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1、初中德育工作总结精选初中德育工作总结精选1 本年度德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合学校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，实现了本学期德育目标的要求，并取得了肯定的成果，现将本学期的德育工作总结如下： 一、加强德育队伍建设，努力提高德育队伍的整体素养 1、建立健全德育队伍，完善德育工作网络。充分发挥德育领导小组的核心作用，完善了校内和校外相结合的两套德育工作网络，在校内建立了校德育领导小组政教处团委学生会班主任的工作网络，负责开展学校内的各项德育工作;在
2、校外建立了校周边环境综合治理领导小组镇综治办派出所城管大队共建社区门卫保安的工作网络，维护校门口正常教学秩序和和整治校内周边环境。由于组织健全，职责明确，极大地促进了我校德育工作的开展。 2、注意班主任队伍建设，使学校德育工作落到实处。完善班主任考核方法，实行多种途径加强班主任培训，定期实行班主任例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作实力，开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高。组织班主任老师参与各类网络培训和校本培训，特殊是大部分班主任老师参与了心理健康培训并取得了C级证书，还组织班主任去杭十三中考察学习，学习他们先进的管理理念和方法。通过努力，我
3、校再次被评为慈溪市良好班集体建设学校，何胜锋老师被评为慈溪市十佳班主任，704、801、805、806、906五个班级被评为镇良好班集体。 3、注意校内社团和爱好小组建设，拓展德育工作渠道。校九叶社团多次开展讲坛活动，邀请慈溪市名老师欧阳凯和感动慈溪人物龚学明来校作讲座，同时，学校开展了多种形式的爱好小组活动，既极大了丰富了学生的课余生活，又让学生在活动中提高了实力、陶冶了情操。 二、加强校内文化建设，优化育人环境。 1、大力举荐“书香校内”建设。结合新校舍的建设，学校化大力气创建了美丽的文化氛围，名人名言，警示用语随处可见，学校图书馆、阅览室的定期开放，每周一的国旗下讲话，学校黑板报、宣扬窗
4、的定期展出等等，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。 2、加强校内环境建设。以创建宁波市绿色环保学校为契机，主动开展了丰富多彩的环保教化活动，环保主题班会、环保征文学问竞赛等活动，使学生的环保意识进一步加强，从而形成了良好的行为规范，今年我校被评为宁波市绿色环保学校。 3、利用重大节日，开展节日文化建设。节日是对学生进行德育教化的重要契机，为此，每逢重大节日，学校都组织开展一系列的德育活动。清明节的网上祭祀活动，五四青年节的入团仪式和文艺汇演，国庆节的弘扬和培训民族精神月活动等，通过活动，丰富了学生的校内文化生活，培育了学生的爱国主义、集体主义精神。
5、 三、以四项竞赛为抓手，加强学生的行为规范教化 1、完善四项竞赛检查和岗位值周制度。本年度来，政教处完善了岗位值周制度，更佳明确了值周老师和值周学生的职责，使分工更细，责任到人，让每一个学生参加到值周工作中来，让学生在检查别人的同时，自己也接受教化，从而促进了优良校风的形成。 2、做好后进生的转化工作是做好教化教学工作及完成教学任务的基础。依据我校实际状况，起先实施了德育导师制和学生德育积分制，形成了德育工作人人参加的良好局面，把对学生良好行为习惯培育的重点放在平常和过程的监控中，德育导师制把在校品德有偏差的同学集中到一起管理和帮教，收到了很好的成效。 四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教化优势
6、 1、通过多种途径，增进家校联系。家长的理解和支持是学校工作有效开展的基础，为此，我们开拓了多种家校联系的途径，定期召开家长会、家校联系手册、家访、告家长书等，本年度我们又化大力气，让绝大部分家长加入了校讯通，使家长能更好的了解学校所开展的工作和孩子在校的状况。 2、齐抓共管，形成管理合力。学校德育工作的开展离不开社会的协作和支持，本年度，我们深化警校共建工作，聘任了法制副校长，定期来校对学生进行法制和平安教化，综治办和城管协作学校做好学校周边环境的整治工作，同时，我们又开展了社区共建工作，签订了共建协议，让师生走进社区。使社区了解学校。 存在问题： 1、部分学生特殊是初一学生的行为规范存在偏
7、差，遵纪遵守法律意识淡薄。 2、家长学校至今还未建立，家长和学校之间的联系沟通缺少纽带。 3、对个别新班主任的帮扶力度不够，使得他们成长较慢。 今后工作思路： 1、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强“如何培育学生良好行为规范”等方面的德育课题探讨，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。 2、结合学校实际，抓好学生心理健康教化，使之我校德育工作的特色。 初中德育工作总结精选2 回首这一年来的工作，我在校领导及列位同事的关切、指导和赞助下，严格要求本身，仔细落实学校的各项德育工作。一年来，不管在工作、生活、学习上，照样在治理上都取得较大的提高，
8、总结如下: 我的工作范围和工作职责主要是:帮忙校长的工作，分管德育教育工作和体育教研室的工作。其详细的职责是: 1、坚持社会主义办学偏向。连合、寄予、引导全校教职员工全面贯彻教育方针，全面进步教育质量，切实包管德育工作的开展，包管德育运动的光阴、场地、人员和物力、财力的必要，实时处置惩处德育工作中的重大问题，主持召开德育工作例会，专题探讨德育工作。 2、树立健全德育机构，增加德育步队扶植。树立学校德育工作领导组，健全学校表里德育机构组织，充分施展其作用，形成学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。增加班主任治理和师德教育，订定有关制度和安排，明确并落实教书育人、治理育人、办事育人的岗位职责，按期
9、稽核，稽核结果与班主任奖惩、评聘、运用等挂钩。 3、确定学校德育工作目标，订定学校德育工作筹划和实施安排。分化目标任务，提出目标要求，明确分工、责任;制订德育工作规章制度;和谐全校性教育运动;增加对学校各部门德育工作反省与考评;总结阅历、建立范例、实行奖惩。 4、搞好校内状况扶植。抓好校风、教风、学风扶植，包管学生在优越的校内文化状况中康健发展。树立校外德育基地和社会实践基地。 5、增加德育科研工作。确定德育探讨课题，树立学校德育课题探讨组，支持开展德育专题探讨，进步德育工作程度。坚持每学年主持召开一次全校性的德育工作研讨会，汇编老师德育工作论文集。 6、仔细贯彻执行学校体育工作条例和学校卫生
10、工作条例。指导体育教研室和医务室的工作。 德育工作是学校工作的重中之重。20_学年，依据我的工作职责及学校实际环境，提出了如下的工作目标: 1、使初一新生养成优越的行为习惯、巩固初二学生已经取得的造诣、重点增加初三学生的理想出路教育。 2、全体学生在本学期无重大平安事故。严峻违纪率节制在0.5%以下。 3、体育达标率为90%以上;学校的状况卫生、医务室工作合格。 4、进一步进步班主任的事业心、责任心、工作艺术、治理才能。 5、心理课走进高一讲堂、进一步完善心理询问室的设备、增加心理询问室对高二和高三学生的询问和疏导的作用。 6、班主任“三访”覆盖率为100%、此中家访要完成政教处给出的指标数。
11、 一年来，政教处的全体同志和我一道怀着坚决的信念，尽力工作，主要做了以下四项工作，基础上完成了上述工作目标。 第一、增加对德育工作的领导 一是健全德育领导机构。我们按期召开会议，探讨德育工作，由我负责详细落实执行。 二是树树德育工作网络。在德育工作领导小组的领导下，树立了由政教处、年级组、团委、学生会、班主任、家长委员会构成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面。 三是看重班主任工作。学期初，我和政教处的全体同志都要细心选择班主任，并对班主任及后备班主任进行了2次为期3天的岗位培训。在期中考试停止后组织召开全校班主任先生暨阅历沟通会。通过阅历沟通，岗位培训、教育治理理论学习，进步了全体班主任先生
12、对学生思想教育工作的理论程度和工作艺术程度，为我校德育工作奠定了坚实的理论根基。 其次、树立有效的德育机制，把德育工作落到实处 一是筹划机制。学校全部筹划都体现德育为首，都有德育内容。 1、在我的组织下，政教处编印了稽东中学德育工作手册，收录了稽东中学多年来德育工作的规定及一年来订定的各项规章制度，下发到全体老师及学生手中，作为德育工作的导向。 2、学期初我负责订定德育工作筹划和政教处工作安排。 二是治理机制。德育工作重在治理，重在落实。 1、目标责任制。我按德育工作目标层层分化、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现。 2、实行德育一票反对制。德育工作不落实，完不成指标的不能介入评优、职务
13、晋级。 3、月考评制。每天坚持对德育工作进行考评。指导政教处干事依照稽东中学班级老例治理量化考评稽核每个班级、每名学生。并树立班级和学生个人德育电子档案，政教处进行跟踪累计。对考评结果，进行周总结，月汇总并通报，年终累计以此作为评比“三好班级”、“优秀班主任”、“三勤学生”的主要依据。 三是运动内容机制。要完成德育工作，必需以运动为载体，寓德育于各项运动之中。 1、规范的升旗制度。在我的组织支配下，每周一实行一次升旗仪式，学校设有24人的国旗护卫班，学校领导干部轮番做升旗讲话。升旗仪式受到宽大师生的高度看重，成为学校一道靓丽的风景线。 2、坚持主题班会和主题团会制度，间周各一次。 初中德育工作
14、总结精选3 一、我校师德建设的基本状况 在本学期的实际工作中，我校充分地相识到德育工作的重要性，特殊是清晰地相识到师德建设工作是建设一支高素养科研型老师队伍的关键所在，也是关系到一所学校校风、教风、学风建设的头等大事。为此，我校把师德行风建设作为建设高素养老师队伍的动身点和落脚点，不余遗力地抓好老师道德修养和职业道德水平的管理建设工作。并围绕学校工作目标和扶余县教化局德育工作看法，结合我校德育工作实际，依靠全体教职员工，特殊是班主任老师狠抓常规工作，促进学生良好行为习惯的养成，强化学生良好的心理素养的培育，形成学校德育工作的良好氛围。以日常行为规范教化为基础，寓思想教化于各项活动之中，开展心理
15、健康教化，探究学生自治管理的途径和方法，确保在校学生违法犯罪率为“零”的记录，确保学校教化教学工作的全面顺当进行。努力提高德育工作的实效性，不断丰富和增加德育工作的内容。 二、重视学习，提高老师理论素养 本学期我校组织老师反复学习了教化法、老师法等与教化休戚相关的法律法规，进一步提高老师法制观念和遵纪遵守法律的意识，另外特殊注意对公民道德建设实施纲要、中小学老师职业道德规范等职业道德内容的学习，进一步巩固全体老师的道德理论水平，并通过对在四川地震中优秀老师典型事迹的学习，激励老师树立崇高的职业道德，使全体老师的道德素养、理论水平始终保持在较高层次上。 三、开展活动，发挥榜样作用 本学期我校按局
16、里支配，开展了“树师表形象，做人民满足老师”活动和“一帮一助学”活动，并要求在活动中将行动落到实处。 _校长带头帮助贫困学生，不仅为二年四班_多次买生活用品和学习用品，还常常找她谈话，在思想上开导、激励，使该生变得乐观，开朗，并在学习上取得了巨大的进步。 _老师4岁的孩子手术住院在松原，_老师早晨从松原回来，上完课后再去松原照看孩子，在孩子住院的三天里，从未落下一节课，_老师本人瘦了一圈。 _副校长，_老师，_老师等从领导到老师，都从学生生活方面，学习方面和思想方面，用实际行动召示了做为老师的高尚的职业道德，无私的爱心感染着每一个学生，鼓舞着每一个学生，激励学生将来也要做一个有爱心、正直无私的
17、有用人才。 在学生方面，组织了“迎奥运、促和谐”征文竞赛和演讲竞赛，并承办了县教化组织的“迎奥运、促健康”中学生排球竞赛_分赛区的竞赛，开展了唱校内歌曲活动，学校还组织学生观看了表年演讲家邹华的演讲光盘，在“爱心奉献捐款活动”中，本学期进行3次活动，共捐款近两万元。组织了十心主题班会，使学生的生活丰富多采，更激发了学生酷爱祖国，酷爱民族的情感，树立了正确的人生观、价值观、世界观，从而使学校的德育工作收到了显著的成效。 四、加强组织领导，建立健全制度 本学期我校多次召开了领导班子会议，研讨师德建设工作，制定学校德育工作安排，并据此修修订年度师德行风建设实施方案和师德标兵评比细则，并成立以校长为组
18、长的学校师德行风建设活动领导小组，抓好此项工作的实施与落实，做到“期初有支配布置，期中有检查督促，期末有总结评估。”这样，确保我校的师德行风建设活动有章可循，并能有安排、有步骤的顺当实施。 五、确立新理念，建设文明校内 我校领导提倡并实施先进的办学理念，提出“办人民满足的教化，要将学校建设成为学生学习的乐园、育人的花园和文明的校内。”老师的教学工作要紧紧的围绕“以学生为主体”而绽开，即“为了学生的一切，为了一切学生”，建立起同等和谐的师生人际关系，敬重学生人格，爱惜关切学生。全校教职工主动响应，课上课下师生之间同等对话沟通多了，学生也情愿和老师多交往了，全校上下形成了师爱生，生敬师的良好局面。
19、校领导也常常找学生说话，激励学生树立远大志向，仔细学习，帮助学生解决实际困难，听取学生及家长关于学校管理方面的看法。一学期以来，我校的教风正，学风浓，师生关系同等而和谐，从未发生过老师体罚或变相体罚学生的现象。课上亲善可亲的多了，课下“春风细雨”多了，无私奉献的同志多了，刻苦钻研的人多了，踏实工作的人多了这些事例说明，我校的师德行风建设取得了初步的成果，为建设一支高素养、科研型老师队伍奠定了坚实基础，为进一步实施素养教化，顺当进行课改试验，全面提高教学质量铺平了道路。 初中德育工作总结精选4 本学期我担当四年(二)班的班主任工作。一年来我在班主任工作中仔细勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教化
20、，以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教化为中心，我主要做了以下几方面的工作。 一、以强化常规训练带动教化教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、平安教化常规等等诸多方面。务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严
21、而不死的良好班风班貌。 二、教化培育班干部。 对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。其四、激励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，
22、特殊是在工作出现失误的时候，须要老师耐性的教给他们详细的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 三、营造融洽的师生关系。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。俗话说:情不通则理不达。教化须要爱的情感，须要对孩子的满腔热忱。
23、老师要从同等敬重的立场动身，敬重学生的人格，对全部学生一视同仁，努力和他们建立挚友式的友好信任关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与隐私，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生须要学习也须要休息和快乐，须要受教化也须要别人的理解与敬重。其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教化、环境影响的不同，以及接受同样的教化但内化过程的千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的特性。第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究的主动性，让每
24、一个学生都享受获得胜利的喜悦，使他们心情安逸，思维活跃，特性得到充分发展。四是重视学生的潜在性，既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不卑视后进生，激励学生发挥自己的特长。 四、引导学生自我管理。 班主任除了要熬炼自己的班级管理实力外，还应当擅长引导小学生进行自我管理。一是发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会发动大家参与班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起事事有人干，人人有事干的制度。(如高闯、李爽等)明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。这样
25、不仅调动了每一个学生的主动性，也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责随意识。二是要求全班同学参与日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增加责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力气。第三，在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。 五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参加班级管理，以提高班级管理工作的成效。 学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是自
26、不待言的。学生除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。常常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以刚好交换学生的有关信息，让学生家长主动参加对学生的教化和管理，支持班级工作，已成为不行忽视的重要的教化手段。 在班级管理中我还留意以赏识教化的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础，班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于指责的原则，让学生在激励中发扬成果，在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。尽量从学生的心理须要动身解决问题;当然，学生中存在的问题也还许多。如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离严而不死，活而不乱有肯定的距离，学
27、生的实力发展方面，文明礼貌方面都有待今后接着努力。 初中德育工作总结精选5 一、紧抓课堂常规，进行思想品德教化 马卡连柯认为制度越明确，就越能形成内部的动力定型，这是形成技巧与行为习惯的基础。因此在体育教学中，老师应依据学生不同时期的思想表现和本校的实际状况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教化有机地结合起来，作为学生的行为准绳。如：按指定地点准时集合上课，不得随意缺席或擅自离队;分组做练习时，必需按规定排好队等。这样就使学生明确了行为是非的界限，逐步形成遵守纪律、团结同学、酷爱集体等良好思想。 二、针对学生年龄特点，坚持正面教化
28、为主，表扬与指责相结 小学教学中对学生应以进行正面教化为主，这是由儿童爱听表扬的心理特点确定的，为此，老师在教学中要擅长发觉表现好的学生并刚好表扬，使大家在身边找到详细的学习榜样。对于学生中出现的不良现象，老师应以帮助、爱惜为动身点，针对不同性格的学生及不同性质的问题而采纳敏捷的指责方式，帮助学生找出缘由，提出改进的方法，使学生乐于接受，心服口服。在实际工作中应留意做到下面几点：1、对优生不要偏爱，有缺点便要指出;2、对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽视对其优点的表扬;3、对学生的指责要适当，不羞辱人格、讽刺挖苦，不体罚或变相体罚;4、教化中要允许学生反复犯错误，教化要有耐性。 三、紧抓
29、教材特点，有目的地进行德育渗透 在小学体育中，较多的教材具有显明的教化意义，如：通过耐力、力气等身体素养的训练，可以熬炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志;各种跳动练习可以培育学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神;各种集体协作的竞赛可以提高学生的团结协作实力，培育其集体主义精神。所以，只要老师能有意识地挖掘体育中的思想品德教化题材，并结合学校的实际状况对学生进行德育渗透，就能使学生的身心得到协调发展。例如：在讲授跨越式跳高这一教材时，可将其赋上军事色调：把跳高模拟成战场上跨越铁丝网;将复习内容中的掷垒球模拟成榴弹投准，并创设了草地匍匐等军事训练的组合动作及设计接力嬉戏爆破敢死队等，使整节课贯穿显明的爱军、爱
30、国教化意义，这既可培育学生如解放军叔叔般英勇坚韧、艰苦拼搏的精神，又可避开大纲内容的单调乏味，使学生身心得到协调发展。 四、利用课的组织和教法措施实施德育渗透 老师在实施课的组织和教法措施时，假如能有意识地把思想品德教化渗透其中，就能既利于提高课的教学质量，又能增加思想教化的效果，如：进行课前的动员和课后的总结能提高学生学习目的性的相识，使其刚好评定课内各方面状况;进行队列队形调动能训练学生一切行好听指挥的组织纪律性，整齐划一的操练动作更能陶冶学生美感;一些教材在教法上可采纳嬉戏或竞赛形式进行，进而培育学生团结友爱、协作进取的精神;对某些教材在打算、放松活动或练习时要求学生相互爱护、帮助，能促
31、进学生之间热心帮助、相互关切的互助精神，也培育了他们的责任心。 五、把思想品德教化渗透列体育课的全过程 体育课是多因素、多层次、多改变的困难教学过程，要想在有限的40分钟课堂内收到好的德育效果，就必需把思想品德教化有机地渗透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调发展。 1、队列操练和热身操：通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培育他们一切行好听指挥的严密组织纪律性。 2、主教材如：山羊分腿腾越的教学：可以通过表扬大胆完成动作的同学，来帮助害怕的学生克服心理障碍，使其更英勇、更坚决，增加学习的进取心和自信念;同时可以通过表扬练习中相互爱护、帮助的同学，培育学生的相互关切、团结友爱精神;此外，还可从中渗透平安学问教化。 3、分组练习：通过以小组长或值日生轮番负责组织练习，培育学生独立工作的实力和形成自我熬炼的好习惯。 4、教学竞赛：通过如比比哪组完成动作好的人数多或小组接力竞赛等竞赛，培育学生的集体荣耀感和团结拼搏的竞争意识，并可由此来激发学习爱好、提高学习成果。 5、课的小结：通过老师确定学生成果、表扬好人好事、提出本节课的不足和努力方向等，培育学生学习先进和自我评价的习惯。 6、收放器材：通过启发学生主动收放器材和讲解并描述器材的保养方法等来对学生进行爱劳动和爱惜公物的教化。 初中德育工作总结精选