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1、教师德育心得体会老师德育心得体会1 7月15日，来自全县中小学70名政教主任在县理工中专接受为期三天的培训。开班典礼上，教化局副局长胡利民作了重要讲话，理工中专校长肖永如向全体学员提出了要求，并宣读了培训纪律。在培训会上，我们学习了县理工中专肖永如校长的敬重的教化，县教化局监保股王永福股长作了校内平安的专题讲座，万跃进老师作了心理健康辅导培训，白石坳小学冯长青校长作了当前德育工作的困惑与思索的专题报告，并倾听了县试验中学等7家单位就学校政教德育和平安工作上的学习沟通。 7月17日下午，带着一份疲乏与忐忑，我又踏上了通往武穴的政教德育培训之路，又进行了为期三天的全省政教德育工作培训。这次的培训活
2、动是由湖北省政教德育探讨室细心组织，武穴教化局、教科所详细承办，来自全省40多个县市，近400多人参与培训。我县是由乡镇及县直各中小学18名政教主任参与。在18人当中，只有我一名女同志，一起先，有太多的顾虑与担心，本着对政教工作的酷爱与执着，我收获的精神食粮远远占据了全部的担心。培训会上，我们倾听了杭州师范高校赵志毅教授的传统德育的现代转换、北师大檀传宝教授的提高德育失效新思维、以及华师大杜时忠教授的德育的逻辑，我们还学习了武穴师范附小管慧芳校长的细心营造学生人格魅力的育人气场、江苏洋思中学秦培元校长的学术报告让每个学生得到最好的发展，以及全国道德模范汪金权老师为我们诠释了敬重、帮助、培育的真
3、正含义。 两次政教德育培训，为我注入了无限动力，让我对今后的工作也充溢了信念，也为我校政教德育工作指明白发展、前进的方向。培训中，我学习到了专家、教授特别先进的教学理念，严谨的治学看法，以及对教化执着追求的人生魅力。让我深深体会到，作为一名学校政教管理者，必需把老师的师德师风、学生的行为习惯的养成教化放在首位。让老师做“四有”老师，让他们真正体会工作的乐趣和意义，体现自己的人身价值，为政教德育工作打下坚实的思想堡垒。 一、做 “有热忱”的老师 当前广阔老师普遍缺少工作热忱，依据调查，老师已经成为职业倦怠高发人群之一。当一天和尚撞一天钟的老师大有人在!大多数老师在工作中感受不到自身的价值，体验不
4、到成就感，从而对工作的热忱度不高。我们除了在从事这一工作时间过长，工作简洁重复，经济收入低下等外部因素以外，我们老师自身也要寻求内部因素，从而更好的调动自己工作的热忱度。 作为老师，要甘于孤独，甘于清贫。我们既然选择了这个清贫的职业，我们就要在自己的思想上接受它。几天的培训，使我理解了老师的使命与责任，简洁的说就是自身的价值取向。一个人假如活着没有价值，那他对生活中的任何事都不会有热忱的。现实的生活，满腹牢骚并不能变更什么，只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。因此，作为老师，我们没有理由成天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时间，消磨生命，
5、那样的人生太没价值了。看到学生在仔细晨读，看到学生在专注做习题，看到学生在劳碌的打扫卫生，看到刚刚严厉指责了的学生又阳光绚丽的围着你叽叽喳喳说过不停，看到学生的琴、棋、书、画有那么一点点的进步，这一切，只要我们专心感受，它将都是我们欢乐的源泉，这就是我们的价值所在。学生的进步就是我们最大的价值体现，我们应当为之欣慰的。 以江苏洋思中学的“高效课堂”为例，他们在实施“三清”的教学模式下，德育也渗透到了极致。老师在培育学生自学、擅长思索、做事坚决等良好品质的同时，也为自己找到了人生价值，从而更增加了工作的热忱度。我们老师要把教书育人当作一项事业来追求，我们可以享受奉献的欢乐;以平常心对待待遇、名利
6、和得失，我们可以享受淡泊的欢乐;把爱心撒向学生，我们可以收获学生成长的欢乐;假如你找到了身为人师的欢乐，也就意味着你已找到了工作的热忱。我们只有拥有工作的热忱，才能拥有工作的激情，才能在事业上不断进步。 #424033老师德育心得体会2 2月，我有幸参与了由我校组织的“老师德育工作培训”的学习。我主动参与每一节课的培训，仔细听取各位专家的专题讲座，顺当地完成了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，收获是丰厚的，意义是重大的!学习完了以后，我对自己今后班级的德育工作有了更大的信念。下面就谈谈我参与本次培训的收获和体会。 一、 德育工作的重要意义 在教化过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显
7、的，许多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成果好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分，是我们教化的核心。因为只有培育出有良好品德的学生，我们的教化才算是取得胜利，就像讲课的老师们讲到一样，我们是要培育出考取高校而像马加爵一样会杀同学的尖子生还是培育出有品德、知善恶的一般学生呢?我想答案是不容置疑的。因为要培育出能遵纪遵守法律、有礼貌有道德而又有学问有志向的接班人才是我们教化的根本目的。所以在新时代新形势下的教化，我们应当走出误区，既要重视智育，更要重视德育。通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教化放
8、首位;而对于教化而言，德育是首位的。 我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来相识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷困难的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教化越来越显得力不从心，其实根本缘由就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。 二、德育工作的艰难性就像讲课的老师讲到一样，我们的德育工作不像文化教化课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是自不待言的。简洁来说是因为德育是对人的心灵的教化和塑造，是对学生思想行为的指导，是对
9、学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教化的组织者和管理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从微小工作做起，不探讨好工作方法，是不会取好的成果的。 况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教化又滞后不前，等等，特殊是那些留守儿童更是受到了特别大的影响。除此以外，德育工作还包括有学校的平安工作等，而平安工作也是学校乃至全社会的重要工作，并且学校的平安问题是随时随地都会面临的。面对如此困难而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为
10、班主任的我们，要把这项工作做好，是个艰难的任务。那么，是不是我们就避而不谈德育工作和平安工作呢?我认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题和困难，才更须要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航! #424034老师德育心得体会3 古人云：“师有百行，以德为首。”德是老师的灵魂，是老师的生命。“无德不成师，德高才为范”。因此作为一名老师，不仅要有渊博的学问，精湛的技艺，更重要的是要有高尚的师德。我，一个初出茅庐的老师，内心虽有一个小小的心愿，力争做一名人民满足的老师，可是真要说起如何做，却是无从入手。但是短短几天的师德培训学习中各位老师的旁征博引，现身说法让我学到了许
11、多，因此我也渐渐懂得了做一名人民满足老师必需做到以下几个方面。 一、师德修养方面 爱的教化，是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。夏丐尊先生说过：“教化没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样;没有水，就不能称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教化。”将来的教化家应当投入全身心的力气去爱学生，爱教化，只有爱才能赢得爱，你爱教化事业，教化事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中遗忘外面的世界，遗忘生活的苦恼。朱和新先生也讲过：教化是一首诗，诗的名字叫酷爱，在每个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心。教化，须要母亲般的爱，但是教化的爱，更须要敬重，更须要赏识，
12、更须要宽容。 学生是活泼泼的生命体，每个人都是独一无二的，要培育他们成长、成人、成才，首先要敬重他们，从思想上、感情上敬重他们的人格，尊此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net重他们的特性，老师必需放下传统的“师道尊严”的架子，不仅要蹲下来和孩子寻求同等的对话，还要留有一份纯真，要学会从孩子的角度去思索问题。 就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为了赏识而来到人间的。赏识教化最难得珍贵的首先是对学生，对孩子，对教化对象永不放弃尤其是教化者所倾注于弱势群体的关爱和期盼。赏识教化的奇妙在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力气都是移山倒海，势不行挡的。 爱还须要宽容。“海纳百川，有容乃大“，宽容是一种高尚的
13、境界，面对露珠一样的学生，有时候宽容引起的道德振动比惩处更剧烈。 此外，教化须要责任。责任源于爱心，其本身亦是真爱。假如说，没有责任的爱是无法存在的。那么，没有爱的责任同样也是不行想象的。老师崇高的职业在社会中的重要作用确定了老师必需发觉老师职业的生命意义。酷爱老师的职业岗位，必需把它与祖国和人民的教化事业，同中华民族的宏大复兴，同社会主义现代化雄伟事业和塑造“有志向、有文化、有道德、有纪律”新人的重大工程紧密地联系在一起。责任就是要求广阔老师要按教化法、老师法的要求，仔细履行人民老师应尽的职责。这种职责是基于对国家、民族和社会将来的一种深厚的使命感，而又落实到每一个学生的高度责任心。 二、课
14、改理念方面 新一轮课程改革在为整个基础教化改革供应新的动力的同时，也在变更着老师传统的教学观念。老师必需变更以老师为中心为学生为中心的教学理念，一切以学生为主体，而老师却是扮演探究者、学习者、合作者、引导者、倾听者、观赏者、支持者的角色，使课堂教学过程(本文来自优秀教化资源网斐.斐.课.件.园)成为一个师生情感共融、价值共享、共同创建、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。在新课改的理念下，一个好的老师必需具备三个层面的素养：深厚的文化底蕴，教化的志向和信念，教化的才智，包括批判性地运用教材的实力以及教学机灵等。其中文化底蕴是最重要，最难做到的，也是老师最为缺乏的。因为只有具备
15、深厚的文化底蕴，老师才能内源性地生长出教化的志向与信念。此外，老师必需要养成读书的习惯，常常参与教化科研活动，参与各种老师培训活动，提高自己，充溢自己。 三、老师专业发展方面 学校要发展，老师是关键。在课程改革逐步推动的背景下，老师的专业发展被提到了前所未有的高度。作为年轻老师来说，老师专业发展要经得住学习关、实践关、职业倦怠关的考验。 专业学问是一位老师外在美的依托!老师的专业学问包括通用学问、学科学问、教化学问。社会、历史、天文等学问既有涵养人文素养的价值，又能在肯定程度上满意学生多元化的需求。教化学、心理学等教化学问和学科学问则是老师专业化的必定要求。新课程中有不少新学问、新试验、新方法
16、。不学习，不重构学科学问体系就会落伍，所以老师应当对这些学问进行粗读、细读、摘读、丰富自己的专业学问。 教化是一门艺术，教学本质上更是一门实践的艺术。大凡胜利的老师都是很注意学习基础上的实践。老师专业成长的第一步是把书教好，让学生喜爱你。要做到这一点，就要探讨课堂教学实践。课堂是老师的试验田，老师务必立足课堂，立足学生，立足教材。若没有探讨，就不能供应贴近学生需求的教学方法，使教学成为一种“无效“的教学;没有探讨，也就没有老师特性化的教学特色;“老师即探讨者”是老师专业发展中的一个重要理念，有条件的老师要进行教化科研。 据探讨，老师的职业倦怠会随着教龄的改变而改变。据调查，老师的职业倦怠在老师生涯的最初几年就起先呈现，而且随着教学时间增加起先不断加重。为了摆脱职业倦怠，老师首先要有坚决的教化信念，其次要以乐观的心态面对生活，创建条件满意自己的高级须要，即实现自尊、自主、自我。此外，还要补充教化哲学资源，加强哲学修养。 除此以上三个方面之外，老师的师德还包括班主任专业化和良好的心理健康。在此不一一详述。 这些就是我在暑期师德学习上的体会和心得，并以此激励自己，鞭笞自己，努力使自己胜任老师这个职业，做一名人民满足的老师。 师德师风体会