种子的旅行小班教案精品.docx

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1、种子的旅行小班教案种子的旅行小班教案1 活动目标 1、初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。 2、能依据种子的传播方式对种子进行分类。 3、乐意和同伴合作完成任务。 活动打算 1、幼儿事先收集了很多种子并在自然角中进行了展览。 2、幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的.、带钩的、长“翅膀”的、色调艳丽的种子。 3、VCD或录像种子的传播，展板。 4、教学挂图：种子的旅行。 活动过程 一.通过视察，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的爱好。 1、请幼儿在小组内沟通自己带来的关于种子的图片或资料，老师激励幼儿按依次沟通。 2、老师：关于种子

2、，你知道它们的哪些事情?你最喜爱哪类种子?它是什么样子的?(老师在幼儿讲解并描述的同时出示相关图片。) 3、老师：关于种子，你还想知道些什么?为什么有些种子长毛?有些种子长倒钩?还有些种子的色调是那么的艳丽呢? 4、老师引导幼儿自由沟通种子的传播方式，激励幼儿依据自己收集的资料进行沟通、探究。 二.观看VCD,了解几种常见的种子传播方式。 1、老师播放VCD，帮助幼儿了解种子传播的方式：风力传播;借助动物和人的活动传播;借水力传播;借果实的弹力传播。 三.依据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。 1、老师：这些图片上的种子是靠什么来传播的呢? 2、老师引导幼儿将收集的图片、资料依据种子的传播

3、方式，在展板上进行分类。 四、老师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播。 1、老师：种子有着不同的本事，你情愿学做哪一类种子?(老师按幼儿的选择，将他们分成几组。) 2、老师：下面各小组商议一下，分一分工，有的可以扮演种子，有的可以扮演帮助种子传播的外力(如风力、水力、人力等)，共同来表现种子的传播过程。 3、各组轮番上演一种种子的传播方式，短暂没轮到的小组做观众。 4、老师请做观众的幼儿，猜一猜每组表现的是哪一种种子，并对各组的表演提一提改进看法。 活动建议 1、教学变式：假如没有VCD或录像，老师可以供应相关的图片帮助幼儿理解。 2、区角活动：在图书角中供应关于种子传播的图书，供幼儿查阅。

4、3、环境创设：展示幼儿制作的“种子的传播”展板。 4、家园共育：家长帮助幼儿收集关于“种子的传播”的资料，陪伴幼儿一起翻阅幼儿用书种子的传播方式。 种子的旅行小班教案2 教学目标： 1.尝试借形、借色、借事进行联想和想像，并用绘画的形式表现。 2.能较合理地设计自己的画面，画面丰富，突出主题。 教学打算： 各色A4彩虹纸若干，水彩笔，油画棒，幼儿对种子的了解。 教学过程： 1.播放视频，引出活动，引发幼儿参加的爱好。 (视频中出现各种种子)师：你都知道哪些种子? 幼：黄豆的种子、蒲公英的种子、辣椒的种子 2.观看小种子去旅行视频，引出主题绘画内容。 师：小种子要去旅行，它可以怎么去呢? 幼1：

5、借助风的力气，大风一吹就把它吹到别地。 幼2：小动物把水果吃了，就可以把种子带走了。 3.接着观看视频，引发幼儿对色调的想像。(种子出现在蓝色画面中) 师：小种子到了哪里?你怎么知道的? 幼1：到天空了，因为天空是蓝颜色的。 幼2：到海里了，因为水是蓝的。 师：小种子去了许多地方，它碰见了谁?发生了什么事? 幼1：它在天上遇到了很多小种子，它们在天上飞，遇到了云彩，然后就落到了草地上。 幼2：它在大海边遇到了小贝壳，小种子把小贝壳当成了小船，它们俩浮在水面上一起玩(种子出现在绿色画面中)师：这次小种子到了哪里，发生了什么事? 幼l：它在草地上，被人捡起来种到了花盆里，它长大了，长成了一朵漂亮的

6、花。 幼2：它遇到了毛毛虫，和毛毛虫一起闲聊，又在草地上遇到小鸟，小鸟带着它一起飞走了(种子出现在白色画面中)幼1：小种子飞到云上面，云带着它到了太阳那，它们一起唱歌、跳舞。 幼2：小种子到了雪山上，它找到小海豹和它一起玩。 幼3：它到了北极的一棵树上，后来它到了船上，在船上一弹，撞到了小鸟的身上，小鸟救了它(种子出现在棕、黄、红、紫、桔、粉色画面中，引导幼儿对其他色调进行联想。)师：这里有很多颜色，有这些颜色的地方，小种子都想去。你们猜猜它想去哪里?在这些地方又发生了什么事?请和你旁边的小挚友说说。 4.幼儿自选颜色纸张，绘画小种子去旅行的故事，老师巡察指导。 师：假如你是一粒小种子，你想去

7、哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?请你选择你想用的的纸，把小种子去旅行的故事画下来。 5.展评幼儿作品，请个别幼儿上前来讲解并描述自己的作品故事。 幼1：这是一粒火龙果的种子，它飞过了大山，来到了沙漠。这里的太阳很大，很热，它一下子掉了下去，经过一段时间的生长，它长大了，但惊奇的事情发生了，它不是火龙果了，它变成了仙人掌。 幼2：小种子去旅行了，它在天上飞了很久，最终它来到了沙漠，掉到了金字塔上，风一吹，扎到了小种子的屁股，它吓了一跳，但它没有哭。 幼3：小种子来到了土星，它看到土星人正在搬木头。土星船长和小种子一起玩。小种子看到土星上有一面灰色的旗子。后来，土星人把小种子放在了土里，小

8、种子长呀长，最终长成了大树。 种子的旅行小班教案3 活动目标： 1、引导幼儿了解种子的几种传播方式。 2、感受妈妈对宝宝的爱，增近宝宝与妈妈之间的亲情。 3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动打算： 1、课件：种子的旅行。 2、音乐亲亲我的珍宝、钢琴曲风的色调、命运、海的安静、乒乓之恋。 3、素描纸、白纸。 重点难点： 1、重点引导幼儿了解种子传播的方式。 2、难点是了解感受亲情，增进幼儿与妈妈之间的感情。 活动过程： 一、嬉戏：“超级大变身”。 师：孩子们，你们瞧，这是一颗种子，它想和我们玩一个嬉戏超级大变身!让我们一起玩吧! (一)、

9、我变、我变、我变变变。 (1)、变成谁呢?(蒲公英) (2)、它像什么呢?(小伞) 师：哦，蒲公英长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了!你该独自离开妈妈英勇的去旅行了!” (3)、你知道蒲公英是怎样去旅行的吗? a、风儿一吹，它飘呀飘呀。 b、幼儿仿照动作。 (4)、角色表演嬉戏。 妈妈：蒲公英宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈英勇的去旅行了! 宝宝：妈妈，再见! 妈妈：宝宝，再见! (音乐风的色调) 幼儿扮演蒲公英飞呀飞呀。 (二)、我变、我变、我变变变。 (1)、变成谁呢?(苍耳) (2)、它像什么呢?(太阳、刺猬) 师：哦，苍耳长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了!你该独自离开妈妈英勇

10、的去旅行了!” (3)、你知道苍耳是怎样去旅行的吗? a、粘在小动物和小挚友的身上，到处玩耍。 b、幼儿仿照动作。 (4)、角色表演嬉戏。 妈妈：苍耳宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈英勇的去旅行了! 宝宝：妈妈，再见! 妈妈：宝宝，再见! (音乐命运) 幼儿扮演苍耳。 (三)、我变、我变、我变变变。 (1)、变成谁呢?(椰树) 师：哦，椰子也长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了!你该独自离开妈妈英勇的去旅行了!” (2)、你知道椰子是怎样去旅行的吗? a、飘在水中，像小船。 b、幼儿仿照动作。 (4)、角色表演嬉戏。 妈妈：椰子宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈英勇的去旅行了! 宝宝：妈

11、妈，再见! 妈妈：宝宝，再见! (音乐海的安静) 幼儿扮演椰子。 (四)、我变、我变、我变变变。 (1)、变成谁呢?(豌豆) 师：哦，豌豆也长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了!你该独自离开妈妈英勇的去旅行了!” (2)、你知道豌豆是怎样去旅行的吗? a、太阳一晒，裂开了，蹦了出来。 b、幼儿仿照动作。 (4)、角色表演嬉戏。 妈妈：豌豆宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈英勇的去旅行了! 宝宝：妈妈，再见! 妈妈：宝宝，再见! (音乐乒乓之恋) 幼儿扮演豌豆。 二、你还知道其他的种子是怎样旅行的吗? 幼儿自由讲解并描述。 (孩子们，这样多的植物种子他们的旅行方法都不一样，我们的大自然真是太奇

12、妙了。) 三、我的想象：假如我是种子。 1、幼儿想象画作：假如我是种子。 (孩子们，假如你是种子，你想变成什么样的种子呢?) 2、嬉戏：种子的旅行。 来吧，让我们一同玩嬉戏吧!(音乐命运) 四、邀请小挚友的妈妈做最终总结。 妈妈：孩子们，你们都会长大，都会独自离开我们的妈妈英勇的去完成自己人生的旅行。我代表全部的妈妈对你们说：珍宝，我们会恒久爱你! 宝宝说：妈妈，妈妈我们也爱你! 音乐亲亲我的珍宝。 活动反思： 专心的设计，专心的收获。 在设计活动课时，我就想：怎样才能设计出一节别出心裁的课呢?怎样才能让孩子们真正的学到本事呢?怎样才能上一节好玩的好的课呢? 我反复的斟酌，反复的修改，最终最终

13、完成了课的设计。 在音乐的选择上，我选择了钢琴曲风的色调、海的安静、命运、乒乓之恋。为的是使孩子们在活动中能够在奇妙的音乐声中更好的发挥想象力，更好的学习本事。 在课的最终环节，我准备邀请一位小挚友的妈妈参加活动，为的是使孩子们更好的感受亲情，从而能够深化孩子们对妈妈的感情。 专心的上课，专心的收获。 在上课时，我更觉的我是一位妈妈，我所要做的是带领我的孩子学习本事。我感受着孩子们的感受，体会着孩子们的任何感情上的改变。总体上，孩子们在欢乐和笑声中学到了本事。我的活动目标也达到了。 专心的反思，专心的收获。 我觉得，我的这节活动课是胜利的，因为孩子们都特别的欢乐，他们身心愉悦的学到了本事。 另外，我认为我这节课是有欠缺的。在活动中，孩子们们表演的时间过长。此时的音乐长度把握不好。