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1、优秀教师述职报告范文五篇优秀老师述职报告范文5 敬重的领导： 转瞬间，劳碌的一年又转瞬即逝了。曾经的劳碌、曾经的欢乐还历历在目。下面我将从教化、教学、主要成果、年级组四个方面分析我的工作状况。 一、教化工作 本学年度我接着担当六班的班主任工作，这个班级是我从五年级带上的班，学生在很多方面有了很大的进步。大多数学生酷爱班集体，集体荣誉感强。从我自身而言，我是爱学生的，这一点我从来没有过质疑，但那是我的爱只是一种责任，而不是内心迸发出来的。最初带领这个班级时，一向好强的我有些毛躁，也有心情失控的时候。有几次一向在孩子面前从不流泪的我竟然当着学生的面限制不住心情，是他们一双双纯真的眼睛激励了我，这使
2、我深思：爱该怎样才能从容?我变得平和了，有耐性了。 对于中国北京来说，这是劳碌的一年，为了备战奥运，有多少人征战于战前建设?对于中国来说，这是哀痛与感动的一年，汶川大地震，一个个鲜活的生命离我们而去，使我们既有撕心裂腹的难受也唤起了全部中国人空前的团结。今日的工作总结，我也想把我内心深处所经验的一次次升华与洗礼呈现出来，让大家共享我的收获。爱的升华作为老师，以前我认为心中应当有爱，我爱我的学生，对于这一点我自己从来没有过质疑。我始终认为自己的爱学生能懂，却从来没有想过他们是否可以接受。只有他们情愿亲近我，才爱得有价值。我是个具有承受力的人，越有困难越不愿服输。从年初家里的事接二连三发生，我真得
3、快要崩溃了。可是，学生面临毕业，时间不允许我停下来调整自己。 我是一个好强的人，学校布置我的工作我从不遗余力地去做。无论是教化教学还是卫生工作。学生的毕业典礼我用了整整两天进行构思，用了整整两周时间策划、修改，我想给学生们留下美妙的记忆，我想告知她们我有多么的爱他们，我让他们懂得感恩，我让他们知道我舍不得他们，我知道，在毕业典礼上，孩子们的泪水是真挚的。我擅长做学生的思想工作，因为我深知，要想做好一件事，先要学会做人。 孩子们也是爱我的，这种爱会始终陪伴我。我所做的这一切，比起汶川中为学生献诞生命的老师又算得了什么?他们有的用自己的生命实践了人生的真正价值，那些在地震中为救学生而牺牲的老师们，
4、正是用自己的生命来捍卫了自己的职责，实践了自己作为一名人民老师的承诺。英雄老师的事迹，使我感慨万千，使我的心灵得到了新的洗礼。虽然毕业的复习压力很大，但我这个学期几乎没有对学生发过火。就在这个不同寻常的学期，我升华了自己的师爱。 二、教学工作 本学期我担当本班语文、数学的教学任务。有了五年级一年的教学基础，大多数学生已养成了良好的学习习惯，知道了学习的重要性。 (一)仔细钻研教材 现在的人教版是我比较喜爱的教材，数学教材与实际生活紧密相连，语文教材每个单元具有独立的主体，寓教于文中。在上课前我把学问点、实力点都力争把握到位，再结合班上学生的特点进行备课。在备课中我还有意识的针对班上不同的学生设
5、计了不同层次的练习，经过这一学年的坚持，不同层次的学生都得到了很大的提高。 (二)课上注意培育学生的学习实力 在我的眼里，每名学生都有其闪光的地方，所以在课堂上我会捕获孩子的闪光之处，我经常对孩子们说的话是：“尺有所短寸有所长。”这个班级的孩子单纯、热忱，但是做事却不顾后果，不懂得友善的对待同学。所以，在课堂上尽管有些学生情愿主动举手回答问题，可一旦回答错了，又顾虑重重。当务之急是树立良好的班风，只有风气正了，学风正了，学生才能够在这样的班集体中畅所欲言。每一节课，我都有意识的让每名学生有发言的机会，每名学生回答的问题看似简洁，其实我都是有目的的叫不同的学生。基础差一些的孩子，我会支配一些简洁
6、的问题让他们能够经过自己的思索回答上来，思维开阔的学生我会在每一节课上涉及一些开放题满意他们的求知欲望。这样既树立了学生的信念，又大大满意了不同学生的需求，使他们在每节课上都能够得到提高。 当然，有时当一名学生回答错误时，个别人会笑话他，这时我会刚好制止并严厉的告知他这样做是错的。课下，我会与这样的学生沟通，让他明白怎样与集体中的其他人相处，所以，现在我们班的课堂是和谐的，当哪一名学生回答问题有障碍时，别的学生会举手说：“我来帮助他。”就是这样的一句话，使孩子们酷爱这个课堂，因为他们知道这样的课堂属于他们自己。 当然，声音嘹亮、说完整话及仔细倾听这是我一贯对孩子们的要求，假如哪名学生回答问题声
7、音小，我会让他再重新回答并直到听清晰为止。孙佳芳老师在一年前的培训时上的那节课我至今记忆犹新，那句“你听清他说什么了吗，你能再说一遍吗”使我受益匪浅，所以在课堂上我借鉴了孙老师的这句话，这句话既让学生们仔细倾听别人发言，又在重复别人的话中提高自己的实力。 三、主要成果 本学年我们班获得了北京市先进班集体;本学年我被评为学区语文骨干老师;年获得学校师德标兵;让每一名学生生活在阳光下学术论文二等奖;全国字理识字学问竞赛答题一等奖;渴望读书的大眼睛全国教化科学“十一五”规划课题中二等奖;浅谈阅读教学中学生特性化朗读的指导北京市教化科学探讨参评论文三等奖。所带班级在学区专项测试和期中、毕业考试中取得了
8、较优异的成果。 四、年级组工作 我不仅自己所带班级有很大提高，还能够带领组内老师携手共同精彩的完成了教化教学任务。面对学生的毕业压力，我没有退缩，在我的带领下，本分校组内全部老师团结一样，同心同德毕业考试。我带领组内老师梳理学问点，反思每一次的测试问题。工作中我们相互激励，共同探讨教学，共同面对困难与压力，在最终的毕业考试中，我们年级的语文、数学成果均名列全学区第一名，为我校争得了好的声誉。更为可喜的是，本部年级之间的与最低的分差也比较小。 我深知：没有爱的人生是不完备的，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击诞生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。我期盼着下一个崭新的学期。