂，使人仿佛置身于草原上、篝
16、火旁，使学生的身心得到了放松。 2021一年级体育课优秀教案4 教案踢毽子 学习步骤： 一、欢乐嬉戏，活跃心情 老师活动： 1、组织学生集队、队列2、提出要求，组织学生分组嬉戏。 学生活动： 1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、小学生一年级体育教案踢毽子：听口令练习原地踏步，动作做到位。 3、分成男女生两组进行嬉戏“快快躲闪”。 4、学生自己进行柔韧练习(自叫节拍，自想动作) 二、自主练习，体验踢毽 老师活动： 1、提出要求，组织学生自主练习。2、用多种形式的竞赛来帮助学生娴熟踢毽动作。 学生活动： 1、按老师要求自我练习，在上一节课的基础上进一步
17、体验踢毽动作。 2、主动加定时、定数的踢毽竞赛。3、和自己的小伙伴比一比谁踢得好，踢得多。 组 织：分散练习 三、稳定身心，复原心情 老师活动： 1、组织学生进行放松练习华蜜拍手歌。 2、总结评价整节课。3、宣布下课。 学生活动： 1、主动进行放松练习。2、相互沟通、评价。3、师生再见。 组 织：四列体操队形 学习阶段：水平一 学习目标：在踢毽子和短绳活动中充分与自己的同伴亲密合作，相互帮助，共同学习提高自己的该项技能。 学习内容：踢毽子和跳短绳 学习步骤： 一、情景导入 老师活动： 1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。 2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。 3.对学生的练习状况赐
18、予确定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。 学生活动： 1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一样。 2.能够细心倾听老师的讲解，在学习中，仔细体验，主动和其他组进行比试，看看哪组的行动最快速最整齐。 3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。 组 织：四列横队 二、愉悦身心，欢乐练习 重 点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的主动性。 老师活动： 1.讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手仿照练习(练习仔细和动作精确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习，目的充分调动学生练习的主动性和端正学生练习的看法)。 2.赐予学生练
19、习的目标，组织学生自行练习。 3.组织学生相互间进行各种比试练习。 4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的嬉戏活动，强调嬉戏规则，留意平安。 5.组织学生进行短绳练习。 学生活动： 1.仔细视察倾听老师的讲解，主动进行仿照练习。 2.主动进行毽子的各种练习活动，充分呈现自己，在练习中呈现出良好的精神风貌。 3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。 三、放松练习 老师活动：带领学生总评该次课练习状况。 学生活动：能够对自己的表现赐予正确地评价。 场地器材： 每人自带毽子1个 短绳55根 田径场一片 学习阶段：水平一 学习目标：在体育活动中发扬相互团结帮助的良好品质，培育吃苦耐劳的精神。
20、教学重难点：嬉戏和练习的方法，及在练习中如何与同伴间团结帮助、在欢乐惊慌的活动中能够随时记住我应当怎样与同伴团结合作。 2021一年级体育课优秀教案5 一、指导思想 为落实课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，结合低年级学生活泼、好动、仿照实力强这一生理和心理特点，本课以情景教学为主线，通过童话故事，配上欢快、活泼的音乐，让学生融入其中，加上老师的引导点拨，让每个学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分发挥了学生自主学练、合作学练、合作创新的实力，使整堂课气氛活跃，让学生在驾驭运动技能的同时充分体会到体育课的欢乐。 二、案例介绍：小学一年级(2) (一)教学内容 1、跳动：单双脚跳圈 2、综合嬉戏：
21、小白兔采蘑菇 (二)设计理念： 1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参加的乐趣，增进健康，并驾驭肯定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理须要，让学生在富有情景的环境中学习体育，参与熬炼。 2、体育与健康课应关注如何满意学生发展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以学生为主体，让学生在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参加、运动技能、社会适应等各领域的教学目标。 3、突出“以人为本”的教学理念，为学生创设相对开放的环境。适当渗透自我爱护的常识，有利于学生在日常生活中平安地参与体育活动，提高自我爱护实力。 (三)教学目标 运动参加：对跳动活动感
22、爱好，主动参与各项练习。 运动技能：知道单双脚连续向前跳的动作方法。初步驾驭单双脚用前脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作 社会适应：勇于克服困难，与同伴相互合作，克服困难，完成嬉戏任务。 (四)教材分析 本节课的内容是水平一(五)跳动章节的第一部分，仿照动物的跳动，也是日常生活中的好用性技能，具有很大的好用价值，是一项深受低年级小学生宠爱的基本活动教材。该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳动实力，增加下肢力气，提高协调、灵敏素养，有利于培育学生不怕挫折、克服困难的自信念和志气。 (五)学情分析 本次课的授课对象是小学一年级学生。他们仿照实力和接受新生事物的实力强，敢
23、于表现自我。但因学生年龄小，自控实力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。留意力简单分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我依据小学生的心理和生理特征，采纳嬉戏活动为主要教学手段，不断改变嬉戏方法，用嬉戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成熬炼的习惯，不断提高学生的身体素养。 (六)教学重点和难点 教学重点：屈膝前脚掌用力蹬地起跳 教学难点：连贯、协调地连续向前跳 (七)教法学法： 1、教法：讲解示范法、实践法、订正错误法、评价激励法。 2、学法：通过视察引导，诱导表达，仿照练习，设疑，自练，参加竞赛，相互评价、相互激励的整个过程。 (八)教学流程： 1、身心打算(四路横队、
24、用时68分钟) (1)课堂常规 整队、师生问好、宣布本课内容和目标、队列练习。 (2)欢乐体验 师导言：“在这片绿色的大森林里，住着一群可爱的小白兔，一天到晚蹦蹦跳跳可欢乐了。” 学生听音乐，跳兔子舞。 设计意图：营造一种“课”的起始气氛，是调动整个课堂气氛的关键，也是激发学生学习爱好的关键。由于小学生好动、新奇心强，因此通过欢愉快泼的音乐渲染，让学生进行韵律操熬炼，充分调动了学生的学习爱好，为课的内容做好了铺垫。 2、学习本事(散点队形、用时1416分钟) (1)启发思维，驾驭技能， 1)师导言：“今日我们小白兔到蘑菇庄园去采蘑菇，但是，去蘑菇庄园的路可难走了，每只小白兔必需要练好本事才能采
25、到又好又大的蘑菇。” 2)将小挚友分组，然后利用呼啦圈跳进、跳出(留意双脚同时落地) 3)师导言：“小白兔只能用双脚前进，而有些小兔子一只脚受伤了，该怎么办呢?”引出单脚跳。 4)请个别优秀学生展示引导点拨。 5)带领孩子们练习单脚跳。单脚跳呼啦圈。 6)最终，老师将单双脚跳圈的方法示范一次，让学生仿照，并提示练习时留意平安。(重点提出用前脚掌蹬地，屈膝快速向前连续跳) 设计意图：抓住低年级学生对童话故事憧憬的心理，由浅入深，先练习双脚跳，再通过小兔受伤，让学生仿照进行单脚跳的练习，适时地点拨、引导让学生融入故事情节进行单双脚连续向前跳。让学生自学、互学、互评，变更了老师讲学生做，机械地仿照的
26、教学方法。通过故事老师引导点拨由浅入深，层层深化，充分发挥了老师的主导 三、拓展延长(四路纵队、用时1416分钟) 综合活动：“小白兔采蘑菇” (将队伍分成四组，利用单脚跳从起点动身，途中遇到呼啦圈时，双脚跳三下，将前方筐子中的“蘑菇”采回到自己的筐中，跑回到起点，其次个小挚友动身，依次到最终一个小挚友，看哪一个队伍采的最快。) 1、师导言：“现在已经冬天了，小兔子们要采些蘑菇过冬了，你们看，前面就是蘑菇大庄园了，你们想不想帮助小白兔一起去采蘑菇，下面我们就来看哪一组的小白兔采的又快又多。” 2、老师将接力赛的方法示范一次，并简略讲解规则，提示孩子们留意平安。 3、学生嬉戏，老师统一指挥练习，
27、并随时激励孩子们。 4、组织学生小组间竞赛，给获胜的小组颁奖。 设计意图：在老师的指导下，学生分组进行单双脚连续跳的嬉戏，使学生充分体验到竞赛的乐趣，胜利的心情及其团队的力气，意识到集体的力气是强大的。 四、放松小结(散点队形、用时24分钟) 1、放松身心(音伴) 师导言：“小白兔可真能干，收获了那么多的蘑菇，那么你们想邀请其他小动物共享你们的欢乐吗?那让我们一起去邀请那些可爱的小动物吧!(学生自由发挥想象，仿照各种小动物。) 2、共同小结 说说自己本节课的收获和须要努力的地方，说说别人的优点。老师归纳总结，学生学会了许多本事，懂得了团结的力气是巨大的，并进行爱惜动物的思想品德教化。 3、布置
28、作业 把今日学到的本事做给家人看一看，如能和家人竞赛就更好了。 4、师生道别 宣布下课，师生道别，回收器材。 设计意图：充分发挥学生的想象力和创建力，仿照各种小动物。同时做了放松活动。在轻松开心的氛围中结束了这节课。 八、场地器材，练习密度，平均心率 场地器材：录音机一台，磁带一盘，海绵球，小筐，呼啦圈 练习密度：3035 平均心率：125130次/分 九、课后反思 本节课以小白兔的活动为主线，通过童话故事，引导学生融入其中，并能够表达不同场景的心情体验，学生能够全身心地投入到学习中去，始终保持深厚的学习爱好。在教学单双脚跳圈时，我遵循由易到难的教学原则，让学生先练习双脚跳圈，再练习单脚跳圈，让学生采纳自学、互学、互评的方法进行学习，充分发挥了老师的主导作用和学生的主体作用。教学中适时地对学生进行表扬激励，个别体质弱的学生进行区分对待，重点指导，使全体学生都能体验到胜利的喜悦。在嬉戏时，学生之间能相互合作，有较强的集体荣誉感。本堂课课堂气氛活跃，通过各种活动发挥了各方面的潜能，学生乐于展示自己的实力，能在练习中获得开心的心理体验和情感沟通，能够懂得团结起来力气大的道理，较好了完成了本课的教学任务。