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1、一年级的体育课教案模板一年级的体育课教案模板1 教学目的： 通过教学，使学生知道坐、立、行的正确姿态，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。 教材重点、难点： 指导学生养成良好的行为习惯 教具和学具： 挂图、小黑板 教学过程： 第一课时 一、导入新课 师：我们每天都要坐在教室里上课，哪个同学来讲讲，你们在幼儿园是怎样坐着上课的?到讲台上来表演一下好吗?下面的同学想一想，你们在幼儿园时也是这样坐的吗? (指定一个学生到讲台上示范坐姿，再组织学生汇报自己在幼儿园时是怎样坐的) 二、学习新课 1、指导坐姿。 (1)师：刚才你们都说了在幼儿园里坐的样子，很好。今日，你们是小学生了，除了有
2、椅子，还有供你们写字、放书包的桌子了。那么我们应当怎样坐呢?刚才几个同学说的都很好，坐的时候身子要正直。我们小学生上课时间长，还要听讲，坐时除了身子正直，不要趴在桌上外，两只臂膀可以自由下垂，双手放在腿上，双臂也可以放在桌上，但这时要留意抬头，挺胸。你们哪个同学会做?(老师请一学生上台示范) (2)师：你们看到_坐的样子了吗?知道怎么做了吧?现在我来看看你们坐得怎样?(巡察学生坐姿，并随时订正不当的姿态。接着出示坐姿图。请讲台上的学生回座位) 2、小结： 师：我们坐时就应当像刚才那个学生那样，身体要正直，抬头，挺胸，两臂下垂，手放腿上，或双臂抱住，平放桌上。这种姿态，就像一口钟一样文风不动，所
3、以古人称“坐如钟”，意思是坐要正。 三、嬉戏 1、师出示嬉戏规则：请6个人上台，5把椅子，听音乐抢座位，谁先抢到，并且坐姿正确的为获胜者，没座位的被淘汰出去。 2、学生起先嬉戏。 3、评价。(集体评价) 四、拓展延长 让学生回家视察家人的坐姿，看看谁坐姿。 五、总结下课。 一年级的体育课教案模板2 一、设计理念 1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参加的乐趣，增进健康，并驾驭肯定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理须要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参与熬炼。 2、体育健康课关注的核心是满意学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体
4、验的机会，以完成动作参加，身体健康，社会适应等各领域的教化目标。 3、突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我爱护的常识，并能在生活中运用。 二、教材分析 单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题： 1、培育学生正确的跳蹬姿态，为学生以后的发展与提高打下基础。 2、学会单跳，双脚灵巧落地的方法，增加平安地参与体育活动的意识，提高自我爱护实力。 三、学生分析 1、经过上学期的学习，学生已驾驭了各种方式的跳动，如仿照动物的跳动动作，对跳动有了肯定基础的相识，这些为学生探究、合作学习供应了可能，教学重点应放在协调用力与灵巧落地上。
5、 2、经过一学期的学习生活，学生已经熟识了学习环境，能通过肯定合作共同参加可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创建性，是能相互沟通。 四、教学目标 1、运动参加目标：通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培育学生对体育活动的爱好，培育学生主动参加活动的看法与行为。 2、运动技能目标：初步体验单、双脚跳的动作，发展跳动实力，提高灵敏、速度、力气及协调实力。 3、身体适应目标：发展跳动实力，养成良好的健康习惯。 4、社会适应目标：培育学生团结、协作、创新精神与敬重他人及合作学习的习惯。 五、教学流程 (一)引起动机 1、“1、2、3、4、5，上山看老虎”学生在第2个1、2、3、4
6、、5口令完成以后，依据自己的想像，用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作(反复4次)。 (设计意图);以嬉戏的形式起先体育课，完成热身活动，使学生体验自创动作的愉悦，发展学生的想象力、表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情”。 2、拍拍小皮球：老师扮演篮球运动员，学生仿照小皮球，师生按自编儿童歌的内容，节奏边说边练。 师：我有一群小皮球，拍一拍。 生：跳一跳，跳一跳。(边喊边做) (设计意图)在师生共同参加的角色嬉戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，增加师生之间的情感沟通。 (二)发展活动 1、小兔子旅行：设计情景，旅行途中有许多大灰狼，同学们该怎样旅行?引起学生思索
7、，跳蹬时灵巧落地。师示范，学生仿照练习，师生共同参加。 (设计意图)落地轻是本课重点，老师利用学生已有的情感阅历，在嬉戏中让学生去体验落地动作，并驾驭落地的方法，将教学重点内化在情景之中。 2、探讨尝试： (1)怎样跳，才能与小兔子一样落地轻? (2)各小组利用场地的交换及器材的调换接着练习，目标是落地轻、练得远。 3、发表共享：请各组做做看，选出做得好的小组或个人带领练习，相互沟通，为完成目标而努力。 4、活动深化：最终两次让学生自编自创动作。 (设计意图)：教学过程中应重视学生的心理须要及情感体验，在好玩的情景之中，通过分组探讨，发表共享，展示归纳等活动来激发学生的主动性，培育学生的创新思
8、维，提高合作，探究的学习实力，并兼顾学生个体差异：适应给他们创建自我设计，展示沟通及探讨的机会。 六、综合活动 1、编花篮：老师语言诱导学生分组编花篮。 师：春天到了，漫山遍野都开满了鲜花，同学们能编出美丽的花篮吗? 生：自由组合进行编花篮的嬉戏。 2、搭帐蓬：设计设计情景，玩了一天了，晚上我们怎么办呢?(引起学生思索，自由分组创编动作)师生共同参加嬉戏 3、情景结束，进行放松。 一年级的体育课教案模板3 课题:立正,稍息 教学内容: 1,快快集合。 2,立正,稍息 3,丢手绢 教学目标: 学问与技能:通过快快集合的嬉戏提高集合的速度和精确性; 方法与过程:经过反复练习立正稍息来形成正确的动作
9、、技能,使动作做到协调性。 情感看法价值观:培育团结友爱,稳重的优良品质。 教学重难点:驾驭立正稍息的做法,集合时反应实力。 教学过程: 一:导入部分 课堂常规检查:师生问好,宣布教学内容,检查学生服装状况,进入课堂。 组织方法:成四路纵队-集合(如右图) 要求:队伍整齐,精神饱满。 嬉戏:快快集合。 1)先排成四路纵队。(2)发出“解散”口令后,学生分散到指定的区域内自由活动,或者有老师带领做各种仿照动作。当听到“集合”的口令或哨声,马上回到原来的位置站好,以快、静、齐的对为胜。 教与学的方法:(1)老师简洁讲解并做要求;(2)学生听指挥练习; (3)老师反馈给学生练习的状况,针对不足加以订
10、正;(4)重新练习 预期目标:复习排成四路纵队,提高集合的速度和学生的反应实力。二:主体部分 新授内容:立正、稍息 导语:小挚友们,你们看过解放军叔叔集合时的场合吗,他们立正时 站的像一棵松树一样挺立,不动摇;稍息时也一样站的很不错,你们要向他们学习,做一个高大的人物。 教与学的方法:(1)导入;(2)讲解立正稍息的做法,并做示范,包括老师示范和个别学生示范;(3)学生听指挥练习,然后分小组练习; (4)老师视察学生练习的状况,并刚好对错的进行订正;(5)集合队伍,进行小节。(6)让学生上来示范,检查练习状况。 预期目标:大部分同学都能做到正确。 三:结束部分: 1,嬉戏:丢手绢 嬉戏方法:把
11、全班学生分成两组,每组学生站成一个圆圈,蹲在地上。老师随意请一个学生为丢手绢者,朝逆时针方向跑,此时,大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢,轻轻地放在小挚友的后面,大家不要告知他,快点快点捉住他,快点快点捉住他。”抓到者为胜,互换角色,嬉戏接着进行。 嬉戏规则:学生要按逆时针方向追逐,否则追到不算;不能进入圈中追逐。 教学方法:(1)简洁讲解嬉戏方法;(2)组织学生进行嬉戏; 2,集合,总结本课教学内容 3,师生告辞,宣布下课。 场地:一个排球场 一年级的体育课教案模板4 教材内容：仔细上好体育课 教学目标： 1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的熬炼身体的活动课，通过参与丰富的练习活动，可以达到提高身
12、体各种活动实力和增进健康的目的。 2提高学生的主动参加意识，能够和同伴主动合作，友好相处。 3、了解课堂常规，培育学生形成良好的课堂练习秩序。 教学过程： 一、谈话：小挚友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢?(学生探讨，依次发言)上过幼儿园的小挚友肯定知道，或者大家到操场看看，就会知道体育课是由老师指导大家做嬉戏、玩球，或进行走、跑、跳动、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。 那么，为什么要上好体育课呢? 小挚友们都喜爱嬉戏、玩球，进行各种跑、跳、投等竞赛活动，体育课是为了满意大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够仔细、主动地参与各种各样的练习活动
13、，有刻苦熬炼、不怕困难的精神表现，他的身体肯定会更敏捷，动作更加协调;他的跑、跳、投等各种活动实力肯定会提高的很快;适应气候改变的实力也强，而且不简单得病。一句话：上体育课是为了熬炼成健康的身体。 二、那么，怎样上好体育课呢? 出示幻灯，边放幻灯边讲解： 1、画面 (1)不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假。 (2)听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。 2、画面2 学生看幻灯，老师提问，并小结 (1)上课应穿什么服装和鞋子? 小结：应穿便于运动的服装和鞋子。 (2)画面上哪些东西划了“_”?为什么划了“_”? 小结：不佩带小刀等坚硬危急物品，不戴帽子，不戴
14、口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋 3、画面16 (1)小明练习前滚翻; (2)怎么突然摔倒了? (3)原来被自己口袋里的小刀刺伤了。 小结：体育熬炼时千万不能带(学生回答) 三、在教室内练习排队(按座位组数) 四、小结：以上老师给小挚友讲的就是上好体育与保健课的课堂常规，希望大家今后都要做到 一年级的体育课教案模板5 赶小猪 教学内容： 1、剪刀、石头、布。 2、赶小猪 教学目标： 1、认知目标：通过教学来提高学生自我熬炼意识。 2、技能目标：经过反复嬉戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。 3、素养目标：提高奔跑以及地滚球的实力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。 4、情
15、感目标：培育运动感情，团结友爱，英勇坚决，主动进取的品质。 教学重难点：学生奔跑实力以及体育素养好坏的影响。 教学过程： 一：打算部分(5-7分) 1，课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。 组织：成四路纵队集合(如图) 要求：动作整齐，美丽，活泼，轻松。 1， 仿照操(音乐伴)： (1)伸展运动; (2)头部运动; (3)上肢运动 教学方法：讲解示范，分解领做，连续领做。 二：主体部分(10-15分) 小鸟飞行 导语：小挚友，小鸟在天空中逍遥自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的翱翔吗?今日老师就带着大家去翱翔一番。 组织(如图)：队形变换用小鸟飞形式
16、带到场地。 1，场地布置：中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己相近的线的平安线距离10米。 2，嬉戏方法：(1)把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先静静确定出什么动作后，站在平行线后面。(2)“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组平安线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。 3，教学方法：(1)学生站在原地听取老师讲解动作以及示范动作;(2)示范，订正; 要求：仔细听讲，练习，削减失误的次数。 三;结束部分(15-20分) 1
17、嬉戏：赶小猪 导语：在我们做“剪刀、石头、布”的嬉戏时，有一群小猪很淘气，现在它们的主子很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试? 教学方法：(1)导入;(2)老师讲解嬉戏方法以及要求，并做示范;(3)指引学生进行竞赛，评出优胜队，指出优缺点。 嬉戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。老师发令后，嬉戏者从起点起先，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。 嬉戏规则：球在滚动中离开路途要拿回离开路途的点接着进行滚动。 注：先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。 组织(如图)： 本课小结：小挚友，我们今日学习了两个嬉戏，其中让我们相识到赶小猪的好玩，以及小猪的淘气 2， 宣布下课。 3， 回收器材。 场地：一个排球场地; 器材：篮球若干个; 预料练习密度：30-35% 预料心率：150次分